讀后感作業(yè)600字?jǐn)?shù)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀后感作業(yè)600字?jǐn)?shù)在書的海洋里暢游，捕獲學(xué)識(shí)資產(chǎn);在書的大山上攀爬，登上告成頂峰;在書的綠林中閱覽，陶冶養(yǎng)息內(nèi)涵;世界讀書日，多讀書，在書本的世界中收獲自我的碩果，愿你讀書日快樂!下面就讓我來報(bào)告你讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)，接待大家閱讀!

讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)1

我讀了《紅樓夢》一書，書中以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為主線，用賈府的興衰作為背景，寫出了封建社會(huì)的黑暗與不合理的制度造成的悲劇。

曹雪芹通過《紅樓夢》，透露了腐朽封建社會(huì)，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事陳述的是從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府，逐漸與生來嘴銜通靈玉而性格惡劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶了薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉此后心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。

令我印象最深的是林黛玉，雖然她的性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她四處顯得特立獨(dú)行?；ㄇ鞍V讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……就象一朵幽然獨(dú)放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，“質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈”。最讓我賞識(shí)的還是她詩情畫意，機(jī)靈靈秀。黛玉每次與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，居于首位。無不表達(dá)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命，她可以傾訴的知己，只有寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。

在一個(gè)封建社會(huì)里，大觀園中的男男女女們總不能掌管自己的命運(yùn)，雖然林黛玉琴棋書畫無不精通，才情氣質(zhì)人人稱贊，可到頭來，年紀(jì)輕輕就郁郁而死;寶釵凡事穩(wěn)重，識(shí)大體，詩詞也樣樣精通，原是金玉良緣，可是由于木石前盟，使她一人獨(dú)守空房，誤了終生;迎春才貌雙全，卻嫁給孫紹祖，被丈夫磨折而死……

我慨嘆賈、林兩人愛情的悲劇與那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族制度的人，可憐那些封建制度下的“犧牲者”，所批判和否決的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。在他們心中，一邊是封建社會(huì)務(wù)必追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，自由之身的追求始終不棄。

“假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，文學(xué)的真諦就在這里。

讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)2

我想我是熱愛安妮的，但有的時(shí)候我回主動(dòng)地拒絕。由于安妮總是給我大片大片措手不及的空洞以及內(nèi)心流離失所的荒蕪。然而空洞確是一種真實(shí)的存在。可是好多時(shí)候我需要一些敏銳細(xì)小的疼痛，讓我低空吼叫而來的麻木。

四維曾說安妮像是一朵水中的藍(lán)色鳶尾，有著破碎的激情和精致的美觀，可是易碎且易逝。安妮的文字總能抽離人們身邊的氧氣，然后直到別人窒息。

這些天來，一向在讀安妮的《素年錦時(shí)》，在她陰郁冷艷的文字又一次給我?guī)砹藗诤托√弁春?，我學(xué)會(huì)寧靜。十八年來，我真正意識(shí)到我理應(yīng)做個(gè)寧靜的人。沉靜、篤定、孤獨(dú)、優(yōu)雅、堅(jiān)強(qiáng);女童、父親、女子、男子、寫作。她亦屢屢寫到夢境。這些短句，這些斷章，源自時(shí)間深處，抑或止境，帶有某種自足的依戀、神秘，但不乏深刻，頑強(qiáng)保持著清楚、獨(dú)立。像是她的囈語，無需回應(yīng)，無關(guān)對錯(cuò)。

纖細(xì)筆觸，有著她贊美的自控、優(yōu)雅，生出一種質(zhì)樸躍動(dòng)的氣力?？此瓶陀^、近如真理，不容置疑，字里行間卻無不是縝密的主觀心緒，應(yīng)是她對生命的一次次回眸完成確實(shí)認(rèn)。懷著愛與痛楚、歡愉，抽身回望，她看到今生、前世。那聲音悠遠(yuǎn)涼快，那畫面凄美寥廓，仿佛蕭瑟仙境中兀自靜默的樹，她或許就是她心中的那位“植物女子”。

面對那些形式或精細(xì)或疏稀句子，往往只能是無語?！懊總€(gè)人的生活，需要一種可以得到內(nèi)心支撐的形式”，、讀者皆通過文字的重量完成對內(nèi)心確實(shí)認(rèn)或校正，殊途同歸，獲得片刻的喘息與恬靜。

落筆有大朵大朵的梔子，言及盛放，又重彩凋謝。——照舊是令人心怵神傷的女性氣質(zhì)。在一些文字下劃下一條條灰線，這也是我確實(shí)認(rèn)嗎?

素年，錦時(shí)，確是印在紙上的灰燼。我們終憶起它的舊日模樣，我們終識(shí)得它的舊日模樣。它曾熊熊燃燒，爆裂如蓮花開放。——大聲，再大聲。

等待末世，采納宿命。

讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)3

等待著明天，由于明天才有新的夢想：等待成長，由于有成長才會(huì)懂得更多的人情世故：等待告成，由于有告成才能體會(huì)到體驗(yàn)失敗后的告成的喜悅。

等待是一種很好的處世態(tài)度，等待青春，等待時(shí)間，等待機(jī)遇，等……無論等待什么，都有一個(gè)等待的過程。在這個(gè)過程中，有人開心，有人凄愴，有人落莫。

愛斯特拉岡與弗拉季米爾是落莫的。落莫于那個(gè)黃昏的大樹下，落莫于那種苦苦的等待，而這種等待的結(jié)果卻是個(gè)未知。所以愛斯特拉岡與弗拉季米爾理應(yīng)凄愴。由于戈多的不來而凄愴，由于饑餓而凄愴，以為落莫而凄愴。愛斯特拉岡和弗拉季米爾也理應(yīng)開心的，由于有彼此的陪伴，由于有彼此的相知，由于情誼呵護(hù)良善的光芒。

