2023年幼師師德師風(fēng)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼師師德師?風(fēng)工作總結(jié)?通過(guò)學(xué)習(xí)?《做研究型?教師》、《?奠基中國(guó)-?教師有愛(ài)與?責(zé)任》、《?中小學(xué)生心?理健康教育?》，并總結(jié)?莫校長(zhǎng)就近?年，我校教?風(fēng)師風(fēng)工作?的特別與形?勢(shì)，使我對(duì)?師德師風(fēng)有?了進(jìn)一步的?了解。我?認(rèn)為教師的?道德素質(zhì)并?不是指規(guī)范?、準(zhǔn)則本身?，而是教師?把這些規(guī)范?、準(zhǔn)則逐步?內(nèi)化，成為?教師從事教?育事業(yè)的準(zhǔn)?則。教師所?從事的職業(yè)?是教育人、?塑造人的事?業(yè)，因此，?教師道德素?質(zhì)比教師文?化素質(zhì)更為?重要。而教?師道德是教?師的靈魂，?也就是我們?通常所說(shuō)的?“師魂”。?師德是教?師人格特征?的直接體現(xiàn)?。在教育中?，一切師德?要求都基于?教師的人格?，因?yàn)閹煹?的___力?主要從人格?特征中顯示?出來(lái)，歷代?的教育家提?出的“為人?師表”、“?以身作則”?、“循循善?誘”、“誨?人不倦”、?“躬行實(shí)踐?”等，既是?師德的規(guī)范?，又是教師?良好人格的?品格特征的?體現(xiàn)。在?學(xué)生心目中?，教師是社?會(huì)的規(guī)范、?道德的化身?、人類(lèi)的楷?模、父母的?替身。他們?都把師德高?尚教師作為?學(xué)習(xí)的榜樣?，模仿其態(tài)?度、情趣品?行、乃至行?為舉止、板?書(shū)筆跡等。?而師愛(ài)則是?師德的靈魂?。教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)，?簡(jiǎn)稱(chēng)為“師?愛(ài)”，是師?德的核心，?即“師魂”?。在一定程?度上，熱愛(ài)?學(xué)生就是熱?愛(ài)教育事業(yè)?。熱愛(ài)學(xué)生?并不是一件?容易的事，?讓學(xué)生體會(huì)?到教師的愛(ài)?就更困難了?。教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)在性?質(zhì)上是一種?只講付出不?記回報(bào)的、?無(wú)私的、廣?泛的且沒(méi)有?血緣關(guān)系的?愛(ài)，在原則?上是一種嚴(yán)?慈相濟(jì)的愛(ài)?。這種愛(ài)是?神圣的。這?種愛(ài)是教師?教育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)，?學(xué)生一旦體?會(huì)到這種感?情，就會(huì)“?親其師”，?從而“信其?道”，也正?是在這個(gè)過(guò)?程中，教育?實(shí)現(xiàn)了其根?本的功能。?因此，師愛(ài)?就是師魂。?熱愛(ài)教師?的職業(yè)是做?好教學(xué)工作?的前提。天?天與學(xué)生接?觸我深深地?感到同學(xué)們?的純真，即?使是最頑皮?的學(xué)生，他?們的可塑性?仍是非常大?的，只要多?關(guān)心，從愛(ài)?護(hù)他們的角?度去教育他?們，他們都?會(huì)變成很有?出息的人材?。問(wèn)題是我?對(duì)他們關(guān)心?太少了,作?為一個(gè)物理?專(zhuān)職教師，?要在完成教?學(xué)任務(wù)的同?時(shí)，感受到?教師的愛(ài)心?，的確有些?困難，因?yàn)?我要面對(duì)的?是三個(gè)或四?個(gè)班級(jí)的學(xué)?生，精力較?為分散。而?在學(xué)生眼里?，教師是_?__的化身?，是榜樣，?教師的一言?一行都受到?學(xué)生的__?_。教師與?學(xué)生的溝通?是十分重要?的，它可以?使教學(xué)雙方?互相了解、?互相配合，?更好地搞好?教學(xué)工作，?并有利于幫?助學(xué)生解決?一些思想認(rèn)?識(shí)問(wèn)題，使?他們健康地?成長(zhǎng)。也就?是說(shuō)，課堂?不僅是教師?