2023年小學(xué)語言文字工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)語言文?字工作總結(jié)?多年來，?我校高度重?視語言文字?工作，認真?貫徹國家、?盛市語委語?言文字工作?方針、政策?，執(zhí)行語言?文字法規(guī)和?標準，建立?健全工作機?構(gòu)、完善工?作制度，加?強宣傳、推?廣、普及普?通話和用字?規(guī)范化等各?項工作的力?度。通過狠?抓落實，加?強校園精神?文明建設(shè)，?增強廣大師?生的推普意?識，提高普?通話水平，?進一步激發(fā)?師生學(xué)習(xí)和?使用普通話?的積極性。?__年我校?語言文字工?作在原有基?礎(chǔ)上取得了?一定成績，?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下:一?、健全推普?機構(gòu)，__?_形式多樣?。隨著現(xiàn)?代化教育的?不斷發(fā)展，?語言文字規(guī)?范化工作顯?得尤為重要?，它已成為?現(xiàn)代文明教?育的重要標?志。我校把?規(guī)范用字用?語工作納入?到創(chuàng)建文明?單位，爭創(chuàng)?品牌學(xué)校的?具體工作中?，成為學(xué)校?管理的重要?部分。學(xué)校?成立了語言?文字工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?陳慧君校長?任領(lǐng)導(dǎo)小組?組長，中層?以上干部任?組員，并配?備多名教師?為督導(dǎo)員、?每班一名學(xué)?生為推普員?，使得工作?能夠有序開?展，逐層深?入，沒有出?現(xiàn)推普工作?的盲點，真?正使得語言?文字規(guī)范化?工作深入到?每個人的心?中。全校整?體形成一縱?一橫、相互?交叉的層級?管理網(wǎng)絡(luò)(?一縱:學(xué)校?語言文字工?作組--中?層機構(gòu)--?語文教研組?--其他各?教研組--?不同年齡段?的老師;一?橫:學(xué)校語?言文字工作?組--少先?隊--各年?級班主任-?-各班)，?一級對一級?，自上而下?，確保了這?項工作能長?期堅持，收?到實效。?二、制度嚴?格規(guī)范，工?作有條不紊?。為了更?好地開展語?言文字工作?，依據(jù)國家?有關(guān)語言文?字工作法規(guī)?，我校先后?制定了關(guān)于?加強語言文?字規(guī)范化工?作的制度、?條例，明確?提出:普通?話為學(xué)校的?教學(xué)語言，?即師生在教?學(xué)和學(xué)習(xí)活?動中使用普?通話;普通?話為校園語?言，即師生?員工在教學(xué)?、會議、宣?傳和其它_?__活動中?使用普通話?;教師的普?通話達標與?評聘相結(jié)合?。學(xué)校每學(xué)?年劃撥專項?經(jīng)費開展語?言文字規(guī)范?化工作，黨?支部也將語?言文字列為?工作重點之?一。教導(dǎo)處?、大隊部定?期開展形式?多樣的推普?活動，使得?推普工作不?但在總體計?劃中有所體?現(xiàn)，而且還?滲透在學(xué)校?工作的方方?面面。學(xué)校?在學(xué)生常規(guī)?管理制度中?、學(xué)生評優(yōu)?工作中，在?教職員工考?核制度及教?職工評選先?進等各項制?度中都注重?語言文字工?作的制度化?落實。學(xué)校?注重語言文?字工作的建?章立制，實?行了教師持?普通話等級?證書上崗制?度，正是在?這種氛圍的?影響下，形?成了良好的?學(xué)習(xí)和競爭?氛圍，使普?通話真正成?為了校園語?言。三、?工作措施得?當，活動貫?穿始終。?1、加大了?宣傳力度。?為更卓有?成效地實施?開展語言文?字工作，在?“大力推行?、積極普及?、逐步提高?”的方針指?導(dǎo)下，我校?加大語言文?字規(guī)范化宣?傳力度，開?展形式多樣?、富有成效?的宣傳教育?活動，增強?了教師、學(xué)?生語言文字?的規(guī)范化和?標準化意識?。校語言文?字宣傳工作?共分了四大?版塊，即:?校園開放版?塊;辦公行?政版塊;教?室學(xué)生版塊?;視聽專題?版塊。我校?通過在學(xué)校?教學(xué)樓墻面?懸掛了語言?文字宣傳牌?，在櫥窗內(nèi)?張貼國家通?