關(guān)于大學(xué)生與父母溝通的調(diào)查文案（共五則）

14/14關(guān)于大學(xué)生與父母溝通的調(diào)查文案〔共五那么〕第一篇：關(guān)于大學(xué)生與父母溝通的調(diào)查文案大學(xué)生與父母溝通情況的調(diào)查文案一、調(diào)查背景科技進(jìn)步推動社會進(jìn)步及通信工具的進(jìn)步，人和社會都處于瞬息萬變的時代潮流中，網(wǎng)絡(luò)的飛速開展讓更多的人進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，手機(jī)、電腦等高端產(chǎn)品的普及，真實的情感交流被文字和圖片替代，人與人之間的情感交流在日益的減少，大學(xué)生作為時代的先鋒，作為社會的高層次人才，也是網(wǎng)絡(luò)極大受益人群和使用人群，在面對社會的變化，面對社會中的情感冷漠現(xiàn)狀，大學(xué)生和父母之間的情感聯(lián)系的狀態(tài)以及所采用的方式，也逐漸變成了社會的一個焦點。二、調(diào)查目的1、了解大學(xué)生與父母溝通的根本情況2、通過調(diào)查分析大學(xué)生與父母溝通障礙的原因3、尋找解決與父母溝通障礙的方法4、使大學(xué)生意識到與父母溝通的重要性三、調(diào)查內(nèi)容1、大學(xué)生對父母的了解程度2、與父母的聯(lián)系的時間、頻率等情況3、與父母聯(lián)系的原因4、造成溝通障礙的原因有哪些5、解決與父母溝通障礙的方法四、調(diào)查對象常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有在校學(xué)生。五、調(diào)查方式和方法本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查方式，方案調(diào)查樣本為100位大學(xué)生。主要采取發(fā)放問卷的調(diào)查方法。六、分析研究方法在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、統(tǒng)計匯總處理的根底上，對數(shù)據(jù)運(yùn)用頻數(shù)分析、描述分析等方法進(jìn)行分析。七、調(diào)查工程時間安排調(diào)查時間〔2023年12月23日—27日〕分為三個階段進(jìn)行：調(diào)查準(zhǔn)備階段〔12月23日〕：主要是查閱、搜集相關(guān)資料，設(shè)計調(diào)查方案，設(shè)計調(diào)查問卷及打印等。調(diào)查實施階段〔12月24—25日〕：主要抽選調(diào)查樣本，實地發(fā)放、回收調(diào)查問卷等。調(diào)查數(shù)據(jù)處理階段〔12月26—27日〕：主要整理調(diào)查數(shù)據(jù)，分析研究，全面總結(jié)調(diào)查工作，得處調(diào)查結(jié)論，完成調(diào)查報告。八、調(diào)查工程小組成員安排此次調(diào)查小組共5人。查閱搜集資料：徐璐，嚴(yán)丹琪設(shè)計調(diào)查方案：嚴(yán)丹琪，姚志平設(shè)計調(diào)查問卷：姚志平，張夢婷發(fā)放調(diào)查問卷：徐璐，嚴(yán)丹琪，姚志平，張夢婷，卞宏悅回收調(diào)查問卷：張夢婷，卞宏悅整理調(diào)查數(shù)據(jù)：卞宏悅，徐璐總結(jié)調(diào)查，撰寫調(diào)查報告：姚志平，卞宏悅制作PPT及演示：徐璐，嚴(yán)丹琪，張夢婷第二篇：關(guān)于大學(xué)生與父母溝通的調(diào)查文案大學(xué)生與父母溝通情況的調(diào)查文案一、調(diào)查背景科技進(jìn)步推動社會進(jìn)步及通信工具的進(jìn)步，人和社會都處于瞬息萬變的時代潮流中，網(wǎng)絡(luò)的飛速開展讓更多的人進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，手機(jī)、電腦等高端產(chǎn)品的普及，真實的情感交流被文字和圖片替代，人與人之間的情感交流在日益的減少，大學(xué)生作為時代的先鋒，作為社會的高層次人才，也是網(wǎng)絡(luò)極大受益人群和使用人群，在面對社會的變化，面對社會中的情感冷漠現(xiàn)狀，大學(xué)生和父母之間的情感聯(lián)系的狀態(tài)以及所采用的方式，也逐漸變成了社會的一個焦點。