2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿（5篇）

2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師：今?天能與各位?老師共同探?討和研究班?主任老師工?作，我非常?高興，借此?機(jī)會(huì)，與大?家探討一下?學(xué)生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?良好的習(xí)慣?，無論對個(gè)?人還是對整?個(gè)社會(huì)都具?有無比重要?的意義，特?別是對個(gè)人?來講，一種?好習(xí)慣能使?你終身收益?。小學(xué)生，?特別是一年?級的小朋友?剛剛從幼兒?園步入小學(xué)?，在行為習(xí)?慣上存在很?大的可塑性?，許多好習(xí)?慣都尚未養(yǎng)?成，他們就?像一張白紙?，等待著教?育者在上面?勾勒出豐富?的內(nèi)容。所?以一年級是?學(xué)生各種行?為習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?只有在良好?的行為習(xí)慣?的保證下，?學(xué)生才能學(xué)?會(huì)認(rèn)知、學(xué)?會(huì)合作、學(xué)?會(huì)做一個(gè)合?格的小學(xué)生?，最終成為?一個(gè)全面發(fā)?展的人。?一年級小學(xué)?生要養(yǎng)成的?習(xí)慣涉及到?方方面面。?比如。在公?共場所不亂?扔果皮紙屑?，不亂倒垃?圾臟物，不?在墻壁、桌?面亂刻亂畫?。保持地面?、黑板、桌?凳、窗臺(tái)的?潔凈。養(yǎng)成?愛清潔的好?習(xí)慣，勤洗?澡、勤換衣?、勤理發(fā)、?勤剪指甲，?早晚刷牙。?保護(hù)眼睛;?洗刷拖將時(shí)?要用水桶或?水盆接著…?…如此多的?該與不該無?一不需要老?師的引導(dǎo)和?教育，這些?往往使剛?cè)?學(xué)的小學(xué)生?顧此失彼、?應(yīng)接不暇。?老師反復(fù)強(qiáng)?調(diào)不要亂扔?紙屑、不要?隨地吐痰，?要講衛(wèi)生愛?清潔，要保?護(hù)環(huán)境的衛(wèi)?生?？墒?，?仍然有一些?學(xué)生就是改?不了。這是?由于小學(xué)生?自我控制能?力差。尤其?是對剛進(jìn)學(xué)?校一年級的?學(xué)生來說，?什么叫衛(wèi)生?，根本就不?懂。為此，?教師要了解?小學(xué)生的特?點(diǎn)，對他們?進(jìn)行經(jīng)常性?的、耐心的?教育和培養(yǎng)?。但是光?靠平時(shí)的講?還是不夠的?，關(guān)鍵在于?讓學(xué)生產(chǎn)生?自覺性。人?們常說，學(xué)?生身上有著?老師和家長?的影子，這?是因?yàn)樾W(xué)?生具有很強(qiáng)?的模仿能力?。教師的形?象及言談舉?止都直接影?響到學(xué)生，?要求學(xué)生做?到的，教師?自己首先要?做到。所以?在平時(shí)我比?較注意以身?示范，在生?活中對學(xué)生?進(jìn)行不斷地?教育。如學(xué)?生個(gè)人衛(wèi)生?里有一條：?勤洗手、剪?手甲。平時(shí)?我不但要求?學(xué)生做到，?我自己也首?先做到勤洗?手、剪指甲?。又比如：?當(dāng)?shù)厣嫌屑?時(shí)，我會(huì)趕?緊撿起，當(dāng)?下樓梯時(shí)，?我總是靠右?邊走，吃飯?之前我總是?先洗手……?這一切，學(xué)?生會(huì)看在眼?里，記在心?上，慢慢地?學(xué)生都會(huì)照?著我的樣子?去做。地上?有紙屑時(shí)，?會(huì)有學(xué)生去?打掃干凈，?而且他們還?學(xué)會(huì)起立、?坐下時(shí)輕輕?的。知道了?怎樣做才是?不打擾別人?。我在做這?些事時(shí)，是?發(fā)自內(nèi)心，?不是做給學(xué)?生看，因?yàn)?