2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫(kù)練習(xí)試卷A卷附答案

2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫(kù)練習(xí)試卷A卷附答案單選題（共100題）1、以往的研究認(rèn)為火山噴發(fā)會(huì)釋放大量熱量，引發(fā)全球變暖，但近日的研究發(fā)現(xiàn)，火山噴發(fā)不僅不會(huì)引發(fā)全球溫度上升，還可以削弱全球變暖的影響，以下哪項(xiàng)為真最能支持上述結(jié)論？（）。A.研究表明，火山爆發(fā)時(shí)地下巖漿噴出地面，與空氣接觸產(chǎn)生氧化反應(yīng)，引起局部溫度上升。B.火山爆發(fā)能夠抑制某種分解有機(jī)物的細(xì)菌，其分解的有機(jī)物中含有甲烷。甲烷是一種可燃性氣體，可產(chǎn)生熱能。C.火山噴發(fā)后可帶來(lái)大規(guī)模的酸雨，酸雨能夠在短期內(nèi)降低火山區(qū)氣溫，但同時(shí)也引發(fā)了農(nóng)作物的蟲(chóng)害。D.研究發(fā)現(xiàn)火山噴發(fā)物質(zhì)-二氧化硫可與大氣物質(zhì)形成“水?！保㈥?yáng)光反射，減少對(duì)地面的熱輻射，延緩全球變暖。【答案】D2、強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)感和豪華感,為天主教服務(wù)的藝術(shù)風(fēng)格是（）A.洛可可藝術(shù)B.浪漫主義C.巴洛克藝術(shù)D.現(xiàn)實(shí)主義【答案】C3、“教育主體確定、教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定、有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入__________。A.前制度化教育階段B.制度化教育階段C.非制度化教育階段D.學(xué)校教育萌芽階段【答案】A4、繼貓王之后，被譽(yù)為“流行音樂(lè)之王”的歌手是（）。A.披頭士B.杰克遜C.鮑勃·迪倫D.泰勒【答案】B5、屬于學(xué)習(xí)的選項(xiàng)是（）。A.個(gè)子長(zhǎng)高了B.小牛生下來(lái)后當(dāng)天就會(huì)走路C.不怕見(jiàn)生人了D.每天跑步【答案】C6、根據(jù)下面資料，回答A.kindB.generousC.cruelD.effective【答案】C7、2013年1月10日，教育部、全國(guó)婦聯(lián)等五部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作的意見(jiàn)》指出，留守兒童將享受的優(yōu)先待遇有（）。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B8、與“考古∶文物∶博物館”之間邏輯關(guān)系最相近的一組是（）。A.培訓(xùn)∶員工∶社會(huì)B.耕種∶莊稼∶土地C.飛禽∶走獸∶森林D.教育∶人才∶企業(yè)【答案】D9、沒(méi)去過(guò)滕王閣的人，吟誦《滕王閣序》時(shí)在腦海里出現(xiàn)一幅美景。這屬于（）A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.知覺(jué)表象D.記憶表象【答案】B10、被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）A.皮亞杰B.桑代克C.布魯納D.維果斯基【答案】B11、不久前，工信部向多家公司發(fā)放了5G牌照，并在多個(gè)城市（包括合肥）進(jìn)行5G試點(diǎn)，這5G指的是（）A.第5代移動(dòng)通信技術(shù)B.手機(jī)存儲(chǔ)容量至少為5GC.手機(jī)處理器主頻為5GH2以上D.手機(jī)上網(wǎng)帶寬帶最少為5G【答案】A12、（）開(kāi)篇有“水和九年”四字行楷。A.王羲之的《蘭亭序》B.顏真卿的《祭侄文稿》C.蘇軾的《黃州寒食詩(shī)帖》D.吳琚的《焦山題名》【答案】A13、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等【答案】B14、超我遵循的原則是（）A.快樂(lè)原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.道德原則D.滿(mǎn)足原則【答案】C15、埃利斯的理性情緒……的原因是（）。A.個(gè)體遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.個(gè)體所接受的教育程度D.個(gè)體對(duì)事件的看法【答案】D16、在保護(hù)邕江生態(tài)環(huán)境活動(dòng)中，同學(xué)們撿了一天的垃圾，盡管很累臉上還是樂(lè)開(kāi)了花。這一行動(dòng)體現(xiàn)的德育功能是（）。A.享用性功能B.政治性功能C.文化性功能D.生存性功能【答案】A17、在漢語(yǔ)中，最早將“教”和“育”連起來(lái)使用的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B18、①有時(shí)歡快，有時(shí)優(yōu)雅，有時(shí)搞怪，十分有趣A.②⑥③⑤①④B.⑤②③⑥④①C.③⑤①②④⑥D(zhuǎn).②⑥①④③⑤【答案】D19、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮緿20、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】A21、強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門(mén)類(lèi)之間的相對(duì)獨(dú)立性，以及一門(mén)學(xué)科邏輯體系的完整性的課程類(lèi)型是（）A.活動(dòng)課程B.分科課程C.經(jīng)驗(yàn)課程D.