川教版九年級(jí)上冊(cè)世界近代史歷史復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

1、1川教版九年級(jí)上冊(cè)世界近代史歷史復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)世近史第一主題 第12課 文藝復(fù)興與 新航路的開辟【課標(biāo)要求】知道神曲 ，復(fù)述達(dá)芬奇、 哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航 路開辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用【教學(xué)目標(biāo)】 識(shí)記文藝復(fù)興時(shí)期早期的代表人物但丁和 達(dá).芬奇及其代表作； 識(shí)記開辟新航路的航海家 哥倫布等人的名字和新航路的路線；理解人文主義的含義、文藝復(fù)興的意義和新航路開辟的 影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人 物，新航路開辟的過程。二、難點(diǎn)：人文主義的含義，文藝復(fù)興的意義【教學(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫 教案，制作Powerpoint課件。2【教學(xué)方法】

2、講述法、討論法、問題法、 啟示法?！窘叹呙襟w】 多媒體課件、教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（播放影片達(dá)? 芬奇密碼片頭和電影哥倫布里的插曲航 行，讓學(xué)生從中獲取達(dá)?芬奇和哥倫布兩個(gè)歷 史名人的有關(guān)信息，教師尋機(jī)過渡）達(dá)?芬奇和 哥倫布都生活在14至16世紀(jì)歐洲封建社會(huì)漸 趨衰落、資本主義萌芽發(fā)展、世界正在發(fā)生劇 變的時(shí)期。在神學(xué)籠罩的黑暗統(tǒng)治中，思想文 化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)；在驚濤駭 浪的大海上，勇敢的探險(xiǎn)者找到了溝通世界的 新路；腐朽的封建城堡在風(fēng)雨中動(dòng)搖，資本主 義的新時(shí)代即將到來。通過本課的學(xué)習(xí)，你將 會(huì)感受到新時(shí)代到來前夜歐洲思想文化變革的蓬勃朝氣，領(lǐng)略到人類反封建神學(xué)、向

3、自然挑 戰(zhàn)的無畏精神。（出示課題，引入新課） 復(fù)習(xí)：（教師過渡）14世紀(jì)前后，隨著手 工工場(chǎng)的出現(xiàn)，資本3主義生產(chǎn)關(guān)系在意大利產(chǎn) 生，并得到初步發(fā)展。但歐洲仍處在封建教會(huì) 的黑暗統(tǒng)治下，封建神學(xué)統(tǒng)治者人們的精神世 界。隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展，新興 資產(chǎn)階級(jí)掀起了反封建反神學(xué)的思想解放運(yùn) 動(dòng)，他們打著“復(fù)興古典希臘羅馬文化”的旗號(hào)，宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想文化，這就是文藝復(fù)興 運(yùn)動(dòng)。那么文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是怎樣興起的？其指 導(dǎo)思想是什么？有哪些杰出代表人物？對(duì)歐洲 歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？下面我們一起探 究。（課件出示第一標(biāo)題）一、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) 興起原因1.14世紀(jì)前后歐洲資本主義首先在意大利萌芽，

4、資產(chǎn)階 級(jí)需要?jiǎng)?chuàng)造自己的文化；2.封建教會(huì)對(duì)思想文化的 摧殘和對(duì)人們進(jìn)行精神世界的 控制。4指導(dǎo)思想：人文主義（以人為本，相 信人的力量，肯定人性，肯定 現(xiàn)世生活，從人出發(fā)而不是從 神出發(fā)看待問題具有鮮明的革 命性和進(jìn)步性）運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)： 反封建反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí) 思想文化運(yùn)動(dòng) 。文化巨人：但丁與達(dá)?芬奇。 （學(xué)生閱 讀課本上關(guān)于但丁在意大利文藝復(fù)興中重要地位的介紹，以 及他的代表作品的介紹， 理出） 他是意大利文藝復(fù)興同時(shí)也是歐洲文藝復(fù)興的先驅(qū)，他 是舊時(shí)代走向新時(shí)代的第一位 詩人，他的代表作品神曲 。拓展：通過閱讀教材P73574小字部分，理解但丁作品 是怎樣體現(xiàn)人文主義精神的。（教師激趣過渡）

5、同學(xué)們 聽過達(dá)?芬奇畫雞蛋的故事 嗎？就是這樣一個(gè)執(zhí)著的孩子 后來成為意大利的卓越畫家，文藝復(fù)興時(shí)期又一位文化巨 人。指導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫作品 蒙娜麗莎 并閱讀文字介紹， 理解：繪畫對(duì)人和人性作了生 動(dòng)的刻畫，表達(dá)了新興資產(chǎn)階 級(jí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求和審美情 趣，體現(xiàn)了人文主義新思想和 新的審美觀念。從但丁、達(dá)?芬奇身上我們 看到的是文化巨人們勤勉治 學(xué)、獻(xiàn)身藝術(shù)、追求真理敢于 斗爭(zhēng)的可貴精神，文藝復(fù)興在 歐洲產(chǎn)生了巨大的6沖擊。歷史影響1、猛烈沖擊了封建神學(xué)， 促進(jìn)了人們思想的解放，取得 了輝煌的成果；2、孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn) 階級(jí)文化，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn) 備了思想文化條件。（教師過渡）1416世紀(jì)

