初一年學期總結（優(yōu)選8篇）

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名目第1篇初一班級秋季學期班主任工作總結第2篇初一班級歷史下學期夏商西周的興亡學問點總結第3篇初一班級語文上學期學問點總結第4篇初一班級班主任上學期工作總結第5篇初一班級上學期歷史學問點總結第6篇2023年春季學期初一班級班主任工作總結第7篇—學年度上學期初一班級組工作總結第8篇初一班級其次學期班主任工作總結

【第1篇】初一班級秋季學期班主任工作總結

面對幾十個同學的'班媽媽',我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想登記自己在工作中的那么一點點真言、真情、真愛，讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的漂亮……

本人題記

'逝者如斯夫，不舍晝夜'白駒過隙，歲月消逝，日出月落，月落上下，春去冬來，行色匆忙，回顧自己所踏過的腳印?????，不禁感慨萬千……

一、眼里有學校，心中有同學

'喜愛是最好的老師！'沒有愛，就沒有教育！愛能使枯苗復蘇，愛能滋潤著同學的心田，愛能制造很多奇跡！作為一名老師，尤其是班主任，是全班同學的組織者、領導者，要對同學的德、智、體、美、勞等方面全面進展負責，沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關愛同學、去無私的奉獻呢？我認為，班主任工作是一項辛苦、操勞、艱難而簡單的教育藝術工作，一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建筑一座宏大的教育工程。同學遠離父母哭泣需要老師的愛，同學生病了需要老師的愛，同學良好習慣的養(yǎng)成需要老師的愛，同學行為的規(guī)范需要老師的愛，同學的東西丟失需要老師的愛，同學的勝利失敗需要老師的愛……總之，同學的吃穿住行、學習生活、道德品質等各個方面都需要班主任付出真誠的關懷和厚愛！

本學期自接受初

（15）班的班主任以來，為了愛校愛班愛同學，為了珍惜那份來之不易的漂亮，為了讓自己活得充實而有意義，我始終投入地做學校的仆人，始終心系著班級同學。由于心中有愛，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學校，心中有同學。

二、小事做好，大事做了

培育同學良好的學習、生活習慣

'良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)',我始終教育同學懂得'小事做不好，大事做不了'的道理。從接任以來，我始終教育他們要遵守《中同學守則》，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀，遵守班規(guī)。政策、制度制嚴制細，大規(guī)小紀做細做好，讓同學懂得：路，要腳踏實地地仔細走才不摔跟斗；飯，要漸漸地仔細咀嚼才能品嘗出其中的美味；覺，要按時仔細地睡才能為自己的成果好供應保障；衛(wèi)生要仔細地掃好、保潔好才會有一個舒心、快樂的場所；做操、跑步要仔細才能增加自己的體質，有充足的精力去學習；作業(yè)要仔細地做才能達到溫故知新的作用；上課要仔細聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從同學生活中的每一個細節(jié)，每一件小事抓起，要求同學凡事要仔細，不為自己找借口，講求仔細，講求效率！經過自己的嚴加管教，班級絕大部分同學養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，班風正，學風濃，讓我倍感欣慰！

三、樹威信，做同學心中的'嚴父慈母'

我始終認為，老師在同學心中的崇高威信很重要。老師的威信應當來源于老師本身的修養(yǎng)素養(yǎng)、才氣魅力、對同學的真愛、言必信，行必果的老師風范等，'威信'不等于'威嚴','威嚴'是裝出來的，不能服眾，不能讓同學打心眼里佩服，只是如同'同學見老師似老鼠見了貓'的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭做同學心中的'嚴父慈母',我對同學的要求非常嚴格，要求同學遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，要求同學有嚴謹、'學而不厭'的學習態(tài)度，培育同學高度的自覺性，自己管理好自己。我始終力爭說話算話，講到做到，獎懲分明，力爭做'口的高標，行也是高標'的班主任，讓那些曾想'看菜吃飯'的同學會深感此老師'甚嚴'.

