2018年長沙市初中學業(yè)水平考試化學試題

.PAGE.2018年XX市初中學業(yè)水平考試試卷化學部分一、選擇題〔每小題3分,每小題只有1個選項符合題意。請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置1．〔2018XXXX中考,1,3分,★☆☆物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是〔A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．干冰用于人工降雨C．活性炭用于除去冰箱異味 D．鋼絲用于作導線2．〔2018XXXX中考,2,3分,★☆☆2018年開學之初,XX市中小學開展了"打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)"的活動。下列行動不利于"保衛(wèi)藍天"的是〔A．加強大氣質(zhì)量監(jiān)測 B．積極植樹、造林、種草C．使用清潔能源 D．露天焚燒垃圾3．〔2018XXXX中考,3,3分,★☆☆下列圖示實驗操作中,不正確的是〔A． B． C． D．4．〔2018XXXX中考,4,3分,★☆☆下列說法錯誤的是〔A．墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香,說明分子在不斷運動B．水分子是由氫分子和氧原子組成的C．在化學變化中,分子可以再分,而原子不能再分D．在物質(zhì)發(fā)生化學變化時,元素不會改變5．〔2018XXXX中考,5,3分,★☆☆"綠水青山就是金山銀山",下列措施或行為不利于留住"綠水青山"的是〔A．工業(yè)廢水處理達標后再排放B．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥C．生活污水實現(xiàn)集中處理和排放D．固體垃圾直接倒入江河6．〔2018XXXX中考,6,3分,★☆☆根據(jù)化學方程式不能獲得該反應的信息是〔A．化學反應的快慢 B．生成物C．反應條件 D．反應物7．〔2018XXXX中考,7,3分,★☆☆燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體,下列關于CO的說法不正確的是〔A．CO氣體有毒,可危害人體健康B．CO可用于冶煉金屬C．CO可以燃燒,可作燃料D．在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒8．〔2018XXXX中考,8,3分,★☆☆燃燒是人類最早利用的化學變化之一,運用燃燒和滅火的知識是同學們應該具備的基本科學素養(yǎng),下列滅火的措施或行為你認為錯誤的是〔A．炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅B．電烤爐著火時,用水澆滅C．堆放雜物的紙箱著火時,用水澆滅D．不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,立即用濕抹布撲蓋9．〔2018XXXX中考,9,3分,★☆☆2018年5月我國自主建造的第一艘航母下海,為保證航母的使用壽命,下列防銹措施不可行的是〔A．用抗銹蝕性能優(yōu)異的合金制造航母零部件B．刷防銹漆C．船體表面鍍一層黃金D．給某些部位涂油10．〔2018XXXX中考,10,3分,★☆☆小軍同學需要快速配制一杯可口的白糖溶液,下列措施不能達到目的是〔A．用冰水溶解 B．用熱水溶解C．把白糖碾成粉末后溶解D．溶解時用筷子攪拌11．〔2018XXXX中考,11,3分,★☆☆據(jù)報道,某經(jīng)營賓館的不法商人用氫氧化鈉溶液浸泡、洗滌床單和被套,導致它們顯堿性,引起顧客皮膚不適,氫氧化鈉溶液的pH可能是〔A．3 B．7 C．13 D．512．〔2018XXXX中考,12,3分,★☆☆小軍同學來到他家廚房,他不可能找到的調(diào)味品是〔A．食鹽〔氯化鈉 B．醋〔醋酸C．酒〔乙醇 D．膽礬〔硫酸銅晶體13．〔2018XXXX中考,13,3分,★☆☆下列食品有益于人體健康的是〔A．香煙 B．發(fā)霉的花生C．無公害蔬菜 D．超過保質(zhì)期的牛奶14．〔2018XXXX中考,14,3分,★★☆使用下列試劑能將氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液鑒別出來的是〔A．稀硫酸 B．氯化鈉溶液 C．鐵片 D．氫氧化鈉溶液15．〔2018XXXX中考,15,3分,★★☆下列除去雜質(zhì)所選用的方法正確的是〔選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法AO2CO2點燃BCu〔OH2固體NaOH固體加足量水攪拌,過濾,洗滌,干燥CNaOH溶液Na2CO3加入過量稀鹽酸D銀粉鋅粉加入過量硫酸亞鐵溶液五、〔本大題共4小題,化學方程式每個3分,其余每空2分,共20分40.〔2018XXXX中考,40,4分,★☆☆請用化學用語填空〔1鎂元素：；〔2二氧化錳：41.〔2018XXXX中考,41,6分,★☆☆請寫出下列變化的化學方程式：〔1硫酸銅溶液和氯化鋇溶液反應：；〔2在稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液：。42.〔2018XXXX中考,42,4分,★☆☆中考期間,小燕子的媽媽準備了一份易消化的午餐,其中有：涼拌黃瓜、辣椒炒茄子、蒸芋頭、冬瓜湯、米飯。從營養(yǎng)全面的角度考慮,還需要補充的食品是：〔寫一種。烹飪過程中使用了加碘鹽,其目的是為了防止缺碘引起的病。43.〔2018XXXX中考,43,6分,★★☆最近中央環(huán)保巡視組開展了環(huán)保整改"回頭看"的督察,發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)了"假整改、表面整改、拖延整改"的情況。