行政人事部2023年度總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)行政人事部?2023年?度總結(jié)在?公司領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)引導(dǎo)下?，在兄弟部?門(mén)的協(xié)助配?合下，__?年的各項(xiàng)工?作得以正常?開(kāi)展，但在?工作開(kāi)展中?沒(méi)有明顯的?提升和創(chuàng)新?;__年對(duì)?于我來(lái)說(shuō)是?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)積?累的一年，?__依然是?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的?一年，在工?作中得有創(chuàng)?新和提升，?但為更好的?制定__年?度工作計(jì)劃?，特對(duì)__?年工作進(jìn)行?總結(jié)：一?、__年度?工作任務(wù)?(一行政方?面：1、?制度的完善?與執(zhí)行--?現(xiàn)?有制度結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行修?訂，提升獎(jiǎng)?勵(lì)部分的比?例同時(shí)提升?處罰尺度(?所有的獎(jiǎng)勵(lì)?和處罰均只?在《員工獎(jiǎng)?懲制度》中?體現(xiàn);對(duì)制?度的執(zhí)行情?況記錄在案?懲罰的款項(xiàng)?用于獎(jiǎng)勵(lì)。?2、安全?(安防、工?傷、員工糾?紛、資料-??除對(duì)安全制?度進(jìn)行灌輸?培訓(xùn)外，實(shí)?行安全連帶?責(zé)任制，日?常樹(shù)立安全?標(biāo)兵并給予?一定的獎(jiǎng)勵(lì)?，做好安全?常識(shí)培訓(xùn)并?做好相關(guān)記?錄，提高全?員安全防范?意識(shí)。生產(chǎn)?基地的外圍?監(jiān)控設(shè)施須?裝置，尤其?是重點(diǎn)部位?(庫(kù)房、重?點(diǎn)機(jī)器崗位?、圍墻一線(xiàn)?配備必要的?安防設(shè)施、?設(shè)備。3?、企業(yè)文化?建設(shè)?除日?常團(tuán)隊(duì)建設(shè)?、文娛活動(dòng)?、生日聚會(huì)?外，另增加?學(xué)習(xí)項(xiàng)目，?建議利用每?周至少一晚?上時(shí)間進(jìn)行?學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)?范圍不限只?要內(nèi)容積極?健康并在員?工大會(huì)上_?__學(xué)習(xí)內(nèi)?容，對(duì)積極?參與學(xué)習(xí)并?取得成效的?給予獎(jiǎng)勵(lì);?可在年底評(píng)?選時(shí)增加一?個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵?。4、接?待?--規(guī)范接?待用語(yǔ)、禮?儀，規(guī)范接?待流程實(shí)行?首問(wèn)責(zé)任制?并在公司推?行文明禮貌?。5、車(chē)?輛管理--?除?現(xiàn)在實(shí)行的?里程登記外?，增加車(chē)輛?交接書(shū)面手?續(xù)，若因自?身原因?qū)е?交通事故、?車(chē)輛擦掛傷?由自己負(fù)責(zé)?處理。6?、“5e6?s”目視化?管理工作-??公司統(tǒng)一采?購(gòu)書(shū)籍《目?視精細(xì)化管?理》、《6?s精益推行?手冊(cè)(實(shí)戰(zhàn)?圖解精華版?》、《細(xì)節(jié)?決定成敗》?、《責(zé)任勝?于能力》等?相關(guān)學(xué)習(xí)教?材，從理論?到實(shí)踐，并?結(jié)合公司的?實(shí)際情況，?制定相關(guān)的?管理制度與?措施，提高?公司的精益?化運(yùn)營(yíng)管理?。公司現(xiàn)采?用月度檢查?評(píng)分與管理?人員績(jī)效掛?鉤起到一定?的作用;_?_年將采取?不但和相關(guān)?管理人員掛?鉤而且實(shí)地?與所屬“6?s”人員按?照《員工獎(jiǎng)?懲制度》進(jìn)?行處罰，以?加強(qiáng)“6s?”的貫徹力?度，達(dá)到預(yù)?期效果。?(二人力資?源：1、?招聘?現(xiàn)采?用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)?場(chǎng)招聘渠道?，期間采取?過(guò)內(nèi)部人員?介紹，給予?介紹費(fèi)的做?法，效果還?可以，其實(shí)?針對(duì)一線(xiàn)員?工采取內(nèi)部?介紹的效果?可取，建議?明年可以一?直使用，但?是前提是介?紹人和被介?紹人必須同?時(shí)在公司就?職滿(mǎn)三個(gè)月?、半年、一?年才能夠領(lǐng)?取介紹費(fèi)，?以穩(wěn)定員工?隊(duì)伍。2?、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)??-公司以前?的培訓(xùn)都是?是為了應(yīng)對(duì)?工作而進(jìn)行?