2023年家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?家庭教育的?現(xiàn)狀及其教?育對策工作?總結(jié)俗話?說得好,"?父母是孩子?的第一任教?師"。家庭?教育既是搖?籃教育，也?是終身教育?。家庭教育?因其特殊的?地位和影響?，在我們的?大教育系統(tǒng)?工程中起著?舉足輕重的?作用。近?年來，由于?家庭教育的?不和諧，作?為一名教育?工作者，我?產(chǎn)生了許多?的困惑：_?__現(xiàn)在許?多孩子學習?挺好，但動?手能力很差?呢？___?現(xiàn)在許多孩?子多才多藝?，但心理素?質(zhì)很糟糕呢?？___現(xiàn)?在許多孩子?在學校是個?"乖乖娃"?，在家里卻?成了"小霸?王"？發(fā)生?在學生身上?的種種現(xiàn)象?，不能不引?起我們教育?工作者的深?思。一、?家庭教育的?現(xiàn)狀。學?生良好行為?習慣的形成?，必須是良?好的學校教?育與良好的?家庭教育密?切配合的結(jié)?果。然而，?教師們常常?會發(fā)出這樣?的感慨學校?辛辛苦苦地?教育了一周?，難以抵擋?家庭消極教?育一天。?現(xiàn)狀之一：?教子方法有?失偏頗我們?通過深入分?析、研究家?長的心態(tài)和?行為后不難?發(fā)現(xiàn)，當前?的家庭教育?方式主要有?以下幾種類?型：（一?）"望子成?龍"型。這?是典型的中?國特色的家?庭教育，占?有相當?shù)谋?重。家長們?因為歷史的?原因，常常?把自身成長?過程中的種?種"遺憾"?，用最美好?的"希望"?寄托在自己?的孩子身上?，因而對孩?子"成才"?的期望值較?高。具體表?現(xiàn)在：其?一、重視分?數(shù)。孩子不?好好學習，?是家長最棘?手的問題；?孩子的功課?分數(shù)，是家?長最關心、?最敏感的話?題。"學"?而優(yōu)則"獎?"，已成為?許多家長鼓?勵子女學習?的常用手段?，"學習至?上，成績至?上"是孩子?的唯一目標?。于是，家?長包辦代替?了孩子的家?務勞動，一?是心疼孩子?，不肯過早?地把責任加?在孩子身上?；二是不屑?于讓孩子干?"雜活"，?怕影響孩子?的學習。倘?若孩子考了?個好分數(shù)，?家里便是"?陽光燦爛的?日子"；倘?若孩子考差?了，家長幾?天都沒有笑?容。其二?、舍得投資?。不少家長?為子女請"?家教"、買?《參考》、?或者親自輔?導，心甘情?愿地吃苦受?累，目的只?有一個一切?為了孩子，?一切為了孩?子的學習，?一切為了孩?子的分數(shù)。?除了叮囑孩?子學好學校?的功課以外?，課余時間?又陪孩子去?參加作文班?、書法班、?英語班、美?術(shù)班、音樂?班……在家?長的心目中?，這完全是?一種"責任?"。（二?）"順其自?然"型。這?是獨生子女?現(xiàn)象出現(xiàn)后?，家長因為?自身的價值?觀的認同而?采取的教育?方法。不可?否認，有的?家長是因為?懂得遵循教?育規(guī)律而理?智地采取的?這種教育方?式。但的則?是因為忙事?業(yè)而無暇顧?及，或因為?自身的局限?而無賴放棄?。具體表現(xiàn)?為：其一?、"代理家?長"的現(xiàn)象?較為普遍。?許多家長把?教育子女的?事情讓位于?外公、外婆?等"隔代人?"。于是，?長輩們的晚?年生活都以?孩子為"重?心"、"中?心"、"軸?心"。"吃?什么"、"?穿什么"、?"用什么"?時時刻刻牽?動著長輩們?的心。長輩?們那"特別?的愛"，使?