當然，我會敬重同學的人格，在'嚴'中體現(xiàn)'慈母'般的溫情。要讓同學觀'飛流直下三千尺'后能賞到'小橋流水人家'的柔情，讓同學既納悶又驚喜：為什么'老虎'下了山，模樣還挺可愛！我經常會在指責、批判同學后，做循循善誘、和風細雨的談話，'潤物細無聲',讓同學感到老師心中的和善、柔情、真愛和期望！

四、情感滋潤，感化少年心

重情重義，真誠坦率是我本人始終的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的共性。在班主任工作中，我始終用'情'牽動同學的心，感化著班上的每一個同學，讓他們自覺擺正同學的身份、位置，勤學守紀立志成材！我總是始終在力爭做同學心中的'良師益友'.課堂上是老師，平常是伴侶，讓師生之間成為心心相印的伴侶，相互信任，相互敬重，相互理解。同學有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學其次個月，一個女生主動將別人寫給她的'求愛信'交到我手里時，我的心靈震撼了，心情久久不能安靜，蕩漾起了漣漪。不必說，我也將這件事處理得很美麗！師生和諧，多么幸福歡樂！為此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告知同學，讓同學知道，我雖然曾經很多次的淚雨滂沱，卻又是多么頑強；我也告知同學：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會為家庭、生活、工作所累，非圣人，望同學理解老師，期望他們自覺做好該做的一切，把自己放到一個高度，堅持不懈，持之以恒的努力著，努力著。當同學家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復習時，發(fā)覺教室無老師卻鴉雀無聲，簡直似考試時，家長欣慰的笑了。當我晚上在睡覺鈴聲響后靜靜在同學寢室外傾聽，原來他們都寧靜入睡時，我悄悄地笑了！

為了同學的一切，為了一切的同學，一切為了同學，我力爭用新思維新理念管理新班級，教會同學學習，教會同學生活，教會同學做人。我還經常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹立愛國主義、集體主義榮譽感，讓同學完善自我，更新自我，追求遠大……

情為何物？作為班主任老師，我個人認為：情是牽動師生的紐帶，情是滋潤同學成長的心田，情是感化少年心的種子。

我愛自己的學校，我愛自己的同學，我在專心地經營愛的教育，愛的大廈，我為自己的班級班風正、學風濃而欣慰、驕傲！當然自己的工作離不開領導的關懷、厚愛，我心存感謝！

在以后的日子里，在平凡的崗位上，我不想說太多的豪情壯語，我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生！

【第2篇】初一班級歷史下學期夏商西周的興亡學問點總結

夏的都城在陽城，統(tǒng)治中心地區(qū)，在今河南西部和山西南部一帶。

夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具

朝代暴君亡國之君

夏朝夏桀夏桀

商朝紂紂

西周周厲王周幽王

西周為什么要實行分封制?分封制的內容是什么?起了什么作用(見《課課練》126頁)

商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。后來又稱商朝為殷朝。

約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰(zhàn)。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。

【第3篇】初一班級語文上學期學問點總結

1.《在山的那邊》的是王家新

從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

2.《走一步，再走一步》的是美國作家莫頓·亨特。

3.《生命生命》的是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和很多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是托物言志(或借景抒情)的散文，是當代(時代)女作家宗璞。

散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，是清(朝代)文學家沈復。

《童趣》是回憶童年生活的敘事散文，在文中敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

6.《抱負》的是當代(時代)詩人流沙河。

從表達方式和內容看，《抱負》是哲理詩。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》，是臺灣女作家張曉風。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，是臺灣女作家周素珊。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。

、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事，仆人公多為動物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期宏大的思想家、教育家。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

11.《春》是詩意盎然的抒情散文(體裁)。

《春》的是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

13.《山中訪友》的是李漢榮。

14.《秋天》一詩的是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

15.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，是唐朝詩人王灣。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其是元朝著名戲曲作家馬致遠。

20.《化石吟》是一首詠物詩，是張鋒。

21.《看云識天氣》是說明文(體裁)，是朱泳，依據(jù)有關資料改寫的。

常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。

說明挨次有三種即時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

【第4篇】初一班級班主任上學期工作總結

初一班級班主任上學期工作總結

本學期由我擔當初一xx班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

一、加強同學的思想道德教育

結合當今社會的進展，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

結合本班實際狀況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。

二、為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施

1、找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

2、深化班內調查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

三、加強班級體建設，提升班集體的分散力

由于初一是新班集體，同學來自不同的班級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的分散力：

1、制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于同學為了集體的利益而努力。經過一學期來看，效果是比較明顯的。

2、對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批判。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

3、利用班會課，我也時常跟他們爭論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

四、結合時代的需要，我還非常注意同學們的環(huán)境愛護教育

1、開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境愛護的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

