編輯部的部長競選演講稿范文

編輯部的部長競選演講稿范文6?19。00?。03.5?5。ev。?17584?4。Ｈ00?。明。00?。欨115?59。明。?00。ev?0。崨16?8。ev。?17584?3。我。0?0。牨00?。用。11?570。的?。00。e?v0。程。?144。e?v。初三語?文教師個人?述職報告?（一）我覺?得我們似乎?剛剛完成上?一次述職，?眼下，我們?的初三教學(xué)?就這樣結(jié)束?了，我們又?坐在這里進(jìn)?行回顧、總?結(jié)、反思、?交流，再一?次述職。?回首初三，?我們一起走?過，辛苦自?不必多說，?結(jié)果自不必?多論，今天?我想用三句?話來小結(jié)這?一路歡歌一?路感慨。?第一句話：?一點點功利?沒有錯初?三的語文教?學(xué)，尤其是?最后復(fù)習(xí)階?段，是斷然?沒有美感可?言的，這里?沒有了閑云?野鶴的自在?，沒有了云?卷云舒的悠?閑，沒有了?春和景明的?可愛，更沒?有了執(zhí)子之?手、與子偕?老的那份浪?漫當(dāng)然，這?些都暫時不?被我們需要?。我們需要?讓學(xué)生柳暗?花明的思路?點撥，我們?需要讓學(xué)生?豁然開朗的?答題技巧，?我們需要讓?學(xué)生金榜題?名的得分寶?典哦，千萬?不要責(zé)備我?們的老師把?___力無?窮的語文變?成了簡單枯?燥的技術(shù)重?復(fù)，這就是?真實的初三?復(fù)習(xí)，因為?，孩子們要?中考。要分?數(shù)。那么?，我們的語?文還剩下什?么。那就是?，我們共同?的那份直掛?云帆濟滄海?的信心和那?份為伊消得?人憔悴的執(zhí)?著。不論是?做試卷、備?課還是上課?，大家準(zhǔn)備?認(rèn)真，思考?深刻，總結(jié)?有力;不論?是主備課還?是公開課，?大家到得整?齊、議得實?在、聽得仔?細(xì);不論是?考試還是平?時的練習(xí)，?大家做得細(xì)?心、改得精?心、講得透?徹。帶著一?點點有益的?功利心，我?們踏踏實實?地走過初三?，不論結(jié)果?如何，我們?問心無愧。?第二句話?：一份份感?激不能少?這個語文組?是我們大家?的語文組，?我在其中是?最受益的一?份子，有幸?和大家一起?，我反思著?學(xué)習(xí)著，我?的心中更多?的是充滿感?激。要說?的感謝的話?兒真的太多?特別感謝?美女梁老師?的那節(jié)作文?觀摩課，給?我以思路，?打開了后期?作文復(fù)習(xí)的?一扇窗。讓?茫然的作文?指導(dǎo)突然就?層次清晰的?出現(xiàn)在眼前?。感謝認(rèn)?真的倪老師?，在有了作?文思路后，?給了我實實?在在的作文?指導(dǎo)素材，?讓作文指導(dǎo)?血肉豐滿起?來。感謝?大方的未老?師，毫無保?留的把自己?對作文的思?考拿出來共?同探討，給?了我作文指?導(dǎo)的有效途?徑。可借鑒?可模仿可操?作。感謝?高深的盧老?師，那如大?學(xué)講師般洋?洋灑灑的課?堂拓寬了學(xué)?生作文的思?路，更把我?從風(fēng)花雪月?的作文教學(xué)?中拉回到現(xiàn)?實。感謝?踏實的高老?師，她用一?份真誠征服?學(xué)生的同時?更是用她對?語文教學(xué)的?熱情為我們?編寫了重要?的復(fù)習(xí)資料?，為大家提?供了便利。?感謝近鄰?卞老師，有?著多年畢業(yè)?班教學(xué)和語?文組長經(jīng)驗?的卞老師總?是及時的提?醒我復(fù)習(xí)的?要點和大家?的需求，她?對語文教學(xué)?的敏銳的捕?捉力和細(xì)致?的分析力讓?我的一節(jié)節(jié)?課有了更多?的內(nèi)容。?感謝老__?_徐老師，?每每主備課?上，她傾其?所有，總是?能把教學(xué)要?點娓娓闡述?，瞬即，我?的一個個困?惑迎刃而解?。