只有從最細(xì)?微、最切近?的事入手，?才能用行為?指導(dǎo)學(xué)生，?才能對學(xué)生?良好習(xí)慣形?成感染力和?示范性，久?而久之，學(xué)?生就會(huì)感到?愛護(hù)環(huán)境的?重要。有時(shí)?老師一個(gè)眼?神，學(xué)生就?會(huì)馬上意識(shí)?到錯(cuò)誤并很?快改正。?評價(jià)是促使?學(xué)生良好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?的重要手段?。及時(shí)對小?學(xué)生養(yǎng)成教?育進(jìn)行評價(jià)?是我們做好?養(yǎng)成教育工?作的有效途?徑，它能促?進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的榮譽(yù)?感，從而促?進(jìn)學(xué)生自我?控制能力的?增強(qiáng)，提高?學(xué)生的自覺?性和意志力?，做到知行?統(tǒng)一。因此?，我們要在?養(yǎng)成教育的?評價(jià)中樹立?典型，以獎(jiǎng)?勵(lì)為主，平?時(shí)經(jīng)常在生?活中細(xì)心觀?察學(xué)生的表?現(xiàn)，對出現(xiàn)?的好人好事?要及時(shí)進(jìn)行?表揚(yáng)，并要?求全體同學(xué)?向這位同學(xué)?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生學(xué)有榜樣?，起到了帶?動(dòng)整體的作?用。還可以?定期評選出?行為小標(biāo)兵?，讓他們起?到榜樣的作?用。同時(shí)，?對那些有不?良衛(wèi)生行為?的同學(xué)要及?時(shí)進(jìn)行教育?，使他們認(rèn)?識(shí)到不良的?衛(wèi)生行為不?但造成環(huán)境?污染，而且?給健康帶來?不良的影響?。比如：班?內(nèi)有學(xué)生經(jīng)?常喜歡咬鉛?筆、咬指甲?等現(xiàn)象，不?管是在什么?時(shí)候發(fā)現(xiàn)我?都會(huì)及時(shí)的?要求他們改?正。良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?并不是兩三?天的事情，?所以，要時(shí)?時(shí)講、天天?講，做到百?講不厭。加?強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生?觀念教育，?培養(yǎng)學(xué)生有?良好的衛(wèi)生?意識(shí)。學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?，單靠學(xué)校?教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，因?為家庭和社?會(huì)也是小學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活的重要場?所，對小學(xué)?生健康成長?起著重要作?用。學(xué)校要?主動(dòng)與家庭?密切配合，?以促進(jìn)學(xué)生?良好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?父母是孩子?的第一任教?師，父母的?一言一行都?對孩子起著?潛移默化的?作用。要求?孩子遵規(guī)守?矩，家長首?先要給孩子?樹立一個(gè)良?好的榜樣，?并注意盡量?避免消極言?行對孩子的?不良影響。?而在培養(yǎng)過?程當(dāng)中父母?的檢查和督?促是十分重?要的，必要?時(shí)可能還要?采取一些強(qiáng)?制措施。畢?竟孩子的自?我控制能力?還很差，沒?有父母的督?責(zé)，培養(yǎng)良?好習(xí)慣就是?一句空話。?總之，一?年級是學(xué)生?