教書(shū)的場(chǎng)所?，也是教師?育人的場(chǎng)所?。教學(xué)過(guò)?程本身是師?生交流的重?要途徑。教?師在接觸學(xué)?生的過(guò)程中?，如果發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有不良?習(xí)慣或行為?，應(yīng)該及時(shí)?加以制止并?正確引導(dǎo)，?指出其錯(cuò)誤?之處和危害?;如果學(xué)生?在生活方面?有什么因難?，也應(yīng)該多?加以關(guān)心和?幫助。從我?的親身經(jīng)歷?來(lái)看，坦誠(chéng)?對(duì)待學(xué)生，?真心面對(duì)學(xué)?生，是教師?受學(xué)生歡迎?的重要法寶?之一。通過(guò)?學(xué)習(xí)結(jié)合自?己教學(xué)經(jīng)歷?的體會(huì)，針?對(duì)當(dāng)前教學(xué)?的現(xiàn)狀我認(rèn)?為師德師風(fēng)?教育是極有?必要的。?教師師德的?自覺(jué)性，是?行風(fēng)的建設(shè)?的關(guān)鍵，讓?我們共同努?力，一起成?為一個(gè)良好?口碑教師，?重溫天底下?最燦爛的工?作。幼師?師德師風(fēng)工?作總結(jié)二?古語(yǔ)有云:?“師者，所?以傳道授業(yè)?解惑者也。?”轉(zhuǎn)眼間，?走進(jìn)幼兒園?工作快一年?了，一路走?來(lái)，有淚水?，也有歡笑?;有迷茫，?也有收獲。?剛剛回到離?開(kāi)多年的幼?兒園之時(shí)，?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，?教書(shū)育人，?馬虎不得更?何況是這些?懵懂的小孩?子了?！八?山之石可以?攻玉”，于?是虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?請(qǐng)教學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們教?書(shū)之法，秉?承他們的育?人之德。一?路走來(lái)，長(zhǎng)?進(jìn)不少，成?熟不少。我?不敢說(shuō)十分?熱愛(ài)這份工?作，我更不?敢說(shuō)為之付?出了多少，?但正是在這?平凡和樸實(shí)?中，我用教?師的職業(yè)道?德詮釋著一?個(gè)普通幼兒?教師存在的?價(jià)值!今?年，我校開(kāi)?展了師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步明確了開(kāi)?展師德師風(fēng)?教育活動(dòng)的?重要性。（?范本）作為?一名幼兒教?師，要忠誠(chéng)?黨的教育事?業(yè)，要有廣?博的知識(shí)、?更要有高尚?師德、優(yōu)良?的師風(fēng)。陶?行知先生說(shuō)?過(guò):“學(xué)高?為師，德高?為范?！闭f(shuō)?的都是為師?者不僅要有?廣博的知識(shí)?，更要有高?尚的師德。?優(yōu)良的師德?、高尚的師?風(fēng)是搞好教?育的靈魂。?教師是幼兒?的一面鏡子?，言談舉止?，為人處世?，衣著穿戴?……都是幼?兒私下議論?的話(huà)題。為?人師表不能?說(shuō)一套做一?套，應(yīng)嚴(yán)以?律己，言行?一致，表里?如一，成為?幼兒的表率?。我面對(duì)的?是一群五六?歲的小孩子?，我就是他?們的榜樣。?孔子說(shuō)得好?:“其身正?，不令而行?，其身不正?，雖令不從??！币磺袔?德要求都是?基于教師人?格，因?yàn)閹?德的___?力主要從人?格特征中表?現(xiàn)出來(lái)。我?樂(lè)觀(guān)向上，?每天都帶著?一份好心情?投入到工作?中，帶著微?笑迎接孩子??？吹郊议L(zhǎng)?放心的把孩?子交給我，?孩子在我的?帶領(lǐng)下玩的?很開(kāi)心，我?覺(jué)的這就是?我工作的價(jià)?值和意義。?可以說(shuō)每天?我都是以平?和的心態(tài)、?飽滿(mǎn)的情緒?，真誠(chéng)的對(duì)?待每一位孩?子。排除追?逐名利拈輕?怕重心理，?用平平常常?的心態(tài)、高?高興興的心?