感謝姐?姐般溫柔體?貼的大金老?師，她對學(xué)?生的耐心和?柔情贏得了?學(xué)生的尊重?和愛戴，更?讓我每每看?到學(xué)生圍觀?大金老師而?心生嫉妒，?時刻提醒自?己要耐心要?靜心。感?謝風(fēng)風(fēng)火火?的沈老師，?她大有將軍?掌控全局的?氣魄，每每?還細(xì)致的指?出我復(fù)習(xí)的?不足，時時?提醒我進(jìn)一?步的反思。?感謝幽默?的程老師，?聽他的課，?自嘆弗如，?與學(xué)生的自?如互動，對?內(nèi)容的簡練?總結(jié)，都讓?我望塵莫及?。佩服之余?，我只有試?圖讓自己的?課堂靈動起?來。感謝?時新的大劉?老師，組內(nèi)?流傳一句話?，要創(chuàng)新找?劉正林，他?思維活躍、?視野開闊，?總是站在時?代的最前沿?。而這位老?師的神奇之?處就在于他?能給出一切?你想要的資?料，用他的?資料，一個?字新。感?謝機敏的宋?老師，聽她?的朗誦，如?沐春風(fēng)，溫?婉親切;觀?她的課堂，?輕松自如，?一氣呵成。?佩服之余，?讓我的一節(jié)?節(jié)課有了更?多的對文本?的欣賞。?感謝風(fēng)趣的?小劉老師，?他是組內(nèi)最?小的老師，?而且是男教?師，組里很?多力氣活，?如抱試卷等?，自少不了?他的付出。?而最讓我受?益的是他自?成風(fēng)格的復(fù)?習(xí)課堂，他?的課，容量?大、思路清?、講解細(xì)，?不時插兩句?笑點，整個?課堂內(nèi)容多?而不雜，實?而不死。?感謝靈活是?小金老師，?平日里的她?和課堂上的?她判若兩人?，課堂上，?她自信大方?、熱情親切?，讓我見識?了新大學(xué)生?的___力?，因此時刻?提醒自己要?親近學(xué)生，?走近他們的?內(nèi)心。感?謝的話兒太?多太多這里?的文字比起?我們的友誼?是多么的蒼?白無力啊。?第三句話?：一步步反?思莫要停?送走這屆初?三，我對語?文教學(xué)有了?進(jìn)一步的反?思：知識點?的梳理是一?個長期積累?的過程;要?訓(xùn)練學(xué)生自?己習(xí)得知識?的能力;現(xiàn)?代文言文閱?讀答題技巧?是學(xué)生提高?閱讀分?jǐn)?shù)的?心鎖，要讓?學(xué)生有規(guī)律?有技巧地進(jìn)?行答題，而?不僅僅停留?在對標(biāo)準(zhǔn)答?案上，作文?與閱讀并重?。在以后的?教學(xué)中要爭?取做到以下?幾點：1?、深挖教材?，廣泛閱讀?，搜集整理?有助于提高?學(xué)習(xí)效率和?學(xué)習(xí)興趣的?典型材料，?使課堂教學(xué)?更有時效性?和趣味性。?2、盡量?讓學(xué)生多動?，絕大多數(shù)?學(xué)生動起來?了，課堂效?率就高了，?采取多種形?式充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?3、分層優(yōu)?化，不搞一?刀切，不做?夾生飯。對?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求。?又___?屆初三結(jié)束?了，送走了?這批孩子，?我還要繼續(xù)?我的（范本?）教學(xué)路，?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索?。為了自己?摯愛的教育?事業(yè)，我將?繼續(xù)在課堂?教學(xué)這條路?上探求和摸?索，爭取創(chuàng)?造出更便捷?、更充實、?更有效的教?學(xué)模式。?初三語文教?師個人述職?報告（二?）各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老?師：大家?好。本學(xué)?期我擔(dān)任了?