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的重要時(shí)?期，他關(guān)系?到學(xué)生今后?的成長，關(guān)?系到學(xué)生在?做人、求知?的過程當(dāng)中?，由他律向?自律的過渡?，更關(guān)系到?我們今后為?社會(huì)輸送的?勞動(dòng)者的基?本素質(zhì)。因?此，在一年?級健康教育?課程中，抓?好學(xué)生良好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成是奠基工?程，我們要?常抓不懈。?2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿（二）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：大家好?。俗話說?得好：教無?定法，貴在?得法。在教?學(xué)的這條道?路上，我們?每位教師都?有屬于自己?的一套得力?的教法，今?天，我將我?平時(shí)是怎樣?教，以及如?何指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)的一點(diǎn)做?法寫出來與?大家一起_?__。目的?在于拋磚引?玉引出其他?優(yōu)秀老師們?的優(yōu)秀的做?法。工作僅?僅九年談不?上經(jīng)驗(yàn)，只?是我的一點(diǎn)?心得體會(huì)，?希望大家多?提寶貴意見?，下面我就?從課堂教學(xué)?和搞好師生?關(guān)系兩個(gè)方?面談?wù)勎业?一點(diǎn)不成熟?看法，僅：?一、向課?堂___分?鐘要效率?課堂教學(xué)是?我們的主陣?地，她經(jīng)歷?了無數(shù)次的?變革，但無?論怎么變，?向課堂__?_分鐘要效?率，要成績?是永遠(yuǎn)不變?的真理。合?理利用支配?好課上時(shí)間?，可以收到?事半功倍的?效果。上好?一節(jié)課的前?提是備好課?。這是公認(rèn)?的事實(shí)。我?備課不僅將?課本內(nèi)容，?教參內(nèi)容和?材料有機(jī)重?組。而且每?次備課時(shí)都?認(rèn)真閱讀課?本，仔細(xì)確?立教學(xué)目標(biāo)?，然后根據(jù)?課本內(nèi)容搜?索各種資料?和典型習(xí)題?來補(bǔ)充課堂?教學(xué);除了?備好課本知?識(shí)以外還要?備學(xué)生，即?將我們備的?知識(shí)以學(xué)生?認(rèn)可的方式?教給他們。?這就要求我?們精心__?_課堂，我?認(rèn)為課堂教?學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)?格要求與放?任自由相結(jié)?合的。如果?一節(jié)課一嚴(yán)?到底學(xué)生會(huì)?感到很壓抑?，久而久之?便會(huì)對你的?課堂失去興?趣，從而對?這一科失去?學(xué)習(xí)的信心?，甚至還會(huì)?產(chǎn)生抵觸的?心理，引發(fā)?不利于課堂?教學(xué)的事件?發(fā)生。興趣?是最好的老?師。缺乏興?趣，學(xué)生被?迫去學(xué)，根?本談不上學(xué)?習(xí)效果。?如何在課堂?上將學(xué)生從?要我學(xué)轉(zhuǎn)變?為我要學(xué)，?我主要從激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣入手。注?意教學(xué)的生?動(dòng)性和趣味?性，使課堂?教學(xué)生動(dòng)活?潑，充滿_?__和樂趣?。在我的課?堂上我經(jīng)常?讓學(xué)生扮演?各種角色，?相互對話，?講英語故事?，當(dāng)小老師?，表演短劇?節(jié)目，用英?語自我介紹?，聽英語歌?曲，講述西?方國家的（?范本）民風(fēng)?民俗以及學(xué)?生感興趣的?話題等。這?些活動(dòng)極大?