幸運(yùn)兒是凄愴的。或許它不懂得凄愴，不敢凄愴，更或許它已經(jīng)沒有了凄愴這一情感。但讓人凄愴于它的麻木，凄愴于它自己的無奈。它麻木得不知疼痛、不知饑餓、不知自尊，讓人覺得可憐中帶點(diǎn)悲憤。

波卓，一個(gè)偽善者，一個(gè)更理應(yīng)凄愴的人。豬——是他對幸運(yùn)兒的稱呼;鞭打——是他對幸運(yùn)兒最友好的方式。他雙眼失明后，卻未把老爺?shù)纳矸莘畔?，摔倒了，不是自己起來，而是用錢買來一個(gè)“扶我起來”!一個(gè)資本家勢力的丑陋面孔。他是最孤獨(dú)的。

等待是無言的，把那等待者心跳聲無情的放大。

等待是靜止，唯獨(dú)那時(shí)間在一分一秒的流瀉。

堅(jiān)持對于等待，正如輪子對于杠桿，那是支點(diǎn)的更新。夕陽西下，把等待者的人影拉得冗長，延遲到遠(yuǎn)方，而戈多真沿著影子走來!

讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)4

在金秋讀書節(jié)的日子里，我讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，頗有感想。

每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，就像磁鐵和鐵相互碰觸，鐵被牢牢地吸住了，里面的故事深深地吸引著我，里面故事的情景在我腦海里播放，里面故事的話語仿佛在我的耳邊回響。

里面的仆人公湯姆·索亞和哈克貝里·芬，這兩個(gè)孩子正如一粒不起眼的小小的小石子，可是到了后來，他們變成了引人注目的鮮花。湯姆·索亞走到哪里，都有大人贊許的目光，都有小摯友崇拜的目光。

這一切都要從頑皮的湯姆開頭。”哈哈，哈哈，真幽默!“我邊看邊笑，這本書的馬克·吐溫先生把湯姆寫的特別淘氣，不是到河里游泳，弄得濕淋淋，就是和別人打架，搞得全身都是泥。

湯姆的頑皮和我妹妹差不多。記得有一次，我正在樓上整理房間，妹妹正在我的課桌上畫畫。過了一會(huì)兒，我到樓下拿東西的時(shí)候，望見妹妹在我的本子上亂涂亂畫，我一氣之下?lián)寔肀咀?，天哪，這還是本子嗎，這簡直就是廢紙!我這妹妹和湯姆有的一拼。

”好樣的!“湯姆在法庭上豁出去了，這是他經(jīng)過了長時(shí)間地思想斗爭，白天躲在家里，關(guān)著門窗不出門，晚上，提心吊膽地睡覺，生怕印江·喬埃來找他麻煩。但是，在這件醫(yī)生被殺的大案子發(fā)生時(shí)，湯姆在天使和惡魔的角逐中，選擇了揭穿印江·喬埃。

在后的日子里，湯姆這位名副其實(shí)的小英雄曾經(jīng)尋寶、找大壞蛋的藏身處、被困在山洞里，這是多么驚險(xiǎn)的旅程呀!

湯姆·索亞正直大膽、活潑開愛、聰明良善，不過也會(huì)淘氣搗蛋。

湯姆往往被打，但我特別的羨慕他的生活多姿多彩;崇拜他的正直大膽;敬仰他能夠去荒無人煙的小島上冒險(xiǎn)，當(dāng)一個(gè)威震四海的海盜。

這本書雖然讀完了，但是我的讀書之旅是不會(huì)終止的!由于高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。而告成正需要這階梯。

讀后感作業(yè)作文600字?jǐn)?shù)5

一天下午，老師給同學(xué)們發(fā)了一本書，大紅色的封底，兩名少先隊(duì)員正在向黨旗敬禮，金黃的“光芒的旗幟”五個(gè)大字顯得特別醒目。

書不厚，卻濃縮了中國共產(chǎn)黨90年的風(fēng)雨歷程，描繪了大量令人崇敬的英雄人物。其中第12課“人民利益重萬鈞”中，有一篇文章給我留下深刻印象。故事里的小仆人公名叫郭秦，她不僅分外喜歡寫作，還極有愛心，堅(jiān)持用寫文章?lián)Q來的獎(jiǎng)金和稿費(fèi)來支持自己的“愛心事業(yè)”。她在小學(xué)二年級(jí)時(shí)創(chuàng)作的童話就獲得了征文競賽的一等獎(jiǎng)，獲得了二百元獎(jiǎng)金，可她并沒有將獎(jiǎng)金作為自己的錢，而是在父母的扶助下，把二百元捐給了一家兒童福利社。從那時(shí)起，她就踏上了“助人為樂”的愛心之路。為了扶助更多貧困孩子，郭秦更加努力地寫作。她給自己定下任務(wù)，每月務(wù)必寫一兩篇童話。父親也忙著把女兒的童話投到各地的報(bào)刊和加入各種征文比賽等。工夫不負(fù)有心人，幾年的時(shí)光里，郭秦不知投了多少篇文章，也不知扶助過多少貧困孩子。她自己也獲得了“安徒生杯全國兒童文學(xué)大賽獎(jiǎng)”、“香港青年文學(xué)獎(jiǎng)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。扶助了他人，也成就了自己，郭秦真是一位我們的好模范!

我們班中，也有大量喜歡寫作的同學(xué)，可他們?yōu)槭裁礇]有像郭秦一樣呢?世界上有分外分外多的人可以去扶助困難人群，可他