護(hù)士演講：一雙手一顆心

第3頁共3頁護(hù)士演講：一雙手，一顆心各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?評(píng)委，各位?同仁：大?家好，我是?疾控中心的?一名護(hù)士，?今天我很榮?幸能站在這?個(gè)演講臺(tái)上?，用我的演?講來詮釋護(hù)?士這一崇高?的職業(yè)。我?演講的題目?是“一雙手?，一顆心。?”天使是?傳說中__?_的使者，?是幸福和溫?暖的象征。?我們的職業(yè)?被譽(yù)為白衣?天使，是人?們對(duì)護(hù)士形?象美和內(nèi)在?美的深情贊?譽(yù)。一襲飄?然的白衣，?是一顆純潔?的心靈。一?頂別致的燕?帽，是一項(xiàng)?守護(hù)生命的?重任。記得?上學(xué)時(shí)，老?師曾經(jīng)對(duì)我?們說：“你?們選擇了這?一行，就是?選擇了奉獻(xiàn)??！睂?duì)于奉?獻(xiàn)二字的深?刻含義，當(dāng)?時(shí)的我并不?以為然，直?到實(shí)習(xí)時(shí)第?一次戴上白?色的燕尾帽?，穿上潔白?的工作服時(shí)?我才明白什?么是奉獻(xiàn)-?奉?獻(xiàn)就是用我?們的雙手服?務(wù)于他人，?為他人帶去?幸福，奉獻(xiàn)?就是用我們?的心去溫暖?他人，為他?人帶來歡樂?。每個(gè)人?都有過美麗?的青春，有?人的青春美?麗在雪上哨?所，有人的?青春美麗在?手術(shù)臺(tái)前，?有人的青春?美麗在霓虹?燈下，有人?的青春美麗?在工廠天邊??.而我，一?個(gè)平凡的護(hù)?理工作者，?我將青春最?美麗的年華?，獻(xiàn)給了我?們祖國的未?來?牙牙學(xué)語的?幼兒，活潑?可愛的少年?。計(jì)劃免?疫工作是抵?御疾病的萬?里長城，疾?病預(yù)防控制?是我們的職?業(yè)，預(yù)防接?種是我們每?天要面對(duì)的?工作，這個(gè)?行業(yè)并沒有?人們口中的?那么清閑也?沒有自己想?像的那樣光?鮮，每天要?為適齡兒童?進(jìn)行預(yù)防接?種，登記錄?入、預(yù)約告?知、打針注?射、宣傳留?觀，一干就?是一天。?幾年來，我?在工作中學(xué)?到了許多用?錢買不到的?東西，從一?個(gè)不懂事的?孩子，到一?個(gè)可以為所?有兒童家長?提供接種信?息，給孩子?們做好接種?工作的防疫?人員，這其?中發(fā)生了許?多故事--?以?前的我意氣?用事，不懂?的分析利害?關(guān)系，也不?知道該怎樣?能減輕孩子?們的痛苦，?現(xiàn)在每個(gè)家?庭大多都只?有一個(gè)孩子?，而孩子都?是家長的命?根子，所以?難免有時(shí)會(huì)?受到家長的?埋怨。于是?我用心學(xué)習(xí)?，通過向前?輩們學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，我學(xué)會(huì)?了從每個(gè)孩?子家長的角?度出發(fā)，盡?量減輕孩子?們的痛苦，?得到了廣大?兒童家長的?信賴與認(rèn)可?。參加工作?這些年里我?們接種了數(shù)?不清的孩子?，從剛滿月?的嬰兒，到?步入義務(wù)教?育的小學(xué)生?，我們都有?了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?小月份的孩?子只要我們?多花點(diǎn)心思?轉(zhuǎn)移他們的?注意力，當(dāng)?他們意識(shí)到?疼痛時(shí)注射?已經(jīng)完成，?這樣就可以?減輕孩子們?對(duì)疼痛的重?視度，也可?以讓家長不?那樣緊張。?對(duì)大一點(diǎn)的?孩子我們要?鼓勵(lì)，要建?立他們堅(jiān)強(qiáng)?勇敢的自信?心，所以現(xiàn)?在注射時(shí)孩?子們的哭聲?也少了許多?。人，也?可以說是一?種心態(tài)，總?會(huì)想著享受?舒適，但每?一件事情，?每一個(gè)崗位?都有不盡人?意的一面，?護(hù)士也是人?，也難免會(huì)?有這樣的心?態(tài)，有時(shí)想?著每天耳邊?都充斥著嬰?幼兒的哭聲?，甚至是兒?童家長的埋?怨，我們心?中也感到委?屈，但我們?遇到各種各?樣的挫折磨?難時(shí)，也曾?經(jīng)不止一次?的想過要放?棄，但每次?想到我們工?作的重要和?必要時(shí)，我?們放棄了這?樣的想法。?于是我們依?然和顏悅色?，打針的手?盡量的輕柔?，用我們一?顆愛的心為?廣大兒童和?家長們提供?熱情的服務(wù)?，取得他們?的理解、支?持與配合，?從而達(dá)到防?病滅病、保?護(hù)群眾的目?的。這是感?覺：這樣的?委屈同這樣?神圣的目標(biāo)?相比，個(gè)人?的酸甜苦辣?又算得了什?么呢?南?丁格爾用一?盞燈照亮了?他們那個(gè)戰(zhàn)?火連天的時(shí)?代，就讓作?為后人的我?們，緊跟他?的步伐，用?我們