2、倡議同學們在生活當中做好環(huán)境愛護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

3、本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學問競賽。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去愛護環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學期來，經過全班同學的共同努力，范文寫作本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍舊不抱負？仍舊有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將連續(xù)努力，仔細吸取教訓，總結閱歷，爭取在下學期做得更好。

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【第5篇】初一班級上學期歷史學問點總結

第一章中華文明的起源（1-12）

1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2

2、人與動物的根本區(qū)分是會不會制造工具p2

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點p1.3.4

4、從猿到人的演化過程中，勞動起了打算作用。p2

5、北京人使用自然?火，山頂洞人懂得人工取火并已經把握了磨光和鉆孔技術。p4—5

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器p7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8

9、大汶口文化晚期中消失了私有財產和貧富分化。p7—p8

10、炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領的方法。p14

其次章夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）

其次章夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。p15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21

16、公元前1046年，周武王經牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。p23

17、西周實行分封制，加強了對各地的統(tǒng)治。p23—24

18、公元前771年，西周滅亡。p24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)覺的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇怪的四羊方尊p26

20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。p27

21、農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的富強，形成了我國夏、商西周絢爛的青銅文明。p27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。p30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。p31

25、打算晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32

26、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國形勢圖》p33

27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從今東方六國再也無力抵擋秦軍的攻擊。p34

28、春秋時期，我國開頭使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業(yè)進展的一次革命。p36—37

29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。p37

30、春秋后期，我國創(chuàng)造生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早創(chuàng)造瓷器的國家，早在商朝就有制造。p27、p36

31、戰(zhàn)國時期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。p37

32、商鞅變法的主要內容及意義。p38—39

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。p41

34、我國有文字可考的歷史是從商朝開頭p41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。p41

36、對日食，月食的記載及二十四節(jié)氣p43

37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結出中醫(yī)望、聞、問、切“四診法”。p43

38、屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，代表作《離騷》p43

39、戰(zhàn)國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。p44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻p46—p47

41、道家學派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里；戰(zhàn)國時期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，

他主見“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主見XX；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。

p47—p49

第三章秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，間續(xù)滅掉六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽?！肚爻驁D》p60

43、為了加強思想掌握，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。p59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，在陳建立了政權p63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷稱為西漢。劉邦就是漢高祖。p64

48、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓，實行療養(yǎng)生息政策，減輕農夫的徭役、兵役和賦稅負擔，注意進展農業(yè)生產。p67

49、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富有起來。歷稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令減弱諸侯國力力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。p68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。p69

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。p73

53、漢朝時用耬車播種，紡織業(yè)中也有了提花機p73

54、東漢杜詩創(chuàng)造水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。p74

55、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。p77

56、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴p78—79

57、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。p79

58、漢武帝派張騫出訪西域，公元前60年西漢設西域都護，x疆地區(qū)開頭隸屬XX政府管轄。p83

59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出訪大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。p84—85

60、

絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安動身通過河西走廊、今x疆地區(qū)，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷的絲綢之路。

p83

61、我國使用紙作為書寫材料開頭于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。p87

62、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數(shù)學名著。p88

63、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器p88

64、東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫(yī)療體操“五禽戲”p89

65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區(qū)，東漢時期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵，尊老子為教主。p92—91

66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。p93

67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。p94

68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的藝術寶庫p95

第四章三國兩晉南北朝（68-84）

70、200年，曹操對袁紹的官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎。p102

71、208年，曹操對孫劉聯(lián)軍的赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立局面的基礎。p103—104

72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。

p105

73、孫權派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯(lián)系p106

74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。p108

75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族間續(xù)內遷。p109

76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”p109

77、383年，前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多大敗前秦。p11o

78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經受了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后消失了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統(tǒng)稱為北朝。p116

80、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后的第7位。p118

81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作。p119

82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。p119

83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣”p122、

84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》p123

85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。p124

86、南北朝時期的石窟：云岡石窟和龍門石窟p124

問答題：

1、商鞅變法的內容和意義？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。p38—39

內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。嘉獎耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。依據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國經濟得到進展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，進展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？p46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的學說，主見“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，疼惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

教育上：他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培育的同學有三千人。留意“因材施教”，擅長啟發(fā)同學思索問題。教育同學要有老狡猾實的學習態(tài)度，要虛心好學。要求同學時常復習學過的學問，以便“溫故而知新”。