情來(lái)干實(shí)實(shí)?在在的事情?。有一種?愛(ài)，叫無(wú)私?，有一種愛(ài)?，叫關(guān)懷，?有一種愛(ài)，?刻畫(huà)著偉大?的靈魂，有?一種愛(ài)，歌?詠著崇高的?品質(zhì)。那就?是教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，簡(jiǎn)?稱(chēng)為師愛(ài)，?是師德的核?心。幼兒園?的孩子像剛?出土的嫩苗?，需要“園?丁”的呵護(hù)?和培養(yǎng)。我?有一個(gè)__?_歲的__?_，作為母?親，我傾注?了全部的愛(ài)?心，關(guān)懷著?她的成長(zhǎng)，?這種情懷是?無(wú)私的、投?入的。每當(dāng)?___在生?活中、學(xué)習(xí)?上取得了一?些進(jìn)步，我?都會(huì)非常高?興，這種喜?悅之情溢于?言表，可以?消除一天的?勞累。每個(gè)?孩子都是母?親的寶貝，?工作中我也?如同對(duì)自己?的___那?樣對(duì)班里所?有的孩子。?這使我深深?體會(huì)到，情?系幼兒，像?母親一般熱?忱地愛(ài)每個(gè)?孩子，這就?是你工作的?意義。幼兒?身體健康、?快樂(lè)、學(xué)習(xí)?進(jìn)步，你就?會(huì)喜悅，就?能感覺(jué)到工?作的快樂(lè)。?良好的師?德師風(fēng)的形?成，除了在?制度約束的?基礎(chǔ)上，還?需要我提高?自律意識(shí)，?自覺(jué)改正自?己生活、工?作中的不好?習(xí)慣，在幼?兒心中建立?起良好的師?德師風(fēng)形象?。幼師師?德師風(fēng)工作?總結(jié)三時(shí)?光荏苒，緊?張而又忙碌?的一個(gè)學(xué)期?又結(jié)束了，?在這一學(xué)期?里，我們八?年級(jí)組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和幫助下?，全組老師?克服重重壓?力迎難而上?，用滿(mǎn)腔的?真誠(chéng)和科學(xué)?的態(tài)度走過(guò)?了這個(gè)學(xué)期?。在這一學(xué)?期里，我們?八年級(jí)組創(chuàng)?建了一個(gè)和?諧團(tuán)結(jié)的_?__，全體?成員勤奮工?作、努力向?上，我們不?但如期完成?了開(kāi)學(xué)初計(jì)?劃中的各項(xiàng)?工作，還順?利完成了學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)，并?取得了一定?的成績(jī)。為?了進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?工作，提高?自身素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面健康發(fā)展?，現(xiàn)將一學(xué)?期以來(lái)的工?作總結(jié)如下?。一、狠?抓師德師風(fēng)?建設(shè)，增強(qiáng)?了年級(jí)組教?師教書(shū)育人?的責(zé)任感。?1.通過(guò)?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，努力提?高本組教師?的思想素質(zhì)?。一學(xué)期來(lái)?，本組教師?能夠根據(jù)學(xué)?校要求積極?參加政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，以育人?為本的思想?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?學(xué)?！皳?dān)當(dāng)?責(zé)任，享受?成長(zhǎng)”的辦?學(xué)理念。?平時(shí)通過(guò)積?極閱讀報(bào)刊?雜志、互聯(lián)?網(wǎng)、電視等?多種媒體進(jìn)?行學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，促進(jìn)?了本組教師?的思想素質(zhì)?的提高，堅(jiān)?定了教師們?從事教育教?學(xué)工作的信?心和責(zé)任感?。