如某地區(qū)個別地方要求整改的河流水體依然渾濁發(fā)臭,河面依然飄浮著各種垃圾,河床上也堆積了很多廢棄的塑料垃圾。針對這種情況,請你現(xiàn)場辦公提出整改方案?！?去除飄浮的垃圾,你的方法是：〔寫一條；〔2在實驗室中凈化水的方法還有：〔寫一條；〔3要解決廢棄塑料帶來的"白色污染"問題,請你提出一條解決措施：。六、〔本大題共2小題,化學方程式每個3分,其余每空2分,共11分44.〔2018XXXX中考,44,6分,★★☆我市教育主管部門為了讓同學們過好傳統(tǒng)佳節(jié)一一端午節(jié),特意將中考提前一天?；瘜W興趣小組的同學們?yōu)閼c祝端午佳節(jié),決定自己動手制作傳統(tǒng)食品一一皮蛋。制作皮蛋料泥的原料主要有：生石灰、純堿、草木灰〔含K2CO3等。將他們按一定比例混合加入適量水得到皮蛋料泥。料泥的主要成分是什么呢？同學們進行了如圖所示的探究：〔1步驟②的操作所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、；〔2步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中一定含有的物質(zhì)為：；〔3由上述實驗現(xiàn)象推斷,濾液中的溶質(zhì)一定含有：；45.〔2018XXXX中考,45,5分,★★☆A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體。他們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,"→"表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,"﹣"表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應〔反應條件與其他物質(zhì)均已略去。請回答下列問題：〔1寫出F的化學式：；〔2寫出B→C的化學方程式：；七、〔本大題共2小題,每空2分,共18分46.〔2018XXXX中考,46,6分,★☆☆在實驗桌上有如下幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請你參與實驗并回答問題：〔1寫出標號①的儀器名稱：；〔2實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置為：〔填字母〔3用C裝置收集二氧化碳,其驗滿的方法是：。47.〔2018XXXX中考,47,12分,★★☆在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨〔NH4HCO3。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？〔1[提出問題]碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？〔2[猜想]①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。〔3[查閱資料]①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說明上述猜想〔填序號不成立；②氨氣〔化學式NH3具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應：2NO+O2═2NO2〔4[實驗操作,現(xiàn)象與結(jié)論]實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有,沒有②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有〔5[應用]①利用氨氣的化學性質(zhì),請寫出實驗室檢驗氨氣的方法〔寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論：；②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存？。八、〔本大題共1個小題,共6分可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1,O-16,S-32,Fe-5648．〔2018XXXX中考,48,6分,★★☆小英同學用某鐵合金樣品做了如下實驗：稱量11.4g樣品,放入質(zhì)量為40g的燒杯中,再往燒杯中加入200g稀硫酸,恰好完全反應〔雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水。反應完畢后稱量,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為251g。求：〔1反應產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為g；〔2所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)〔寫出計算過程。2018年XX市初中學業(yè)水平考試試題答案全解全析1.答案：A解析：氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣支持呼吸的性質(zhì),支持呼吸屬于化學性質(zhì)。干冰用于人工降雨是利用干冰吸熱升華,干冰升華屬于物理性質(zhì)；活性炭用于除去冰箱異味是利用活性炭的吸附性,活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì)。鋼絲用于作導線是利用鐵的導電性,鐵的導電性屬于物理性質(zhì)。考查內(nèi)容：物理性質(zhì)與化學性質(zhì)。