3、評價秦始皇。p57、p62

答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：他順民心，完成統(tǒng)一，他自稱皇帝，總攬大權；XX設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最終由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制XX集權制度。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發(fā)南疆，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經濟文化溝通。同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，鋪張了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？傊且粋€有大功也有大過的皇帝。

3、漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)實行了哪此措施？p68、p74、p78

答：漢武帝實行了一系列措施加強XX集權。

①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。

②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。興辦太學，推行儒學教育。

③將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸XX，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實現(xiàn)經濟上的大一統(tǒng)。

④軍事上派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。

使西漢王朝在政治、思想、經濟和軍事上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入了鼎盛時期。

5、東晉南朝時，江南地區(qū)的開發(fā)的緣由有哪些？p111

答：①江南地區(qū)雨量充足，氣候較熱，土地肥沃，具有進展農業(yè)的優(yōu)越條件。

②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產技術，耐旱耐寒作物。

③南方社會相對安定

④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動

⑤統(tǒng)治者重視進展經濟，實行了一系列措施

6、北魏孝文帝的XX措施有哪些，有何歷史意義？

答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進一步實行了XX

內容：在朝廷中必需使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必需穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓舞鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采納漢族的官制、律令；學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)老的風氣等。

【第6篇】2023年春季學期初一班級班主任工作總結

時間飛逝，轉瞬之間一學期又過去了，一學年以來，我擔當初一（5）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

因此，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，樂觀協(xié)作有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對同學進行抱負教育，創(chuàng)建了一個樂觀向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。

本學期我主要進行了以下工作

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風

為了強化班級管理，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個同學，誰出問題認誰負責，不仔細對待當天衛(wèi)生的，將實行懲處制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學的日常行為；同時，樂觀利用晨會和班會時間，對同學進行思想教育以及平安教育。、平安教育重于泰山。喜愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受美妙人生，做到平安教育周周講。

二、培育進取精神，狠抓教學質量

1、抓好差生轉化工作

從學習上關心他們，培育他們對學習的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學心情和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我亦常常去關懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經過轉化除少數(shù)人（如陳嘉?。渌加胁煌潭鹊霓D變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作

優(yōu)等生在學習上領先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此（如蒲永甜）。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關懷他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量關心他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生關心差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。

三．開展多彩活動，激發(fā)同學學習愛好與熱忱。

①班級賽詩會②建立愛好小組；③辦手抄報；④籃球競賽；⑤樂觀參與學校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。通過全面的素養(yǎng)教育，同學的思維拓展了，眼界開闊了，學習敏捷了，也更有拼勁了。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對同學負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會多總結，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

【第7篇】—學年度上學期初一班級組工作總結

彈指一揮間，在緊急勞碌中，一個學期就匆忙的過去了?；仡櫼粚W期以來的工作，初一班級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力幫助支持下，在初一班級組全體老師的共同努力下，本學期順當?shù)赝瓿闪烁黜椊逃虒W工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學期初一班級的詳細工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。

一、作為班級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為初一班級組主任，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長滿足，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，領先垂范，常常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新高校生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在同學沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，并結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛(wèi)生狀況，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩(wěn)定。

學校要求老師做到的，我保證自己首先做到。我們組老師除了年輕的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數(shù)最大的在我們組，男老師歲數(shù)第一、其次大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名班級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展班級工作，才能贏得同志們的認可和支持。特殊是在分班時，入學考試最低分的同學分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數(shù)混合運算了，會分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。

二、團結合作，共同進步是班級組工作的保證。

為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，(工作總結.)我提倡形成一個團結向上、歡樂和諧、有分散力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿足每一位家長、進展每一個老師，提高每一個人的生命質量動身，堅持在討論狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的狀況下，和老班主任衛(wèi)艷華一樣，還常常掏自己的腰包為貧困生和學習進步的同學買獎品。遲松松還犧牲自己的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年老師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任閱歷，能在短時間內抓好同學的穩(wěn)定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做同學的表率，使得我們初一的學校生能很快完成清雪任務，并能把雪倒在指定的地點?？迫卫蠋煒酚^幫助班主任做好班級管理工作，常常與同學談心，處理相關事宜，參加各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因自己歲數(shù)大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，仔細值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為班級做身體力行的工作。年輕老師進步很快，老老師也發(fā)揮了余熱，可以說初一班級全體老師飽滿的工作熱忱，團結合作，是我做好班級工作的重要保證。

