讀書使人充實(shí)1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書使人充實(shí)1000字讀書使人充實(shí)1000字初中生在成長的道路上還只是邁出了第一步，依舊需要大人的細(xì)心引導(dǎo)。書籍在某些方面很有教導(dǎo)意義，有好多做人的道理，一個(gè)聰明的人，是在讀了一本書后有自己的斟酌、判斷。人最名貴的是生命，生命屬于人只且只有一次！那么，我們從哪些角度來寫作品的讀書筆記呢？為得志您的需求，我特地編輯了“讀書使人充實(shí)1000字”，供大家參考，夢想能扶助到有需要的摯友。

在我心靈的草坪上，開著一朵小花。當(dāng)它綻放嫩嫩的花瓣時(shí),它想到了第一滴露水?；蛟S有一天.那里會長成參天大樹，是那滴露水,使它伸出第一絲根須

感謝書籍伴我成長！

藍(lán)天，由于有了白云的點(diǎn)綴，更加深邃；黑夜，由于有了星星的閃爍，更加神秘；心靈，由于有了油墨馥郁的熏陶，更加充實(shí)。置身于一方有書的天地，書中睿智的靈光會將我們的眼睛映照的鮮亮而炯然有神，任憑靈魂放浪不羈地在時(shí)空的叢林中馳騁。

兒時(shí)年幼的我們，熱愛依偎在母親和暖的懷抱，在群星絢爛的夏夜，聽那一個(gè)個(gè)發(fā)生在遙遠(yuǎn)國度光怪陸離的故事。伴著神秘的空想進(jìn)入夢鄉(xiāng)，再次邂逅令我們魂?duì)繅艨M的仆人公我以清澈亮堂的目光剖析這個(gè)天地，晶瑩剔透的文字總會以金子般細(xì)碎而閃亮的光彩串連起一個(gè)空靈無暇的世界dhB100.COM

稍大一點(diǎn)，我們稚嫩的雙手被媽媽牽著踏入學(xué)識的殿堂。開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，朦朦杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄然開放，散發(fā)出多數(shù)感悟的詩行。學(xué)會了認(rèn)字的我們欣喜若狂地拿起一本本有精致插圖的童話故事，在風(fēng)兒輕吹的春日，探索一方靜謐的草坪，任背靠著堅(jiān)實(shí)的大樹，與白雪公主一起經(jīng)理辛酸的歷程，和美人魚共同徜徉在廣闊的大海中，同灰姑娘一道追尋心中瑰麗的夢我的身心魂?duì)繅艨M地迷醉在美觀的童話世界中，于是，小小的思想中裝進(jìn)了大大的渴望，大大的追求。真善美的崇高，假惡丑的卑劣，盡在我們追尋的眸子中。

隨著時(shí)光的流瀉，那些精致的童話書被久久擱置在書架上，蒙上歲月的風(fēng)塵。道別了那個(gè)純真的年頭，我們踏上了夢想的征途。名著中那些雋永精致的文字時(shí)常撥動我們敏感的心弦。午后的陽光緩緩滾動，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^書頁，心靈在和暖的空氣中感悟、升華。三國演義里硝煙紛飛、戰(zhàn)馬奔騰的宏大；紅樓夢中鐘鳴鼎食、金枕玉床的繁華；水滸傳里滴血為盟、不屈不撓的豪邁；西游記里騰云駕霧、翻云覆雨的旖旎；鋼鐵是怎樣煉成的里不卑不亢、勇往直前的絢爛；生命留言里滄海桑田、霧靄流嵐的迷惘；雷雨里無可奈何、欲罷不能的沖突我們會意。在那些瑰麗的文字中，我們感受著曹雪芹的辛酸，李清照的愁苦，施耐庵的俠義，陸幼青的留戀，余秋雨的夢想

文字之所以比煙花更絢爛，是由于，我可以看著它在光滑的紙頁間悄悄旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。

D更多初中讀后感編輯推舉

讀書充實(shí)心靈650字

記憶中學(xué)校是一片水泥操場，而閱讀是旁邊一片片咧嘴大笑的花草叢；記憶中學(xué)校是一片廣闊無垠的大海，而閱讀是海中玩耍躍動的浪花閱讀總是如影隨行，伴我走過了十余載。

當(dāng)火紅的太陽躍過地平線，當(dāng)和善的風(fēng)兒把鳥兒的歌詠傳遍大地，我便推開窗戶，盡情享受著大自然的恩澤從書架上取下一本好書，坐在陽臺上，細(xì)細(xì)品評。時(shí)而因喜劇的發(fā)生而暢笑，時(shí)而因恣情的一幕而愁眉。秋晨的陽光透著氤氳，將我寧靜的側(cè)影投向地面，敘說著另一個(gè)故事