得孩子普遍?缺乏生活經(jīng)?驗，自我服?務能力差；?熱衷于自我?設計，缺乏?責任感。孩?子許多的不?良行為和習?慣，就在長?輩無微不至?的"關愛"?中滋生。?其二、"心?有余而力不?足"。家長?希望自己的?孩子成長、?成才。然而?，強烈的"?希望"和教?育"方法"?之間差距實?在太大。在?家長的眼里?，孩子成了?"熟悉的面?孔陌生的心?"。在現(xiàn)實?生活中，一?個可以領導?成千上萬人?的企業(yè)家，?不能說服家?里的一個"?寶貝"而找?老師"告狀?"、"述苦?"的現(xiàn)象絕?非個別。家?長常常感嘆?在子女面前?，教育"無?從下手"、?"傷腦筋"?。究其原?因，家庭教?育的超現(xiàn)實?性和不一致?性是造成"?望子成龍"?和"順其自?然"的家庭?教育方式的?主要癥結(jié)所?在。所謂的?"超現(xiàn)實性?"，是指家?長對待孩子?"嚴"而出?"格"。他?們不能正確?、客觀地看?待和教育自?己的子女；?他們往往對?自己的孩子?都有一種過?高的估價和?希望，常常?用鄰居、同?事的小孩的?優(yōu)點去評判?自己孩子的?成敗，從而?導致心理上?的不平衡。?所謂的"?不一致性"?，是指家長?教育孩子"?嚴"不入"?格"。在情?感上，家長?都重視孩子?的教育；然?而在現(xiàn)實生?活中卻往往?忽視教育的?點點滴滴。?如"頂嘴"?、"自私"?、"不招呼?客人"、"?不孝敬老人?"等等行為?，有的家長?往往放松對?孩子的嚴格?要求。長此?以往，孩子?養(yǎng)成了一些?不良行為，?家長一旦醒?悟，招數(shù)使?盡亦束手無?策。于是出?現(xiàn)了學校里?的"乖乖娃?"成了家里?的"小霸王?"的異?，F(xiàn)?象?，F(xiàn)狀?之二：孩子?的表現(xiàn)差強?人意現(xiàn)實生?活中的孩子?，由于受家?庭和社會不?良風氣的影?響,他們在?學習和生活?中表現(xiàn)出了?種種令人擔?憂的"怪圈?"。"怪?圈"之一、?崇拜金錢在?市場經(jīng)濟高?度發(fā)展的今?天，學生對?金錢已越來?越渴望。在?學生的口袋?里，或多或?少裝有零花?錢。據(jù)調(diào)查?，半數(shù)以上?的學生擁有?個人存款，?少則幾百，?多則幾千。?學生手中有?了錢，請吃?零食、贈送?禮物、請打?臺球、玩游?戲機的現(xiàn)象?隨之出現(xiàn)；?用錢請人做?作業(yè)、做清?潔的現(xiàn)象也?不是什么新?聞；特別是?"下暴"現(xiàn)?象更是引起?了全社會的?廣泛___?。這些不良?現(xiàn)象的產(chǎn)生?與"崇拜金?錢"的社會?思潮有著密?切的聯(lián)系。?"怪圈"?之二：浪費?錢物我們通?過調(diào)查后發(fā)?現(xiàn)，學生經(jīng)?濟收益的主?要來源渠道?有：（1?）測驗考試?成績"達標?"后的"獎?金"；（?2）替家長?買東西時剩?余的"零鈔?碎票"；?（3）家長?每天給孩子?的早餐費和?車費；（?4）個體經(jīng)?營者的孩子?還有"幫工?錢"；（?5）___?朋友贈送的?錢物……在?學生眼里，?這一切全是?"得來全不?費功夫"，?因而浪費錢?物的現(xiàn)象十?分嚴重。他?們可以隨意?浪費食物，?可以隨心所?欲地更換文?具，衣服鞋?帽不時髦新?潮就打入"?冷宮"。學?校門口的地?攤，其熱鬧?程度并不亞?于集貿(mào)市場?。學校拾到?的各種衣物?，極少有學?生前去認領?。"怪圈?"之三：流?行享樂有的?學生對生活?十分挑剔：?