專題22《子衿》詩文鑒賞及考點(diǎn)揭秘

第第頁共21頁18．這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？【答案】這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人?？伤┣锼?，不見人影。濃濃的愛意不由得轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是：女子因戀人久候不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天與戀人沒見面，卻好像分別了三個月那么漫長。【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌情感的能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要結(jié)合詩歌的要點(diǎn)進(jìn)行分析。這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，“三秋”，指三個季度?！耙蝗詹灰?，如隔三秋”，用這種夸張之詞形容他對友人的殷切思念，實(shí)是情至之語。（四）（2018?五蓮縣于里鎮(zhèn)初級中學(xué)初二期中）閱讀《子衿》，完成小題。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！下列對本詩理解錯誤的一項(xiàng)是（）全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。《子衿》是《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》的一篇。全詩三章，每章四句。為先秦時代鄭地漢族民歌。全詩五十字不到，但女子等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的動作描寫。第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長?！敬鸢浮緾【解析】本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。D項(xiàng)理解不正確，這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？【答案】這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長。【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。“故園”在詩句中指你長安和自己在長安的家園，即故鄉(xiāng)。這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長。三、課外詩歌鑒賞（一）（2018?湖南長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二期中）閱讀下面這首詩，完成后面小題。

木瓜《詩經(jīng)?國風(fēng)?衛(wèi)風(fēng)》投我以木瓜①，報之以瓊琚②。匪報也，永以為好也！③投我以木桃④，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李⑤，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也?。ㄗ⑨專倌咀Γ郝淙~灌木，果似小爪。古代有以瓜果之類為男女定情的信物的風(fēng)俗。投我以木瓜，報之以瓊琚：你將木瓜投給我，我將回報你珍貴的佩玉。投，投擲，此作贈送，給予。報，報答。瓊琚，佩玉名，古代的飾物。后邊“瓊玖”“瓊瑤”同此。匪報也，永以為好也：并非只是為了回報，而是表示永遠(yuǎn)相愛。匪：同“非”。好，愛。木桃：桃子。木李：李子。21．下列對這首詩歌的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（）（）該詩選自《詩經(jīng)》，又稱《詩三百》?！对娊?jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從東周初年到春秋中葉的詩歌共300篇。后世多認(rèn)為《木瓜》是通過贈答表達(dá)深厚情意的詩作。你贈送給我“木瓜”，我回贈給你“瓊琚”。回報的東西價值總比受贈的東西昂貴得多，以此來表達(dá)對雙方之間情意的珍視，和表露對對方的愛慕之情。本詩語句具有極高的重疊復(fù)沓程度。不要說每章的后兩句一模一樣，就是前兩句也僅一字之差。這種重章疊句的形式是詩經(jīng)的一大特點(diǎn)，通過一唱三嘆的詠唱，使全詩的感情一步一步加深。《木瓜》沒有用《詩經(jīng)》中最典型的四字句“投我木瓜（桃，李），報以瓊琚（瑤、玖）；匪以為報，永以為好”，而是有意無意地錯雜開，造成了一種跌宕有致的韻味，在歌唱時易于取得聲情并茂的效果。體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的文學(xué)性與音樂性共存的特點(diǎn)。關(guān)于此詩主旨文學(xué)史上意見極其不同意，大致出現(xiàn)了“美齊桓公說”“男女相互贈答說”“朋友相互贈答說”“臣下報上說”“諷衛(wèi)人以報齊說”“諷刺送禮行賄說”“表達(dá)禮尚往來思想說”等七種說法但是關(guān)于此詩所運(yùn)用比興和托物言志的手法是統(tǒng)一認(rèn)同的?！敬鸢浮緼E【解析】A.《詩經(jīng)》匯集了從東周初年到春秋中葉的詩歌共300篇”錯誤。《詩經(jīng)》收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容，稱為笙詩六篇（南陔、白華、華黍、由康、崇伍、由儀）。E.“但是關(guān)于此詩所運(yùn)用比興和托物言志的手法是統(tǒng)一認(rèn)同的”錯誤。本詩沒有運(yùn)用比興和托物言志的手法。22．《木瓜》一詩的內(nèi)容和勞動的場景結(jié)合很緊密，這可以由投予“我”的東西為證，同時這個“投”字用得也非常精當(dāng)，你能否從詩歌鑒賞的角度分析一下這個“投”字使用的妙處？【答案】“投”既是扔，又像是送，像無意扔去，寫出了女子贈物時的羞澀的心情，顯得含蓄生動。【解析】本題考查的是詩歌的煉字題。首先需要理解該字的意思，之后分析其表達(dá)的效果。表達(dá)效果主要從該字表情達(dá)意的角度進(jìn)行分析?！巴丁奔仁侨?，又像是送。