6、歐洲發(fā)生的另一個(gè)重大變化就 是新航路的開辟。那么新航路 是怎樣開通的？哪些冒險(xiǎn)家為 新航路的開辟做出了突出貢 獻(xiàn)？新航路的開通有哪些重大 影響？下面我們繼續(xù)探究。 （多 媒體出示第二標(biāo)題：新航路的 開辟）二、新航路的開辟（教師 提7出如下學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)）歐洲人開辟新航路的主 要目的是什么？你認(rèn)為當(dāng)時(shí)歐 洲人能開通新航路嗎？（學(xué)生 閱讀P75小字，認(rèn)識(shí)、歸納新 航路開辟的目的和條件，教師指導(dǎo)方法）哪些冒險(xiǎn)家為新航路的 開辟做出了突出貢獻(xiàn)？（指導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合P77新航路的開辟地圖，找出各位航海家的航行 路線和起迄地點(diǎn)， 并完成下表） 航海家 國(guó)別航行時(shí)間 資助 國(guó)家 航行路線哥倫布 達(dá)

7、?伽馬 麥哲倫完成表格后教師激趣，請(qǐng) 一位學(xué)生講一講哥倫布發(fā)現(xiàn)新 大陸8的經(jīng)過：（1492年8月， 哥倫布率船隊(duì)從西班牙出發(fā)， 自西向東，橫渡大西洋，他們 憑借羅盤針航海圖等在茫茫大 海上航行了30多天，10月11日發(fā)現(xiàn)了美洲巴哈馬群島，后 來，哥倫布又發(fā)現(xiàn)了中南美洲 的一些地方，他還以為他到達(dá) 的是東方的印度，因此把當(dāng)?shù)鼐用窠凶鲇〉诎踩?，就是印?居民的意思）新航路的開通有何重大 影響？（教師組織學(xué)生討論，并總結(jié)形成如下要點(diǎn)）1、新航路的開通開始把世 界聯(lián)結(jié)成為一個(gè)整體，擴(kuò)大了 各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)文化交流；2、新航路的開通促進(jìn)了歐 洲9資本主義的發(fā)展；3、新航路的開通也為殖民 擴(kuò)張開辟了道路 ，引

8、發(fā)了西歐對(duì)外殖民擴(kuò)張的狂潮，給亞非 拉美人民帶來了巨大的災(zāi)難。(局限性)課堂小結(jié)：通過本課的學(xué) 習(xí)，我們感受到了資本主義新 時(shí)代到來前夜歐洲思想文化變 革的蓬勃朝氣，領(lǐng)略到人類反 封建神學(xué)和向自然挑戰(zhàn)的無畏 精神，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們不斷的去 創(chuàng)新、去探索！【課堂練習(xí)】一、選一選1、文藝復(fù)興首先發(fā)生于 ()A、西班牙B、法國(guó)C、意大利D、英國(guó)2、文藝復(fù)興時(shí)期“由舊時(shí) 代走向新時(shí)代的第一位詩人” 是()10A、莎士比亞B、但丁C、達(dá)?芬奇D、拉伯雷3、第一個(gè)找到從西歐直通 東方的新航路的航海家是 （）A、迪亞士B、達(dá)？伽馬C、哥倫布D、麥哲倫二、完成新航路的開辟圖中相關(guān)填空，并在圖上畫出 達(dá)?伽馬、 哥

9、倫布、 麥哲倫遠(yuǎn)航 的大致路線。世近史第一主題 第13課 英國(guó)的新生【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述權(quán)利 法案的基本內(nèi)容，初步了解 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影 響。11【教學(xué)目標(biāo)】 識(shí)記與理解：記住英國(guó)資 產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)和“光榮革命” 的時(shí)間；理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革 命爆發(fā)的原因和權(quán)利法案的內(nèi)容；概述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過；認(rèn)識(shí)克倫威爾在英 國(guó)歷史上的作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí) 革命爆發(fā)的原因；權(quán)利法案 的內(nèi)容和 作用。二、難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性； 對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)方法】問題探究法、講述法、情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫 教案；學(xué)生收集英國(guó)議會(huì)及政權(quán)

10、的有關(guān)資料?！窘叹撸襟w）】教學(xué)掛圖：英國(guó)國(guó)內(nèi)革 命12戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入： （復(fù)習(xí)提問）14世紀(jì)16世紀(jì)歐洲 發(fā)生了哪些巨變？這些巨變對(duì)歐洲歷史進(jìn)程產(chǎn) 生了怎樣的影響？（學(xué)生回答后教師小結(jié)過渡，引入課題） 巨變之一是思想文化領(lǐng)域興起了文藝復(fù)興運(yùn) 動(dòng)，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想文化條件；巨 變之二是開通了直通東方的新航路，促使歐洲 資本主義初步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，17世紀(jì)時(shí)歐 洲發(fā)生了更為巨大的變化。 （教師有激情地誦讀 引言）1649年1月30日，英國(guó)國(guó)王查理一世 在成千上萬群眾的圍觀下被送上段頭臺(tái)。封建 統(tǒng)治被推翻了，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)沖破封建社會(huì)漫 漫長(zhǎng)夜，迎來了自己的新時(shí)代。英國(guó)發(fā)生了