地激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情。時(shí)間?一久，這些?興趣就會(huì)轉(zhuǎn)?化為強(qiáng)大內(nèi)?部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?。使學(xué)生感?覺課堂不再?那么枯燥那?么漫長，從?而期盼下一?節(jié)英語課的?開始。二?、建立良好?的師生關(guān)系?良好的師?生關(guān)系是保?證完成教學(xué)?任務(wù)的重要?條件。學(xué)生?親其師，方?能信其道，?樂其道，才?能積極的接?受教師傳授?的知識(shí)，提?高學(xué)習(xí)興趣?。我非常喜?歡蘇霍姆林?斯基在其名?著《帕夫雷?什中學(xué)》中?說的一段話?：一個(gè)好教?師首先意味?著他熱愛孩?子，感到跟?孩子交往是?一種樂趣，?相信每個(gè)孩?子都能成為?一個(gè)好人，?善于跟他們?交朋友，關(guān)?心孩子的快?樂和悲傷，?了解孩子的?心靈，時(shí)刻?都不忘記自?己也曾經(jīng)是?個(gè)孩子。其?實(shí)有時(shí)我也?很困惑，我?是真心對學(xué)?生好可是有?時(shí)學(xué)生真的?不領(lǐng)情。人?們常說忠言?逆耳利于行?，良藥苦口?利于病__?_學(xué)生就不?明白呢。后?來我讀了一?篇文章使我?徹底明白了?，原來是方?法不恰當(dāng)。?文章中指出?良藥并不一?定就是苦的?，既然利于?病何不做成?膠囊，將苦?味裹在里面?。要想和現(xiàn)?在的學(xué)生搞?好關(guān)系，真?得和他們斗?智斗勇。?首先，要真?正平等的對?待學(xué)生，對?學(xué)生滿懷期?待之心現(xiàn)?代教育提出?教師是教學(xué)?這個(gè)共同體?中的首席，?也就是說教?師和學(xué)生是?平等的關(guān)系?，再不是以?前教師高高?在上，而是?要能夠輕松?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的興趣，讓?他們積極主?動(dòng)地運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)參與?交流，要像?朋友一樣平?等對待他們?，在課堂上?既是良好的?引導(dǎo)者，又?是一個(gè)熱心?的、耐心的?聽眾，還應(yīng)?該是一個(gè)談?得來的朋友?之間的相互?期待，期待?事實(shí)上就意?味著一種信?任，信任是?人的精神生?活中必不可?少的一部分?，是對人格?的肯定和評?價(jià)。學(xué)生成?績的好壞有?一部分就取?決于教師對?學(xué)生能力的?信心。期待?也是一種激?勵(lì)的方式，?這種激勵(lì)可?以激發(fā)學(xué)生?積極而熱烈?的情緒，使?他們能夠克?服一切困難?，攻克一切?難關(guān)，從而?取得更好的?成績。在我?的課堂上我?說的最多的?一句話就是?：ibel?ievey?oucan?.每個(gè)人都?有被別人所?信任的希望?，學(xué)生一旦?得到了這種?滿足，他們?就會(huì)感到鼓?舞和振奮，?就會(huì)產(chǎn)生巨?大的學(xué)習(xí)的?興趣和信心?。相反，就?會(huì)失去一切?信心，學(xué)習(xí)?成績就會(huì)直?線不降。?2、尊重、?信任學(xué)生?尊重、信任?學(xué)生也是建?立良好的師?生關(guān)系必不?可少的重要?條件。相容?的師生關(guān)系?直接影響學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?緒，師生心?理相容能提?高教學(xué)效果?。這一點(diǎn)我?做過嘗試，?在教學(xué)過程?中，我每隔?一段時(shí)間就?會(huì)和學(xué)生交?流一次。讓?學(xué)生給我提?出建議和意?見。然后再?將我對他們?的要求和希?望說一遍。?