該動詞含蓄、生動地表現(xiàn)了女子贈物時的羞澀?！军c(diǎn)睛】煉字的題目注意從煉意境、煉手法、煉情感、煉結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析。如是寫景的詩句往往有煉意境。煉手法主要是修辭手法和表現(xiàn)手法。煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等。答題時先答出字的意思，然后從以上幾個方面分析效果。（二）（2019?江蘇初二期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。桃夭《詩經(jīng)周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭天，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。（注）：①歸:女子出嫁。②蕡（fQn）:果實(shí)很多的樣子。③蓁蓁（zhen）:樹葉茂盛的樣子.23．本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了什么形式?這種結(jié)構(gòu)形式在內(nèi)容情感的表達(dá)上有什么作用?【答案】重章疊句。反復(fù)詠唱，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，渲染氣氛，使感情得到盡情的抒發(fā)，熱烈真摯的表達(dá)了對新娘的贊賞和祝福?！窘馕觥靠疾閷υ姼鑼懽魇址白饔玫睦斫?。重章疊句?！疤抑藏病睒非葑嘁槐闉橐徽拢对娊?jīng)》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。這一章法叫做重章疊句?！疤抑藏病?，以豐富繽紛的象征意蘊(yùn)開篇，撲面而來的嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感。通過鋪陳渲染，熱烈真摯的表達(dá)了對新娘的贊賞和祝福。24．《詩經(jīng)》中常用“比”的手法，結(jié)合詩句，賞析本詩中“比”的手法。【答案】以桃設(shè)比，形象鮮明，意趣盎然。通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族興旺?！窘馕觥康谝徽乱怎r艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。這種場面，即使在今天還能在農(nóng)村的婚禮上看到。第二章則是表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個白白胖胖的娃娃。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，真是最美的比喻，最好的頌辭。全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。人們常說的“桃花運(yùn)”，當(dāng)源出于此詩。(2019?貴州初二期末)閱讀下面的詩歌，完成后面小題。黍離詩經(jīng)?王風(fēng)彼黍①離離②，彼稷③之苗。行邁④靡靡⑤，中心⑥搖搖⑦。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠⑧蒼天！此何人哉？披黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？彼黍離離，彼稷之口。行邁靡靡，中心如噎⑨。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？［注釋］①黍(shu)：谷物名。②禹離：成排成行的樣子。③稷(ji)；谷物名。④行邁：行走。⑤靡(mi)靡：行步遲緩的樣子。⑥中心：心中。⑦搖搖：心神不定的樣子。⑧悠悠：遙遠(yuǎn)的樣子。⑨噎(y；堵塞。此處以食物卡在食管比喻憂深氣逆難以呼吸。25．根據(jù)全詩內(nèi)容，填入詩中口最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）花B.朵C.果D.實(shí)【答案】D【解析】考查對重點(diǎn)詞語的理解?！皩?shí)”指黍和稷結(jié)的粒兒?！氨损⒅畬?shí)”是指那谷物結(jié)出粒兒來。結(jié)合前兩章對應(yīng)的詩句“彼稷之苗”“彼稷之穗”可知，填入的詞語應(yīng)該是“實(shí)”故選D。26?從形式來看，原文《詩經(jīng)?兼葭》相似；從思想感情來看，原文與杜甫的《春望》相似。對此，請分別簡述?！敬鸢浮竣俦疚呐c《詩經(jīng)?兼葭》都采用了重章疊句的形式（如果沒寫“重章疊句”，但寫到“上下章基本相同，只是有幾個字不同”給2分）；②本文與《春望》都表達(dá)了國破家亡之痛?！窘馕觥浚?）考查對詩文寫作手法的理解。這首詩共三章，每章十句。三章間結(jié)構(gòu)相同，取同一物象不同時間的表現(xiàn)形式完成時間流逝、情景轉(zhuǎn)換、心緒壓抑三個方面的發(fā)展，運(yùn)用的是“重章疊句”的手法。（2）《黍離》這首詩，運(yùn)用“重章疊句”的手法，在迂回往復(fù)之間表現(xiàn)出主人公不勝憂郁之狀，抒發(fā)的亡國之痛。杜甫的《春望》抒發(fā)了作者憂國憂民、感時傷懷的情感，表達(dá)了國破家亡之痛。據(jù)此分析概括作答。（四）（2019?全國初二單元測試）閱讀下面的古詩，完成題目。桃夭《詩經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有荒②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。［注］①歸：出嫁。②（fen）:草木果實(shí)累累的樣子。③蓁（zhen）蓁:葉子茂盛的樣子。27.本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了的形式。【答案】重章疊句【解析】此題考查了詩歌的章法結(jié)構(gòu)。樂曲演奏一遍為一章，《詩經(jīng)》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字.這一章法叫做重章疊句。這首詩共有三章，結(jié)構(gòu)大體相似，只有個別字詞的區(qū)別。所以采用的是“重章疊句”的章法結(jié)構(gòu)。28．請從比興手法的角度賞析全詩?！