11、一 場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命，這場(chǎng)革命使英國(guó)獲得了新生（板書課題：英國(guó)的新生，引入復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)：（教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法） 對(duì)于象英 國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命這樣的重大歷史事件，我們應(yīng) 從以下13幾方面去了解， 即發(fā)生原因、 事件過程、 歷史影響（歷史意義）三大板塊學(xué)習(xí)掌握。我 們下面就從這三個(gè)方面入手學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí) 革命。那17世紀(jì)中期的英國(guó)為什么會(huì)發(fā)生資產(chǎn) 階級(jí)革命呢？我們先看看革命前的英國(guó)情況。 （板書第一標(biāo)題，開始學(xué)習(xí)新課）一、革命前的英國(guó)背景 （教師指導(dǎo)學(xué)生 閱讀教材第一子目 “革命前的英國(guó)”，要求學(xué)生 用自己的語言歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前的社會(huì) 經(jīng)濟(jì)背景。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)形 成如下要點(diǎn)）1、英

12、國(guó)資本主義工商業(yè)得 到初步發(fā)展，毛紡織手工工場(chǎng) 遍及英國(guó)城鄉(xiāng)；2、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)起 來，并出現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)化的新貴 族；3、斯圖亞特王朝的封建專 制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主 義經(jīng)14濟(jì)的發(fā)展；4、新興資產(chǎn)階級(jí)利用議會(huì) 同國(guó)王展開斗爭(zhēng)，革命就在醞 釀中。（教師激發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因，并板書）革命爆發(fā)根本原因：統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙著英國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。（教師過渡）新興資產(chǎn)階級(jí)要發(fā)展資本主 義必須掃除發(fā)展道路上的障礙，即用暴力推翻 斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí) 自己的政權(quán)，以進(jìn)一步發(fā)展資本主義。那英國(guó) 資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過程呢？下面 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二板塊

13、。二、共和國(guó)誕生與克倫威爾獨(dú)裁過程一（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二子目“共和 國(guó)誕15生與克倫威爾獨(dú)裁” ，師生共同總結(jié)梳理革 命初期階段的重大事件，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講 解，并形成如下板書要點(diǎn)）1、議會(huì)重新召開，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 揭開序幕（1640年）2、國(guó)王討伐議會(huì)，國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（1642年）3、處死查理一世，成立共和國(guó)（1649年）4、克倫威爾就任護(hù)國(guó)主，建立軍事獨(dú) 裁統(tǒng)治（1653年）（教學(xué)中教師可組織學(xué)生排演 1640年議 會(huì)斗爭(zhēng)歷史短劇，體會(huì)議會(huì)里的斗爭(zhēng)實(shí)際是 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開端）（克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的 重要人物，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課 文相關(guān)內(nèi)容客觀評(píng)價(jià)克倫威爾功

14、過，學(xué)會(huì) 辯證評(píng)價(jià)歷史人物16的方法）克倫威爾是 一位杰出的軍事將領(lǐng)，在英國(guó) 內(nèi)戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“新模范軍”取得 了三個(gè)戰(zhàn)役的勝利，議會(huì)軍能 夠打敗王軍起了巨大的作用。 克倫威爾在共和國(guó)成立之后，采取的一系列政策維護(hù)了資產(chǎn) 階級(jí)的統(tǒng)治和新貴族的利益，對(duì)資本主義的發(fā)展起到了一定 作用。但克倫威爾在政治上對(duì) 共和國(guó)思想理解不夠成熟，自 己最后卻實(shí)行了軍事獨(dú)裁專制 統(tǒng)治。（教師過渡）克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起了 廣大群眾的反抗，英國(guó)何去何從呢？英國(guó)革命 就此結(jié)束嗎？革命尚未成功，英國(guó)艱難地向君 主立憲制邁進(jìn)。（教師板書第三子目）三、君主立憲制的建立過程二 教師指導(dǎo)學(xué)17生歸納梳理英國(guó)建立君主立 憲制，完成資產(chǎn)階

15、級(jí)革命的重大事件， 并板書。1、斯 圖 亞 特 王 朝 復(fù)辟（1660年）2、“光榮革命”，推翻18復(fù)辟王朝（1688年）3、議會(huì)通過權(quán)利法政權(quán)（1689年）重點(diǎn)理解三件事1、斯圖亞特王朝為什么會(huì)復(fù)辟？（教 師與學(xué)生共同探討）克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起廣大群眾的 反抗， 克倫威爾病死后， 高級(jí)軍官爭(zhēng)權(quán)奪 利，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為維護(hù)自己的既得 利益，同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)。1660年5月，流亡法國(guó)的查理一世之子查 理二世被迎為英國(guó)國(guó)王，斯圖亞特王朝復(fù) 辟了。（教師過度）斯圖亞特王朝復(fù)辟了，資產(chǎn) 階級(jí)和新貴族維護(hù)了自己的嗎利益？沒有，而 且事與愿違。（學(xué)生讀P46小字關(guān)于查理二世19反攻倒算的