綜合課程【答案】B22、Thebiggestwhaleis______bluewhale,whichgrowstobeabout29meterslong—theheightof_______9-storybuilding.A.the;theB.a;aC.a;theD.the;a【答案】D23、平面類(lèi)型的民間工藝美術(shù)包括:……以及（）A.民間編織B.民間剪紙C.民間竹刻D.民間泥塑【答案】B24、班級(jí)里的小剛同學(xué)私下偷拿了同學(xué)的軟抄本，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后都不愿意和他玩，并且有意疏遠(yuǎn)他。面對(duì)這樣的情況，最為合適的處理方法是（）。A.班主任在公開(kāi)場(chǎng)合告訴小剛私下偷拿別人的東西是不正確的行為B.告訴大家不應(yīng)該有意疏遠(yuǎn)班級(jí)同學(xué)，同學(xué)有錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)合理地指出并幫助其改正C.當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)小剛同學(xué)的行為D.批評(píng)同學(xué)們的行為，強(qiáng)烈要求同學(xué)們都和小剛玩，并且將此事忘掉【答案】B25、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿(mǎn)意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）A.民主型的教養(yǎng)方式B.專(zhuān)斷型的教養(yǎng)方式C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式【答案】C26、關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）A.收集一整理一保管一鑒定B.管理一收集一鑒定一保管C.收集一整理一鑒定一保管D.收集一鑒定一保管一整理【答案】C27、“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德養(yǎng)成的方法之一，下列符合“慎獨(dú)”要求的是（）。A.馬老師按照教學(xué)督導(dǎo)組的意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)方法B.某中學(xué)為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)舉辦了師德報(bào)告會(huì)C.某校以師德考核促進(jìn)教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平D.王老師在無(wú)人監(jiān)督時(shí)仍按師德規(guī)范自覺(jué)要求自己【答案】D28、2013年6月17日至20日召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國(guó)代表大會(huì)，一致再意在共青團(tuán)行動(dòng)指南中增加的內(nèi)容是（）。A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個(gè)代表”重要思想D.科學(xué)發(fā)展觀【答案】D29、教育史上最早的教學(xué)手段是（）。A.人自身的活動(dòng)B.實(shí)物C.標(biāo)本D.說(shuō)教【答案】A30、童年期的文學(xué)常用的藝術(shù)手法是（）。A.擬人、寫(xiě)實(shí)、夸張B.象征、擬人、幽默C.夸張、反復(fù)、寫(xiě)實(shí)D.幽默、寫(xiě)實(shí)、夸張【答案】D31、教育史上最早的教學(xué)手段是（）。A.人自身的活動(dòng)B.實(shí)物C.標(biāo)本D.說(shuō)教【答案】A32、人腦把抽象出來(lái)的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來(lái)的過(guò)程叫（）A.抽象B.概括C.分析D.綜合【答案】B33、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)課程D.教學(xué)大綱【答案】D34、關(guān)于“習(xí)得性無(wú)助”表述不正確的是（）。A.“習(xí)得性無(wú)助”是德國(guó)心理學(xué)家塞利格曼提出的B.“習(xí)得性無(wú)助”指因?yàn)橹貜?fù)的失敗或懲罰而造成的聽(tīng)任擺布的行為C.“習(xí)得性無(wú)助”是指通過(guò)學(xué)習(xí)形成的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)望和無(wú)可奈何的行為的心理狀D.“習(xí)得性無(wú)助”的學(xué)生認(rèn)為失敗是永久的、彌漫的以及個(gè)人化的【答案】A35、--Wouldyoubebacksometimeearlier,David?A.Howcome?B.What'sup?C.TakeyourtimeD.Itmakesnodifference【答案】B36、成人的時(shí)間知覺(jué)比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時(shí)間知覺(jué)的差異?（）A.情緒B.興趣C.態(tài)度D.個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】D37、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.scoresB.passagesC.cluesD.stories【答案】C38、分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于問(wèn)題解決的（）階段。A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B.