二、調(diào)查目的1、了解大學(xué)生與父母溝通的根本情況2、通過調(diào)查分析大學(xué)生與父母溝通障礙的原因3、尋找解決與父母溝通障礙的方法4、使大學(xué)生意識到與父母溝通的重要性三、調(diào)查內(nèi)容1、大學(xué)生對父母的了解程度2、與父母的聯(lián)系的時間、頻率等情況3、與父母聯(lián)系的原因4、造成溝通障礙的原因有哪些5、解決與父母溝通障礙的方法四、調(diào)查對象常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有在校學(xué)生。五、調(diào)查方式和方法本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查方式，方案調(diào)查樣本為100位大學(xué)生。主要采取發(fā)放問卷的調(diào)查方法。六、分析研究方法在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、統(tǒng)計匯總處理的根底上，對數(shù)據(jù)運(yùn)用頻數(shù)分析、描述分析等方法進(jìn)行分析。七、調(diào)查工程時間安排調(diào)查時間〔2023年12月23日—27日〕分為三個階段進(jìn)行：調(diào)查準(zhǔn)備階段〔12月23日〕：主要是查閱、搜集相關(guān)資料，設(shè)計調(diào)查方案，設(shè)計調(diào)查問卷及打印等。調(diào)查實施階段〔12月24—25日〕：主要抽選調(diào)查樣本，實地發(fā)放、回收調(diào)查問卷等。調(diào)查數(shù)據(jù)處理階段〔12月26—27日〕：主要整理調(diào)查數(shù)據(jù)，分析研究，全面總結(jié)調(diào)查工作，得處調(diào)查結(jié)論，完成調(diào)查報告。八、調(diào)查工程小組成員安排此次調(diào)查小組共5人。查閱搜集資料：徐璐，嚴(yán)丹琪設(shè)計調(diào)查方案：嚴(yán)丹琪，姚志平設(shè)計調(diào)查問卷：姚志平，張夢婷發(fā)放調(diào)查問卷：徐璐，嚴(yán)丹琪，姚志平，張夢婷，卞宏悅回收調(diào)查問卷：張夢婷，卞宏悅整理調(diào)查數(shù)據(jù)：卞宏悅，徐璐總結(jié)調(diào)查，撰寫調(diào)查報告：姚志平，卞宏悅制作PPT及演示：徐璐，嚴(yán)丹琪，張夢婷第三篇：大學(xué)生與父母的溝通情況調(diào)查問卷大學(xué)生與父母的溝通情況調(diào)查問卷您好！我們正在做一份調(diào)查，旨在了解在校大學(xué)生與父母的溝通情況。懇請您認(rèn)真填寫，謝謝合作！1.您的性別〔〕A.女B.男2.您的年級〔〕A.大一B.大二C.大三D.大四3.您就讀的大學(xué)〔〕A.市內(nèi)B.省內(nèi)C.省外4.您是不是獨(dú)生子女〔〕A.是B.否5.您的家庭所在地〔〕A.城市B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村6.您在生活中的性格偏向于〔〕A.性格極其外向型B.相對外向型C.平衡型D.相對內(nèi)向型7.您父母的工作情況〔〕A.都很忙B.比擬忙C.一般D.比擬輕松E.很輕松8.您是否有男〔女〕朋友〔〕A.有B.沒有9.在外讀書您會不會想家〔〕A.會B.不會10.您是否會主動給父母打電話〔〕A.是B.否11.您和父母聯(lián)系的頻率〔〕A.一天一次B.一星期1—3次C.每月1—2次D.時間不定12.您和父母的聯(lián)系方式〔〕〔可多項選擇〕A.電話B.短信C.QQD.視頻E.郵件F.MSNG.書信13.您每次和父母通話的時長〔〕A.5min以內(nèi)B.5—15minC.30min左右D.更長14.您對現(xiàn)在和父母的聯(lián)絡(luò)頻率滿意程度〔〕A.不滿意，希望能更經(jīng)常的與父母聯(lián)系B.不滿意，希望不要這么經(jīng)常的與父母聯(lián)系C.滿意，現(xiàn)在這個狀況很好D.其他15.您通常因為什么和父母聯(lián)系〔〕〔可多項選擇〕A.定期問候B.有不開心的事情和父母傾訴C.有開心的事情和父母分享D.索要生活費(fèi)E.其他求助于父母的事情16.您和父母的溝通主要集中在哪方面〔〕〔可多項選擇〕C.學(xué)習(xí)D.就業(yè)E.其他17.對您而言，父母給您的感覺是〔〕A.至親B.無話不說的朋友C.供我上學(xué)等一切開支的人D.有責(zé)任和義務(wù)對我的要求有求必應(yīng)的人E.過于嚴(yán)厲，不茍言笑讓我覺得害怕F.其他18.