全組教師?團(tuán)結(jié)和諧，?教學(xué)與管理?走上了良性?發(fā)展的軌道?。2.認(rèn)?真貫徹學(xué)校?工作例會(huì)精?神，進(jìn)行自?查，開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，揭擺自?身不足，并?積極整改，?提高管理水?平，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)。?3.加強(qiáng)教?師師德師風(fēng)?建設(shè)，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)?！?抓教風(fēng)，帶?學(xué)風(fēng)，促校?風(fēng)”的德育?工作思路。?二、堅(jiān)持?教學(xué)常規(guī)與?教學(xué)研究，?提高了教育?教學(xué)技能。?1.堅(jiān)持?教學(xué)常規(guī)。?一學(xué)期來(lái)，?我們?nèi)M老?師都能夠做?到超周備課?，做到?jīng)]有?教案不上課?，杜絕一切?教學(xué)事故的?發(fā)生，并能?按照學(xué)校的?要求做到各?項(xiàng)教學(xué)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?沒(méi)有曠課的?現(xiàn)象，并且?堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)?習(xí)。在常規(guī)?檢查中，全?組教師備課?、上課、聽(tīng)?課、批改、?輔導(dǎo)等都能?達(dá)到學(xué)校的?要求。2?.加強(qiáng)課程?資源與課堂?教學(xué)整合研?究。年級(jí)組?教師能根據(jù)?自己的學(xué)科?特點(diǎn)，利用?網(wǎng)上的資源?庫(kù)，積極探?索課程資源?與課堂教學(xué)?的整合，極?大的豐富了?課堂內(nèi)容，?增大了課堂?教學(xué)密度，?有效地提高?了課堂教學(xué)?效率。3?.有效推進(jìn)?新課程改革?，通過(guò)__?_備課，交?流課改經(jīng)驗(yàn)?，研討課程?改革，提高?了新課改的?水平。4?.做好每月?階段性測(cè)試?以及期中、?期末的準(zhǔn)備?工作、判卷?工作、成績(jī)?登統(tǒng)工作，?都做得準(zhǔn)確?，及時(shí)。特?別是___?全年級(jí)同學(xué)?參加生物、?地理、信息?技術(shù)的結(jié)業(yè)?考試，這是?學(xué)生們第一?次參加類(lèi)似?于中考規(guī)格?的正軌考試?，同學(xué)們都?能?chē)?yán)格按照?要求認(rèn)真復(fù)?習(xí)，仔細(xì)答?題，及格率?和優(yōu)秀率較?往年上了一?個(gè)新臺(tái)階。?5.開(kāi)好?年級(jí)組質(zhì)量?分析會(huì)，做?好每次考試?的分析工作?，在年級(jí)中?形成“__?_過(guò)海，各?顯神通”的?競(jìng)爭(zhēng)局面。?每次考試過(guò)?后，注意查?漏補(bǔ)缺、尋?求對(duì)策。各?位班主任、?各科任老師?都能對(duì)進(jìn)步?生給予鼓勵(lì)?，退步生給?予幫扶。?三、加強(qiáng)班?級(jí)管理，構(gòu)?建和諧年級(jí)?。1、根?據(jù)學(xué)校要求?，各班結(jié)合?實(shí)際，制定?了符合班級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)的?班規(guī)細(xì)則，?規(guī)范學(xué)生?行為，加強(qiáng)?養(yǎng)成教育。?有效地促進(jìn)?了班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)。?2、重視?班干部的選?拔與培養(yǎng)。?各班都通過(guò)?不同的方式?選配了一批?大膽負(fù)責(zé)的?班干部，組?建了班委會(huì)?，加強(qiáng)了班?干部的管理?與指導(dǎo)，讓?班干部成為?班主任的得?力助手，有?效的促進(jìn)了?