理解問(wèn)題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】B39、下列關(guān)于陶淵明田園詩(shī)的藝術(shù)特征，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.平淡自然與深厚醇美的統(tǒng)一。B.在表現(xiàn)手法上，詩(shī)歌多用白描手法，語(yǔ)言樸素自然。C.田園詩(shī)富有意境，所選的最物多具有鮮明的特征。D.田園詩(shī)以情見(jiàn)長(zhǎng)，詞意典雅，富有漢文本色?！敬鸢浮緿40、閱讀《游褒禪山記》文言語(yǔ)段，A.其下平曠，有泉側(cè)出B.有志矣，不隨以止也C.火尚足以明也D.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之【答案】B41、Itisunknowntous____theaircrashoccurredinthemountainsareayesterday.A.whichB.whoC.thatD.how【答案】C42、李老師要求學(xué)生分小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式，當(dāng)“智慧小組”完成任務(wù)后．李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個(gè)很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說(shuō)明其他小組的學(xué)習(xí)處于（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.聯(lián)合發(fā)展區(qū)C.運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)D.感覺(jué)發(fā)展區(qū)【答案】A43、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉塊以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王日：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。A.沛公軍霸上B.吾得兄事之C.籍吏民D.范增數(shù)目項(xiàng)王【答案】B44、千萬(wàn)別折騰漢字A.千萬(wàn)別折騰漢字。B.以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一，是一種幼稚的想法。C.討論漢字繁簡(jiǎn)問(wèn)題，不能忽略漢字自身的演變規(guī)律。D.漢字具有形美、音美、義美的特點(diǎn)。【答案】A45、“夫詩(shī)有別材，非關(guān)書(shū)也；詩(shī)有別趣，非關(guān)理也。然非多讀書(shū)，多窮理，則不能及其至?！边@段話見(jiàn)于（）。A.姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》B.張戒《歲寒堂詩(shī)話》C.嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》D.葉燮《原詩(shī)》【答案】C46、下列成語(yǔ)在句中使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）。A.中國(guó)足球在全民期盼中前進(jìn)，但是要達(dá)到不可一世的階段還是需要很長(zhǎng)的時(shí)間B.古時(shí)讀書(shū)人多是文武全才，馳騁沙場(chǎng)能英勇殺敵，撰作詩(shī)文則倚馬可待，足為我們典范C.當(dāng)年第二次世界大戰(zhàn)，死于二戰(zhàn)的人不計(jì)其數(shù)，但是還有很多領(lǐng)導(dǎo)人殫精竭慮地提倡和平原則D.石景山區(qū)開(kāi)辦了北京第一家打工子弟學(xué)校，招收126名新生，但這對(duì)8萬(wàn)多名打工子弟來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不足掛齒【答案】B47、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）A.操作性條件作用理論B.經(jīng)典條件作用理論C.精神分析理論D.認(rèn)知理論【答案】A48、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等【答案】B49、教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽(tīng)教師講，一會(huì)兒翻書(shū)看，一會(huì)兒在本子上寫(xiě)什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）A.穩(wěn)定的B.起伏的C.轉(zhuǎn)移的D.分散的【答案】A50、()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.奧爾波特B.卡特爾C.霍蘭德D.斯普蘭格【答案】B51、霍曼斯（1961)社會(huì)交換論的基本觀點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)相互聯(lián)系的普遍性命題上，這些命題包括（）。A.成功命題B.剝奪——滿(mǎn)足命題C.價(jià)值命題D.侵犯——贊同命題【答案】A52、在個(gè)性中具有核心意義的成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.個(gè)性?xún)A向性【答案】B53、If______forthejob,you’llbeinformedsoon.A.toacceptB.acceptC.acceptingD.accepted【答案】D54、管仲說(shuō)：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人這句話反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性【答案】D55、既有未來(lái)主義特征又有立體主義特征的是下列那件作品（）。