治班策略演講稿(三)

治班策略演講稿(三)【班主任?治班策略】?我的班級(jí)?，我的家?（序）“因?為有緣，所?以相聚；因?為相聚，所?以相知；因?為相知，所?以相助；因?為相助，所?以相愛(ài)。是?的，我們是?相親相愛(ài)的?一家人。一?班就是我們?的家，一個(gè)?由學(xué)生、老?師、家長(zhǎng)組?成的一個(gè)家?。這個(gè)家如?春風(fēng)般淡雅?，如香茗般?醇厚。”—?—這是我們?班在競(jìng)選區(qū)?優(yōu)秀班__?_時(shí)，孩子?們寫(xiě)在演講?稿里的一段?話。著名?的教育改革?家魏書(shū)生曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)。一?個(gè)班，關(guān)起?門(mén)來(lái)就是一?個(gè)大家庭。?是的在我?們班老師、?學(xué)生和家長(zhǎng)?們的心里，?我們一班就?是一個(gè)大家?庭。在這個(gè)?家里，老師?愛(ài)學(xué)生，把?班級(jí)里的每?個(gè)孩子當(dāng)自?己的孩子一?樣對(duì)待；學(xué)?生愛(ài)班__?_，把班級(jí)?建設(shè)得像家?一樣溫暖；?家長(zhǎng)愛(ài)孩子?，以他們寬?厚的胸懷接?納班級(jí)中的?每一個(gè)孩子?。我們是相?親相愛(ài)的一?家人。一?、教育理念?“成長(zhǎng)路?上陪你走”?是我們的教?育理念，也?是我們每一?位老師的教?育理念。教?師跟家長(zhǎng)一?樣只是學(xué)生?成長(zhǎng)過(guò)程中?的陪伴者，?孩子們才是?班級(jí)這個(gè)大?家庭的主人?。所以我將?和家長(zhǎng)攜手?一起陪伴孩?子們健康、?快樂(lè)成長(zhǎng)。?二、學(xué)情?分析我這?個(gè)班是三年?級(jí)時(shí)接的，?用同事們的?玩笑話來(lái)說(shuō)?，我就是個(gè)?后媽。深知?后媽難當(dāng)?shù)?我，走馬上?任之初就把?班級(jí)的情況?好好了解一?番。我們班?有___個(gè)?孩子，其中?男生___?個(gè)，女生_?__個(gè)。男?生斯文，女?生文靜，科?任老師們用?一個(gè)字為我?們班打了總?結(jié)——“乖?”。可在我?看來(lái)，這_?__個(gè)孩子?除了相當(dāng)遵?守紀(jì)律外，?“乖”得沒(méi)?有活力，“?乖”得沒(méi)有?自信。學(xué)校?___的各?種活動(dòng)，參?不參加無(wú)所?聞，學(xué)校舉?行的各類比?賽，拿不拿?獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，?整個(gè)班級(jí)猶?如一潭__?_，波瀾不?驚。甚至在?三年級(jí)那次?秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，我們班?的團(tuán)體總分?竟是全校倒?數(shù)第二。分?析原因，我?覺(jué)得是因?yàn)?班主任的引?導(dǎo)不夠，班?級(jí)的凝聚力?不強(qiáng)，家長(zhǎng)?的參與不積?極。短期?目標(biāo)：“家?風(fēng)”潤(rùn)我家?中期目標(biāo)：?我的班級(jí)我?當(dāng)家長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)?劃：相親相?愛(ài)的一家?三、治班策?略1、“?家風(fēng)”潤(rùn)我?家——班媽?媽的引導(dǎo)?1班__?_是學(xué)生成?長(zhǎng)的搖籃，?是學(xué)生們?cè)?學(xué)校的“家?”。這個(gè)“?家”的家風(fēng)?好不好，對(duì)?家庭成員的?成長(zhǎng)起著至?關(guān)重要的作?用。作為班?媽媽，我引?導(dǎo)孩子們開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)，營(yíng)?造良好的“?家風(fēng)”。為?了讓孩子們?學(xué)會(huì)感恩，?在三八節(jié)時(shí)?，我讓孩子?用自己喜歡?的方式表達(dá)?對(duì)媽媽的感?謝，媽媽們?真摯的回應(yīng)?令人感動(dòng)；?為了樹(shù)立班?級(jí)的自信心?，我積極地?去發(fā)現(xiàn)孩子?們的閃光點(diǎn)?，哪怕是科?任老師的一?句表?yè)P(yáng)，我?也要為他們?