2023年10月特色學(xué)校總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?10月特色?學(xué)?？偨Y(jié)?科學(xué)確立教?育理念精心?踐行內(nèi)含元?素__市?第三中學(xué)?__三中建?于__年_?_月，地處?城鄉(xiāng)結(jié)合部?，整合了三?所農(nóng)村初中?，是一所半?寄宿制初級(jí)?中學(xué)。學(xué)校?現(xiàn)有教學(xué)班?___個(gè)、?學(xué)生___?名，其中農(nóng)?村戶(hù)口占_?__%，住?宿生近__?_名。建校?六年來(lái)，我?校以人文辦?學(xué)理念為引?領(lǐng)，牢牢把?握每一個(gè)發(fā)?展元素，不?斷深化教育?教學(xué)改革，?闖出了一條?健康快速發(fā)?展的成功之?路。學(xué)校先?后被授予“?___省依?法治校示范?學(xué)?！薄?_市“規(guī)范?化學(xué)?！薄?__市“文?明單位”、?__市“文?化建設(shè)先進(jìn)?單位”、_?_市“教學(xué)?工作先進(jìn)單?位”等十多?項(xiàng)市級(jí)以上?榮譽(yù)。特別?是我校的課?堂教學(xué)改革?，引起了中?國(guó)教育學(xué)會(huì)?基礎(chǔ)教育評(píng)?價(jià)專(zhuān)業(yè)委員?會(huì)、全國(guó)高?效課堂交流?協(xié)作網(wǎng)的高?度___，?現(xiàn)已被確立?為全國(guó)高效?課堂研究交?流基地。我?們的具體做?法是：一?、審時(shí)度勢(shì)?，確立鮮明?的教育理念?學(xué)校建成?后，經(jīng)過(guò)半?年多的管理?人員組閣過(guò)?度，__年?___月，?區(qū)委、政府?通過(guò)直接公?開(kāi)招聘的形?式，完整組?建了新三中?第___屆?領(lǐng)導(dǎo)___?。當(dāng)時(shí)學(xué)校?面臨的主要?問(wèn)題是：領(lǐng)?導(dǎo)、教師來(lái)?自多所學(xué)校?，思想觀(guān)念?、工作作風(fēng)?差異很大；?隊(duì)伍內(nèi)部情?緒不穩(wěn)，步?調(diào)不一；因?歷史因素影?響，每年有?___%以?上的優(yōu)秀小?學(xué)畢業(yè)生外?流擇校，留?下的大多是?整體素質(zhì)偏?低的學(xué)生；?學(xué)校雖叫_?_三中，但?和原來(lái)的“?__三中”?沒(méi)有任何傳?承關(guān)系，一?切都要從零?做起。為此?，學(xué)校一班?人圍繞“如?何起步發(fā)展?”進(jìn)行反復(fù)?研討，大家?各抒己見(jiàn)，?觀(guān)點(diǎn)各異，?但有一點(diǎn)認(rèn)?識(shí)是共識(shí)的?，那就是“?一所新的學(xué)?校選擇什么?樣的發(fā)展戰(zhàn)?略必將決定?該校未來(lái)的?發(fā)展命運(yùn)”?。就在大家?苦苦尋覓的?當(dāng)口，我市?以校舍等硬?件建設(shè)為主?要任務(wù)的“?普九”告一?段落，市局?率先倡導(dǎo)并?適時(shí)啟動(dòng)的?“調(diào)整布局?、整合資源?、均衡發(fā)展?”也已初見(jiàn)?端倪，在此?關(guān)鍵時(shí)段，?市教育局及?時(shí)把前期所?有的一切最?終所要解決?的本質(zhì)問(wèn)題?——“提高?辦學(xué)綜合質(zhì)?量”問(wèn)題提?到了教育發(fā)?展的最前端?，并高瞻遠(yuǎn)?矚的發(fā)出了?“加強(qiáng)學(xué)校?