16、內(nèi)容）2、復(fù)辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階 級(jí)和新貴族的發(fā)動(dòng)宮庭政變而推翻呢？（教師 講述）資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng) 治，企圖建立一個(gè)既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽命 于議會(huì)的政府，于是把舊王朝的復(fù)辟看作 唯一的出路。但是舊王朝復(fù)辟后，實(shí)行反 攻倒算，推行對(duì)外依靠法國(guó)，對(duì)內(nèi)復(fù)辟封 建統(tǒng)治的反動(dòng)政策，既損害了人民利益，也損害了資階級(jí)和新貴族的利益。面對(duì)著 復(fù)辟王朝的高壓政策， 人民群眾從不滿發(fā) 展到武裝起義，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族，也無 法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫切要求改 變現(xiàn)狀。1668年，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族聯(lián)合 其他反王朝力量發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻了詹 姆世二世的統(tǒng)治，邀請(qǐng)他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國(guó)當(dāng)

17、國(guó)王，其女瑪麗為女王，這次革命因不流血而稱“光榮革命” 。20（教師過度）斯圖亞特王朝的復(fù)辟，使資 產(chǎn)階級(jí)和新貴族感到不能再重演君主制了。為 了限制王權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在議會(huì)中通過 了一系列法案，其中影響最為深遠(yuǎn)的是1689年通過的 權(quán)利法案。3、學(xué)生朗讀權(quán)利法案內(nèi)容并思考：議會(huì)通過權(quán)利法案的主要目的是什 么？21權(quán)利法案最核心的 內(nèi)容是什么？一是確立議會(huì)是國(guó)家的最 高權(quán)力，二是限制國(guó)王的權(quán)力。權(quán)利法案的頒布有 什么歷史作用？權(quán)利法案確定了議會(huì) 的大權(quán)，為限制王權(quán)提供了憲法保障，是英國(guó)政治史上的重 要文件之一。議會(huì)還通過一系 列法案對(duì)國(guó)王權(quán)力作了限制（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P82小字關(guān)于 其它法案的內(nèi)

18、容）英國(guó)終于建 立起君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政 權(quán)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命取得了 勝利。（聯(lián)系實(shí)際）君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是 當(dāng)今22資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)中的一種重要形式，英國(guó)至 今仍然采用這種政權(quán)形式。誰能夠說說，今天 英國(guó)的國(guó)家元首（國(guó)王）和政府首腦（首相） 是誰？他們的權(quán)力地位如何？今天英國(guó)的國(guó)家元首（國(guó)王）是伊麗莎白 二世，她無實(shí)質(zhì)的政治權(quán)力，只是英國(guó)國(guó)家的 一種象征。英國(guó)政府首腦（首相）是布萊爾，是政府官員中個(gè)人權(quán)力最大者思維拓展 回顧英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程，請(qǐng)大家用 一句話概括你對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程的認(rèn)識(shí)。 （教師提醒學(xué)生從經(jīng)歷的時(shí)間、發(fā)生的事件、遇到的障礙、最終的結(jié)局等方面思考）結(jié)論要點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)

19、 階級(jí)革命經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng) 期、曲折和反復(fù)的過程， 說明新生事物的產(chǎn)生不是 一帆風(fēng)順的，但最終是不 可戰(zhàn)勝的。23（教師引導(dǎo)過度）從最終結(jié)果看，英國(guó)資 產(chǎn)階級(jí)革命達(dá)到目的了嗎？達(dá)到了，推翻了斯 圖亞特的封建專制統(tǒng)治，掃清了英國(guó)資本主義 發(fā)展的障礙。那么英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么重 大歷史意義呢？ （板書第四標(biāo)題）四、 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的重 大意義課堂小結(jié)：英國(guó)爆發(fā)資產(chǎn) 階級(jí)革命是歷史的必然，英國(guó) 資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利經(jīng)歷了一 個(gè)反復(fù)、曲折的過程；英國(guó)資 產(chǎn)階級(jí)革命最終取得成功，掃 除了資本主義發(fā)展的障礙，是 人類歷史上資本主義制度對(duì)封 建制度的一次重大勝利，是人類歷史的重大進(jìn)步。同時(shí)它對(duì) 歐美國(guó)家產(chǎn)生了

20、深遠(yuǎn)的影響。面兩節(jié)課我們將學(xué)到相關(guān)內(nèi)容。24【鞏固練習(xí)】一、選擇配對(duì)：1640 年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1642 年成立共和國(guó)1649 年“光榮革命”權(quán)利法案頒布1689 年 英國(guó)革命爆發(fā)二、結(jié)合權(quán)利法案的主要內(nèi)容，談?wù)?資產(chǎn)階級(jí)革命后的英國(guó)國(guó)王和中國(guó)歷史上的皇 帝有哪些不同？三、課后作業(yè)：上網(wǎng)查閱資料，看看當(dāng)今 世界還有哪些國(guó)家采用了類似英國(guó)君主立憲制 政體的？世近史第一主題第14課 美國(guó)的獨(dú)立【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述獨(dú)立宣言的基本內(nèi) 容，初步了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響；講述 華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷 史作用。【教學(xué)目標(biāo)】1、理解獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和歷史意 義，知道列克星頓的槍聲揭開了美國(guó)