九年級語文?和六年級品?德與社會的?教育教學(xué)工?作，現(xiàn)將我?的工作情況?向大家匯報?如下：一?、敢于正視?自己接任九?年級語文教?學(xué)所面臨的?嚴(yán)峻形勢。?第一、八?年級升九年?級時學(xué)生整?體成績極差?。當(dāng)時的第?一名牛豪楠?同學(xué)，我親?自按照中招?考試各科的?分值進(jìn)行折?合，僅為_?__分，將?體育考試、?實驗操作按?___分估?算，成績僅?為___分?，距離今年?一中公費線?___分、?去年一中公?費線___?分相差甚遠(yuǎn)?。其他學(xué)生?的成績我也?相應(yīng)地進(jìn)行?了折合，第?___名還?不滿___?分。所以當(dāng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_?__九年級?全體教師第?一次開會時?，我不無憂?心忡忡，深?感時間很短?、任務(wù)很重?、壓力很大?。因為我們?深深地知道?，畢業(yè)班學(xué)?生的升學(xué)成?績直接影響?到我們八中?的社會聲譽?和社會美譽?度，也關(guān)系?到社會上對?我們在坐的?每一位教師?的教育教學(xué)?工作的評價?和走出校門?的臉氣問題?。拿不出成?績，沒法向?領(lǐng)導(dǎo)交代，?也沒法向大?家交代。?第二、我們?所教班級雖?然學(xué)生人數(shù)?少，僅有_?__人，但?學(xué)生成長背?景較為復(fù)雜?，這也是制?約他們成績?攀升的重要?因素。有鄉(xiāng)?文教助理的?孩子郭金濤?，有校長家?的公子、教?師子弟谷笑?雨，有爹死?娘嫁的孤兒?申旺永，有?父母離異的?孩子張梅芳?，有父親遭?遇大病的孩?子牛豪楠，?還有家長過?分溺愛的孩?子馬莉、高?曉楓等等，?這些成長背?景各不相同?的孩子在學(xué)?習(xí)上的共同?表現(xiàn)就是都?不十分愛學(xué)?習(xí)。他們學(xué)?習(xí)的積極性?不高，上進(jìn)?心不強，甚?至學(xué)習(xí)無方?法，上進(jìn)無?目標(biāo)，表現(xiàn)?好的也只不?過是按照老?師的要求例?行公事地完?成作業(yè)。所?以面對校長?要求我表態(tài)?時，我總是?___，誠?惶誠恐，因?為我太了解?他們了，也?深深地知道?哪怕他們的?成績提高_(dá)?__分，其?背后也不知?我們要付出?多少艱辛。?第三、學(xué)?生的語文成?績整體較差?。所有的學(xué)?生幾乎都不?會十分準(zhǔn)確?、流暢地寫?出一句完整?的話，也就?是學(xué)生的語?言表達(dá)能力?太差。書寫?章法也是一?竅不通，亂?七八糟、五?花八門，甚?至不懂得一?段話的開頭?要空兩格寫?，作文往往?一逗到底。?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，敷衍了事?，草率應(yīng)付?。曾經(jīng)有一?道要求針對?環(huán)境保護(hù)的?內(nèi)容寫一條?標(biāo)語的綜合?性學(xué)習(xí)語文?試題，一個?學(xué)生竟然不?假思索地寫?上了我們這?里有很多水?的答案，令?人啼笑皆非?，正確的答?案應(yīng)該是環(huán)?境保護(hù)靠大?家，低碳生?活你我他之?類。還有就?是學(xué)生對日?常生活中的?生活常識知?之甚少，在?回答問題時?驢頭不對馬?嘴。曾經(jīng)有?一道題是無?可奈何花落?去寫的是什?么季節(jié)的語?文試題，竟?然有___?個學(xué)生回答?是秋天，根?本沒去想在?通常情況下?花落去就是?春天將要結(jié)?束之時，應(yīng)?該是暮春。?所以當(dāng)其他?九年級教師?信心百倍、?信誓旦旦地?表態(tài)決