這樣很容易?達(dá)成共識(shí)，?使教與學(xué)不?再走彎路。?并且教與學(xué)?很融洽很快?樂。學(xué)生也?會(huì)不自然的?喜歡上英語?課。有一項(xiàng)?對中小學(xué)生?的調(diào)查也表?明：很多學(xué)?生喜歡某一?科的直接原?因就是喜歡?教這個(gè)學(xué)科?的老師。所?以教師多與?學(xué)生進(jìn)行情?感方面的交?流，關(guān)心學(xué)?生，愛護(hù)學(xué)?生，尊重學(xué)?生，理解學(xué)?生，對調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣是非?常有效的。?我常常在想?這樣一個(gè)問?題：今天的?師生關(guān)系，?該如何定位?。我們和學(xué)?生的距離應(yīng)?保持多遠(yuǎn)才?會(huì)發(fā)揮威力?。我一直在?尋找哪一個(gè)?點(diǎn)。可是始?終沒有找到?___的答?案。在教學(xué)?這條道路上?我要做的功?課還有很多?，我會(huì)一如?既往的去探?索，去努力?，去思索。?以上是我?的一點(diǎn)教學(xué)?心得，不足?之處希望各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?事繼續(xù)給予?幫助、指導(dǎo)?，謝謝大家?。2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿（三）親愛?的同學(xué)們?：大家好?。我是__?_中學(xué)七年?級五班的任?——同學(xué)，?這里我向大?家談?wù)勎业?學(xué)習(xí)方法。?首先，最重?要的就是多?寫，好記性?不如爛筆頭?就是說，我?們應(yīng)該多寫?多練，哪怕?是通俗易懂?的一個(gè)字，?一個(gè)詞，一?個(gè)句，或者?是一個(gè)簡單?的算式，一?道解答題，?還是一個(gè)字?母，一個(gè)單?詞，一個(gè)句?式……。我?們都應(yīng)該不?厭其煩，翻?來覆去的寫?。耳聽千遍?，不如手過?一遍這樣我?們就可以輕?松的學(xué)習(xí)，?輕松的結(jié)識(shí)?一些朋友—?—字，并且?對他們都了?如指掌。其?次就是用心?、眼、口。?朱熹曾經(jīng)說?過：讀書有?三到：心到?，眼到，口?到。心到就?是說我們在?學(xué)習(xí)過程中?的一種態(tài)度?，一種全心?全意的態(tài)度?;眼到就是?說我們應(yīng)該?眼睛活躍看?得見，觀察?的到;口到?就是說口齒?伶俐，口語?表達(dá)能力好?。我相信只?要將心、眼?、口齊動(dòng)員?，我們就會(huì)?學(xué)得有趣。?學(xué)習(xí)更重要?的一點(diǎn)就是?能持之以恒?，今天的事?情今天做，?不要明日復(fù)?明日，這樣?就會(huì)學(xué)成一?種壞習(xí)慣—?—怠慢，所?以我們要持?之以恒，絕?不能明日復(fù)?明日。在學(xué)?習(xí)語文和政?治時(shí)，我們?要廣泛地讀?一些書籍，?以助我們對?內(nèi)容的加深?理解。在學(xué)?歷史時(shí)，我?們應(yīng)該勤奮?，多念多背?。只要你們?做到了，成?績就會(huì)卓越?，歷史中沒?有聰笨之分?。在學(xué)習(xí)英?語和數(shù)學(xué)時(shí)?，主要還是?多練多算，?多寫多念，?不要錯(cuò)過每?一個(gè)細(xì)節(jié)。?海納百川，?有容乃大嘛?。只要遇到?問題就問_?__，以至?搞懂為止。?與此同時(shí)，?我們還應(yīng)該?復(fù)習(xí)它們，?有句諺語說?：三天不念?口生，三天?不練手生。?的確，所以?復(fù)習(xí)也是學(xué)?習(xí)的一個(gè)重?要方法，千?萬不可小看?它哦。希望?大家可以學(xué)?習(xí)這種方法?，或不妨試?一試這種方?法，我相信?聰明的大家?是可以的。?讓我們互相?促進(jìn)一起好?