三、依據(jù)班級組的工作實際，確立了班級組工作的指導思想。

初一班級是起始班級，工作成效的好壞直接影響到將來四年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體老師坐在一起，共同協(xié)商、討論制定班級組工作方案，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順當開展奠定了基礎。

在新生未入校之前，我們針對班級同學年齡小、日常行為不規(guī)范的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育方案，班級組出臺了《初一新生的養(yǎng)成教育內容》、《初一新生必需養(yǎng)成的十個良好學習習慣》，以及《中同學日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織同學系統(tǒng)學習以上制度，以及《中同學日常行為規(guī)范》、《中同學守則》、《學校平安管理制度》等規(guī)章制度，班級組利用班會時間對全體同學進行了檢測，各班級對考試不合格的同學進行了補考，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開頭規(guī)范同學的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課老師也結合各自學科特點，規(guī)范同學的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，同學的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。

初一班級開學初工作頭緒繁多，新生有許多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位老師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養(yǎng)成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓同學的養(yǎng)成教育，仔細填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和同學管理上。張婷婷常常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪常常是中午不回家。

本學期我們把同學養(yǎng)成教育的重點放在了“規(guī)范行為，誠懇做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，同學以規(guī)范約束自己行為，課間很少有同學在樓道里亂走亂串現(xiàn)象；進出樓不大聲喧嘩，只要是去試驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特殊是在學校的開學典禮、平安教育宣誓儀式、逃命演練和排球賽等大型活動中，我們的同學規(guī)范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔憂這些同學是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，班級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在同學考試期間的`表現(xiàn)，作為下學期的紀律表現(xiàn)分數(shù)。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和班級組抹黑，都能聽流淌監(jiān)考老師的話，在考場內仔細復習下一科的考試科目。

四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。

團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細討論，細心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷討論同學、分析同學，具有特別強的分散力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結。

一學期以來，老老師與新老師相互取長補短，相互聽課、評課，老老師向新老師學習新的教育理念，新老師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理閱歷。為了了解同學的學習狀態(tài)及老師的授課行為，我一學期聽課58節(jié)，對在聽課中發(fā)覺的問題，課后準時與授課老師溝通，特殊是四個新老師的課，我做到了聽新課和復習課，與她們的師傅一起，關心她們快速進步。

全體老師全身心的投入到教學工作，特殊是本班級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆忙來到學校，開頭勞碌緊急的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，同學的朗讀力量得到很大提高。

由于初一開的科目較多，同學年齡小，有相當一部分同學不適應學校的學習，在本學期的兩次月考中，一些同學的弱點和不足漸漸暴露出來，甚至有一些同學滑入學困生的行列。各班主任能與科任老師一起分析問題，查找緣由，尋求方法，為此，班級組出臺了《學困生轉化方案》，全組老師分工負責，承包到人，擔當學困生的思想、學習轉化工作，保證了全體同學的共同進展。班級組不僅召開了學困生工作會議，為他們樹立信念，為他們點燃學習的盼望，同時，也召開了這些同學的家長會，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子制造舒適的學習環(huán)境，經過這兩次會議，使這些孩子又對自己布滿了信念，在期末復習時，都能刻苦學習，盡自己最大的努力迎接期末考試。

五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

要教育好同學，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓同學受到更好的教育，為了讓家長更好地協(xié)作班級組的教育教學工作，班級組在第一次月考后召開了全體同學家長會議，班級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“擔憂而來，滿足而去”；“家長與老師架起溝通的橋梁”；“團結合作，還孩子絢爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和班級組實行的新措施告知家長。班主任常常通過電話對同學進行家訪，讓家長準時了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。各個班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長準時溝通。在家長會上，全體任課老師樂觀協(xié)作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、班級、學校管理的建議，對課任老師的建議，準時改進我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。

六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們歡樂健康成長。

本學期班級組幫助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進行了短短的三天，但使同學接受了一次集體主義和國防教育，也使同學達到了體能、意志上的熬煉。本學期開展的“五小行動”活動，更使同學在家學會孝敬父母，關懷親人的“小幫手”，很多同學在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠懇守信的“小標兵”，一年二班的杜金來同學，在校內撿到的手表、書等，都主動交給班主任老師；在社區(qū)和公共場所，講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，在溫州批發(fā)行開業(yè)之前，她們下發(fā)了很多小廣告，許多同學接完后，順手扔在了公路上，一年四班的何東澤同學能始終撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學校團結友愛、相互關心的“小伙伴”，很多班級成立了學習互助小組，同學們相互關心，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年紀小，但也有思想、有共性，有的與家長無法溝通，為此，班級組又在全體同學中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們熟悉到“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”。

