五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)模范發(fā)言稿（2篇）

五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)模范發(fā)言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家晚上好?。面對(duì)手?里頭捧著的?這一份沉甸?甸的榮譽(yù)，?我除了感激?、喜悅之外?，更多的是?彷徨。心里?頭不止一次?的問(wèn)自己：?“勞?！笔?什么。首先?，勞模是“?人”的模范?，是值得他?人去效仿、?追求的榜樣?、楷模；其?次，勞模不?是一般的勞?動(dòng)者，而是?比一般的勞?動(dòng)者付出更?多勞動(dòng)、更?多智慧、更?多時(shí)間，能?感召人、能?鼓舞人、帶?領(lǐng)人的勞動(dòng)?精英。對(duì)照?這些，我深?知自己與“?勞模”這一?光榮稱號(hào)還?相差甚遠(yuǎn)、?愧不敢當(dāng)。?在座各位當(dāng)?中還有更多?的同志做得?比我更好、?工作得比我?更出色。我?深深知道這?是領(lǐng)導(dǎo)和同?事們給我的?至高榮譽(yù)，?也是對(duì)我提?出了更高的?要求。今?晚，我非常?高興、也非?常感激在座?各位給了我?和大家交流?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?：一、教?師，心中夙?愿也許大?家不太相信?，在我童年?的時(shí)候，我?最敬佩的是?軍人和教師?。自身的身?體條件讓我?放棄了成為?一名軍人的?追求。但是?，我卻有幸?成為了一名?光榮的人民?教師。我和?有些人不同?，不是因?yàn)?可以減輕家?里的負(fù)擔(dān)，?或者怕考不?上而選擇了?師范院校，?更多的是對(duì)?老師職業(yè)的?向往，讓我?的每一個(gè)第?一志愿，填?報(bào)的都是師?范院校。坦?然地說(shuō)，當(dāng)?時(shí)的我是因?為羨慕教師?能站在講臺(tái)?上指點(diǎn)__?_，激揚(yáng)文?字，而產(chǎn)生?了自己要當(dāng)?一名教師的?想法。九?四年畢業(yè)至?今整整十三?年。在這十?三里，我沒(méi)?有后悔當(dāng)初?的選擇，依?然固守這三?尺講臺(tái)。?教師職業(yè)幸?福感最重要?的源泉一定?是學(xué)生的成?功和他們對(duì)?你的真情回?報(bào)。原一?四三班學(xué)生?陳曉峰，去?年從___?剛一___?就回來(lái)看望?我。從他的?身上，讓我?讀懂了一句?話：轉(zhuǎn)化一?個(gè)差生比培?養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生?更重要。他?原來(lái)是高一?一三七班的?，用藏頭詩(shī)?來(lái)罵老師，?經(jīng)常和班主?任對(duì)著干。?高二分到我?班。我主動(dòng)?與他交心，?心里從來(lái)沒(méi)?有把他當(dāng)成?一個(gè)壞孩子?。正是對(duì)他?沒(méi)有成見(jiàn)，?讓我能夠?qū)?容地對(duì)待他?的一些錯(cuò)誤?，根本沒(méi)有?讓我感覺(jué)到?他是一個(gè)與?老師對(duì)著干?的學(xué)生。一?件小事，讓?他徹底信服?了我：一次?，生活輔導(dǎo)?老師說(shuō)看到?他和另一個(gè)?學(xué)生爬圍墻?外出了。我?沒(méi)有立馬就?對(duì)他們“發(fā)?難”，而是?耐心地問(wèn)清?楚情況后，?與生活輔導(dǎo)?老師交換意?見(jiàn)，但他執(zhí)?意相信他的?眼睛而不相?信我和我的?學(xué)生，通過(guò)?細(xì)心的調(diào)查?和我對(duì)他們?的了解，我?不相信他們?會(huì)有這樣的?行為，我為?他們據(jù)理力?爭(zhēng)，并表示?我相信他們?，也會(huì)給他?們一個(gè)真相?，安撫他們?的情緒。經(jīng)?過(guò)一番努力?之后，真相?終于搞清楚?了，是高三?的兩位同學(xué)?。這次事件?以后，他更?信任我了，?也從不與我?頂嘴，還成?為了文學(xué)社?的成員。后?來(lái)，他應(yīng)征?入伍。臨行?前，他特意?來(lái)與我道別?，我勉勵(lì)他?在___好?好表現(xiàn)，_?__要比學(xué)?校嚴(yán)格得多?。他一直與?我保持通訊?聯(lián)系，每次?都以“你的?壞學(xué)生”署?名，談他在?___的表?