21、獨(dú)立1668 年25戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕；了解獨(dú)立宣言的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國(guó)的獨(dú)立日，概述獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過 程；認(rèn)識(shí)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和華盛頓在美國(guó)歷史 上的作用。2、 通過對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)原因和性質(zhì)等問題的討 論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和綜合分析歷史問 題的能力；分析獨(dú)立宣言 的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)獨(dú) 立宣言闡明的資產(chǎn)階級(jí)民主原則，理解獨(dú) 立宣言是近代資產(chǎn)階級(jí)革命偉大的歷史文獻(xiàn)； 通過“我心目中的華盛頓”的探討，培養(yǎng)和提 高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的方法與能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：獨(dú)立宣言 的基本內(nèi)容； 對(duì)華 盛頓的評(píng)價(jià)。二、難點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)；對(duì)華盛 頓的評(píng)價(jià)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前查閱資料，了解華26盛頓主要事跡和美國(guó)

22、有關(guān)知識(shí)； 教師準(zhǔn)備課件?！窘虒W(xué)方法】 討論法、講解法、歸納法、 談話法等?！窘叹撸襟w）】 計(jì)算機(jī)多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】引入：（播放自由女神視 頻，教師啟導(dǎo)）影片中多次映入同學(xué)們眼簾的 這座巨型雕塑是什么？它坐落于哪個(gè)國(guó)家呢？ （學(xué)生回答后教師引導(dǎo)過渡）它就是矗立于美 國(guó)紐約港的自由女神像。她左臂抱著一本象征 美國(guó)獨(dú)立宣言的書板，右手高舉熊熊燃燒 的火炬，氣宇軒昂，神態(tài)勇毅，被認(rèn)為是美國(guó) 的象征，美利堅(jiān)民族的標(biāo)志。這座雕塑是美國(guó) 慶祝獨(dú)立時(shí)法國(guó)贈(zèng)送的，它承載了一個(gè)偉大國(guó) 家誕生的故事，那就是美國(guó)的獨(dú)立。美國(guó)的獨(dú) 立是通過血與火的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。 那么， 美 國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是在怎樣的背景下爆發(fā)的

23、？大致經(jīng) 過如何？對(duì)美國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？ 為什么華盛頓被譽(yù)為美國(guó)的“國(guó)父”？下面我 們一起探究。27（課件展示課題，引入復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)： （教師過渡）18世紀(jì)中后期，北美 為什么會(huì)爆發(fā)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)呢？我們先探究第一個(gè) 問題（課件展示第一標(biāo)題）一、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因（指 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第一子目，試著歸納獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 爆發(fā)的主要原因，并在比較中認(rèn)識(shí)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆 發(fā)的根本原因，教師巡視指導(dǎo)解惑。時(shí)間大約2分鐘）（師生就以上問題共同探討，歸納總結(jié)形 成結(jié)論，并用課件展示；同時(shí)交給學(xué)生抓住課 文關(guān)鍵字詞理解掌握重要結(jié)論的方法）（教師精要總結(jié)） 新航路開辟后， 葡萄牙、 西班牙率先進(jìn)行殖民擴(kuò)張。17世紀(jì)開始，荷蘭

24、、 英國(guó)和法國(guó)也先后加入殖民擴(kuò)張行列。英國(guó)資 產(chǎn)階級(jí)革命后，隨著資本主義的發(fā)展和國(guó)力的 增強(qiáng)，英國(guó)先后打敗西班牙、荷蘭和法國(guó)，成 為海上霸主。英國(guó)在北美大西洋沿岸先后建立 了13個(gè)殖民地。（課件展示英國(guó)在北美的殖 民地圖）經(jīng)過一個(gè)多世28紀(jì)的發(fā)展，這些殖民 地的資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。同時(shí)，一個(gè) 新興的美利堅(jiān)民族也逐漸形成。美利堅(jiān)民族是 一個(gè)主要由歐洲移民互通婚姻融合而形成的一 個(gè)新的民族。隨著統(tǒng)一民族的形成，他們的民 族意識(shí)隨之覺醒，他們不滿英國(guó)的殖民統(tǒng)治， 要求擺脫英國(guó)的控制。而英國(guó)呢，為了維護(hù)在 北美的殖民統(tǒng)治，力圖使北美永遠(yuǎn)成為它的原 料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，便對(duì)北美采取高壓政 策，這

25、一政策嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展，不斷激起北美殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)。1773年發(fā)生的波士頓傾茶事件就是其中的典 型。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，了解事件的大致情況） 對(duì)此，英國(guó)政府派兵鎮(zhèn)壓，從而進(jìn)一步激發(fā)了 北美人民的反英斗爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。（教師啟 發(fā)思考）假如沒有波士頓傾茶事件，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 還會(huì)發(fā)生嗎？為什么？（學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）此時(shí)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和英國(guó)殖民 統(tǒng)治之間矛盾已經(jīng)不可調(diào)和，即便沒有波士頓 傾茶事件29來引發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)隨時(shí)爆發(fā)。因此， 北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)只是時(shí)間早遲的問題。 （ 教師 啟發(fā)思考）那么， 你認(rèn)為北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的 主要原因有哪些呢？（學(xué)生回答后，師生共同 總