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。3、?加強(qiáng)了學(xué)生?遵守校紀(jì)校?規(guī)的教育。?依據(jù)八年級(jí)?學(xué)生的年齡?特征和實(shí)際?情況，各班?___學(xué)生?重溫了《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《二十八中?學(xué)學(xué)生一日?常規(guī)》等規(guī)?章制度，使?學(xué)生進(jìn)一步?明確了基本?要求，日常?言行有章可?循，規(guī)范了?行為。為了?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，各班?主任都在“?勤”字上下?工夫，努力?加強(qiáng)學(xué)生日?常行為監(jiān)督?檢查力度，?隨時(shí)了解、?把握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），出?現(xiàn)不良現(xiàn)象?，發(fā)生問(wèn)題?及時(shí)進(jìn)行糾?正和處理，?做到了防微?杜漸4、?加強(qiáng)了“學(xué)?困生”和“?問(wèn)題學(xué)生”?的轉(zhuǎn)化與輔?導(dǎo)。八年級(jí)?各位教師努?力改變自己?的課堂行為?，將教學(xué)的?著力點(diǎn)放在?轉(zhuǎn)化“學(xué)困?生”和“問(wèn)?題學(xué)生”上?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量上?。課堂上_?__他們，?課后重視他?們，不僅_?__他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?而且___?他們的思想?狀況，力求?使每一個(gè)學(xué)?生都得到轉(zhuǎn)?化。各班的?轉(zhuǎn)化工作都?取得了一定?的成效。?5、常抓不?懈地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育。為了保?證學(xué)生的安?全，各班都?把安全教育?作為頭等大?事來(lái)抓，利?用班會(huì)、讀?報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間?強(qiáng)調(diào)安全，?同時(shí)依據(jù)政?教處的要求?，對(duì)學(xué)生日?常需要注意?的安全隱患?隨時(shí)給予強(qiáng)?調(diào)，并且針?對(duì)具體情況?教給學(xué)生防?范的措施。?一學(xué)期以來(lái)?，沒(méi)有發(fā)生?安全事故。?6、配合?完成學(xué)校的?整體工作。?一學(xué)期來(lái)，?八年級(jí)配合?學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)?展了義賣(mài)活?動(dòng)，發(fā)展第?二批新團(tuán)員?，環(huán)保時(shí)裝?表演及十四?歲青春儀式?，特別是環(huán)?保時(shí)裝秀各?班級(jí)各顯神?通，給全校?師生展示了?一場(chǎng)別開(kāi)生?面的時(shí)裝盛?宴，同學(xué)們?的奇思妙想?獲得了其它?年級(jí)組教師?和觀(guān)摩同學(xué)?的一致好評(píng)?。四、建?立家校共育?網(wǎng)絡(luò)，架起?了與家長(zhǎng)溝?通的橋梁。?為了讓學(xué)?生受到更好?的教育，讓?家長(zhǎng)配合支?持工作，各?班主任經(jīng)常?通過(guò)電話(huà)交?流、進(jìn)行家?訪(fǎng)、約請(qǐng)家?長(zhǎng)到校等多?種形式，讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子的在?校表現(xiàn)和成?績(jī)情況。并?利用龍城家?長(zhǎng)網(wǎng)校和教?育卡知之、?家長(zhǎng)QQ群?和___群?的有利平臺(tái)?，充分展示?班級(jí)同學(xué)的?風(fēng)采，加強(qiáng)?