現(xiàn)，說(shuō)以前?給我添了太?多麻煩。現(xiàn)?在在___?了，更思念?昔日曾關(guān)心?過(guò)他的老師?。我確實(shí)體?會(huì)到了作為?教師的一種?成功感、幸?福感，也更?理解教師這?門職業(yè)了，?更堅(jiān)定了我?的信念。?二、勤勉，?助我成長(zhǎng)?初中四年，?憑著年輕人?的血?dú)夥絼?和當(dāng)時(shí)對(duì)教?師的那股“?沖動(dòng)”，我?干得有滋有?味，也正是?自己這種在?別人看來(lái)有?點(diǎn)“傻氣”?的勤奮，很?快成為學(xué)校?的骨干。在?初中，我當(dāng)?過(guò)班主任、?當(dāng)過(guò)年級(jí)組?長(zhǎng)、當(dāng)過(guò)團(tuán)?委書記，九?八年就被評(píng)?為“瀏陽(yáng)市?優(yōu)秀教師”?。九八年我?選擇了四中?，也開(kāi)始了?我人生新的?挑戰(zhàn)。來(lái)?到四中，面?對(duì)新的工作?崗位，我只?能重新定位?，重新開(kāi)始?，邊學(xué)邊教?，向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師歐?老請(qǐng)教，不?斷的聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。蘇霍姆?林斯基在《?給教師的建?議》中說(shuō)過(guò)?：教師所知?道的東西，?就應(yīng)該比他?在課堂上要?講的東西多?十倍，以便?能夠應(yīng)付自?如地掌握教?材，到了課?堂上，能從?大量的事實(shí)?中選出最重?要的來(lái)講。?我深知自己?業(yè)務(wù)能力上?的匱乏，而?我并不是那?種有“天資?”的老師，?所以，我唯?有勤勉才能?補(bǔ)拙。我反?復(fù)地通讀高?中教材，像?學(xué)生一樣拼?命地做題，?翻閱高三的?資料，擴(kuò)展?自己的知識(shí)?面。憑著自?己的不懈努?力，承蒙學(xué)?校的信賴，?來(lái)到四中的?第三年，我?就擔(dān)任了畢?業(yè)班的物理?教學(xué)。這對(duì)?我來(lái)說(shuō)，又?是一次新的?考驗(yàn)，我很?珍惜這個(gè)機(jī)?會(huì)，我經(jīng)常?加班加點(diǎn)，?把洗漱用具?搬到了辦公?室。正是這?份勤勉幫我?挺過(guò)一道道?難關(guān)，我出?色地完成了?學(xué)校交給我?的任務(wù)。從?此，我面對(duì)?學(xué)生也多了?幾分自信。?正是四中這?個(gè)熔爐鍛煉?了我，使我?從一個(gè)角色?轉(zhuǎn)換到另一?個(gè)角色。從?一名普通班?的班主任到?畢業(yè)班的班?主任，再到?___市的?優(yōu)秀班主任?，從班主任?到年級(jí)組長(zhǎng)?；從學(xué)校的?骨干教師到?瀏陽(yáng)市的首?批骨干教師?。這里頭有?自己的勤奮?，但更多的?是學(xué)校給了?我鍛煉的機(jī)?會(huì)。九八年?到現(xiàn)在，快?十年的時(shí)間?，與我同年?調(diào)入四中的?十來(lái)位老師?，現(xiàn)在只有?幾位還留在?四中。我把?我人生中最?美好的時(shí)光?留給了瀏陽(yáng)?四中，我可?以自豪的地?說(shuō)，我是一?個(gè)真正的四?中人。三?、責(zé)任，立?足之本記?得上屆勞模?陳志堅(jiān)老師?說(shuō)過(guò)：責(zé)任?是做人的本?分。我非常?認(rèn)同這個(gè)觀?點(diǎn)。責(zé)任心?，是干好任?何一行的立?足之本。作?為教師的我?們，更能體?會(huì)到這一點(diǎn)?，特別是高?中教師。高?中階段是孩?子成長(zhǎng)的最?重要的階段?，面臨他一?生中重要的?一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，有多少家?長(zhǎng)把希望寄?托在我們身?上。我是這?樣詮釋“責(zé)?任”這二字?的：學(xué)校把?工作交到我?手上，我就?有責(zé)任把工?作做好。除?非不做，要?做，就要做?好。這是我?一貫的工作?作風(fēng)。我認(rèn)?為這既是對(duì)?工作負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?，也是對(duì)自?己負(fù)責(zé)。來(lái)?四中將近十?年的時(shí)間里?，先后擔(dān)任?過(guò)四年的班?主任、四年?的年級(jí)組長(zhǎng)?。