四年級上冊科學(xué)教案-4.3 食物的消化｜蘇教

3/3食物的消化教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能用圖畫和文字記錄的方式進(jìn)行交流?？茖W(xué)知識：1.知道并能指認(rèn)人體的主要消化器官。2.知道保護(hù)消化器官的常識。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注飲食消化衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點認(rèn)識構(gòu)成人體消化系統(tǒng)的主要器官，了解消化過程。教學(xué)難點能準(zhǔn)確拼貼人體消化器官。課時安排2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.品嘗小饅頭（1）提要求①提問：見過美食家怎么品嘗美食嗎？（細(xì)細(xì)品，慢慢咬）②講述并演示：要像美食家那樣，將饅頭放入口腔后，慢慢咀嚼，仔細(xì)體會饅頭在嘴里發(fā)生的變化。（2）個人品嘗，小組交流體會（3）匯報：饅頭是什么味道的？饅頭在你口腔里有什么變化？你知道饅頭為什么會吃出甜味嗎？（4）提問：大家發(fā)現(xiàn)饅頭是甜的，在口腔里被嚼爛了，當(dāng)你用口腔品嘗完后，饅頭到哪里去啦？你知道它到肚子里干什么？4.講述：其實小饅頭從進(jìn)入大家的口腔，就已經(jīng)開始了它的消化之旅，通過食管它將進(jìn)入我們的身體繼續(xù)它那奇妙而新奇的消化之旅。二、自主學(xué)習(xí)1.初步推測消化過程（1）分組推測：饅頭在身體里還要到哪些地方旅行？（2）分組畫圖表示，提醒小組要合理。（3）分組匯報，教師指導(dǎo)小組認(rèn)真傾聽。（4）提問：剛才都是大家的推測，怎樣才能知道自己的推測是對的呢？2.認(rèn)識消化器官并了解消化過程（1）播放視頻，認(rèn)識消化器官（2）提問：視頻里還介紹了哪些消化器官？（膽、胰）（3）（出示人體半身模型）講述：讓我們一起來了解這些器官的位置。（4）拆裝器官，了解器官位置（5）分組拼裝人體模型（6）討論：你們知道饅頭在消化器官里“旅行”會發(fā)生哪些變化？（7）匯報討論結(jié)果（8）觀看碟片，了解消化過程（9）學(xué)生復(fù)述消化過程，教師板書。3.討論什么樣的飲食習(xí)慣好（1）講述：食物中的營養(yǎng)通過消化器官的配合運作轉(zhuǎn)化為我們生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)成分，所以消化器官的好壞直接影響我們的身體健康。（2）提問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的消化器官呢？（3）觀看教學(xué)視頻（3）談話：飲食諺語：如“飯后走一走，活到九十九”等，你還知道哪些？（3）小結(jié)：這么多的諺語都是告訴我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的消化器官，希望大家都有所收獲。板書設(shè)計食物的消化咬碎的食物食糜殘渣糞便饅頭：口腔胃小腸大腸體外（唾液）（胃液）