您覺得和父母溝通，保持交流和聯(lián)系有必要嗎〔〕A.很有必要，父母知道自己的境況就不會擔(dān)憂了B.沒必要過多聯(lián)系，我們都長大了，能處理好自己的事情且需要有私人空間C.本來就沒有共同語言，聯(lián)系過多只會僵化彼此的關(guān)系，最好沒事兒不聯(lián)系D.其他19.您通常因為什么和父母發(fā)生爭執(zhí)〔〕〔可多項選擇〕A.功課B.衣著打扮C.交友D.生活作息E.金錢F未來志向G.從來沒爭執(zhí)H.其他20在你認(rèn)為重大問題的抉擇中你是聽〔〕-A家長的意見B朋友的意見C同學(xué)的意見D自己拿主意第四篇：當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查問卷調(diào)查報告當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查問卷1.你父母居住地和目前上學(xué)所在地空間地理位置?A同一城市B同一省份C千里之外〔中國境內(nèi)〕D跨國留學(xué)2.在校期間，你多久跟父母聯(lián)系一次？A大約每天一次B大約每星期一次C大約每個月一次D時間不定，變數(shù)較大3在家經(jīng)常與父母聊天嗎？A經(jīng)常B有話題的時候C一般不4一般跟父母聊天內(nèi)容的范圍？A學(xué)習(xí)工作方面B生活方面C感情方面D其他5是否了解父母喜好、生日、鞋的尺寸等一系列問題？A十分了解B一般了解C不怎么了解D很不了解6在你心中父母所扮演的角色？A不可侵犯的權(quán)威B朋友C只是養(yǎng)育我的父母D討厭的人7你不喜歡與父母談及什么方面的話題？A學(xué)習(xí)方面B情感方面C生活方面D他人隱私D其他8上大學(xué)后,一般是誰主動打電話？A我會主動打電話B父母主動打電話C差不多9您和父母發(fā)生溝通不良時，會采取何種方式？A改變溝通方式B聽父母見解C大吵一架離開D假裝接受父母意見敷衍了事10您通常因為什么與父母發(fā)生爭執(zhí)?A未來志向B功課C生活作息D衣著打扮E交友F從來沒爭執(zhí)G金錢H其他大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查報告本次調(diào)查問卷是關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況的調(diào)查，我們小組的調(diào)查方式是發(fā)放200份問卷調(diào)查，并作數(shù)據(jù)整理與分析,從而得出結(jié)論.我們的調(diào)查主體為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生，其中囊括躍進(jìn)區(qū)，華山，五山，泰山等地區(qū)，所以此調(diào)查問卷具有隨機(jī)性，并且較好的表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生與父母之間溝通存在的問題。我們回收問卷190份，經(jīng)過數(shù)據(jù)的分析處理，得到以下分析過程和結(jié)論。第一題，29％選同一城市，45％選同一省份〔不同城市〕，27％選千里之外〔中國境內(nèi)〕1％選擇跨國留學(xué)。從中我們看出，71％的大學(xué)生沒有與父母在同一個城市內(nèi)，并且有超過1／3的大學(xué)生與父母居住在不同省份。我們知道，大局部的大學(xué)生與父母的直接接觸時間極少，一般為寒暑假等大長假時段，其中，有少數(shù)大學(xué)會會因為跨省份，路途太遠(yuǎn)，家中經(jīng)濟(jì)情況一般而選擇在學(xué)校度過長假。因此，當(dāng)代大學(xué)生如何通過一定媒介與父母形成良性的溝通是十分重要的，也是有一定難度的。接下來看第二題，5％選每天一次，39％選每星期一次，11％選每個月一次，45％選擇時間不定，變數(shù)較大。第三題，40％經(jīng)常在家與父母聊天，56％有話題是才聊天，4％一般不聊。從中我們可以看出,接近一半的大學(xué)生與父母的溝通時間并不固定，這就容易造成溝通不良的問題出生，大約1／10的大學(xué)生一個月溝通一次，此人群一般與父母有溝通障礙，或溝通不及時。假設(shè)大學(xué)生回家后，也有超過1／2的大學(xué)生在有話題才與父母交流，缺乏主動性。聯(lián)系第一題我們知道，絕大局部大學(xué)生出門在外，所以我們不難看出，大學(xué)生與父母溝通情況存在一定的問題，但此時下定論善早，我們接著看。