好學(xué)習(xí)，天?天向上吧。?讓我們?yōu)榱?美好的明天?一起奮斗吧?。讓我們?yōu)?了我們的錦?繡前程一起?努力吧。謝?謝大家。2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿（四）大家好。?期中考試結(jié)?束了，同學(xué)?們是收獲了?一份辛勤耕?耘的果實(shí)，?還是頻頻感?嘆早知今日?，何必當(dāng)初?呢。然而，?許多事情都?是一樣的，?要想達(dá)到事?半功倍的效?果，那就要?講究方法。?我總結(jié)了一?下我所了解?的一些有關(guān)?學(xué)習(xí)的方法?，雖談不上?什么經(jīng)驗(yàn)，?但也是一個(gè)?本人的一些?見解。我在?語文方面學(xué)?得比較得心?應(yīng)手，所以?我今天就拿?它來做個(gè)例?子。對于語?文，我主要?注意兩個(gè)方?面，一是古?詩文，二是?作文。古詩?文重點(diǎn)在于?閱讀，所謂?書讀百遍，?其義自現(xiàn)。?我認(rèn)為讀詩?文不在其本?身，而要體?會(huì)它的意境?，這樣才能?很好地表達(dá)?出作者的寫?作目的和他?的情感。在?作文方面，?有時(shí)候，有?的同學(xué)一提?筆就想：我?一定要寫得?很好，可是?，結(jié)果往往?事與愿違。?其實(shí)，在我?看來，寫作?文要一氣呵?成。把自己?融入其中，?你不要想自?己要用多么?多么好的修?辭，用多么?多么優(yōu)美的?語言，其實(shí)?這樣更難表?得出你的真?情實(shí)感。我?總覺得，不?要把作文看?作是在完成?任務(wù)，而是?把它看作是?在抒發(fā)一種?感情，是在?對紙敘述自?己心中想說?的話，順其?自然地寫下?去，這樣你?就不會(huì)有太?多地顧忌，?而且你寫完?后會(huì)發(fā)現(xiàn)原?來自己也是?可以當(dāng)作家?的。我想，?別的科目應(yīng)?該也跟學(xué)語?文一樣，不?要單單把它?當(dāng)成一種任?務(wù)去完成，?而是要把融?入其中，投?入的去做才?好。學(xué)好一?個(gè)科目不僅?要講究方法?，興趣也是?十分重要的?。每個(gè)科目?都有每個(gè)科?目的適用性?，有的是叫?你一種思考?方式，有的?則是教你一?些常識(shí)或者?一種技能，?比如數(shù)學(xué)，?有些人肯定?會(huì)想，以后?工作用得到?嗎?？隙ㄓ?不到，難道?會(huì)有老板拿?一道數(shù)學(xué)題?讓你去解。?它只是教你?如何去思考?一個(gè)問題，?如何去解決?問題而已。?在考前，復(fù)?習(xí)是我們必?要做的一件?事。許多同?學(xué)平時(shí)沒有?認(rèn)真學(xué)，總?是靠考前的?一段時(shí)間來?臨時(shí)抱佛腳?，混個(gè)眼熟?，考試的時(shí)?候就有個(gè)印?象。其實(shí)這?是一個(gè)很不?好的習(xí)慣，?一旦養(yǎng)成了?，后果就不?堪設(shè)想?？?過地基沒打?好的高樓嗎?。學(xué)習(xí)也是?一樣的，如?果那樣下去?，早晚有一?天會(huì)像偽劣?工程一樣倒?塌掉，到時(shí)?候挽救就來?不及了。但?是考前的復(fù)?習(xí)也是不可?少的，它可?以鞏固你的?知識(shí)，也可?以彌補(bǔ)你的?過失，從而?使你更有信?心地去面對?考試?？紙?上的表現(xiàn)可?以決定你的?一切。我就?親眼看過一?個(gè)重點(diǎn)高中?的重點(diǎn)班的?班長，就因?為高考發(fā)揮?失常，最后?也只落得一?個(gè)大專。考?試時(shí)最重要?的是保持一?個(gè)良好的心?態(tài)。能夠全?神貫注的投?入到解題中?去，而不要?想考試的最?后成績會(huì)是?怎么樣?？?前注意休息?好，寧可復(fù)?習(xí)少一點(diǎn)時(shí)?間，也保證?考試時(shí)有充?沛的精力。?考試時(shí)先易?后難，要能?夠狠心跳過?難題，不要?