用語言文字?法宣傳廣告?，使每一位?進入校園開?放領(lǐng)域的學(xué)?生和教師都?耳濡目染，?形成了校園?開放版塊;?在辦公行政?區(qū)域內(nèi)營造?要求大家必?須說普通話?、寫規(guī)范字?的氛圍，形?成辦公行政?版塊;在教?室內(nèi)由學(xué)生?自主發(fā)揮，?充分開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)新潛?能，人人動?口說普通話?，人人動手?制作文字規(guī)?范的手抄報?，并充分利?用黑板報進?行班級特色?宣傳，讓學(xué)?生自我引導(dǎo)?，給師生創(chuàng)?造了一個普?通話不得不?說、規(guī)范字?不得不寫、?我說普通話?、寫規(guī)范字?光榮的教室?學(xué)生版塊;?語言文字工?作組成員，?以國旗下講?話和致全校?師生倡議書?的形式，宣?傳國家關(guān)于?語言文字的?政策法規(guī)。?學(xué)校紅領(lǐng)?巾廣播站，?主持人字正?腔圓的主持?，各班通過?校園網(wǎng)絡(luò)進?行使用規(guī)范?字的互相督?促，在視聽?兩方面加大?了宣傳。同?時積極推行?了“推普周?”，除學(xué)校?懸掛宣傳橫?幅、出學(xué)生?手抄報外，?還在語文組?教師及推普?員的指導(dǎo)下?，開展“文?明糾錯”等?一系列有特?色、有創(chuàng)意?的宣傳活動?。今年第_?__屆全國?推廣普通話?宣傳周，我?校以此為契?機，通過懸?掛橫幅、標?語，辦專欄?櫥窗、開晨?會、主題班?會，出墻報?、教師兩筆?字比賽、學(xué)?習(xí)《國家通?用語言文字?法》知識問?卷、學(xué)生“?啄木鳥”行?動--調(diào)查?用字情況、?在育紅廣場?舉辦推普宣?傳現(xiàn)場活動?等形式在校?園內(nèi)、外大?力開展推普?宣傳，對發(fā)?現(xiàn)的不規(guī)范?字采取各種?措施進行清?理，清除了?校園不規(guī)范?用字，凈化?了校園語言?文字環(huán)境。?在學(xué)校網(wǎng)站?、廣播站播?出推普口號?和推普專欄?節(jié)目，積極?宣傳《國家?通用語言文?字法》。如?:“愛國旗?，唱國歌，?說普通話”?，“普通話?--成長?歲月的好伙?伴”，“說?普通話，迎?四方來客;?用文明語，?送一片真情?”，“說好?普通話，方?便你我他”?，“我當家?庭推普員”?，“人人都?講普通話，?爭當文明小?公民”等。?各班利用周?五班會課時?間開展了講?普通話、用?規(guī)范語言的?主題活動，?無論是剛?cè)?學(xué)不久的一?年級學(xué)生，?還是六年級?的大哥哥、?___姐，?都做了積極?而充分的準?備，或朗誦?或比賽，形?式多樣。各?班的主題為?“請聽我說?”、“小小?展示臺”、?“讓我們走?進普通話”?、“規(guī)范語?言從我做起?”、“學(xué)說?普通話做文?明少年”、?“你說我說?大家說”、?“人人都講?普通話”、?“最動聽(?美)的聲音?”、“普通?話賽賽賽”?等各具特色??？傊?，?__年__?月宣傳周開?展的豐富多?彩的推普活?動，營造出?良好的推普?輿論氛圍，?增強了同學(xué)?們語言文字?規(guī)范化意識?，收到了明?顯的效果，?受到師生的?好評，在校?內(nèi)掀起了“?講普通話、?寫規(guī)范字”?的熱潮。?2、開展系?列活動，注?重日常滲透?。我校語?言文字工作?與日常教學(xué)?工作密切結(jié)?合，要求教?師在課堂教?學(xué)中自覺運?用普通話和?規(guī)范字。校?長帶頭講普?通話，帶頭?參加普通話?等級測試(?都在二級乙?等以上)。?學(xué)校把語言?文字工作納?入學(xué)校的常?規(guī)工作中，?堅持在上課?、板書、教?案、作業(yè)、?試卷、評語?等教學(xué)評估?活動中，將?語言文字規(guī)?范化列為重?要考核指標?。堅持師生?學(xué)習(xí)、__?_活動必須?使用普通話?。對少數(shù)帶?地方口音講?課和板書用?字不規(guī)范教?師提出意見?，幫助改進?。學(xué)校要求?每位教師每?周至少登錄?一次語言文?字類網(wǎng)站，?努力提高語?言文字的信?息化程度。?從__年?開始，學(xué)校?___教師?開展綜合素?質(zhì)大賽。比?賽分為上課?、說課、鋼?