幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》教案

幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《云彩細(xì)風(fēng)兒》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《云彩細(xì)風(fēng)兒》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)幼兒參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒的想象力。2、培育幼兒對(duì)大自然的賞識(shí)及關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙、膠水、散文詩(shī)字卡、環(huán)境部署。2、戶外察看云彩?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些幽默的東西，你們想去嗎?”(想)2、參觀圖片，初步熟習(xí)認(rèn)識(shí)大自然的美。引出活動(dòng)主題：云彩細(xì)風(fēng)兒發(fā)問(wèn)：a、你們看到了什么?(指引幼兒自由察看，并回答)b、你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)動(dòng))二、賞識(shí)配樂(lè)詩(shī)朗誦。漸漸理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感覺(jué)其優(yōu)美的境界。1、指引幼兒閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)朗誦散文詩(shī)《云彩細(xì)風(fēng)兒》。發(fā)問(wèn)：小朋友你們聽(tīng)到了什么?有什么想說(shuō)的?2、賞識(shí)第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗(yàn)、理解。依據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容發(fā)問(wèn)：a、問(wèn)什么說(shuō)云是幽默的云?風(fēng)是能干的風(fēng)?b、散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變?yōu)榱耸裁?幼兒用“吹呀吹，云彩變?yōu)槭裁础眮?lái)表述。(指引幼兒用散文中的語(yǔ)句完好的回答)3、集體隨著老師朗誦散文詩(shī)《云彩細(xì)風(fēng)兒》。(指引幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)和理解散文詩(shī)的內(nèi)容)4、讓幼兒談?wù)勂綍r(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變?yōu)槭裁?幼兒持續(xù)用“吹呀吹，云彩變?yōu)槭裁矗裁丛趺礃?來(lái)表述。(激發(fā)幼兒想象，踴躍表達(dá)，有助于幼兒獨(dú)立思慮，創(chuàng)新的能力，口語(yǔ)表述和靈便應(yīng)變的能力。)三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜愛(ài)的云。1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細(xì)察看，發(fā)揮想象力。2、幼兒著手操作。(教師個(gè)別指導(dǎo))3、展現(xiàn)幼兒作品?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動(dòng)中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)、動(dòng)腦思慮，著手操作，創(chuàng)作出幽默的云彩，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動(dòng)的興趣，培育了幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的情味。幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《云彩細(xì)風(fēng)兒》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)二活動(dòng)目標(biāo)1、指引幼兒感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和境界美，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-圖片(風(fēng)、云)2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子活動(dòng)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)教師：我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)你們猜是什么?身體輕又輕，空中來(lái)旅游。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。(云彩)二、看云彩教師：跟老師一起去看云彩吧。1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么?小朋友說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么?2、這天上的云彩可幽默了，想想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))三、教師朗誦詩(shī)歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩細(xì)風(fēng)的，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)中都是說(shuō)了些什么?2、老師邊說(shuō)邊表演發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么?四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)，想想為何說(shuō)天上的云彩真有趣?1、誰(shuí)知道為何說(shuō)天上的云彩真幽默?(云彩能變?yōu)楹芏鄸|西)2、云彩很幽默是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本領(lǐng)是什么意思?(風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變?yōu)楠{子、小白船、還有胖娃娃)五、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，云彩變?yōu)榱耸裁?1、云彩變?yōu)榱耸裁?(小白船)從你的小椅子底下取出小白船，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。2、跟錄音一起說(shuō)一下這段詩(shī)文。六、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，說(shuō)了些什么?1、云彩變?yōu)榱耸裁?(大師子)學(xué)一學(xué)獅子的樣子。2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下邊。七、請(qǐng)小朋友再聽(tīng)下一段詩(shī)文。1、取出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰(shuí)見(jiàn)了笑哈哈?2、聽(tīng)錄音一起說(shuō)一邊。請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一起完好的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎?八、請(qǐng)小朋友選擇你喜愛(ài)的圖片我們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。1、拿小白船的說(shuō)小白船那一段，拿獅子的說(shuō)獅子拿一段與孩子一起說(shuō)，請(qǐng)小朋友把圖片放回家。2、剛剛我看見(jiàn)有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一起表演一邊。小朋友說(shuō)的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了，瞧，它變?yōu)榱耸裁?(小白兔)說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫(huà)的什么?跟其余小朋友說(shuō)一說(shuō)。)4、小白云變得多幽默呀，你們想不想變?yōu)橐欢湫“自蒲?5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變?yōu)槭裁?等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變?yōu)樗臉幼印?、來(lái)我們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變?yōu)榱耸裁?(小鴨、小兔)活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《云彩細(xì)風(fēng)兒》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三活動(dòng)目標(biāo)：1、理解風(fēng)兒能使云彩變化多端，感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、能表達(dá)云彩的變化。3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外察看云彩的變化，并激勵(lì)幼兒勇敢想像云朵像什么，一會(huì)兒又變?yōu)榱耸裁础?、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。3、與散文詩(shī)有關(guān)的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一：引出漂亮的云彩導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位漂亮的客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎?(出示云彩/云寶寶的圖片)。小朋友們，你們喜愛(ài)天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個(gè)魔術(shù)師，一會(huì)變?yōu)檫@，一會(huì)變?yōu)槟牵銈儾乱徊略撇蕰?huì)變?yōu)槭裁礃幼幽?今天老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于云彩的散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，散文詩(shī)里的云彩變?yōu)榱耸裁?二、幫助幼兒賞識(shí)、理解散文詩(shī)。1、小朋友剛剛你們看到的云彩都變?yōu)榱耸裁?(出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗)2、提出問(wèn)題：為何云彩會(huì)變?議論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變?3、再次賞識(shí)散文詩(shī)這些變出來(lái)的東西都怎么樣了呢?終究是否是像你們所說(shuō)的的呢?讓我們?cè)倏匆槐榘?這回可要看仔細(xì)了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家這些變出來(lái)的東西都怎么樣了?(指引幼兒用散文詩(shī)中的話往返答，并要求幼兒做出動(dòng)作)4、幼兒試一試學(xué)說(shuō)散文詩(shī)這首散文詩(shī)幽默嗎?你們想再聽(tīng)一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個(gè)要求，就是請(qǐng)你們輕聲的并要做出動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)這首散文詩(shī)!剛剛我們是小聲說(shuō)的，現(xiàn)在用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)，我們比一比誰(shuí)說(shuō)得棒!、幼兒相互說(shuō)散文詩(shī)老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，就請(qǐng)你們相互說(shuō)一說(shuō)。、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)散文詩(shī)誰(shuí)愿意把這首詩(shī)說(shuō)給大家聽(tīng)?三、幼兒試一試創(chuàng)編、幼兒自由創(chuàng)編現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還能夠變?yōu)槭裁?這些變出來(lái)的東西此后又怎么樣了呢?能夠和旁邊的小朋友商議一下，也可以合作編一編，但要記住說(shuō)過(guò)的就不能夠在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視)、幼兒表達(dá)剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個(gè)小詩(shī)人，有誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們都來(lái)學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)!、幼兒談?wù)勛跃幍纳⑽脑?shī)、游戲《云彩變變變》師：云彩世界真幽默，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來(lái)變一變呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想你想變?yōu)槭裁矗瑺柡笞兘o大家看，好嗎?四、活動(dòng)結(jié)束你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更漂亮，我們讓它們也和我們一起來(lái)變一變，好嗎?