背誦記憶法有什么技巧

第5頁背誦記憶法有什么技巧背誦課文的技巧101抄誦法俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。〞讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。02時空法記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。03人物法記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。04情境法創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。如?望天門山??江南春??敕勒歌??錢塘湖春行?等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。05情節(jié)法掌握故事的起因、經(jīng)過、開展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。06延伸法背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。07比照法把課文中具有比照的局部找出來，記住這個比照的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。如背誦?白楊禮贊?第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否認(rèn)，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否認(rèn)句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否認(rèn)反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背?愚公移山?第三段那么要比擬對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公那么先斥后駁。這樣，從比擬中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。08問題法提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。09提綱法列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。10列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。11間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。12歌訣法將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。13點線法如?醉翁亭記?第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。?狼?的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。14分合法如背誦?春?這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背?生于憂患，死于安樂?第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。15關(guān)系法背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。16耳聽法這種方法是由一個人或一局部人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。背誦課文的技巧21.記憶體操許多有超常記憶力的人，都有持之以恒的強(qiáng)記知識的習(xí)慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強(qiáng)。列夫?托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什么，他解釋說是由于自己每天早晨都要強(qiáng)記憶一些單詞或其他內(nèi)容的知識。他說：“背誦是記憶力的體操〞。2.朗讀背誦記憶法學(xué)習(xí)時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結(jié)合，效果會更好。例如，心理學(xué)家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節(jié)，讓被試者識記憶9分鐘，然后馬上回憶。被試者中全部時間用于朗讀的，當(dāng)時只能回憶35%;而1/5時間用于背誦，能回憶50%;2/5時間用于背誦的，能回憶57%;4/5時間用于背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節(jié)進(jìn)行識記9分鐘，4小時后再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%;1/5時間用于背誦的，能回憶26%;2/5時間用于背誦的，能回憶37%;3/5時間用于背誦的，能回憶37%;4/5時間用于背誦的。能回憶48%。3.覆蓋關(guān)鍵局部記憶法先用筆或紙蓋住你認(rèn)為難以記憶材料的內(nèi)容，那些被覆蓋的局部自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的局部是什么內(nèi)容。實在不能記住，那么挪開筆或紙，反復(fù)幾次，便記住了。4.最初、最后記憶法心理學(xué)中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復(fù)述幾次，每次都把記下來的