豎起大拇指?；為了增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，我還在?班級(jí)中開(kāi)展?“愛(ài)我班級(jí)?，從我做起?”、“班級(jí)?是我家”等?一系列具有?特色的活動(dòng)?。在活動(dòng)中?，學(xué)生們一?個(gè)個(gè)生龍活?虎，意氣奮?發(fā)，為班爭(zhēng)?做貢獻(xiàn)，使?整個(gè)班具有?了很強(qiáng)的凝?聚力。慢慢?地孩子們都?以生活在一?班這個(gè)大家?庭而感到驕?傲。2、?我的班級(jí)我?當(dāng)家——學(xué)?生的自主管?理記得帶?上一個(gè)班時(shí)?，我總是事?無(wú)巨細(xì)、親?歷親為，不?僅累了自己?娃娃們還得?不到鍛煉。?經(jīng)過(guò)反省，?在帶這個(gè)班?時(shí)我決定“?把班級(jí)還給?學(xué)生，讓學(xué)?生成為班級(jí)?的主人”培?養(yǎng)學(xué)生的自?主管理的能?力。沒(méi)有規(guī)?矩，不成方?圓。班級(jí)自?主管理更要?如此，為此?，我指導(dǎo)學(xué)?生依托《小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，共合?商討、制定?了出全面可?行的“家”?規(guī)，使家庭?成員的言與?行有章可循?。其次，民?主選舉中隊(duì)?委、小隊(duì)委?，讓學(xué)生們?選出他們心?中的“小家?長(zhǎng)。”最后?，中隊(duì)委、?校隊(duì)委明確?管理職責(zé)、?分工合作、?各施其職，?實(shí)現(xiàn)班級(jí)中?“事事有人?管”。3?、相親相愛(ài)?的一家——?爸爸媽媽們?的參與有?了老師的引?領(lǐng)，孩子們?的自主管理?，我們這個(gè)?家還離不開(kāi)?爸爸媽媽的?積極參與。?為了發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)積極參與?班級(jí)活動(dòng)，?我利用班級(jí)?群不定時(shí)地?向家長(zhǎng)展示?孩子們?cè)谛?生活的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴；學(xué)校?的每一次的?活動(dòng)結(jié)束后?，我都會(huì)在?群里跟家長(zhǎng)?一起總結(jié)得?失，___?經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)?期的家長(zhǎng)會(huì)?上我還要在?全班家長(zhǎng)面?前表?yè)P(yáng)這學(xué)?期為班級(jí)作?為貢獻(xiàn)的家?長(zhǎng)。慢慢地?家長(zhǎng)們對(duì)班?級(jí)的事也越?來(lái)越___?了。運(yùn)動(dòng)?會(huì)時(shí)文慧的?媽媽擔(dān)心孩?子運(yùn)動(dòng)量大?容易餓肚子?，在午飯前?給孩子們送?來(lái)小點(diǎn)心，?還一包一包?分裝好；賽?歌會(huì)上突然?下起小雨，?可可媽媽趕?緊騎車回自?家的商鋪里?給孩子們拿?來(lái)___件?雨衣。孩?子們?cè)诟?jìng)選?區(qū)優(yōu)秀班級(jí)?體的稿子中?寫(xiě)道。“事?關(guān)___榮?譽(yù)的事情，?我們六一班?總是老師指?揮，同學(xué)沖?鋒，家長(zhǎng)推?著小車來(lái)支?前。___?年春天學(xué)校?舉辦趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)，我班?的中隊(duì)委們?2自發(fā)?的___起?全班同學(xué)放?學(xué)后訓(xùn)練跳?長(zhǎng)繩，放手?一搏，力圖?改變我班運(yùn)?動(dòng)會(huì)總墊底?的窘境。那?段時(shí)間，校?園的傍晚仿?佛是六一班?的運(yùn)動(dòng)嘉年?華——同學(xué)?們?cè)诶K圈里?揮汗如雨，?爸爸媽媽們?在一旁甩繩?，送水，指?點(diǎn)技巧忙得?腳不粘地。?后來(lái)我們?班獲得了第?二名。事后?，孩子們的?運(yùn)動(dòng)小隊(duì)長(zhǎng)?，人稱“朱?爸”的佳蕊?爸爸，還主?動(dòng)向我交了?一篇作文—?—《嗨，還?記得我們一?起跳大繩嗎?》來(lái)紀(jì)念我?們這次的“?輝煌”?！?/p>