這便是我小時(shí)候的讀書生活中一個(gè)小小片段。讀書給我?guī)淼奶耢o喜悅至今都難以忘卻。

讀書確實(shí)能充實(shí)人的心靈，我愛讀小說尤其是一些出自名家之手的小說，讀來最有味道。

去年我買了一本葉圣陶大家小集，里面每篇小說不僅是一個(gè)完備的故事，更是一篇發(fā)人深省的論文。其中有一文叫新皇帝新衣。讀完后，我真是無法不為之嘆服。文中的語言幽默而有概括力，簡樸而不缺乏表現(xiàn)力。最終的結(jié)果也是出人意料皇帝竟然在軍民的造**中下了臺，真是讓人拍手稱快。以他奇異的想像力創(chuàng)作出了這一篇幽默性的小小說，他報(bào)告了我們寫作確定要跟得上時(shí)代，有創(chuàng)意、有天性。那些陳腐的之乎者也，人們早就聽夠了，最優(yōu)秀的文章確定也是最有新意的。

閱讀充實(shí)自我，也在生活中的各個(gè)方面給我們以啟迪。

這個(gè)學(xué)期以來，已經(jīng)好久沒有悄悄地品讀一本書了，以至于生活變得特別黯淡無味，多彩的生活正逐漸失去它的光輝。讀書能讓我們從學(xué)習(xí)的困乏中解脫，進(jìn)入忘我的境界，最重要的一點(diǎn)是，閱讀賦予我們一種心境，一種只有讀書才有的心境真實(shí)、得志。

讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在心中播下一粒種子。當(dāng)那粒種子發(fā)芽、長葉、開花的時(shí)候，我們就可以站在高處大笑了。

吉佳麗

讀書，讀人，讀生活800字

我愛讀書，總覺得書是一座輝煌的殿堂，開啟門，就一瞬間眼花繚亂。

我愛讀書，總覺得書是一段奇幻的旅程，踏上去，就一剎那無盡延遲。

書像一支悠揚(yáng)悠揚(yáng)的歌，沁人心腑，如天籟般卻真實(shí)地存在；書像清早一縷溫馨的光，照亮征途，像慈母的目光和暖給我們氣力。

彌漫哲思的理論書，是最愛我的父母。翻開這本陪伴了我十幾年，卻已走過幾十年歲月的書頁早已泛黃的書，每一句至理箴言，都足以鼓舞我在未來的人生道路中奮進(jìn)，拼搏，去爭取屬于自己，屬于我們的告成。當(dāng)我摔倒時(shí)，這本書中的字跡在遠(yuǎn)處向我招手，激勵(lì)我自己爬起來，無畏的前行著；邁開沉穩(wěn)的步伐，當(dāng)我摘到了那一顆小小的成熟的果子時(shí)，這本書的每一頁都熠熠生輝，向我微笑，為我助威。于是，我不斷地從書中攝取養(yǎng)分，不斷地努力。

輕靈美好的散文詩歌冊，是最懂我的好友。行云流水般的文筆，洋洋灑灑的詩行，頑皮地在我眼前騰躍，它們散發(fā)著情誼的馥郁。與我一起溜達(dá)在海邊，傾聽波濤的怒吼；與我一起玩耍在林間，集聚起許大量多爽朗的歡樂；這本書，與我一起奔跑在空曠的跑道上，盡情揮灑著年少的青春。于是，我們手牽手越過險(xiǎn)阻，共同向夢想的對岸前進(jìn)。

不拘一格的雜文小品集，是匆促路過卻不留底片的目生人。他們的喜怒哀樂，又構(gòu)成了一個(gè)新的世界，與我共享著嶄新的空氣，它們短小精悍。于是，我學(xué)會了向生命中的每一個(gè)人微笑。

情節(jié)曲折動人，刻畫細(xì)致生動的小說故事，是追求精彩的我。我寫下生活中的頓悟，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴靈感，把它們點(diǎn)綴成一個(gè)又一個(gè)故事，一部又一部獨(dú)一無二的小說。

讀書，也宛如讀人，讀生活；只有反復(fù)咀嚼，不斷斟酌，才能每每有所收獲；一目了然的書，是給懶惰的人打定的；耐人回味的書，是給愛生活的人打定的；

促人斟酌的書，是給成長著的我們打定的。在我們成長的路途上，書就是一盞明燈，書就是一種指引，書就是一個(gè)舵手；讀書，使我們更加愛生活，愛人生，明榮恥，不斷的抑制著困難險(xiǎn)阻，走向璀璨美好的明天。

