1兩位數(shù)除兩三位數(shù)（例3）

兩位數(shù)除兩三位數(shù)例3基礎鞏固括號里最大能填幾？括號里最大能填幾？詳見練習冊第26頁/A級1詳見練習冊第27頁/A級1【作業(yè)要求】獨立完成，全班核對?！緦W生表現(xiàn)】能正確、熟練地填寫?！窘虒W策略】通過此練習，為除數(shù)是兩位數(shù)（非整十數(shù)）除法的試商做準備。（遇到“同頭無除”的情況，初商可以是9或8；除數(shù)是十幾時，用口算方法試商比較簡便。）22．根據(jù)小丁丁第一次試商的情況，分析他用的是什么試商的方法，并接著把豎式寫完整。98191843430448259616120【作業(yè)要求】先獨立觀察、思考，再進行集體交流?！緦W生表現(xiàn)】能運用所學知識準確判斷、表述。【教學策略】讓學生通過觀察、分析“用了什么試商的方法”，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法；并通過“接著把豎式寫完整”，發(fā)現(xiàn)第二行的兩題需要改商，從而使學生明白在試商之后，一定要通過計算（被除數(shù)要大于初商與題目中的除數(shù)相乘的積）進行檢驗。33．計算(1)把豎式寫完整詳見練習冊第26頁/A級2、第27頁/A級2(2)列豎式計算詳見練習冊第26頁/A級3、第27頁/A級3（據(jù)學生情況，選擇一部分為課堂練習，其余為回家作業(yè)）【作業(yè)要求】（1）獨立完成，全班核對；（2）及時進行驗算?！緦W生表現(xiàn)】能正確、熟練地計算?！窘虒W策略】通過練習讓學生鞏固除數(shù)是兩位數(shù)（非整十數(shù)）除法的計算方法，并鼓勵學生及時進行驗算，培養(yǎng)良好的計算習慣。應用提高詳見練習冊第26頁/B級(列式解答)詳見練習冊第27頁/B級（據(jù)提供的信息提出有關(guān)除法的問題，并解答）【作業(yè)要求】學生獨立完成，全班反饋?！痉謱右蟆?．能正確列式解答；2．能據(jù)提供的信息，分析數(shù)據(jù)的特點，提出有關(guān)除法的問題，并解答?！緦W生表現(xiàn)】基本能達到分層要求中的第一個目標；對于第二個要求，極個別學生會有困難。【教學策略】通過解決實際問題，逐步體會除法與日常生活中的密切聯(lián)系；在第二題的練習中，依據(jù)數(shù)感，自己編題解題，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解決簡單實際問題的能力。3.在里填數(shù)1101【作業(yè)要求】獨立思考，完成后小組交流；【分層要求】1、能根據(jù)題目的要求正確填出一種方法。2、能根據(jù)題目的要求正確填出幾種方法?！緦W生表現(xiàn)】基本能達到分層要求中的第一個目標,正確填寫□里的數(shù)；有一部分學生能有序填出幾種方法。【教學策略】對于學生而言，能據(jù)“同頭無除”的思想，以及被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系，正確填出一種方法就已經(jīng)完成學習