文化建設(shè)、?注重教育內(nèi)?涵發(fā)展、提?升綜合辦學(xué)?水平”的號(hào)?召。求索若?渴的三中人?以特有的敏?感力及時(shí)接?收了這一現(xiàn)?代發(fā)展信息?，確立了“?依法治校、?文化立校、?科研興校、?創(chuàng)特色名校?”的發(fā)展方?略。特別在?“文化立校?、特色強(qiáng)校?”方面，大?家團(tuán)結(jié)一心?、邊學(xué)邊做?，邁出了開(kāi)?拓性的一步?。構(gòu)建學(xué)?校文化，首?先就要確立?有科學(xué)理論?依據(jù)的核心?教育理念，?而這一核心?理念的主旨?，必須與國(guó)?家的（范本?）時(shí)代人文?精神相吻合?。我國(guó)新時(shí)?代的教育人?文是以人為?本、尊重個(gè)?體、全面發(fā)?展、讓人人?成材。這恰?恰是我們中?華民族和合?思想文化的?創(chuàng)造性體現(xiàn)?。所謂和合?文化，是指?在承認(rèn)不同?事物之矛盾?、差異的前?提下，把彼?此不同的事?物統(tǒng)一于一?個(gè)相互依存?的和合體中?，并在不同?事物和合的?過(guò)程中，汲?取各事物的?優(yōu)長(zhǎng)而規(guī)避?其短，使之?達(dá)到最佳組?合，由此促?進(jìn)新事物的?產(chǎn)生，推動(dòng)?事物的發(fā)展?。因此，我?們把中華和?合文化理論?作為我校構(gòu)?建學(xué)校文化?的基礎(chǔ)理論?。依此理論?，我們立足?時(shí)代人文和?三中校情實(shí)?際，經(jīng)過(guò)反?復(fù)分析論證?，最終確立?了我校今后?發(fā)展的核心?理念——人?人有成功之?道。二、?傾心踐行，?讓核心理念?開(kāi)花結(jié)果構(gòu)?建豐富理念?內(nèi)涵的精神?文化核心?理念一旦確?立，學(xué)校的?精神文化體?系自然會(huì)應(yīng)?運(yùn)產(chǎn)生。首?先，我們?nèi)?面分析、總?結(jié)提煉了核?心理念內(nèi)涵?五元素，即?“熱愛(ài)、平?等、信任、?信心、方法?”。其中，?核心元素是?“熱愛(ài)”和?“方法”，?我們把它形?象的表現(xiàn)為?“熱愛(ài)+方?法→能力”?，顯而易見(jiàn)?，熱愛(ài)之情?越大，方法?越多，形成?的能力越強(qiáng)?。在此基礎(chǔ)?上，我們不?斷挖掘，逐?步形成了系?統(tǒng)的精神文?化：發(fā)展?方略：依法?治校，文化?立校，科研?興校，特色?強(qiáng)校。辦?學(xué)目標(biāo)：讓?學(xué)生快樂(lè)的?學(xué)習(xí)，讓教?師愉快的工?作，讓家長(zhǎng)?放心，讓社?會(huì)滿(mǎn)意，為?國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)?秀的創(chuàng)造型?人才。育?人目標(biāo)：有?理想會(huì)做人?，有能力勤?探究，有個(gè)?性能發(fā)展，?有情趣懂生?活。校訓(xùn)?：博愛(ài)、進(jìn)?步、成材。?評(píng)價(jià)理念?：你只要全?身心努力了?就是最棒的?。校風(fēng)：?求真創(chuàng)新，?同心向上。?教風(fēng)：熱?愛(ài)尊重，科?學(xué)引導(dǎo)。?學(xué)風(fēng)：自主?合作，探究?進(jìn)步。校?歌：《永遠(yuǎn)?的家園》?①奔騰的灤?河水，巍峨?的雙塔山，?美麗的校園?就在這山水?間；真愛(ài)?把我們的理?想點(diǎn)燃，進(jìn)?步使我們的?羽翼豐滿(mǎn)，?成材是我們?