26、結(jié)歸納，課件出示主要原因） 其中最根本的 原因是哪一條？ （課件展示）根本原因：了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展。（教師過渡）既然戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免，那么獨(dú) 立戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣爆發(fā)的呢？大致進(jìn)程如何？我們 接著往下看。（課件出示第二個(gè)標(biāo)題）二、 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 （教師過渡）1774年9月，北美殖民地代表在費(fèi)城召開第一屆大陸 會(huì)議，號(hào)召北美人民團(tuán)結(jié)起來，立即采取軍事 行動(dòng)，開展反英斗爭(zhēng)。隨即還組建了北美民兵。1775年4月19日，北美民兵在列克星頓與英 軍交火，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始。下面是本板 塊的目標(biāo)要求（課件顯示學(xué)習(xí)30目標(biāo)）1、記住美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始和結(jié)束的時(shí)間及 標(biāo)志；2、 知道獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中組建的軍隊(duì)名稱及總

27、司 令的名字；3、 知道 獨(dú)立宣言 的名稱、 起草人， 了 解獨(dú)立宣言的主要內(nèi)容，理解 獨(dú)立宣言 表達(dá)的主要思想、認(rèn)識(shí)宣言頒行的重大意義；4、知道獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中具有轉(zhuǎn)折性意義的重大 事件，理解“轉(zhuǎn)折”二字；5、歸納獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程；6、探究獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因；7、認(rèn)識(shí)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響。（指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)目標(biāo)閱讀教材，將要求記 住的基礎(chǔ)知識(shí)在教材上注上符號(hào)，自我消化； 試著理解性質(zhì)和影響；歸納戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過程； 討論探究取勝原因；識(shí)讀有關(guān)歷史圖片。體會(huì) 北美人民不畏強(qiáng)暴31的斗爭(zhēng)精神和以弱勝?gòu)?qiáng)的堅(jiān) 強(qiáng)意志。教師巡視指導(dǎo)解惑。時(shí)間大約3分鐘）（師生圍繞重難點(diǎn)問題共同探究，梳理獨(dú) 立戰(zhàn)爭(zhēng)的大致經(jīng)過，歸納總結(jié)

28、形成結(jié)論要點(diǎn)， 并用課件展示。同時(shí)交給學(xué)生歸納整理歷史知 識(shí)的方法）（課件顯示過程一）爆發(fā)：列 克星頓的槍聲（1775年4月）（教師小結(jié)過渡）列克星頓的槍聲，打響 了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。此后各地紛紛燃起了革命烈火，幾個(gè)星期內(nèi)北美各地的政權(quán)紛紛 轉(zhuǎn)到起義者手中。為商討對(duì)策，北美人民再次 聚在一起，召開第二屆大陸會(huì)議，決定組建一 支強(qiáng)有力的軍隊(duì)。（課件顯示過程二）建軍：組 建大陸軍，華盛頓任總司 令（1775年5月）（教師過渡）第二屆大陸會(huì)議還 發(fā)表了一個(gè)重要文件獨(dú)立宣 言。32（播放獨(dú)立宣言視頻片斷，學(xué)生結(jié) 合視頻回答其時(shí)間，起草人）（教師啟發(fā)）影片中群眾對(duì)這個(gè)文件的反 響如何？文件首次在費(fèi)城

29、宣讀時(shí)萬眾歡騰，華 盛頓接到這個(gè)文件后也立即向軍隊(duì)宣讀。為什 么那么受歡迎呢？（生答略）因?yàn)槲募念C布 標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)形成。那么這部文獻(xiàn)包含 哪些主要內(nèi)容？宣揚(yáng)了哪些重要思想？它的頒布有何重大歷史意義？請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面這段 文字：（課件展示）材料：獨(dú)立宣言（生答內(nèi) 容、意義等問題略）（教師精要總結(jié)） ：獨(dú)立宣言提倡資產(chǎn)階級(jí)的自由、平 等、主權(quán)在民等民主思想， 否定等級(jí)制和專制統(tǒng)治， 否定英國(guó)對(duì)殖民地統(tǒng)治的 合法性。它是一篇著名的 資產(chǎn)階級(jí)革33命文獻(xiàn)，它的 發(fā)表對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有巨大 的鼓舞和指導(dǎo)作用，是殖 民地人民反英斗爭(zhēng)的旗 幟。它在人類歷史上第一 次以國(guó)家的名義宣布人民的權(quán)利神圣不可侵犯

