評職稱(中級)個(gè)人工作總結(jié)

評職個(gè)人工作總結(jié)重慶竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校李燕霞工作十幾年來，我本著踴躍仔細(xì)的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平易教課業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)行，對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步不停努力，現(xiàn)對最近幾年來教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。詳細(xì)總結(jié)以下:一、思想政治方面：我果斷擁戴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁戴十一屆三中全會(huì)以來的路線和政策,踴躍參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺醒。熱愛黨的教育事業(yè),嚴(yán)格恪守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，敬業(yè)愛崗；踴躍參加學(xué)校組織的各種各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，一直不忘提高自己的素質(zhì)涵養(yǎng)；著重品德，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,努力學(xué)習(xí)法律法例，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不停增強(qiáng)法律意識，不停提高理論水平易綜合素質(zhì)，以身作則，為人師表，擁有較強(qiáng)的敬業(yè)、求實(shí)和奉獻(xiàn)精神。二、教課工作方面:1）在平常工作中,我堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中我不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識重點(diǎn)，概括成集。（2）我努力增強(qiáng)上課技術(shù),提高教課質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,正確化,感情動(dòng),生動(dòng)化,做到線索清楚,有條有理,要言不煩,深入淺出.依據(jù)英語課的特點(diǎn),采納多種教課方法,并進(jìn)行有機(jī)整合,重申學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在講堂上學(xué)習(xí)踴躍性的培育,增強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計(jì)不一樣的教課任務(wù),提出不一樣的教課要求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,以為語文難學(xué),作為教師,我第一從思想長進(jìn)行轉(zhuǎn)變工作,踴躍指引,解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性,使之對學(xué)習(xí)萌生興趣.進(jìn)一步經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件難過的事情,而是充滿樂趣的,進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,就由本來的簡單粗暴,強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。仔細(xì)部署和批閱作業(yè):部署作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性.我常常上網(wǎng)查找有關(guān)內(nèi)容的題目或依據(jù)實(shí)質(zhì)自己出題目。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí),仔細(xì),剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時(shí)作出剖析總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法,做到有的放矢。3）做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)。同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的，進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。4）我虛心討教組長和其余老教師,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的長處,戰(zhàn)勝自己的不足,形成擁有自己特點(diǎn)的教課風(fēng)格。踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教課工作中并不是不過教授知識，而是注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的培育和發(fā)展。在教課之余，仔細(xì)閱讀了素質(zhì)教育和新課程改革的書本，堅(jiān)持寫念書筆錄和念書心得，努力使自己的教育教課理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教課論文獲獎(jiǎng)，比如《淺談新理念下的班主任工作》、《建立語文高效講堂的金鑰匙》獲重慶市課改論文二等獎(jiǎng)，《初中語文開放式閱讀教課的策略研究》、《新課程理念下語文高效講堂的策略與研究》、《優(yōu)化語文講堂教課培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》等獲市三等獎(jiǎng)。三、學(xué)生管理方面:在擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)期，第一，做到熱忱關(guān)心、愛惜學(xué)生，全面的認(rèn)識與交流，對全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識，也對每個(gè)學(xué)生有詳細(xì)認(rèn)識，本著“全部為了學(xué)生，為了學(xué)生全部”的理念投入工作，不單關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心思想健康，緊抓平常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級慣例管理，樹立優(yōu)秀班風(fēng)。重視班委建設(shè)，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)造踴躍向上的氣氛；不時(shí)與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，相通有無，交換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。在平常著重自己的言行舉止，塑造好自己形象，為學(xué)生建立起“立身做人”的好楷模。在工作中，要修業(yè)生做到的，就必定要求自己先做到，比方，我要修業(yè)生講究衛(wèi)生，我就不會(huì)隨意丟垃圾，巡堂時(shí)看到講臺四周有粉筆頭或紙屑之類的東西，我會(huì)把它拾起來放到垃圾桶里去，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)辦理，所帶的班級擁有優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考試的總均勻分首屈一指。總之，我做一行愛一行，在教育教課工作中，勤勞耕作，獲得了一些成績，以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作狀況。在此時(shí)期，固然陪伴著有失敗與無奈，但更有成功的愉悅和知足的淺笑，這是大家的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心所至。教育不單是一種知識的獨(dú)到培育，并且也是一種相當(dāng)人文的特別凝集。由此，教育也就背負(fù)上了一個(gè)永久不可以消解的神奇使命。作為教師，也就注定要走一條艱