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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-01-30 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：13.33KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《?；丶铱纯础方虒W(xué)案例Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞民歌風(fēng)通俗歌曲《?；丶铱纯础?，體驗(yàn)歌曲婉轉(zhuǎn)委婉的唱腔，抒情優(yōu)美的情緒和真摯的情感，激發(fā)孩子關(guān)心長(zhǎng)輩和對(duì)家的依戀之情。2、感受歌曲《?；丶铱纯础返那榫w特點(diǎn)，并演演小小音樂(lè)劇《溫馨的家園》。3、學(xué)會(huì)用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽(tīng)、唱、演、創(chuàng)等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的創(chuàng)編能力和合作精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、體驗(yàn)歌曲《?；丶铱纯础纺峭褶D(zhuǎn)委婉的唱腔，抒情優(yōu)美的情緒和真摯的情感，初步感悟孩子對(duì)家的依戀和對(duì)父母的思戀之情。2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)編小小音樂(lè)劇《溫馨的家園》?！窘叹邷?zhǔn)備】鋼琴、錄音機(jī)，多媒體等【教學(xué)過(guò)程】組織教學(xué)律動(dòng)進(jìn)教室欣賞（一）導(dǎo)入觀看一段錄象---可口可樂(lè)過(guò)年時(shí)的廣告提問(wèn)：錄象里的人們?cè)诟墒裁矗磕憧吹搅艘环鯓拥漠嬅?？引出春?jié)的即將來(lái)臨，家家戶戶都要回家團(tuán)圓的這個(gè)主題。（二）感知歌曲1、初聽(tīng)提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的？在哪些場(chǎng)合經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到？2、教師小結(jié)：新年了，人人都要回家團(tuán)圓，吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，而這首是春晚上家喻戶曉的一首歌曲。3、再聽(tīng)?zhēng)煟合胍幌敫枨梢苑殖蓭讉€(gè)樂(lè)段？情緒一樣嗎？4、分樂(lè)曲欣賞出示表格情緒第一樂(lè)段第二樂(lè)段追問(wèn)：歌曲的兩個(gè)樂(lè)段為什么會(huì)有情緒變化？5、學(xué)生哼唱歌曲中的歌詞提問(wèn)：歌曲中唱了一些什么內(nèi)容？你眼前仿佛看到了一幅怎樣的畫面？6、思想教育請(qǐng)學(xué)生描述對(duì)家庭的感受，對(duì)父母的感情是怎樣的？師小結(jié)：家是我們最溫暖的地方，家伴隨我們成長(zhǎng)，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、心靈的港灣和人生的第一所學(xué)校。7、跟著音樂(lè)再次完整演唱對(duì)于裝飾音和休止符加以提醒和范唱。8、請(qǐng)學(xué)生用多種形式表演歌曲，如：打擊樂(lè)器的編配伴奏，唱唱歌曲等。也可以運(yùn)用各種學(xué)習(xí)過(guò)的節(jié)奏型，創(chuàng)編為歌曲《?；丶铱纯础钒樽嗷蛘呒磁d表演。9、跟著音樂(lè)一邊唱一邊表演。三、結(jié)合“活動(dòng)與創(chuàng)造”，演演小小音樂(lè)劇《溫馨的家園》這一環(huán)節(jié)，主要是為了加深學(xué)生對(duì)“家”的溫馨的體驗(yàn)，對(duì)家的溫暖的感受，突出“家是溫暖的”、“家是富有親情的地方”等主題思想。引導(dǎo)學(xué)生查找器樂(lè)小作品、聲樂(lè)作品，以及短小的詩(shī)歌、童謠，甚至是小故事、小散文等等同一題材下不同體裁的作品，結(jié)合音樂(lè)的欣賞，延伸出主題，帶領(lǐng)學(xué)生排練并簡(jiǎn)單演出。1、和聲音程的聽(tīng)辨（1）一般大音程和純音程色彩比較明亮，小三、小六度音程柔和、暗淡。（2）在聽(tīng)辯的時(shí)候課后的練習(xí)溶入其中。2、創(chuàng)作與表演創(chuàng)編音樂(lè)小品《溫馨的家園》。1）確定主題。分角色2）分組創(chuàng)編并分工合作表演，可以動(dòng)用多種手段，如：故事講述、歌唱、奏樂(lè)、舞蹈等小貼士：在音樂(lè)小品的演練中，可以趣味性地插入音程的表現(xiàn)作用，如：不和諧音程表現(xiàn)矛盾、爭(zhēng)吵、鬧別扭、生氣等，和諧音成表示歡笑、親密等……3）作品展示4）評(píng)價(jià)四、下課師：今天我們不僅對(duì)這首歌有了一定的了解，更重要的是我們通過(guò)這首歌體會(huì)到了父母的辛勞和對(duì)兒女的一番苦心，更激發(fā)、堅(jiān)定了我們要孝敬父母、熱愛(ài)家庭的信念。Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明《?；丶铱纯础愤@首歌曲是五年級(jí)第一學(xué)期第五單元第九課中的欣賞曲。歌曲婉轉(zhuǎn)委婉的唱腔，抒情優(yōu)美的情緒和真摯的情感，讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)孩子關(guān)心長(zhǎng)輩和對(duì)家的依戀之情。在社會(huì)生活中，在學(xué)習(xí)中，要與各種各樣的人打交道，而家，是溫暖的港灣，是學(xué)生最熟悉的生活領(lǐng)域，爸爸媽媽是學(xué)生最依賴的對(duì)象。所以導(dǎo)入部分采用觀看最傳統(tǒng)的中國(guó)過(guò)年的廣告，把學(xué)生帶入一個(gè)新年全家團(tuán)圓的意境之中，體會(huì)家的溫暖和重要。這首歌曲是一首通俗歌曲，對(duì)于音樂(lè)欣賞的技巧要求不高，主要體現(xiàn)了對(duì)“溫馨的家”這一主題的描繪、刻畫和渲染，為本單元主題揭示起到了一個(gè)“序”的作用。因此，主要從歌曲思想內(nèi)涵和主題著手引導(dǎo)欣賞。在欣賞環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中安排了讓學(xué)生收集資料歸納知識(shí)，學(xué)生從多角度對(duì)家有形象的感受和分享，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。然后通過(guò)分享家庭的溫馨，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭伴隨我們成長(zhǎng)，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、心靈的港灣和人生的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。進(jìn)一步體會(huì)“孝敬父母”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。Ⅲ：教學(xué)反思在教學(xué)中我遵從了“聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先，動(dòng)覺(jué)切入”的先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)理念,對(duì)每一次聆聽(tīng)都提出了明確的要求,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)有目的的進(jìn)行鋪墊，層層遞進(jìn),使學(xué)生在自然而然中深切地感受到了《常回家看看》優(yōu)美動(dòng)人的情緒和歌曲塑造的音樂(lè)形象,喚起了學(xué)生的美好遐想,理解了多元文化,并養(yǎng)成了的良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。課前做了精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生通過(guò)“聽(tīng)”“看”為先導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生五官的各個(gè)部分充分的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng)中自己去感悟歌曲的特點(diǎn)與表達(dá)的情感。這節(jié)課在歌曲教授和學(xué)唱的環(huán)節(jié)安排不是特別多，主要是讓學(xué)生感悟歌曲所表達(dá)的內(nèi)在情感和折射的社會(huì)現(xiàn)象。欣賞歌曲的情緒，演唱唱歌、即興創(chuàng)編、創(chuàng)編音樂(lè)小品《溫馨的家園》等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在“情”的感受當(dāng)中來(lái)感受音樂(lè)