讀書，讀人，讀生活。無論是什么體裁的書，都煥發(fā)著同一個(gè)主題愛的氣息，正是這種愛，一點(diǎn)一點(diǎn)，讓我喜悅地讀著，喜悅地77a9生活。

李一凡

搭上命運(yùn)的乘船_《擺渡人》讀后感1000字

在心底，最深處，住著一個(gè)人。

題記

這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事。

她問原來你在這兒。

他回復(fù)我在這兒。

有一個(gè)十五歲的小女孩，她叫迪倫，她是一個(gè)單親孩子，同樣她的生活也一片狼藉。

跟母親的無話可說，同學(xué)對她的捉弄，連唯一的好友也轉(zhuǎn)學(xué)離開，這一切終究把這個(gè)單純的女孩逼到去拜訪久未謀面的父親。當(dāng)她大膽的踏上了那一列火車的時(shí)候，悵然命運(yùn)還是不眷顧那個(gè)可憐的女孩。

突發(fā)的交通事故，將迪倫結(jié)果的一點(diǎn)念想捏碎了。當(dāng)她爬出失事殘骸時(shí)，恍然察覺世界已經(jīng)變成一片荒原，而幸存者猶如只有她一個(gè)。迪倫認(rèn)為自己是唯一一個(gè)幸存者，其實(shí)只不過是一個(gè)唯一的逝世者而已。

逃離火車殘骸的僅僅是她的靈魂罷了。

蕭瑟的世界里，她在不遠(yuǎn)處的山坡上看到了他崔斯坦，她的靈魂擺渡人。他允許著她，要養(yǎng)護(hù)好她，護(hù)送她的靈魂到該到的地方。

后來他還是選擇報(bào)告她，那次我是在等你，由于他不想傷害她的感情。

在這個(gè)故事里與其說崔斯坦是一個(gè)靈魂的擺渡者，倒不如說他是無處可去的孤魂野鬼。只有機(jī)械地，一如既往地，重復(fù)地采納命運(yùn)的安置。

直到，崔斯坦遇到了迪倫。

迪倫這個(gè)女孩跟以往的每一個(gè)被擺渡的靈魂不同，她在得知自己已經(jīng)死了的時(shí)候，并不是無奈的采納然后消極沉淪。她淡定的采納，在崔斯坦的引導(dǎo)下，與無處不在的惡鬼做著無窮無盡的斗爭。她對崔斯坦，這個(gè)自己靈魂的擺渡人，在不知不覺中，產(chǎn)生了淡淡的愛戀。

猶如是的，被擺渡人愛上了擺渡人。

這份愛，終究不被允許。當(dāng)?shù)蟼愒试S崔斯坦踏上擺渡終點(diǎn)線的時(shí)候，卻不見允許跟她一起離開的崔斯坦。心里在滴血，這是一種迪倫從未體會過的感覺。她抉擇去冒險(xiǎn)，去返回崔斯坦的世界，去探索她的靈魂擺渡人，也是她的愛人。為了這份愛，她踏上了一條不歸路，盡管前方困難重重，她仍舊步履堅(jiān)強(qiáng)。還好，老天眷顧她了，終究眷顧這個(gè)可憐的女孩了。她在茫?；脑姓业搅怂膼廴?，她全力壓服崔斯坦跟她一起回到她的世界。崔斯坦知道哪怕這是一個(gè)有悖常理的事情，他也容許為了迪倫，跟她一起冒險(xiǎn)，只因他曾經(jīng)允許過她。

他們終究搭上了命運(yùn)的乘船。這一次，換迪倫當(dāng)崔斯坦的擺渡人，跟他一起探索，探索自己出事時(shí)的那列火車，那個(gè)自己又愛又恨的世界。

可能每一個(gè)顛沛流離的旅程，在時(shí)間的消磨下，也會給每個(gè)人心里殘留下不成磨滅的痕跡那是對未來的夢想和曾經(jīng)的遙望。

假設(shè)我真的存在，也是由于你需要我。

由于他的愛人迪倫需要，所以崔斯坦一向都在，都在守護(hù)著她，由于陪伴是最長情的告白。

假設(shè)命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？其實(shí)，我們都是自己的擺渡人，為自己付出代價(jià)。