有心理負(fù)擔(dān)?，要立刻投?入到后面的?解題中去，?不要想太多?，不會(huì)就放?過，別擔(dān)心?，因?yàn)榧热?是難題，那?就肯定大家?都難，怕什?么。只要能?夠這樣想，?我想一切都?可以把握在?你的手中。?其實(shí)，說了?這么多，歸?根究底還是?在于我們自?己，就是一?定要自信，?不要自卑，?這次考不好?了，并不一?定是件壞事?，也許你可?以從中更深?的了解自己?的缺點(diǎn)，并?且能夠得到?更好地解決?辦法，也也?許可以作為?你下一次考?好的一個(gè)動(dòng)?力。最后，?我用李白的?一句詩來結(jié)?束今天的講?話：長風(fēng)破?浪會(huì)有時(shí)，?直掛云帆濟(jì)?滄海。然后?寫吧。祖國?在我心中在?爬滿甲骨文?的鐘鼎之上?，讀祖國童?年的靈性;?在布滿烽火?的長城之上?，讀祖國青?春的豪放;?在綴滿詩歌?與科學(xué)的大?地之上，讀?祖國壯年的?成熟……我?想說又不愿?說，我也曾?看到祖國的?孱弱，在圓?明園燒焦的?廢墟之上，?我看祖國是?一灘血;在?鄧世昌勇猛?的致遠(yuǎn)艦上?，我看祖國?是一團(tuán)火。?但我的祖國?沒有沉沒，?在亞細(xì)亞的?東部，用寬?厚的臂膀，?挽起高山大?海，將炎黃?子孫攬于懷?中，用茅草?和土磚修復(fù)?殘缺的歲月?，用野菜和?稀粥喂養(yǎng)饑?餓的生活。?中山先生，?在黑夜里開?始規(guī)劃治國?方略，__?_，在貧瘠?的土地上，?支撐民族的?血肉與骨骼?;___，?把飽經(jīng)__?_的瞳仁放?大，指引多?災(zāi)多難的祖?國，從世紀(jì)?的風(fēng)雨中神?奇地走過。?沿著黃河與?長--__?_的源頭，?漂流而下，?過壺口，闖?關(guān)東，走_(dá)?__，奔大?海。在河西?走廊，華北?平原，我看?祖國的富饒?與遼闊，看?祖國千里馬?般日夜兼程?的超越;在?長--__?_三角洲、?珠--__?_三角洲，?看祖國崇高?與巍峨，看?祖國繁榮的?霓虹燈日夜?閃爍，燦若?銀河……給?我膚色的祖?國，給我智?慧與膽略的?祖國。盡管?在鄉(xiāng)村，還?有輟學(xué)孩子?渴望的目光?;盡管在城?鎮(zhèn)，還有下?崗女工無奈?地訴說，但?我知道，更?有改革的浪?潮迭起，沖?破舊的觀念?，舊體制的?束縛，迎來?新世紀(jì)磅礴?的日出。這?是一個(gè)除舊?立新的祖國?。這是一個(gè)?沸騰上升的?祖國;這是?一個(gè)如日中?天的祖國。?我的話語多?得成一部歷?史，我的話?語多得可組?成一片星河?，但是說得?最多最動(dòng)情?的一句，便?是——騰飛?吧祖國、祖?國吉祥，吉?祥祖國。這?就是我今天?要說的，謝?謝。2023經(jīng)驗(yàn)交流有深度的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿（五）班?主任經(jīng)驗(yàn)交?流何茂勇?五蓮縣高?澤鎮(zhèn)初級中?學(xué)2623?13各位?領(lǐng)導(dǎo)，各?位老師：?大家好，非?常感謝領(lǐng)導(dǎo)?給我們提供?了這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)同大家?交流。一年?來，一班各?方面表現(xiàn)還?將就著，我?考慮應(yīng)該有?以下幾點(diǎn)原?因：取得?成績的原因?分析。一?、我們的課?任老師兢兢?業(yè)業(yè)，講課?風(fēng)格獨(dú)特。?數(shù)學(xué)岳老師?和英語遲老?師能對學(xué)生?全面輔導(dǎo)。?一下課，辦?公室學(xué)生問?問題的人山?人海，兩位?老師耐心輔?導(dǎo)。政治姚?主任講課生?動(dòng)形象，學(xué)?生愛上他的?課。歷史何?老師充分發(fā)?揮學(xué)生主動(dòng)?性，老師上?了這一節(jié)學(xué)?生還把著下?一節(jié)。地理?袁老師利用?他的語文口?才講起課來?頭頭是道，?生物韓老師?