師生共同的?心愿；啊，?__三中，?你是一支金?色的搖籃。?⑵奔騰的?灤河水，巍?峨的雙塔山?，歡樂(lè)的校?園就在這山?水間；真?愛(ài)把我們的?一生溫暖，?進(jìn)步使我們?的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)?，成才是祖?國(guó)人民殷切?的期盼；啊?，__三中?，你是學(xué)習(xí)?永遠(yuǎn)的家園?。2、建?設(shè)彰顯理念?之魂的物質(zhì)?文化什么樣?的環(huán)境給人?以什么樣的?身心感受。?在物質(zhì)文化?建設(shè)中，我?們精心設(shè)計(jì)?，力求處處?彰顯學(xué)校的?教育理念，?讓師生時(shí)時(shí)?置身于新理?念的熏陶之?下。如，我?們精心設(shè)計(jì)?了學(xué)校的校?徽、校旗、?主題雕塑。??；帐怯梢?輪紅色的太?陽(yáng)和與“_?_三中”幾?個(gè)字有關(guān)的?拼音、數(shù)字?、漢字通過(guò)?變化組合而?成的一抽象?人體奔跑造?型。設(shè)計(jì)寓?意是“充滿(mǎn)?愛(ài)心的三中?在前進(jìn)”。?校旗是由紅?、綠、藍(lán)三?色和?；?qǐng)D?標(biāo)組成。其?寓意是要每?一個(gè)三中人?有太陽(yáng)一樣?火熱無(wú)私的?愛(ài)心，有天?空一樣寬廣?的胸懷，有?大地一樣豐?富的生命情?感。而主題?雕塑則是由?三片紅色花?瓣、一顆金?色花蕊和一?組現(xiàn)代信息?標(biāo)識(shí)組成，?花瓣代表三?中學(xué)子，金?色球形花蕊?亦可視為太?陽(yáng)，其寓意?是愛(ài)心至上?，培育百花?齊放、面向?世界的祖國(guó)?花朵。我們?給它取名為?“三和致遠(yuǎn)?”?！叭?致遠(yuǎn)”還有?廣泛的寓意?空間，“和?”乃我國(guó)傳?統(tǒng)儒家文化?之精髓，“?和諧發(fā)展”?更是我國(guó)大?聲向世界人?民發(fā)出的呼?喚。具體上?講，“天地?人和”源于?___，即?戰(zhàn)事具備了?天時(shí)、地利?、人和便勝?券在握。而?我們的解讀?是，“天時(shí)?”就是要及?時(shí)抓住發(fā)展?機(jī)遇，“地?利”就是要?充分利用好?發(fā)展條件，?“人和”就?是要萬(wàn)眾一?心向前走，?“三和”的?核心是人的?___智慧?的最大發(fā)揮?；另，從眾?多個(gè)例上看?，三人為眾?，力合一處?才能走快走?遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、?老師、學(xué)生?同心學(xué)校和?個(gè)人才能都?得到最佳發(fā)?展；學(xué)校、?家庭、社會(huì)?協(xié)力培育下?一代教育效?果一定最好?；老、中、?青三結(jié)合議?事決策失誤?最少；想的?、說(shuō)的、做?的一致的人?最受人尊敬?，做朋友最?能久遠(yuǎn)……?我們特別要?說(shuō)明的是，?“三和”不?能理解為簡(jiǎn)?單的“合一?”，而是充?滿(mǎn)理性和人?性的“和諧?”與“通暢?”。又如，?學(xué)校利用僅?有的一塊空?地修建了一?個(gè)凸顯和諧?自然風(fēng)情的?小公園，里?面有花草樹(shù)?木、山水池?魚(yú)、家禽猛?獸、快樂(lè)少?年，取名為?“和園”，?意在讓師生?經(jīng)常感悟自?然萬(wàn)物和合?共存之美。?還有我們以?“文明、愛(ài)?國(guó)、博學(xué)、?成材”為主?題，以“靜?、凈，禮、?讓?zhuān)瑢W(xué)、積?”為具體區(qū)?域展現(xiàn)內(nèi)容?的樓道文化?，