30、。因 此，獨(dú)立宣言的發(fā)表標(biāo) 志著美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生。以后7月4日這天就成為 了美國(guó)的國(guó)慶日。（課件展示過程三）建國(guó)： 獨(dú) 立宣言的發(fā)表（1776年7月4日）但同學(xué)們也應(yīng)明白獨(dú)立宣言只是宣揚(yáng) 了資產(chǎn)階級(jí)的自由與平等，為資本主義剝削制 度辯護(hù)。其中譴責(zé)奴隸制度和奴隸貿(mào)易的條文 都被刪掉了。美利堅(jiān)合眾國(guó)形成了，但是獨(dú)立 戰(zhàn)爭(zhēng)的道路仍很漫34長(zhǎng)而艱辛。（課件展示）雙方力量對(duì)比情況 （教師過渡）面對(duì)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，大陸 軍毫不畏懼，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。轉(zhuǎn)機(jī)終 于出現(xiàn)了。1777年的那次轉(zhuǎn)折性的戰(zhàn)役是什 么？（生答略）（課件展示過程四）轉(zhuǎn)折點(diǎn)： 薩拉托加戰(zhàn)役 （1777年）（教師過渡）薩拉托加戰(zhàn)役的勝利不

31、僅鼓 舞了美國(guó)人民的斗志，還為美國(guó)贏得了國(guó)際上 的支持和援助。此后，美國(guó)實(shí)力大增，開始由 戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為了戰(zhàn)略進(jìn)攻，并很快取得了決定 性的勝利。（播放視頻）約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的片段。（教師啟發(fā)）在這段影片中，你看到了什 么？（生答略，為回答勝利的原因作鋪墊）就 是這一戰(zhàn)，走投無路的英軍在司令康華利帶領(lǐng) 下向大陸軍投降，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。（生答結(jié) 束的時(shí)間及標(biāo)志）35（課件展示過程五）結(jié)束：約 克鎮(zhèn)戰(zhàn)役英軍投降 （1781年）（教師過渡）在約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役中美國(guó)取勝，這標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。而英國(guó)最終承認(rèn) 美國(guó)獨(dú)立又是什么時(shí)候呢？（生答略）（教師過渡）下面我請(qǐng)同學(xué)歸納出獨(dú)立戰(zhàn) 爭(zhēng)的全過程。（生答略）（課件展示

32、）戰(zhàn)爭(zhēng)全過程（教師過渡）至此，一個(gè)裝備精良，實(shí)力 強(qiáng)大的國(guó)家竟然敗在一個(gè)成立沒幾年而且曾經(jīng) 是自己殖民地的小國(guó)手中，為什么？（引導(dǎo)學(xué) 生自主探究，回答略）（教師精要總結(jié)）美國(guó)之所以能夠 以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)，因素很 多。最主要的有以下幾個(gè)方面：戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性：美國(guó)進(jìn)行的 是反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治、發(fā)展資 本主義的正義戰(zhàn)36爭(zhēng)，得到北美 人民的積極支持和配合。物 質(zhì)基礎(chǔ)： 資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了經(jīng)濟(jì)基 礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)指揮：華盛頓的正 確領(lǐng)導(dǎo)和大陸軍的英勇作戰(zhàn)。國(guó)際援助：法國(guó)、荷蘭等國(guó) 的援助。（教師過渡）談到戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，那么這 場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)到底是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？影響如 何？（課件展示標(biāo)題三）三

33、、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影 響（指導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的 起因、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者、作用等 方面認(rèn)識(shí)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)）（教師精要總結(jié)）美國(guó)打 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一為民族獨(dú)立，二 為發(fā)展資本主義。為爭(zhēng)取民族 獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)從性質(zhì)上說 叫做民族解放37戰(zhàn)爭(zhēng)；為發(fā)展資 本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)叫做資產(chǎn) 階級(jí)革命。因此，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn) 爭(zhēng)具有雙重性，這是美國(guó)獨(dú)立 戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)。 所以它對(duì)美 國(guó)的影響也主要體現(xiàn)在兩方 面：一是使美國(guó)贏得了獨(dú)立，二是為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃 清了道路。同時(shí)也為后來歐洲 和拉丁美洲的革命產(chǎn)生了重大 影響。（教師小結(jié)過渡）獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，美國(guó) 建立了大資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的聯(lián)合政權(quán)。為 了鞏固其統(tǒng)治， 他們制定

34、了1787年憲 法。憲法規(guī)定，國(guó)家按聯(lián)邦制組成，實(shí)行立 法、行政、司法三權(quán)分立。（指導(dǎo)學(xué)生看書中小 字內(nèi)容）行政權(quán)屬于總統(tǒng)，總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，任期四年。總統(tǒng)既是國(guó)家元首又是政府首腦 那美國(guó)歷史上的第一任總統(tǒng)是誰？（生答）華 盛頓。下面我們就一起來了解這一位了不起的 偉大人物。（課38件展示標(biāo)題四）四、 “美國(guó)國(guó)父” 華盛頓（包括文字和圖） （呈現(xiàn)目標(biāo)）說說：我心目中的華盛頓 （學(xué)生看書、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方 面認(rèn)識(shí)華盛頓：一是他的重要事跡，包括在獨(dú) 立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的重大貢獻(xiàn)；二是如何評(píng) 價(jià)其功績(jī)？）（學(xué)生回答略）（教師精要總結(jié)）（從學(xué)生的回答中概括出 評(píng)價(jià)歷史人物的方法） 我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一