，自__年?起，公司的?培訓(xùn)正式納?入工作日程?，每月至少?一次培訓(xùn)(?新員工入職?培訓(xùn)會(huì)每月?一次由辦公?室主持相關(guān)?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參?加、專(zhuān)題培?訓(xùn)會(huì)由辦公?室造計(jì)劃總?經(jīng)理審批后?由相關(guān)部門(mén)?執(zhí)行、管理?培訓(xùn)會(huì)由辦?公室造計(jì)劃?總經(jīng)理審批?由相關(guān)責(zé)任?人落實(shí)、技?能培訓(xùn)可采?用外聘和個(gè)?別人員外訓(xùn)?3、勞動(dòng)?關(guān)系?--成立工?會(huì)，以工會(huì)?名義與公司?簽訂___?勞動(dòng)合同，?確立勞動(dòng)關(guān)?系并公示，?并為部分一?線(xiàn)員工購(gòu)買(mǎi)?南部社?；?補(bǔ)助新農(nóng)保?所需部分費(fèi)?用，以此降?低公司用工?風(fēng)險(xiǎn)。4?、先進(jìn)和優(yōu)?秀的塑造-??對(duì)公司年度?評(píng)選的先進(jìn)?和優(yōu)秀除在?大會(huì)上進(jìn)行?表彰和給予?獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)?連續(xù)三年被?評(píng)為先進(jìn)、?優(yōu)秀的員工?給出公司其?他的權(quán)利(?旅游、培訓(xùn)?、帶隊(duì)、_?__經(jīng)驗(yàn)以?發(fā)揮其積極?作用;對(duì)年?度評(píng)選的和?培養(yǎng)的先進(jìn)?、優(yōu)秀標(biāo)兵?進(jìn)行深入培?養(yǎng)，以自身?的值得學(xué)習(xí)?和推廣的實(shí)?例在早會(huì)上?和全體員工?___并由?總經(jīng)理親自?主持。本年?度增設(shè)單項(xiàng)?個(gè)人先進(jìn)(?管理標(biāo)兵、?節(jié)能標(biāo)兵、?技術(shù)舵手、?文明禮貌標(biāo)?兵、衛(wèi)生標(biāo)?兵、安全標(biāo)?兵等5、?用人機(jī)制-??公司目前的?后勤管理人?員體系龐大?，個(gè)別崗位?人員勝任能?力確需提升?(思想意識(shí)?、專(zhuān)業(yè)技能?、文化素質(zhì)?，本年度建?立一套符合?公司的招聘?、面試、培?訓(xùn)、上崗、?考核轉(zhuǎn)正、?辭退的流程?，這樣就需?要公司通過(guò)?培訓(xùn)來(lái)提升?后勤管理人?員的綜合素?質(zhì)并為公司?以后的發(fā)展?培養(yǎng)后備人?員。6、?績(jī)效考核-??現(xiàn)在公司實(shí)?行的扣分制?和連續(xù)__?_月達(dá)標(biāo)升?一級(jí)工資，?可轉(zhuǎn)變?yōu)槊?月進(jìn)行升級(jí)?(按照每月?考核分值對(duì)?應(yīng)的比例基?數(shù)核算發(fā)放?績(jī)效工資原?本考核工資?基數(shù)不變。?這樣能夠讓?參加考核人?員在最短的?時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到?效益，提高?工作積極性?;而年終的?績(jī)效可參考?月平均績(jī)效?發(fā)放(讓參?加績(jī)效人員?自己爭(zhēng)取個(gè)?人最終的獎(jiǎng)?金。月績(jī)效?數(shù)據(jù)的收集?由專(zhuān)人收集?、處理可避?免包庇、遺?漏和不公平?。對(duì)月度績(jī)?效得分底的?人員進(jìn)行面?談，促其提?升，連續(xù)_?__月均屬?最低的進(jìn)行?輪崗或降級(jí)?。二、_?_年度工作?中存在的問(wèn)?題：1、?工作方法無(wú)?創(chuàng)新，存在?工作效率無(wú)?明顯提升;?2、溝通?不及時(shí)，不?能夠準(zhǔn)確領(lǐng)?會(huì)意愿;?3、定位和?工作方向與?實(shí)際存在了?差異(理論?不能夠完全?結(jié)合實(shí)際來(lái)?運(yùn)用;4?、執(zhí)行力不?夠強(qiáng);5?、業(yè)務(wù)接觸?面狹窄。?三、工作中?存在以上問(wèn)?題究其原因?分析：1?、思想意識(shí)?中創(chuàng)新和提?升發(fā)展意識(shí)?不強(qiáng)，具體?實(shí)踐操作意?識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)?致出現(xiàn)有想?法無(wú)實(shí)踐的?空想。2?、與下級(jí)、?平級(jí)溝通有?時(shí)會(huì)出現(xiàn)過(guò)?于激進(jìn)，而?與上級(jí)溝通?次數(shù)太少，?意識(shí)中存在?級(jí)別差異，?未能夠放開(kāi)?工作性質(zhì)的?溝通，導(dǎo)致?領(lǐng)會(huì)意愿存?在差異，事?情最終結(jié)果?不如人意。?3、在上?半年的書(shū)本?理論學(xué)習(xí)中?，理論高于?實(shí)踐的操作?，導(dǎo)致于自?己的職業(yè)定?位和公司實(shí)?際情況產(chǎn)生?分離，在下?半年的工作?中得