七、工作中的不足：

1、本學期新來的老師，對學校的管理理念、管理方法理解得還不很透徹，還需要在不斷學習的基礎上加強溝通，加強溝通，共同積累閱歷。

2、雖然經過一個學期的努力，同學的思想品德、行為習慣、學習成果都有所提高，但是同學的個體差異比較大，問題同學居多，部分同學由于家庭緣由，和父母關系不融洽，導致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的協(xié)作還不默契，因此連續(xù)轉化的工作仍舊相當艱難。

3、對同學學習方法的指導還有待加強。

4、部分同學不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

5、政治學科都不是本專業(yè)畢業(yè)的，這個學科感覺教學上存在薄弱。

八、我們的工作設想：

1、敬重師長、舉止文明、留意儀容儀表是一個中同學最起碼的要求，也是一個班級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細，實現(xiàn)我們的育人目標。

2、進一步完善班主任例會制度，增加班級間的溝通意識和競爭意識。

3、向課堂要質量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識同學的同時，細心設計適合同學的教育方法，形成自己的教學風格。使同學想學、能學、會學、樂學。

4、實行抓兩頭促中間的方法，做好防止同學分化的工作。

【第8篇】初一班級其次學期班主任工作總結

初一班級其次學期班主任工作總結精選

初一班級其次學期班主任工作總結

本學期我擔當初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七班級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將同學行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛同學，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的樂觀因素。

公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體同學的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課老師，努力提高同學學習成果。

初一的同學對學校生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何關心這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與同學進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分熟悉自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調工作。同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調解勸說工作;另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級同學能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

初一班級其次學期班主任工作總結

本學期我擔當初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。

同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七班級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。

品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將同學行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛同學，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的樂觀因素。

公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體同學的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課老師，努力提高同學學習成果。

初一的同學對學校生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何關心這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與同學進行談心。

對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分熟悉自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調工作。

同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調解勸說工作;另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的`努力，我所帶班級同學能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

初一班級其次學期班主任工作總結

轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔當初一(106)班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、班級基本狀況:

本班現(xiàn)有同學44人，其中男生22人，女生22人。絕大部分同學比較樸實聽話，難免有個特殊難以管教的同學;同學的整體成果比較勻稱穩(wěn)定。

二、樂觀做好開學初的各項預備及必需工作，以穩(wěn)定同學的心情

初二的同學，他們對中學學習生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，有部分同學或有失落心情或不良心情。基于種種緣由，我認為穩(wěn)定同學擔心的心情是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學。

2.分析本班同學的特點。

3.區(qū)分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。

4.提示應留意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣愛護自己不受大哥哥大姐姐的欺侮。

三、班風的培育與建設

班風，是班級內大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：

1、培育同學對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。

2、培育同學的學習風氣。開學第一個月的時間里，中午午休前或者晚修后，我都在教室里，號召并鼓舞同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓舞同學要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。漸漸的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

三、常規(guī)工作

1.平安教育。

依據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學”的指導，我始終把平安教育工作放在首位，常常利用班會，晚修前班主任下班時間對同學進行平安教育，提示同學時刻留意平安。

2.文明養(yǎng)成教育。

學初即組織同學學習《中同學守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范同學的言行舉止，并常常做同學思想工作，關心同學樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培育。

通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有力量、工作責任心強的同學組成了班委會，平常多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們協(xié)作班主任管理好班級，準時匯報班級消失的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經基本形成。

4.常常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。

5.常常與科任老師溝通。

同學對每位任課老師都有不同的感受和看法,為了調整老師和同學的關系，,我一方面深化同學,了解同學思想動態(tài),準時做好調解勸說工作;另一方面,我主動與各任課老師進行溝通,不僅了解同學各學科的學習狀況,還將同學方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

6.協(xié)作學校開展活動

依據(jù)學校工作支配，我還常常組織同學參與學校開展的各項文體活動，并取得了肯定的成果。如：鐘顯坤同學參與市里的感恩書信作文競賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參與市里的手抄報競賽獲得二等獎。

四、存在問題

1.個別后進生的同學態(tài)度還需要進一步轉變。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3.、班干部的樂觀性有待提高。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有急躁，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學習，取長補短，奮勉上進;面對同學，我愿是春風化作雨，永久滋潤著他們健康成長!