命題意圖：本題考查對物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的辨別能力,難度不大。2.答案：D解析：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測可以隨時檢測大氣質(zhì)量,有利于及時治理,故A行動有利于"保衛(wèi)藍天"；積極植樹、造林、種草可以凈化空氣,故B行動有利于"保衛(wèi)藍天"；使用清潔能源可以減少對環(huán)境的污染,故C行動有利于"保衛(wèi)藍天"；露天焚燒垃圾可以產(chǎn)生大量的空氣污染物,對空氣造成污染,故D行動不利于"保衛(wèi)藍天"。考查內(nèi)容：空氣的污染與防治。命題意圖：本題通過對空氣污染與防治的考查,培養(yǎng)學生關注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。難度較低。3.答案：C解析：取用粉末狀藥品,試管橫放,用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部,A圖中所示操作正確。向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,B圖中所示操作正確。使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,C圖中所示操作錯誤。檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,D圖中所示操作正確。考查內(nèi)容：化學實驗基本操作。命題意圖：本題通過對化學實驗基本操作的考查,讓學生明確某些儀器或裝置的正確應用。難度較低。4.答案：B解析：墻內(nèi)開花墻外可聞到花香,是因為花香中含有的分子不斷運動,向四周擴散,使人們聞到花香,A正確。分子是由原子構(gòu)成的,故水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的,分子中不含有其他物質(zhì)的分子,B錯誤。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學變化中,分子可以再分,而原子不能再分,C正確。依據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不發(fā)生改變,D正確。考查內(nèi)容：構(gòu)成物質(zhì)的微粒；分子的性質(zhì)；分子與原子的本質(zhì)區(qū)別。命題意圖：本題通過考查構(gòu)成物質(zhì)的微粒,培養(yǎng)和發(fā)展學生的微觀意識素養(yǎng)。難度較低。5.答案：D解析：工業(yè)廢水處理達標后再排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥、生活污水實現(xiàn)集中處理和排放,都能減少水體污染物的排放,防止水體的污染,利于留住"綠水青山"。固體垃圾直接倒入江河,固體垃圾中的有毒、有害物質(zhì)進入水體,會造成水體的污染,不利于留住"綠水青山"?？疾閮?nèi)容：水的污染與防治命題意圖：通過對水體污染與防治的考查,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,認識到保護環(huán)境,就是呵護地球家園。本題較易。6.答案：A解析：從化學方程式獲得的信息主要有：反應物、生成物、反應條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關系,無法確定化學反應速率的快慢?？疾閮?nèi)容：化學方程式的意義。命題意圖：通過化學方程式意義的考查,讓學生知道化學方程式是最重要的化學用語之一,從而重視和掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法。本題難度不大。7.答案：D解析：CO氣體有毒,能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,可危害人體健康,A正確。一氧化碳具有還原性,能將鐵的氧化物還原為單質(zhì)鐵,可用于冶煉金屬,B正確。一氧化碳具有可燃性,可作燃料,C正確。一氧化碳難溶于水、也不能與水反應,在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒,D錯誤?？疾閮?nèi)容：一氧化碳的性質(zhì)和用途。命題意圖：通過對一氧化碳性質(zhì)和用途的考查,讓學生理解性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的化學思想。本題難度不大。8.答案：B解析：用鍋蓋蓋住著火的油鍋,使油不能與氧氣接觸,達到滅火的目的,A正確。向著火的電烤爐上澆水,可能會因水導電而使滅火者觸電,或引發(fā)電路短路引起更大面積的燃燒,故電烤爐著火時,不能用水澆滅,B錯誤；堆放雜物的紙箱著火時,可以噴大量水,使溫度降到燃燒物的著火點以下,從而達到滅火的目的,C正確；酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋,可使酒精與氧氣隔絕,達到滅火目的,D正確?？疾閮?nèi)容：滅火的原理和方法。命題意圖：本題通過對滅火知識的考查,讓學生能將化學知識靈活應用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當中。本題難度不大。9.答案：C解析：合金具有良好的抗腐蝕性,制成合金改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu),防止生銹,A措施合理。刷漆使金屬與水、氧氣隔絕,破壞了生銹的條件,防止防銹,B措施合理。雖然黃金的化學性質(zhì)不活潑,鍍一層黃金能起到防止生銹的目的,但其價格昂貴、且密度過大,會使船體質(zhì)量增大,C措施不合理。