第4題—--聊天內(nèi)容，39％為學(xué)習(xí)工作，40％為生活，16％為情感，5％為其他，我們可以聯(lián)系第7題—--不喜歡與父母聊的話題，40％選情感，12％選學(xué)習(xí)，24％選他人隱私，24％選擇其他。我們可以看出，2／5的大學(xué)生不喜歡與父母談?wù)撟约旱母星?，原因不難得知.根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)一般性原理，與父母談?wù)摳星閱栴}的獲得小于不與父母談?wù)摰墨@得，因此，我們推測，父母在應(yīng)對孩子的感情問題時，可能經(jīng)常參加主觀因素，導(dǎo)致孩子不想與父母談?wù)撟约旱母星閱栴}，這是彼此建立良好溝通的大障礙。同樣，有24％選他人隱私，因此我們知道，大學(xué)生在于父母交流時，比擬反感談?wù)撟约夯蛩说碾[私問題，從某個角度說，這是對父母的一中不信任感，也可能是專制性家庭的缺陷。所以，在學(xué)習(xí)工作和生活方面，彼此的交流根本不會存在太大的問題，然而在感情方面，在大學(xué)時期〔相比之前的學(xué)生時期，大學(xué)生拍拖的機(jī)率是最高的〕，父母與孩子在情感方面的溝通存在問題，大局部家長不能成為孩子情感高分期的傾訴對象，使得局部價值觀具有缺陷的孩子，在遇到感情挫折時，容易出現(xiàn)跳樓輕生的極端現(xiàn)象，或者容易接受同齡人的不良建議而誤入歧途。第五題，只有11％選十分了解，而80％選一般了解，9％選不了解。從這一題我們知道，大局部孩子對父母的了解只介于中等水平，即一般了解。第六題，46％選權(quán)威，38％選朋友，4％選養(yǎng)育關(guān)系，12％選其他，此題可為溝通出現(xiàn)問題原因的一個核心，接近一般的大學(xué)生覺得父母代表權(quán)威，而良好的溝通本來就是建立在彼此公平的根底上的，所以這種權(quán)威角色的定位容易給大學(xué)生帶來消極的影響，使之不能產(chǎn)生主動想與父母共同的欲望，就像前面的感情問題，如果父母是權(quán)威性的，那請問有多少人愿意將中國父母最擔(dān)憂的問題與之討論，讓他們來規(guī)定自己多走的道路。權(quán)威定位是價值觀的定位，他引領(lǐng)你在與父母溝通時作出的一系列消極的行為。聯(lián)系第八題，39％選自己主動，29％選老師主動，32％選差不多。作為一個大學(xué)生，一個開始有一定的社會家庭責(zé)任感成年人，父母忙于工作，孩子那么有更大的責(zé)任向父母匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況，并且，在與孩子溝通是，大局部時間還是了解孩子在外的情況，而選B選項的人，恰恰缺乏溝通的主動性，這類人，是有溝通問題出現(xiàn)的主體。第九題，29％選改變溝通方式，20％選聽父母意見15％選大吵一架，37％選敷衍了事。我們可看出，大學(xué)生對與父母溝通有煩躁心理，因此喜愛產(chǎn)生敷衍了事的心理。煩躁心理的產(chǎn)生，是因為彼此不能相互了解，彼此的價值取向不同，例如：父母一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，不允許孩子拍拖，孩子那么覺得多方面都要共同開展，因此，當(dāng)談?wù)摰脚耐蠁栴}是，明智的方法就是敷衍了事。第十題，分別有20％選功課與未來志向，17％選生活作息，15％選金錢，分別有12％選衣著打扮與交友，分別2％選從沒爭執(zhí)與其他。經(jīng)過以上的分析，總體情況是:大局部大學(xué)生離開父母在外讀書，他們對父母的根本情況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學(xué)習(xí)和生活上的問題，但是有接近一半的大學(xué)生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象在放長假回家后會得到改觀。不幸的是，接近一般的大學(xué)生對父母的定位為權(quán)威型，并且在涉及自己或他人隱私方面，例如感情方面的問題時，存在一定三的問題。由于這種定位，使得大學(xué)生面對父母觀念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題。總的來說，由于價值觀與觀念的不同，大局部大學(xué)生與父母存在不同的小問題，一小局部大學(xué)生父母溝通十分良好的大學(xué)生。從父母的方面來說，專制型的父母應(yīng)該適當(dāng)改變自己，改變自己局部的價值觀，多聽取孩子的意見和想法，讓孩子在遇到困難時能夠向你傾訴自己的困擾。從大學(xué)生的