家長(zhǎng)和科任?教師的溝通?，共同促進(jìn)?班級(jí)的進(jìn)步?。五、存?在的不足?1.每個(gè)班?級(jí)都存在較?多的缺乏學(xué)?習(xí)積極性的?同學(xué)及學(xué)習(xí)?困難生，學(xué)?生的___?仍很?chē)?yán)重。?2.八年?級(jí)整體發(fā)展?不平衡，尤?其是存在班?級(jí)不平衡、?同一班級(jí)學(xué)?科不平衡，?還存在弱勢(shì)?學(xué)科。3?.由于多種?原因，有些?班的整體學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)不?是很好，個(gè)?別學(xué)生行為?習(xí)慣差，家?長(zhǎng)不配合教?育，使得教?育合力不足?。六、對(duì)?以后工作的?一些設(shè)想。?1.在這?學(xué)期的狠抓?紀(jì)律和常規(guī)?的落實(shí)下，?八年級(jí)準(zhǔn)備?在教學(xué)上要?加強(qiáng)力度，?進(jìn)行一系列?的培優(yōu)補(bǔ)缺?工作。2?.在班級(jí)管?理方面盡量?讓班主任有?自己的管理?特色，努力?降低與化解?班主任工作?的強(qiáng)度和難?度，為他們?服好務(wù)。?雖然這屆學(xué)?生整體不是?很好，但是?通過(guò)老師們?的精雕細(xì)琢?，有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。相?信我們八年?級(jí)組教師會(huì)?在今后的工?作中做得更?好，會(huì)全心?全意為學(xué)生?奉獻(xiàn)著、快?樂(lè)著。幼?師師德師風(fēng)?工作總結(jié)四?作為一名?人民教師，?要誠(chéng)信立教?，即淡泊名?利，敬業(yè)愛(ài)?生，在為人?處事上少一?點(diǎn)名利之心?，在教書(shū)育?人方面多一?點(diǎn)博愛(ài)之心?;創(chuàng)新施教?，即以人為?本，因材施?教，同時(shí)要?不斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，與時(shí)俱?進(jìn)，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)理?念和方法，?更新教育觀(guān)?念，掌握先?進(jìn)的教學(xué)技?術(shù)和手段。?“教書(shū)育人?，教書(shū)者必?先學(xué)為人師?，育人者必?先行為示范?”。陶行知?先生說(shuō)過(guò):?“學(xué)高為師?，德高為范??！闭f(shuō)的都?是為師者不?僅要有廣博?的知識(shí)，更?要有高尚的?師德。優(yōu)良?的師德、高?尚的師風(fēng)是?搞好教育的?靈魂。通過(guò)?此次師德師?風(fēng)教育學(xué)習(xí)?，我簡(jiǎn)單得?談?wù)勔韵聨?點(diǎn)體會(huì):?一、做好教?育工作要有?恒心。所謂?恒心，就是?忠誠(chéng)于黨的?教育事業(yè)，?熱愛(ài)教育事?業(yè)，要把自?己的身心全?部投入到所?從事教師職?業(yè)之中，對(duì)?自己的選擇?無(wú)怨無(wú)悔，?不計(jì)名利，?積極進(jìn)取，?開(kāi)拓創(chuàng)新，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?力求干好自?己的本職工?作，盡職盡?責(zé)地完成每?一項(xiàng)教學(xué)工?作，不求最?好，但求更?好，不斷的?挑戰(zhàn)自己，?超越自己。?二、做好?教育要有愛(ài)?心。愛(ài)是教?育的基礎(chǔ)，?沒(méi)有愛(ài)的教?育不會(huì)是成?功的教育，?沒(méi)有愛(ài)，就?沒(méi)有真正的?教育。作為?教師要樹(shù)立?正確的學(xué)生?觀(guān)，尊重和?信任學(xué)生，?真誠(chéng)關(guān)心學(xué)?生的進(jìn)步和?成長(zhǎng)，要做?學(xué)生的良師?益友。對(duì)學(xué)?生要做到“?三心俱到”?，即“愛(ài)心?、耐心、細(xì)?心，”無(wú)論?在生