35、個(gè)歷史 人物呢？首先，明確歷史人物的身份和地位。 其次，舉出歷史人物的主要活動(dòng)或主要事最后，對(duì)歷史人物及其活動(dòng)做出恰如其分 的評(píng)價(jià)。根據(jù)這一方法，我們來評(píng)價(jià)華盛頓其人：華盛頓是美國(guó)也是世界上著名 的資產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的軍 事統(tǒng)帥，美國(guó)第一屆總統(tǒng)。獨(dú) 立戰(zhàn)爭(zhēng)中，華39盛頓擔(dān)任大陸軍 總司令，指揮對(duì)英作戰(zhàn)，經(jīng)過 六年的艱苦斗爭(zhēng)，最終取得了 勝利，使美國(guó)贏得了國(guó)家獨(dú)立。國(guó)家初創(chuàng)時(shí)期，他采取了一系列措施，使新生的美國(guó)開始步 入正軌，因而被譽(yù)為“美國(guó)國(guó) 父”。課堂小結(jié)：（今天我們了解了美國(guó)獨(dú)立的相 關(guān)知識(shí)，下面我們分成兩大組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽， 提出本課你認(rèn)為最重要的問題，互相出題，互相回答，不能重復(fù)）（課

36、件展示 自由女神像 圖，教師小結(jié)） 現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該明白這座自由女神像的真 正涵義了吧。一個(gè)弱小的美利堅(jiān)民族為了追求 自由、民主、獨(dú)立，不畏強(qiáng)暴，敢于同強(qiáng)大的 敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)并最終取得勝利，這 說明了什么？說明為了正義，為了理想，只要 堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，最后的勝利總會(huì)屬于我 們。40【練習(xí)鞏固】一、課件展示獨(dú)立宣言的 簽署圖，要求學(xué)生回答：1、圖畫反映的是哪個(gè)國(guó)家的什么事件？2、該事件發(fā)生于何時(shí)？有什么重大意義？ 二、歷史感悟：一個(gè)弱小的美利堅(jiān)民族為 了追求自由、民主、獨(dú)立，不畏強(qiáng)暴，同強(qiáng)大 的敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)， 并最終戰(zhàn)勝對(duì)手， 贏得了勝利。世近史第一主題 第15課 法國(guó)大革

37、命【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述人權(quán)宣言的基 本內(nèi)容，初步了解法國(guó)大革命的影響；講 述拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治 家的作用。【教學(xué)目標(biāo)】 識(shí)記和理解：了解法國(guó)大革命的過程 的重大事件：攻占巴士底獄、法蘭西共和 國(guó)的建立、霧月政變、法蘭西第一帝國(guó)的 建立；講述拿破侖的主要活動(dòng)，正確評(píng)價(jià) 拿破侖。理解掌握人權(quán)宣言的基本內(nèi) 容、法國(guó)大革命的影響。41【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：人權(quán)宣言基本內(nèi)容；拿 破侖的主要活動(dòng)及其評(píng)價(jià)。二、難點(diǎn)：對(duì)拿破侖及其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)方法】問題探究法、講述法、 情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材、 撰寫教案；學(xué)生收集法國(guó)大革命及拿破侖 的主要活動(dòng)有關(guān)資料

38、。 （教師可以將遠(yuǎn)程教 育資源網(wǎng)上的有關(guān)內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生）【教具（媒體） 】 多媒體自制教學(xué)課 件【教學(xué)過程】導(dǎo)入：（多媒體展示，電 影滑鐵盧片段，重現(xiàn)歷史場(chǎng)景）師：（隨著影片片段解說）影片中充滿 自信和睿智，躍馬在前者就是拿破侖.波拿 巴，當(dāng)年曾有人評(píng)價(jià)他“打個(gè)噴嚏就會(huì)使 全歐洲感冒”，那么拿破侖是一個(gè)什么歷史 人物，他為什42么有如此大的能量，他又是 如何登上歷史舞臺(tái)的？讓我們一起來學(xué)習(xí)本課，了解這段歷史。（板書課題：法國(guó)大革命）復(fù)習(xí)：1、革命爆發(fā)的根本原因（多媒體展示 法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度 ）問：大家從中可獲得什么信息？（學(xué) 生可能回答：法國(guó)等級(jí)森嚴(yán)，下層受到上 層壓迫）師：在這個(gè)等級(jí)制度中，一、二等級(jí) 是封建統(tǒng)治階級(jí)，擁有特權(quán)，而第三等級(jí) 生活困苦，資產(chǎn)階級(jí)有錢卻無權(quán)，以資產(chǎn) 階級(jí)為代表的第三等級(jí)強(qiáng)烈要求改變現(xiàn) 狀，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，獲得政治權(quán)利。18世紀(jì)末，法國(guó)資本主義得到極大發(fā)展，手工工場(chǎng)興盛。但是，法國(guó)國(guó)內(nèi)封建土地 所有制存在，阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展。由此可以看出，法國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾已43經(jīng)十分尖銳，革命一觸即發(fā)。2、三級(jí)會(huì)議的召開（多媒體展示三 級(jí)會(huì)議 圖片） 教師引