一絲不茍。?音體美就更?不用說了，?學(xué)生這個(gè)星?期的課沒上?完又盼著下?一周的了。?今年我們的?物理李老師?自從講完第?一節(jié)課已經(jīng)?成為大多數(shù)?學(xué)生的偶像?。二、我?的學(xué)生通情?達(dá)理，團(tuán)結(jié)?競爭又天真?活潑。在我?班沒有一個(gè)?楞頭學(xué)生，?玩笑是經(jīng)常?開，打架斗?毆還沒有。?學(xué)習(xí)互不服?輸，一年進(jìn)?行了四次大?型考試，沒?有哪一個(gè)學(xué)?生能把前五?名的位置坐?穩(wěn)的。至于?天真活潑，?舉個(gè)例子吧?：有些學(xué)生?剛忘了太水?，衛(wèi)生委員?為我怎么辦?，我說誰再?不抬水讓他?交2快錢我?雇人，有一?次有個(gè)學(xué)生?忘了抬，衛(wèi)?生委員告到?我哪里說他?問沒抬水的?要錢對方不?給。班主任?不能亂收費(fèi)?，當(dāng)時(shí)只不?過開了一個(gè)?玩笑。我只?能說先讓他?該著帳，下?一次誰有病?時(shí)他抬水就?可以了。?三學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心幫助。?由上至校長?，下到老師?，該查的查?，該管的管?。把我班看?成自己的班?，不單純以?扣俺分嚇唬?俺，能及時(shí)?指出問題所?在，讓我們?有了改過自?新重新做人?的機(jī)會(huì)。?作為班主任?，我再談一?談具體做法?：一給學(xué)?生創(chuàng)造一種?輕松地學(xué)習(xí)?氛圍，在快?樂中學(xué)習(xí)。?開學(xué)的第一?句話就是：?學(xué)習(xí)是一種?快樂。語文?很簡單，你?只要認(rèn)識(shí)男?女兩字就行?，別長大走?錯(cuò)了廁所被?人抓了就行?。數(shù)學(xué)也不?用學(xué)多了，?會(huì)100之?內(nèi)的加法足?夠了，畢業(yè)?后上集上賣?個(gè)蘿卜別讓?人騙了。英?語根本不用?學(xué)，學(xué)再多?，不會(huì)拉個(gè)?中國刮也是?文盲。但不?管怎樣，人?活一輩子應(yīng)?該到大學(xué)走?一走，去看?看什么才是?真正的圖書?館，咱學(xué)校?的也就算個(gè)?大學(xué)過時(shí)的?圖書廚而已?。班空跟他?們胡謅狹義?相對論，胡?謅從網(wǎng)上看?的第六空間?，理化生發(fā)?展的前沿，?其實(shí)我也不?懂。但他們?也聽得津津?有味。我是?想通過這種?途徑努力培?養(yǎng)他們渴望?學(xué)習(xí)的意識(shí)?。這比我們?說一百遍你?要好好學(xué)習(xí)?要強(qiáng)。二?通過跟學(xué)生?談心鼓勵(lì)學(xué)?生成長。十?年的班主任?經(jīng)歷使我總?結(jié)出一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)：通過談?心可以縮短?人與人之間?的距離。因?此我總是通?過不同的形?式同學(xué)生交?流，或者在?作業(yè)上寫上?他的哪方面?做得很好，?哪方面不足?，或者課間?往學(xué)生凳子?上一座瞎吹?一番，這樣?自然地縮短?了師生的距?離。這時(shí)有?很多班內(nèi)的?事情學(xué)生都?爭著跟我說?。因此我能?把握好班內(nèi)?學(xué)生行為的?第一手資料?。還有班內(nèi)?的差生他都?不是自愿的?，他們也不?想被人指指?點(diǎn)點(diǎn)。有很?多時(shí)候他們?的差是在一?次次的付出?得不到認(rèn)可?后的心灰意?冷。我做的?就是給予他?們認(rèn)可，重?寫燃起他們?的希望。我?經(jīng)常對學(xué)生?說的一句話?是：一份付?出一分收獲?那是騙人的?，付出不一?定有收獲，?但不付出一?定不能有收?獲。因此不?管你基礎(chǔ)如?何，你只要?盡力了我就?理解你。?三以己之心?推測學(xué)生心?理，尊重學(xué)?生的