敬鸢浮恳浴疤抑藏病逼鹋d，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新人婚后夫妻和睦、家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。【解析】考查對詩歌寫作手法的理解?！氨日?，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也”。通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用。這首詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新人婚后夫妻和睦、家族興旺。作答時可找出文中“比”的句子，即運(yùn)用比喻手法的地方；“興”的句子，即詩歌中開頭借助何物引起所要歌詠新娘的。（五）（2018?全國初二課時練習(xí)）拓展閱讀靜女《詩經(jīng)?邶風(fēng)》靜女其姝①，俟我于城隅②。愛③而不見，搔首踟躕④。靜女其孌，貽我彤管⑤。彤管有煒⑥，說懌⑦女美。自牧歸荑⑧，洵⑨美且異⑩。匪女之為美，美人之貽。【注釋】①姝：美麗。②城隅：城角。③愛：同“薆”，隱藏。④踟躕：猶豫徘徊。⑤彤管：紅色的管子，或紅色簫笛一類的管樂器。⑥煒：鮮明有光的樣子。⑦說懌（yuQyl）：喜愛。⑧牧：郊外田野。歸（kul）：通“饋”，贈送。荑（tD：初生的細(xì)嫩茅草，象征婚姻。⑨洵：誠然，確實(shí)。⑩異：特殊。35．“搔首踟躕”表現(xiàn)了男主人公怎樣的心情？【答案】“搔首踟躕”四字，形象、逼真地表現(xiàn)出男主人公焦灼、緊張的心情，表達(dá)了男主人公對“靜女”的愛慕和思念之深?！窘馕觥靠疾樵娋渌从车娜宋镄那椤Ｊ紫纫斫夂谩吧κ柞剀X”四字的意思，搔首：用手撓頭。踟躕：來回走動。形容心情焦急、惶惑或猶豫。表達(dá)了男主人公對“靜女”的愛慕和思念之深。本題可聯(lián)系上一句“愛而不見”去理解。36．“說懌女美”是單純表達(dá)男主人公對“彤管”的喜愛嗎？【答案】“說懌女美”中的“女”一語雙關(guān)，既指“彤管”，又指“靜女”。男主人公借物抒情，表面上是喜愛“彤管”，其實(shí)是借此來表達(dá)他對“靜女”的喜愛之情?！窘馕觥靠疾閷υ姼鑳?nèi)容的理解?！巴苡袩?，說懌女美”：鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。表面上“女”指“彤管”，實(shí)際上也指“靜女”。表面上是喜愛“彤管”，其實(shí)是表達(dá)他對“靜女”的喜愛之情。此句“說懌女美”是雙關(guān)語。主要描寫的是男主人公借“彤管”抒情的情形。（六）（2020?山東初二期末）詩歌鑒賞新晴野望唐?王維新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝②。（注釋）①氛垢：霧氣和塵埃。②《詩經(jīng)》有“今適南畝，或耘或籽”句，指到南邊的田地里耕耘播種，后來南畝便成為農(nóng)田的代稱。37．從“新晴原野曠，極目無氛垢”可以看出雨后新晴的鄉(xiāng)村景色有什么特點(diǎn)？【答案】原野顯得格外開闊，空氣特別明凈清新?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解，解答此題時要在讀懂原詩的基礎(chǔ)上作答。“新晴原野曠，極目無氛垢”的意思是：雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見半點(diǎn)霧氣塵埃?！霸皶纭焙汀盁o氛垢”說明經(jīng)過雨水沖洗，空氣特別清新，沒有絲毫塵埃，原野顯得更加空曠。38．尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？答案】尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象，表達(dá)了詩人對自然、田園生話熱愛之情?！窘馕觥勘绢}考查詩句的理解和詩人的情感。尾聯(lián)的意思是：正是農(nóng)忙時節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們?nèi)荚谔锂€間忙碌著呢。這兩句詩給原野平添了無限生意，使人感受到農(nóng)忙勞動的熱烈、歡快氣氛，呼吸到濃郁的農(nóng)村生活氣息，既豐富了詩的生活內(nèi)容，又表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。(2018?四川中考模擬)閱讀下面一首詩，完成下列小題。無題［唐］李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。下列賞析有誤的一項(xiàng)是()首句寫與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受?！皷|風(fēng)無力百花殘”渲染了當(dāng)時別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，有凄楚的感覺。頸聯(lián)表達(dá)了詩人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對方傷感久別的種種情形。全詩除了表現(xiàn)詩人對愛情執(zhí)著追求，還借愛情抒發(fā)政治失意的苦悶，有濃郁的傷感色彩?！敬鸢浮緾【解析】第(1)小題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。C項(xiàng)表述錯誤，“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”一句推測想象出對方的相思之苦。賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。【答案】春蠶到死的時候才停止吐絲，蠟燭燃盡時才停止流淚。以春蠶吐絲、蠟炬成灰來比喻對所愛的人至死不渝的忠貞情感；運(yùn)用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。同時也寓含著一種超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業(yè)的忠誠執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)?！窘馕觥康?2)小題考查學(xué)生對詩句藝術(shù)手法的賞析能力?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。