A.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》B.《走下樓梯的裸女》C.《舞蹈者》D.《格爾尼卡》【答案】B56、中國(guó)地方戲曲種類(lèi)繁多。廬劇源自（）A.湖北B.河南C.浙江D.安徽【答案】D57、根據(jù)下面資料，回答題A.stayB.ignoreC.craveD.thirst【答案】C58、在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱(chēng)為（）。A.印象管理B.社會(huì)影響C.人際吸引D.互動(dòng)【答案】B59、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）。A.教育的社會(huì)性B.教育的平等性C.教育的階段性D.教育的生產(chǎn)性【答案】A60、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是__________。A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜【答案】B61、根據(jù)下面資料，回答A.shewantedtojoinhiscompanyB.sheknewhewouldbuildateamC.sheknewhisplanwouldsucceedD.shewantedtohelppromotehissales【答案】C62、Heopenedthenorthwindow____________toenjoythedistanthills.A.withwhichB.ofthatC.forwhatD.fromwhich【答案】D63、同為3個(gè)降號(hào)的關(guān)系大小調(diào)是（）。A.bA大調(diào)和f小調(diào)B.bE大調(diào)和c小調(diào)C.bB大調(diào)和g小調(diào)D.bD大調(diào)和bb小調(diào)【答案】B64、世界上最早的“八音分類(lèi)法”是“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”，樂(lè)器“塤”屬于（）類(lèi)樂(lè)器。A.匏B.竹C.土D.木【答案】C65、Asapublicrelationsofficer,heissaid___________someveryinfluentialpeople.A.toknowB.tohavebeenknowingC.tobeknowingD.tohaveknown【答案】A66、針對(duì)中小學(xué)生常見(jiàn)的“言行不一”問(wèn)題，德育應(yīng)（）。A.從“知”開(kāi)始B.從“行”開(kāi)始C.從“意”開(kāi)始D.具體情況具體分析【答案】D67、“以小人之心，度君子之腹”體現(xiàn)的心理效應(yīng)是（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.刻板印象【答案】C68、以下選項(xiàng)短語(yǔ)中，詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）。A.一尾小魚(yú)一枝隊(duì)伍數(shù)片綠葉B.兩頭犀牛一艘軍艦這副象棋C.一員猛將兩盞淡酒那方池塘D.一柄寶劍幾枚獎(jiǎng)?wù)露鄠€(gè)角度【答案】A69、在五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上，加入清角和閏構(gòu)成的是（）。A.七聲清樂(lè)調(diào)式B.七聲雅樂(lè)調(diào)式C.七聲燕樂(lè)調(diào)式D.七聲民族調(diào)式【答案】C70、下列漢字中沒(méi)有會(huì)意字的一組是（??）。A.紙?注?家B.錯(cuò)?涉?腐C.課?杯?醬D.殊?武?抵【答案】C71、根據(jù)下面資料，回答A.thesalaryitpaystoitsstaffB.theinterestitpaystothebankC.thewayinwhichitraisescapitalD.thespeedatwhichitspendsmoney【答案】D72、在課標(biāo)中指出，我們以（）劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.學(xué)習(xí)活動(dòng)方式B.學(xué)習(xí)活動(dòng)類(lèi)型C.學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)D.學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容【答案】A73、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?B.改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。C.《始終眷戀著祖國(guó)》節(jié)選自《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)人民的驕傲》(1989年8月28《光明日?qǐng)?bào)》)。D.“行啊!”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“等到國(guó)慶放假了，我一定會(huì)帶你去參觀世博園?！薄敬鸢浮緿74、Insurance(保險(xiǎn))maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.ThefirstruleofthegameininsurancebusinesswasdevisedhundredsofyearsagoB.TherearemanyagentswhosellinsurancepoliciesandcollectpremiumsonbehalfofunderwritersC.AnindividualwhopayspremiumforapolicyisinsuredbyaninsurancecompanyD.Anindividualpayspremiumdirectlytoaninsurancecompany【答案】D75、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”體現(xiàn)了封建社會(huì)的教育具有（）A.