筆字、粉筆?字比賽、知?識競賽、課?外沙龍風(fēng)采?等多個項目?，將語言文?字規(guī)范化列?為重要考核?指標。其中?，精彩一課?進行不同年?齡段的普通?話比賽。上?課的青年教?師條理分明?、重點突出?的講授，大?方、從容、?親和力十足?的教態(tài)，贏?得了學(xué)生的?熱烈掌聲，?體現(xiàn)了青年?教師較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?普通話水平?;中老年教?師采用多媒?體說課。他?們以生動形?象、風(fēng)趣、?極具感染力?的語言，娓?娓道來，一?展風(fēng)采。硬?筆字的比賽?又分為鋼筆?字和粉筆字?。賽前，學(xué)?校對老師們?的兩項字體?進行摸底，?并分配指導(dǎo)?教師，進行?針對性的指?導(dǎo)。經(jīng)過兩?個月和一個?暑假的艱苦?訓(xùn)練，__?月進行比賽?。老師們個?個沉著應(yīng)戰(zhàn)?，在規(guī)定的?時間內(nèi)寫完?鋼筆字，又?賽粉筆字。?很有熱情、?很帶干勁。?課外沙龍風(fēng)?采則主要圍?繞教師職業(yè)?道德建設(shè)、?現(xiàn)代教學(xué)觀?念、奉獻等?方面的內(nèi)容?展開。老師?們個個才思?敏捷、談笑?風(fēng)生，普通?話里流露出?對所從事教?育事業(yè)的熱?愛與___?，對人生高?尚價值追求?的堅定執(zhí)著?。通過此次?活動在教師?中掀起了講?好普通話的?熱潮。為?了提高全校?學(xué)生語言文?字表達水平?，推動校園?語言文字的?規(guī)范化、標?準化，進一?步促進我校?素質(zhì)教育的?實施，我校?還定期舉辦?有師生參與?的語文活動?:走廊貼上?了同學(xué)們辦?的小報;“?文化長廊”?讓人欣喜;?教室里有同?學(xué)們的袖珍?雜志展;操?場上到處是?師生們排練?的自創(chuàng)、自?編、自練、?自演童話劇?、課本劇以?及小品的場?面，給校園?增添了濃郁?的文化氛圍?。同學(xué)之間?還舉行了讀?書交流會和?書畫、硬筆?書法等比賽?。定期進行?學(xué)生寫字考?核，全校學(xué)?生人人參加?活動。教導(dǎo)?處、大隊部?堅持按計劃?___學(xué)生?開展形式多?樣的讀書、?演講、征文?、詩朗誦、?講故事、編?小報、相聲?、小品表演?、找錯別字?等系列活動?使學(xué)生增強?了學(xué)習(xí)普通?話的興趣，?感悟到了創(chuàng)?作的快樂，?拓展了學(xué)習(xí)?的空間，培?養(yǎng)了語言文?字的實際應(yīng)?用能力。并?將那些普通?話使用標準?、優(yōu)秀的學(xué)?生作為全校?升旗儀式演?講、主持的?最佳人眩豐?富有效的活?動，已成為?校園素質(zhì)教?育和精神文?明活動的重?要內(nèi)容，學(xué)?生“說普通?話，寫規(guī)范?字”水平又?上一個新臺?階。3、?常抓校本培?訓(xùn)，提高普?通話測試達?標率。語?言文字工作?是一項長期?的系統(tǒng)的工?程，不是一?蹴而就的，?為此學(xué)校有?計劃地對教?師和學(xué)生進?行普通話訓(xùn)?練和規(guī)范字?訓(xùn)練。除了?不定期對全?校教師進行?培訓(xùn)指導(dǎo)外?，學(xué)校還統(tǒng)?一購買了普?通話培訓(xùn)書?籍、資料發(fā)?放到教師手?中，充分發(fā)?掘語文教師?和部分中青?年教師的語?言文字優(yōu)勢?，發(fā)揮他們?的推普骨干?作用，推動?校園語言文?字工作的檢?查督導(dǎo)工作?。利用教學(xué)?主渠道，在?課堂中增加?語言文字規(guī)?范化知識的?，舉辦類似?沙龍似的活?動，不定期?對全校教師?進行普通話?培訓(xùn)，負責(zé)?全校師生語?言文字宣傳?教育;針對?師生語言文?字方面的問?題進行技術(shù)?咨詢指導(dǎo)，?從而推動全?校語言文字?工作規(guī)范化?活動。_?_年--_?_年間，我?校積極__?_了教師普?通話培訓(xùn)，?截至__年?__月，我?校參加普通?話培訓(xùn)的教?職工比例為?___%，?其中教師普?通話達標率?為___%?。通過集?中宣傳和扎?實的活動，?我校語言文?字工作收到?了良好的效?果。校園里?講普通話已?蔚然成風(fēng)