這句詩運(yùn)用雙關(guān)、比喻、諧音手法，“絲方盡”喻指“思方盡”，“燭淚”喻指“相思之淚”，比喻新奇巧妙，曲折豐富，表達(dá)了兩個有情人之間難舍難分，至死不渝的感情?，F(xiàn)在更具普遍意義的哲理：對工作或事業(yè)的忠誠執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)。常用來贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神。（八）（2018?全國初二課時練習(xí)）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？1．請用簡潔的語言概括詩歌的主旨?！敬鸢浮吭姼璞磉_(dá)了作者對受奴役者的非人處境的同情以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣?！窘馕觥靠疾閷υ姼柚黝}的把握。從內(nèi)容上看，描寫的是苦于勞役的勞動人民的怨聲。勞作一直到天黑而不得回家，在野露里、泥水中受罪。顯然，“胡不歸”是設(shè)問，整詩是滿腔不平的自問自答式的發(fā)泄。相當(dāng)于“要不是這些當(dāng)官的，咱咋能這么晚了還回不了家”。由此看來，詩歌對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，對受奴役者的非人處境的充滿了同情。2．這首詩以設(shè)問強(qiáng)化語言效果，請具體說明?！敬鸢浮吭姼璨捎迷O(shè)問的形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，發(fā)人深思，達(dá)到所謂不言怨而怨自深矣的效果?！窘馕觥靠疾樵O(shè)問這種修辭的作用。設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；能夠通過通過一問一答，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的情感并引起聽者的深思。本詩中的設(shè)問，作用之一，引人注意，發(fā)人深思。作用之二，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致。（九）（2019?湖北初二月考）詩歌鑒賞式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中?注釋：①式：語氣助詞，沒有實(shí)義。微：幽暗不明。②胡：為什么。③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。3．式微式微，胡不歸？運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡要分析?！敬鸢浮吭O(shè)問的修辭手法，從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設(shè)問，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果?！窘馕觥靠疾閷υ娫~的賞析。從全詩看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，引發(fā)讀者的思考。有“不言怨而怨自深”的效果。據(jù)此理解作答。4．這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？【答案】受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。【解析】考查對詩歌主旨的理解。這首詩都以“式微，式微，胡不歸”起調(diào)：天黑了，天黑了，為什么還不回家？詩人緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。表達(dá)了受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。據(jù)此理解作答。（十）（2018?陽新縣興國鎮(zhèn)五一學(xué)校初二月考）閱讀下面這首詩，完成后面小題。式微《詩經(jīng)?邶風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？5．下列對這首詩理解和賞析，不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（）這首《式微》“語淺意深，中藏?zé)o限義理”，深刻反映了社會現(xiàn)實(shí)。這首詩的用詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，是一首勞役者的悲歌。全詩刻畫了兩個場景，在露水中勞作，在泥地里勞作，將勞動人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。詩歌以“式微式微，胡不歸？”起調(diào)，緊接著交代原因，上下兩章變換兩處文字，在巧妙的變換中抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感。【答案】C【解析】C錯誤，這是一首勞役者的悲歌，不是表現(xiàn)勞動者的勤勞。6．這首詩內(nèi)容單純，但抒發(fā)的情感卻很強(qiáng)烈，請從用詞或修辭角度來賞析?！敬鸢浮渴纠迷~：反復(fù)，重章?lián)Q字，押韻和諧，兼有長短句式，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)了一唱三嘆，余味無窮的特色。（意思相近即可）示例——修辭：設(shè)問，自問自答的形式，強(qiáng)化語言效果，讓詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，引人注意。（意思相近即可）【解析】考查對詩歌詞語的賞析。由“式微式微”在詩中間隔出現(xiàn)了兩次，是反復(fù)。重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。體現(xiàn)了《詩經(jīng)》精巧凝練的語言，兼有長短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達(dá)宛轉(zhuǎn)而有情致。重章?lián)Q字，押韻和諧。兼有長短的句式節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧優(yōu)美，用詞異常精巧。四、詩歌對比鑒賞（一）（2019?浙江