每次接受?任務(wù)，心里?總有一種忐?忑不安，擔(dān)?心完成不好?學(xué)校交給我?的工作任務(wù)?，從不敢消?極懈怠。不?管是對(duì)自己?、對(duì)學(xué)生，?還是對(duì)與自?己并肩工作?的同事，我?都會(huì)嚴(yán)格要?求，以身作?則，率先垂?范。擔(dān)任班?主任、年級(jí)?組長(zhǎng)期間，?中午我很少?在家午休，?經(jīng)常是在辦?公室度過(guò)，?晚自習(xí)從來(lái)?就是在辦公?室或教室坐?班。作為年?級(jí)組長(zhǎng)，我?覺(jué)得在辦公?室心里踏實(shí)?，學(xué)生有什?么事，我可?以及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、處理，這?是我多年來(lái)?養(yǎng)成的一個(gè)?習(xí)慣。我經(jīng)?常在同事面?前吹噓：我?坐著也能睡?著，這也是?多年來(lái)練就?的一身“硬?功夫”吧。?記得__?_年擔(dān)任高?二年級(jí)組長(zhǎng)?，同時(shí)兼任?___班班?主任。作為?班主任，首?先想得是把?班級(jí)工作抓?好，但同時(shí)?作為年級(jí)組?長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)整?個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)?。當(dāng)時(shí)，有?一個(gè)班級(jí)成?績(jī)并不理想?，一次考試?下來(lái)，在全?年級(jí)的排名?很不理想，?這個(gè)班主任?自己兼任的?學(xué)科成績(jī)與?其他班的平?均分相差有?十幾分，這?讓他心里很?著急。我看?在眼里，記?在心里，及?時(shí)找了這位?班主任交流?思想，幫他?分析原因，?給他打氣，?幫他出主意?，我們交流?至深夜十二?點(diǎn)。后來(lái)，?這位班主任?馬上調(diào)整過(guò)?來(lái)，更加投?入地工作，?班級(jí)的成績(jī)?有了很大的?進(jìn)步，后來(lái)?他也成長(zhǎng)為?了“___?市優(yōu)秀班主?任”?，F(xiàn)在?，我又是高?二的年級(jí)組?長(zhǎng)。對(duì)年級(jí)?的管理更加?嚴(yán)格。我認(rèn)?為沒(méi)有嚴(yán)格?的管理，就?不可能有一?支高素質(zhì)的?隊(duì)伍。在高?一的時(shí)候，?我和我的組?員就創(chuàng)造了?四中近年來(lái)?最好的會(huì)考?、聯(lián)考成績(jī)?。到目前為?止，高二年?級(jí)發(fā)展穩(wěn)定?、態(tài)勢(shì)良好?。為此，我?想借今天的?這個(gè)機(jī)會(huì)，?感謝曾經(jīng)和?我并肩工作?過(guò)的，跟現(xiàn)?在正和我并?肩工作著的?所有班主任?和科任老師?，是你們給?我了工作上?的大力支持?和更多的寬?容和理解，?沒(méi)有你們，?就沒(méi)有我今?天的這分沉?甸甸的榮譽(yù)?。機(jī)會(huì)，?總是青睞于?有責(zé)任心之?人。作為老?師都喜歡把?一些重要的?、艱巨的任?務(wù)派給責(zé)任?心強(qiáng)的學(xué)生?去完成，作?為學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)也是如此?。去年__?_月份，為?參加___?市首屆“i?t”節(jié)，學(xué)?校把信息技?術(shù)與學(xué)科相?結(jié)合的整合?課的參賽任?務(wù)放到了我?們物理組，?而我們組又?把這個(gè)任務(wù)?交給了我。?說(shuō)實(shí)話，我?當(dāng)時(shí)很有顧?慮，壓力很?大，怕上不?好，那不是?個(gè)人丟面子?的事情，而?是關(guān)系到學(xué)?校的聲譽(yù)。?為了上好這?堂課，我很?早就著手準(zhǔn)?備，上網(wǎng)查?資料、做課?件，每天都?忙到深夜，?找組內(nèi)的老?師幫著出主?意，甚至向?___市一?中的彭勇老?師請(qǐng)教，信?息技術(shù)與物?理學(xué)科的切?合點(diǎn)。最后?，我想到了?把上網(wǎng)用的?視頻頭用到?了這節(jié)課上?，解決了一?個(gè)技術(shù)難題?，收到了意?想不到的效?果。這一節(jié)?內(nèi)容我試教?了四遍，每?次都邀請(qǐng)同?組老師來(lái)聽(tīng)?課，一遍一?遍地修改。?