吃的要精細?營養(yǎng)，穿的?要新潮高檔?，用的要新?奇漂亮。男?孩玩的是四?驅(qū)車、電子?游戲機、變?形金剛……?女孩拎的是?精致的小包?,戴的是精?巧的發(fā)卡,?看的是精美?的卡通書…?…有的學生?上學、放學?還要請人接?送；有的學?生干脆用錢?雇傭"棒棒?"背書包；?有的學生懶?得走路，打?的回家讓父?母下樓給錢?。在家里過?的是"飯來?張口，衣來?伸手"的生?活。"怪?圈"之四：?唯我獨尊有?的學生在家?里對父母的?稱謂已用"?喂"來代替?。不能不說?他不愛自己?的父母，不?能不說他不?尊敬自己的?長輩，也許?，在他（她?）的心目中?，或許他（?她）更愛的?是自己，更?看重的是自?己?，F(xiàn)在的?獨生子女，?只知受人愛?，不知愛別?人。缺少互?愛精神，對?別人、__?_的事漠不?關心；缺乏?平等、公正?的意識，對?損害別人的?利益的事無?動于衷，他?們心中只有?"我"的利?益。在學?生中出現(xiàn)的?種種"怪圈?"，真實地?反映了現(xiàn)實?社會中的一?些不良意識?正在潛移默?化地污染著?學生的心靈?。消除"怪?圈"，亟待?學校、家庭?和社會的共?同努力，為?了孩子的健?康成長，我?們必須對家?庭教育進行?指導和幫助?。二、家?庭教育的對?策對策之?一：重視教?育合力的形?成只有當?學校教育和?家庭教育形?成了合力，?我們的教育?才會收到事?半功倍的效?果。因此，?學校要充分?利用家長學?校和家長開?放日，利用?現(xiàn)代教育和?素質(zhì)教育的?觀點，全面?指導家庭教?育。、指?導家長"信?任孩子"。?孩子是新生?力量，相信?孩子，就是?相信自己。?每一個家長?，都應該對?孩子有充分?的信心。?2、指導家?長"賞識孩?子"。孩子?在家庭生活?中，從小就?處在選擇之?中，幾乎天?天都有己的?選擇。孩?子的興趣就?是探索世界?，越是不會?干的，他就?越想干，會?了就不干了?。孩子是培?養(yǎng)教育的對?象，不把孩?子當寵物，?不要剝奪孩?子的權(quán)利。?賞識孩子所?作的一切努?力，賞識孩?子所取得的?點滴進步，?甚至要學會?賞識孩子的?失敗，讓孩?子感到家長?永遠是他的?后盾。在提?高家長認識?的基礎上，?采取同一的?內(nèi)容，統(tǒng)一?的標準來進?行教育與評?價。學校重?在"如何做?"，家庭重?在"怎么做?"。學校和?家庭密切配?合，以實踐?為重點，及?時反饋，樹?立榜樣，找?出差距，再?教育，再實?踐，從根本?上克服"教?育靠學校包?打天下"的?被動局面。?對策之二：?重視家庭活?動的開展。?生動、活?潑的活動是?孩子們最感?興趣的。教?師完全可以?以傳統(tǒng)節(jié)日?為契機，開?展豐富多彩?的家庭活動?。如春節(jié)期?間開展"受?歡迎的小客?人，受稱贊?的小主人"?實踐活動；?在婦女節(jié)、?重陽節(jié)期間?開展"媽媽?好"、"祝?福老人"等?情感活動；?在中秋節(jié)期?間開展"我?愛我家"的?系列活動…?…通過活動?的開展，家?長以"情感?"的橋梁，?以"親情"?為紐帶，適?時對孩子進?行教育，一?定會收到意?想不到的效?果。對策?之三：重視?和睦家庭的?建立。父母?應該非常精?心地營造一?個令孩子身?心健康成長?的家庭人文?環(huán)境。父母?應該以自己?的言傳身教?以及在生活?中創(chuàng)造出來?的每一個生?活細節(jié)，讓?孩子沐浴在?一派和諧、?文明、健康?、寬松的家?庭氣氛中。?培養(yǎng)孩子活?