幼兒園中班語言游戲活動《云彩和風兒》教案

幼兒園中班語言游戲活動《云彩細風兒》優(yōu)選教學設(shè)計幼兒園中班語言游戲活動《云彩細風兒》優(yōu)選教學設(shè)計一活動目標：1、經(jīng)過幼兒參加學習活動，幫助他們感覺散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。2、培育幼兒對大自然的賞識及關(guān)愛?；顒訙蕚洌?、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境部署。2、戶外察看云彩。活動過程：一、引出課題1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些幽默的東西，你們想去嗎?”(想)2、參觀圖片，初步熟習認識大自然的美。引出活動主題：云彩細風兒發(fā)問：a、你們看到了什么?(指引幼兒自由察看，并回答)b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)二、賞識配樂詩朗誦。漸漸理解散文詩的內(nèi)容，感覺其優(yōu)美的境界。1、指引幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩細風兒》。發(fā)問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?2、賞識第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。依據(jù)散文詩的內(nèi)容發(fā)問：a、問什么說云是幽默的云?風是能干的風?b、散文詩中的風都把云彩變?yōu)榱耸裁?幼兒用“吹呀吹，云彩變?yōu)槭裁础眮肀硎觥?指引幼兒用散文中的語句完好的回答)3、集體隨著老師朗誦散文詩《云彩細風兒》。(指引幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內(nèi)容)4、讓幼兒談談平時還見過云彩變?yōu)槭裁?幼兒持續(xù)用“吹呀吹，云彩變?yōu)槭裁矗裁丛趺礃?來表述。(激發(fā)幼兒想象，踴躍表達，有助于幼兒獨立思慮，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈便應變的能力。)三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜愛的云。1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細察看，發(fā)揮想象力。2、幼兒著手操作。(教師個別指導)3、展現(xiàn)幼兒作品。活動反思：在整個活動過程中充分表現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思慮，著手操作，創(chuàng)作出幽默的云彩，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動的興趣，培育了幼兒對語言活動的情味。幼兒園中班語言游戲活動《云彩細風兒》優(yōu)選教學設(shè)計二活動目標1、指引幼兒感覺散文詩的語言美和境界美，學習朗誦詩文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提升語言表達能力?；顒訙蕚?、課件-圖片(風、云)2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子活動過程一、猜謎語教師：我說個謎語你們猜是什么?身體輕又輕，空中來旅游。有時像棉絮，有時像魚鱗。(云彩)二、看云彩教師：跟老師一起去看云彩吧。1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?小朋友說一說平時你見過的云彩還像什么?2、這天上的云彩可幽默了，想想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?(風)三、教師朗誦詩歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩細風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么?2、老師邊說邊表演發(fā)問：誰來說一說詩中都是有什么?四、請小朋友看一段動畫，想想為何說天上的云彩真有趣?1、誰知道為何說天上的云彩真幽默?(云彩能變?yōu)楹芏鄸|西)2、云彩很幽默是風吹著它變的，那么風兒有本領(lǐng)是什么意思?(風兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變?yōu)楠{子、小白船、還有胖娃娃)五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變?yōu)榱耸裁?1、云彩變?yōu)榱耸裁?(小白船)從你的小椅子底下取出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。2、跟錄音一起說一下這段詩文。六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么?1、云彩變?yōu)榱耸裁?(大師子)學一學獅子的樣子。2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下邊。七、請小朋友再聽下一段詩文。1、取出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑哈哈?2、聽錄音一起說一邊。請小朋友看著動畫跟老師一起完好的說一邊詩文好嗎?八、請小朋友選擇你喜愛的圖片我們分組說一邊詩文。1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。2、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友說的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變?yōu)榱耸裁?(小白兔)說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其余小朋友說一說。)4、小白云變得多幽默呀，你們想不想變?yōu)橐欢湫“自蒲?5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學一學小白云在空中是怎樣飄來飄去的。6、請小朋友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變?yōu)槭裁?等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變?yōu)樗臉幼印?、來我們先試一邊，風兒吹呀吹，云彩變呀變，你變?yōu)榱耸裁?(小鴨、小兔)活動自然結(jié)束。幼兒園中班語言游戲活動《云彩細風兒》優(yōu)選教學設(shè)計三活動目標：1、理解風兒能使云彩變化多端，感覺散文詩的語言美和意境美。2、能表達云彩的變化。3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。活動準備：1、活動前帶幼兒到戶外察看云彩的變化，并激勵幼兒勇敢想像云朵像什么，一會兒又變?yōu)榱耸裁础?、與散文詩內(nèi)容一致的課件。3、與散文詩有關(guān)的圖片。活動過程：一：引出漂亮的云彩導語：小朋友們，今天，老師請來了一位漂亮的客人，讓我們用好聽的聲音把它請出來，好嗎?(出示云彩/云寶寶的圖片)。小朋友們，你們喜愛天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個魔術(shù)師，一會變?yōu)檫@，一會變?yōu)槟?，你們猜一猜云彩會變?yōu)槭裁礃幼幽?今天老師給你們帶來一首關(guān)于云彩的散文詩《云彩和風兒》，聽一聽，看一看，散文詩里的云彩變?yōu)榱耸裁?二、幫助幼兒賞識、理解散文詩。1、小朋友剛剛你們看到的云彩都變?yōu)榱耸裁?(出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗)2、提出問題：為何云彩會變?議論：是誰使云彩會變?3、再次賞識散文詩這些變出來的東西都怎么樣了呢?終究是否是像你們所說的的呢?讓我們再看一遍吧!這回可要看仔細了?，F(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了?(指引幼兒用散文詩中的話往返答，并要求幼兒做出動作)4、幼兒試一試學說散文詩這首散文詩幽默嗎?你們想再聽一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個要求，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩!剛剛我們是小聲說的，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽，我們比一比誰說得棒!、幼兒相互說散文詩老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會說了，就請你們相互說一說。、請個別幼兒說散文詩誰愿意把這首詩說給大家聽?三、幼兒試一試創(chuàng)編、幼兒自由創(chuàng)編現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還能夠變?yōu)槭裁?這些變出來的東西此后又怎么樣了呢?能夠和旁邊的小朋友商議一下，也可以合作編一編，但要記住說過的就不能夠在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視)、幼兒表達剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽，讓我們都來學學你的本領(lǐng)!、幼兒談談自編的散文詩、游戲《云彩變變變》師：云彩世界真幽默，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢，現(xiàn)在請小朋友想想你想變?yōu)槭裁矗瑺柡笞兘o大家看，好嗎?四、活動結(jié)束你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更漂亮，我們讓它們也和我們一起來變一變，好嗎?