油能使金屬與氧氣、水隔絕,所以給某些部位涂油可以防止生銹,D措施合理?？疾閮?nèi)容：防止金屬銹蝕的措施命題意圖：本題通過對防止金屬銹蝕的考查,培養(yǎng)學生將化學知識靈活應用到現(xiàn)實生活中以及解決實際問題的能力。難度不大。10.答案：A解析：固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體的顆粒大小<面積的大小>、水的溫度、水是否被攪動〔攪拌等因素有關。由于冰水的溫度偏低,抑制溶解的速度,不能達到快速溶解的目的?？疾閮?nèi)容：物質(zhì)的溶解。命題意圖：本題主要考查學生對影響物質(zhì)溶解快慢因素的分析能力,難度不大。11.答案：C解析：當溶液的pH等于7時,呈中性；當溶液的pH小于7時,呈酸性；當溶液的pH大于7時,呈堿性,氫氧化鈉溶液顯堿性,pH大于7,氫氧化鈉溶液的pH可能是13?？疾閮?nèi)容：溶液的酸堿性與pH。命題意圖：本題主要考查學生對溶液酸堿性與酸堿度關系的分析判斷能力,難度不大。12.答案：D解析：廚房中的調(diào)味品是能夠食用無毒的,其中,食鹽、醋、酒等都可用來做調(diào)味品,而硫酸銅屬于重金屬鹽,有毒,不能用來做調(diào)味品?？疾閮?nèi)容：化學與生活。命題意圖：本題通過對廚房調(diào)味品考查學生的閱讀、分析、推斷能力,以及對知識的遷移能力,難度不大。13.答案：C解析：香煙燃燒后產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、一氧化碳等很多有害物質(zhì),吸煙影響人體健康,故A錯；發(fā)霉的花生中含有黃曲霉素,屬于致癌物,食用發(fā)霉花生會影響人體健康,故B錯；無公害蔬菜沒有農(nóng)藥等有毒物質(zhì),且蔬菜中含有維生素等營養(yǎng)物質(zhì),食用有益于人體健康,故C正確；超過保質(zhì)期的牛奶中會產(chǎn)生一些有毒物質(zhì),食用后對人體有害,故D錯?？疾閮?nèi)容：化學與健康。命題意圖：本題通過對香煙有關知識的考查,讓學生了解有毒物質(zhì)的危害,在生活中做到"杜絕毒品、關愛健康"。此題難度不大。14.答案：A解析：根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別。稀硫酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,與氯化鈉不反應,反應現(xiàn)象不同,A可以鑒別。氯化鈉溶液與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液均不反應,現(xiàn)象相同,B不能鑒別。鐵片與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液均不反應,現(xiàn)象相同,C不能鑒別。氫氧化鈉溶液與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液均不反應,現(xiàn)象相同,D不能鑒別。考查內(nèi)容：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷。命題意圖：本題通過對物質(zhì)的鑒別考查學生的分析、推斷能力,以及對知識的遷移能力,難度適中。15.答案：B解析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜〔提純,是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。二氧化碳不能燃燒,用點燃的方法并不能除去氧氣中的二氧化碳氣體,A錯誤。NaOH固體易溶于水,Cu〔OH2固體難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌,干燥的方法進行分離除雜,B正確。Na2CO3和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,C錯誤。鋅粉能與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵,雖能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)鐵,不符合除雜原則,D錯誤?？疾閮?nèi)容：物質(zhì)的除雜與提純。命題意圖：本題考查學生除雜、提純和分離物質(zhì)的探究實驗能力,難度適中。40.答案：〔1Mg〔2MnO2解析：〔1鎂元素符號是Mg,書寫時要注意：第一個字母大寫,第二個字母要小寫?！?二氧化錳是由錳元素和氧元素組成,錳元素化合價是+4,氧元素化合價是-2,因此其化學式為MnO2。考查內(nèi)容：化學用語。命題意圖：本題主要考查學生對元素符號、化學式的書寫與識記能力,難度不大。41.答案：〔1CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2〔2NaOH+HCl=NaCl+H2O解析：〔1硫酸銅和氯化鋇發(fā)生復分解反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,據(jù)此書寫該反應的化學方程式,注意化學式的正確書寫和生成物狀態(tài)的標注?！?鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水,據(jù)此書寫該反應的化學方程式。考查內(nèi)容：化學方程式命題意圖：本題考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,難度不大。42.答案：炒肉〔或魚、蛋、奶、花生、大豆等即可得分大脖子〔或甲狀腺中大等即可給分解析：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水。