他們搭上了自己命運(yùn)的乘船，在彼此的心底，最深處，住著一個(gè)人。

她問原來你在這兒。

讀不要讓人偷走你的夢有感作文1000字

少年的我們，擁有著小小的世界和大大的理想，空想著能插著理想的翅膀，在這小小的世界中自由飛行。抱緊好你的夢，做一個(gè)插著翅膀的女孩。夢，會因你而精彩。

題記

蒙地說：不要讓任何人偷走你的夢！聽從你心靈的指引，不管它指向的是什么方向！

不要讓人偷走你的夢寫了一個(gè)老師要求學(xué)生寫一篇作文，說說長大后想當(dāng)一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。一天晚上，一個(gè)叫蒙地的學(xué)生寫了一篇長達(dá)7頁的文章，描繪了他的目標(biāo)擁有屬于自己的牧場。學(xué)生在文中，極盡細(xì)致地描述自己的理想，甚至畫出了一張200英畝大的牧場平面圖，上面標(biāo)注了全體的房屋，還有馬廐和跑道。然后他為他的400平方英尺的房子畫出細(xì)致的樓面布局圖。那房子就立在那個(gè)200英畝的理想牧場上?？衫蠋焻s用紅筆批了一個(gè)大大的F（最低分），并且加以評注：怎么能擁有一個(gè)需要好多錢的牧場呢？你得買地，你得花錢買最初用以繁殖的馬匹，你還要因育種而花費(fèi)大量的錢，你有手段做到這一切嗎？

男孩并沒有由于老師的質(zhì)疑而放棄，并向老師宣告：你可以留存那個(gè)F，而我將持續(xù)我的理想。

理想的氣力是無窮的，有了夢，才會有追求；有了夢，才會有追求理想的士氣；有了夢，才會有更美好的明天。由于夢的美好，莊公才會夢見那色調(diào)繽紛的蝴蝶，陶淵明才會歸隱田園，李白才會成為流傳至今的詩仙，男孩蒙地才會守住自己的夢，實(shí)現(xiàn)宏偉的夢想。

我一向都很熱愛張韶涵的一首歌：每一次都在徘徊寂寞中固執(zhí)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一向有雙隱形的的翅膀，帶我飛飛過絕望我終究看到全體理想都開花，追趕的年輕歌聲多響亮。我終究飛行精心凝結(jié)不畏縮，哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧

曾經(jīng)的我也差點(diǎn)失去了我的夢。我最大的愛好就是唱歌，大家都說我像個(gè)歌癡。我曾經(jīng)空想過自己站在燈光閃動的舞臺上，唱出動人的旋律，并且一舉成名，夢想有大量人爭著和我一起放聲歌詠?？墒呛芸上В@個(gè)理想可能太遙遠(yuǎn)了。由于每當(dāng)音樂考6c82試，我總會很慌張，導(dǎo)致跑調(diào)。就是這樣，我還是懷抱著理想！

初二名人傳讀后感1000字

1、名人傳初二讀后感

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺呤繗夂蛽?dān)荷全人類苦難的宏偉情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。

早在二十世紀(jì)三四十年頭，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時(shí)至今日仍深受宏大讀者的愛好。二十世紀(jì)的前半期是人類歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時(shí)期，羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中攝取生存的氣力和戰(zhàn)斗的士氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蓋了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的空想的苦難；惟有抑制苦難的壯烈的悲劇，才能扶助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”

那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能賦予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、道別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》賦予我們的可能更多是難堪，由于這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦暮陚?。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說，宏偉的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普遍的人類都能在顛峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中彌漫了日常戰(zhàn)斗的士氣”。對于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。

《名人傳》分外好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在悲傷隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我熱愛”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛楚，我只是欲求真理”，無不說明宏偉的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，彌漫機(jī)遇，我們渴望告成，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。暴躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》可能會讓我們清楚一些。

2、名人傳讀后感1000字左右

《名人傳》報(bào)告我們生活中難免會遇到大量磨難，能夠堅(jiān)強(qiáng)走下去的人，不是有強(qiáng)健的體魄，而是那份堅(jiān)強(qiáng)的信念在支撐著我們持續(xù)走下去。

《名人傳》的是羅曼。羅蘭，他指出人生是繁重的，生活里彌漫了貧困，憂慮，孤獨(dú)和勞累，人們彼此存在隔膜，不懂得彼此撫慰，所以他寫《名人傳》，把宏偉的心靈獻(xiàn)給受苦難的人們，使他們得到撫慰和鼓舞。

首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是由于貝多芬夢想他自己的苦難體驗(yàn)?zāi)苜x予別的受苦難者以氣力。

說他外貌平平