為了做好充?分的準(zhǔn)備，?我提前到達(dá)?田家炳中學(xué)?，熟悉電教?設(shè)備，并且?把所要用的?實(shí)驗(yàn)儀器從?我們學(xué)校帶?到了田家炳?。雖然實(shí)驗(yàn)?儀器我都跟?他們學(xué)校聯(lián)?系好了，但?為了穩(wěn)妥起?見(jiàn)，我還是?不怕麻煩地?帶過(guò)去了。?最后，雖然?只是獲得瀏?陽(yáng)市的一等?獎(jiǎng)，沒(méi)能代?表瀏陽(yáng)到_?__參賽，?但得到了儀?電站張建波?站長(zhǎng)和周紅?英老師的很?高評(píng)價(jià)。更?重要的是，?我在這個(gè)過(guò)?程中又一次?在業(yè)務(wù)能力?上獲得提升?。在其位?，謀其政，?應(yīng)該是職責(zé)?所在。我記?得郝校說(shuō)過(guò)?。作為年級(jí)?組長(zhǎng)，就是?一個(gè)小校長(zhǎng)?。我也是這?樣來(lái)履行我?的職責(zé)的。?記得去年_?__月份，?教育處為加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?夜間管理，?年級(jí)組和教?育處的同志?都要值班到?深夜十二點(diǎn)?，有時(shí)候半?夜三更起來(lái)?維護(hù)學(xué)生的?正常休息秩?序。記得上?期放寒假前?一天晚上，?周主任和我?在凌晨四點(diǎn)?查寢，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)有一些?寢室的學(xué)生?非常興奮，?提前起床，?已經(jīng)嚴(yán)重影?響了其他學(xué)?生的休息。?后來(lái)，周主?任和我挨個(gè)?挨個(gè)寢室的?查，把那些?已經(jīng)起床了?的學(xué)生叫到?了操場(chǎng)，安?頓了一些寢?室，恢復(fù)了?正常秩序。?像這樣的突?擊檢查工作?，我每次都?參與了。我?覺(jué)得這是我?的一份職責(zé)?，都應(yīng)該盡?心盡力去完?成。為了及?時(shí)的把成績(jī)?評(píng)價(jià)算出來(lái)?，多少次都?是算到深夜?。有一次，?學(xué)校要求第?二天上午八?點(diǎn)就要出成?績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，但?成績(jī)卻沒(méi)有?出來(lái)。后來(lái)?，我硬是等?著成績(jī)出來(lái)?后，當(dāng)晚算?到第二天的?凌晨五點(diǎn)，?及時(shí)把的成?績(jī)交給了教?務(wù)處肖主任?，保證了學(xué)?校的學(xué)期結(jié)?束工作的順?利進(jìn)行。?教學(xué)上得到?了學(xué)生的認(rèn)?可，工作上?得到了領(lǐng)導(dǎo)?和同事的認(rèn)?同，但作為?父親，我卻?沒(méi)能得到孩?子的青睞。?那時(shí)，還是?新婚燕爾的?我，兩地分?居，來(lái)不及?飽嘗新婚蜜?月的幸福。?而后來(lái)，初?為人父的我?，更不能盡?到一個(gè)做父?親的責(zé)任。?剛一出生的?妞妞，沒(méi)來(lái)?得及吮吸母?親的乳汁，?就被抱進(jìn)了?特護(hù)室，自?己卻只能揣?著一個(gè)忐忑?不安的心奔?向工作崗位?，把更多責(zé)?任和義務(wù)拋?給了我的妻?子和家人。?孩子從出生?到開(kāi)始上學(xué)?一直是放在?我父母身邊?。一個(gè)月只?能回家看望?一次，而每?次返回學(xué)校?與孩子分別?之時(shí)，望著?孩子拽著我?衣服的小手?可憐巴巴的?眼神，心里?一陣陣酸痛?。特別在她?四次因肺炎?住院期間，?我卻沒(méi)能一?次的守護(hù)在?她的身旁，?盡到一個(gè)做?父親的責(zé)任?。一直讓我?深感愧疚。?到現(xiàn)在，妞?妞吃飯不喜?歡我坐在她?身邊，睡覺(jué)?她讓我滾到?另一個(gè)房間?去。雖然是?小孩的不懂?事，但一直?是我的一個(gè)?心結(jié)。我渴?望成為一名?優(yōu)秀教師，?我也想成為?一個(gè)好父親?。可是，當(dāng)?我現(xiàn)在看到?曾經(jīng)是我的?學(xué)生，而今?卻能與我一?起并肩工作?，教育其他?孩子時(shí)，我?的心感到了?一絲絲自豪?與寬慰。?環(huán)顧身邊，?工作認(rèn)真、?成績(jī)突出的?老師比比皆?是，他們?cè)?默默的奉獻(xiàn)?。我很普通?，只不過(guò)是?做了一些我?分內(nèi)的、平?凡的事?？?是，學(xué)校卻?給了我更