涼拌黃瓜、辣椒炒茄子、蒸芋頭、冬瓜湯中富含維生素、無機鹽等；米飯屬于糖類,可知食物中蛋白質(zhì)含量較少；故為使營養(yǎng)搭配更加合理,需要富含蛋白質(zhì)的食物。碘元素是合成甲狀腺激素的主要元素,缺碘會引起甲狀腺腫大。考查內(nèi)容：化學與生活。命題意圖：本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素,同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配,要合理膳食。難度不大。43.答案：〔1打撈〔或攔截、過濾即可給分〔2沉淀〔或吸附、蒸餾、煮沸、消毒即可給分〔3減少使用不必要的塑料制品〔合理答案即可給分解析：〔1河流中漂浮的垃圾較大,可采用打撈或攔截的方式去除,也可以采用過濾等方式去除?！?在實驗室中凈化水的方法有多種,如除去不溶性雜質(zhì),開采用沉降的方法；除去水中的色素和異味,可利用活性炭進行吸附；除去水中的細菌等,可采用消毒的方法；除去水中可溶性雜質(zhì)可采用蒸餾的方法?！?要解決廢棄塑料帶來的"白色污染"問題,可以減少一次性塑料袋的使用、回收利用廢舊塑料等。考查內(nèi)容：化學與環(huán)境保護。命題意圖：本題考查學生學以致用的能力。難度不大。44.答案：〔1漏斗〔2碳酸鈣〔或CaCO3〔3NaOH、KOH、Ca<OH>2解析：〔1步驟②得到的是固體和液體,屬于固液分離過程,故該操作是過濾,所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗?！?步驟③中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,從原料角度分析,是因為稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,說明濾渣中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣?！?由上述實驗現(xiàn)象推斷可知,加入二氧化碳時產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈣；由于碳酸鈉與碳酸鉀都能與氫氧化鈣發(fā)生反應,因此,溶液中含有氫氧化鈣時,則溶液中一定不含有碳酸鈉和碳酸鉀,故濾液中的溶質(zhì)一定含有氫氧化鈣、氫氧化鈉和氫氧化鉀?？疾閮?nèi)容：科學探究。命題意圖：本題考查學生利用化學知識分析問題、解決問題的能力。難度較大。45.答案：〔1CO〔合理答案即可給分〔22H2Oeq\o<=,\s\up7<通電>>2H2↑+O2↑〔合理答案即可給分解析：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。根據(jù)題文中D、F均由非金屬元素組成,是組成元素相同的氣體,D、F能相互轉(zhuǎn)化,D、F可能是CO和CO2中一種?！?假設D為CO2,則F為CO,B與CO2能反應,二氧化碳與水反應生成碳酸,B可能是水；C能轉(zhuǎn)化為CO2,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則C可能是O2；過氧化氫能分解生成水和氧氣,則A可能是過氧化氫；B與C能相互轉(zhuǎn)化,水在通電時生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,含碳的可燃物〔如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,E可能是含碳的可燃物〔如甲烷。將假設代入框圖,假設成立,所以A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,D是二氧化碳,E是含碳的可燃物〔如甲烷,F是一氧化碳?！?假設D為CO,則F為CO2；B與CO能反應,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則B可能是氧氣；C能轉(zhuǎn)化為CO,碳和水在高溫條件下反應生成一氧化碳和氫氣,則C可能是水；過氧化氫能分解生成水和氧氣,則A可能是過氧化氫；B與C能相互轉(zhuǎn)化,水在通電時生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,E能轉(zhuǎn)化為一氧化碳,碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳,則E可能是碳。將假設代入框圖,假設成立。所以A是過氧化氫,B是氧氣,C是水,D是一氧化碳,E是碳,F是二氧化碳。因此：〔1F是一氧化碳〔或二氧化碳,化學式是CO〔或CO2；〔2當F是一氧化碳時,B→C的反應是水在通電時生成氫氣和氧氣,化學方程式是2H2Oeq\o<=,\s\up7<通電>>2H2↑+O2↑。當F是二氧化碳時,B→C的反應是氫氣在氧氣中燃燒生成水,化學方程式是2H2+O2eq\o<=,\s\up7<點燃>>2H2O?？疾閮?nèi)容：物質(zhì)的推斷。命題意圖：本題考查學生的分析推理能力。難度較大。46.答案：<1>鐵架臺<2>B<3>將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿解析：<1>標號①的儀器名稱是鐵架臺；<2>實驗室用XX石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需加熱,屬于固－液常溫型,選擇發(fā)生裝置B；<3>二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,用C裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿?？疾閮?nèi)容：