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名目第1篇初一班級秋季學期班主任工作總結第2篇初一班級歷史下學期夏商西周的興亡學問點總結第3篇初一班級語文上學期學問點總結第4篇初一班級班主任上學期工作總結第5篇初一班級上學期歷史學問點總結第6篇2023年春季學期初一班級班主任工作總結第7篇—學年度上學期初一班級組工作總結第8篇初一班級其次學期班主任工作總結

【第1篇】初一班級秋季學期班主任工作總結

面對幾十個同學的'班媽媽',我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想登記自己在工作中的那么一點點真言、真情、真愛，讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的漂亮……

本人題記

'逝者如斯夫，不舍晝夜'白駒過隙，歲月消逝，日出月落，月落上下，春去冬來，行色匆忙，回顧自己所踏過的腳印?????，不禁感慨萬千……

一、眼里有學校，心中有同學

'喜愛是最好的老師！'沒有愛，就沒有教育！愛能使枯苗復蘇，愛能滋潤著同學的心田，愛能制造很多奇跡！作為一名老師，尤其是班主任，是全班同學的組織者、領導者，要對同學的德、智、體、美、勞等方面全面進展負責，沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關愛同學、去無私的奉獻呢？我認為，班主任工作是一項辛苦、操勞、艱難而簡單的教育藝術工作，一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建筑一座宏大的教育工程。同學遠離父母哭泣需要老師的愛，同學生病了需要老師的愛，同學良好習慣的養(yǎng)成需要老師的愛，同學行為的規(guī)范需要老師的愛，同學的東西丟失需要老師的愛，同學的勝利失敗需要老師的愛……總之，同學的吃穿住行、學習生活、道德品質等各個方面都需要班主任付出真誠的關懷和厚愛！

本學期自接受初

（15）班的班主任以來，為了愛校愛班愛同學，為了珍惜那份來之不易的漂亮，為了讓自己活得充實而有意義，我始終投入地做學校的仆人，始終心系著班級同學。由于心中有愛，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學校，心中有同學。

二、小事做好，大事做了

培育同學良好的學習、生活習慣

'良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)',我始終教育同學懂得'小事做不好，大事做不了'的道理。從接任以來，我始終教育他們要遵守《中同學守則》，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀，遵守班規(guī)。政策、制度制嚴制細，大規(guī)小紀做細做好，讓同學懂得：路，要腳踏實地地仔細走才不摔跟斗；飯，要漸漸地仔細咀嚼才能品嘗出其中的美味；覺，要按時仔細地睡才能為自己的成果好供應保障；衛(wèi)生要仔細地掃好、保潔好才會有一個舒心、快樂的場所；做操、跑步要仔細才能增加自己的體質，有充足的精力去學習；作業(yè)要仔細地做才能達到溫故知新的作用；上課要仔細聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從同學生活中的每一個細節(jié)，每一件小事抓起，要求同學凡事要仔細，不為自己找借口，講求仔細，講求效率！經過自己的嚴加管教，班級絕大部分同學養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，班風正，學風濃，讓我倍感欣慰！

三、樹威信，做同學心中的'嚴父慈母'

我始終認為，老師在同學心中的崇高威信很重要。老師的威信應當來源于老師本身的修養(yǎng)素養(yǎng)、才氣魅力、對同學的真愛、言必信，行必果的老師風范等，'威信'不等于'威嚴','威嚴'是裝出來的，不能服眾，不能讓同學打心眼里佩服，只是如同'同學見老師似老鼠見了貓'的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭做同學心中的'嚴父慈母',我對同學的要求非常嚴格，要求同學遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，要求同學有嚴謹、'學而不厭'的學習態(tài)度，培育同學高度的自覺性，自己管理好自己。我始終力爭說話算話，講到做到，獎懲分明，力爭做'口的高標，行也是高標'的班主任，讓那些曾想'看菜吃飯'的同學會深感此老師'甚嚴'.

當然，我會敬重同學的人格，在'嚴'中體現(xiàn)'慈母'般的溫情。要讓同學觀'飛流直下三千尺'后能賞到'小橋流水人家'的柔情，讓同學既納悶又驚喜：為什么'老虎'下了山，模樣還挺可愛！我經常會在指責、批判同學后，做循循善誘、和風細雨的談話，'潤物細無聲',讓同學感到老師心中的和善、柔情、真愛和期望！

四、情感滋潤，感化少年心

重情重義，真誠坦率是我本人始終的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的共性。在班主任工作中，我始終用'情'牽動同學的心，感化著班上的每一個同學，讓他們自覺擺正同學的身份、位置，勤學守紀立志成材！我總是始終在力爭做同學心中的'良師益友'.課堂上是老師，平常是伴侶，讓師生之間成為心心相印的伴侶，相互信任，相互敬重，相互理解。同學有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學其次個月，一個女生主動將別人寫給她的'求愛信'交到我手里時，我的心靈震撼了，心情久久不能安靜，蕩漾起了漣漪。不必說，我也將這件事處理得很美麗！師生和諧，多么幸福歡樂！為此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告知同學，讓同學知道，我雖然曾經很多次的淚雨滂沱，卻又是多么頑強；我也告知同學：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會為家庭、生活、工作所累，非圣人，望同學理解老師，期望他們自覺做好該做的一切，把自己放到一個高度，堅持不懈，持之以恒的努力著，努力著。當同學家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復習時，發(fā)覺教室無老師卻鴉雀無聲，簡直似考試時，家長欣慰的笑了。當我晚上在睡覺鈴聲響后靜靜在同學寢室外傾聽，原來他們都寧靜入睡時，我悄悄地笑了！

為了同學的一切，為了一切的同學，一切為了同學，我力爭用新思維新理念管理新班級，教會同學學習，教會同學生活，教會同學做人。我還經常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹立愛國主義、集體主義榮譽感，讓同學完善自我，更新自我，追求遠大……

情為何物？作為班主任老師，我個人認為：情是牽動師生的紐帶，情是滋潤同學成長的心田，情是感化少年心的種子。

我愛自己的學校，我愛自己的同學，我在專心地經營愛的教育，愛的大廈，我為自己的班級班風正、學風濃而欣慰、驕傲！當然自己的工作離不開領導的關懷、厚愛，我心存感謝！

在以后的日子里，在平凡的崗位上，我不想說太多的豪情壯語，我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生！

【第2篇】初一班級歷史下學期夏商西周的興亡學問點總結

夏的都城在陽城，統(tǒng)治中心地區(qū)，在今河南西部和山西南部一帶。

夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具

朝代暴君亡國之君

夏朝夏桀夏桀

商朝紂紂

西周周厲王周幽王

西周為什么要實行分封制?分封制的內容是什么?起了什么作用(見《課課練》126頁)

商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。后來又稱商朝為殷朝。

約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰(zhàn)。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。

【第3篇】初一班級語文上學期學問點總結

1.《在山的那邊》的是王家新

從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

2.《走一步，再走一步》的是美國作家莫頓·亨特。

3.《生命生命》的是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和很多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是托物言志(或借景抒情)的散文，是當代(時代)女作家宗璞。

散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，是清(朝代)文學家沈復。

《童趣》是回憶童年生活的敘事散文，在文中敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

6.《抱負》的是當代(時代)詩人流沙河。

從表達方式和內容看，《抱負》是哲理詩。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》，是臺灣女作家張曉風。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，是臺灣女作家周素珊。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。

、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事，仆人公多為動物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期宏大的思想家、教育家。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

11.《春》是詩意盎然的抒情散文(體裁)。

《春》的是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

13.《山中訪友》的是李漢榮。

14.《秋天》一詩的是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

15.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，是唐朝詩人王灣。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其是元朝著名戲曲作家馬致遠。

20.《化石吟》是一首詠物詩，是張鋒。

21.《看云識天氣》是說明文(體裁)，是朱泳，依據(jù)有關資料改寫的。

常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。

說明挨次有三種即時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

【第4篇】初一班級班主任上學期工作總結

初一班級班主任上學期工作總結

本學期由我擔當初一xx班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

一、加強同學的思想道德教育

結合當今社會的進展，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

結合本班實際狀況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。

二、為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施

1、找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

2、深化班內調查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

三、加強班級體建設，提升班集體的分散力

由于初一是新班集體，同學來自不同的班級，相互之間了解