等級(jí)性B.專(zhuān)制性C.刻板性D.象征性【答案】A76、加涅的學(xué)習(xí)過(guò)程八階段理論里，學(xué)習(xí)最開(kāi)始的階段是()。A.概括階段B.獲取階段C.反饋階段D.動(dòng)機(jī)生成階段【答案】D77、書(shū)法作品被形容為“石壓蛤蟆”指的是宋代書(shū)法家（）。A.蘇軾B.黃庭堅(jiān)C.米芾D.趙佶【答案】A78、下列讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.兩鬢（bìn）風(fēng)霜一蓑（suō）煙雨白叟（sǒu）黃童秦嶺云橫（héng）B.笠翁（wēng）對(duì)韻聲律啟蒙（méng）龍文鞭影（yǐng）哺（pǔ）育成長(zhǎng)C.漫漫朔（shuò）雪結(jié)（jié）草銜環(huán)竹籬茅舍（shè）峰巒（ruán）疊翠D.叆叇（dài）菡萏（dàn）踟躕（chù）怙惡不悛（quān）【答案】A79、學(xué)校舉辦法制教育報(bào)告會(huì)屬于課外校外教育活動(dòng)中的（）。A.小組活動(dòng)B.群眾性活動(dòng)C.學(xué)科活動(dòng)D.課外閱讀活動(dòng)【答案】B80、《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退居必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)__________。A.課內(nèi)與課外相結(jié)合B.德育與智育相結(jié)合C.教師與學(xué)生相結(jié)合D.教師與家長(zhǎng)相結(jié)合【答案】A81、從社會(huì)角度看，“無(wú)校籍管理”對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的“名師”“名?！背绨萸楣?jié)有糾偏作用，能夠有效________擇校熱的升溫，減輕民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。A.遏制B.扼制C.控制D.抑制【答案】A82、以下說(shuō)法表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《漱玉詞》《稼軒長(zhǎng)短句》的作者分別是李清照、辛棄疾B.封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)稱(chēng)為“謫”C.《變色龍》《我的叔叔于勒》是俄國(guó)作家契訶夫的代表作D.《小橘燈》的作者是冰心，著有詩(shī)集《繁星》《春水》【答案】C83、從學(xué)生的實(shí)際生活中選擇主題，這是屬于（）。A.小中見(jiàn)大B.大中見(jiàn)小C.常規(guī)中創(chuàng)新D.常規(guī)中聯(lián)系實(shí)際【答案】A84、Mom,doyoumindmylisteningtomusicforawhile?______Butyou'dbetterturnitdown.A.Yes,pleaseB.NotatallC.Yes,IdoD.No,thankyou【答案】B85、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）。A.一面做，一面想。做，要靠想來(lái)指導(dǎo)，想，要靠做來(lái)證明。B.人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨险f(shuō)：“態(tài)度決定一切確實(shí)很有道理?！盌.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——鞠躬、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈……【答案】D86、意志的首要特征（）A.自覺(jué)確定行動(dòng)目的B.對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)C.克服內(nèi)外困難D.以隨意運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)【答案】A87、對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括社會(huì)主義共同理想以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的教育屬于（）A.愛(ài)國(guó)主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動(dòng)教育【答案】C88、見(jiàn)到他人隨地吐痰感到厭惡，這是__________。A.直覺(jué)的道德情感B.想像的道德情感C.倫理的道德情感D.法律的道德情感【答案】A89、以下不屬于言語(yǔ)特點(diǎn)的是（）A.目的性B.開(kāi)放性C.離散性D.理解性【答案】D90、我國(guó)目前主要的海洋科技研究仍然與近海和海岸帶相關(guān)，注重維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。但我們也要意識(shí)到，與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的重要資源能源、環(huán)境效應(yīng)和生命過(guò)程問(wèn)題已成為海洋科技研究的新焦點(diǎn)。發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，必須發(fā)展與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的海洋科技，這是未來(lái)的大趨勢(shì)。A.我國(guó)的海洋科技研究與近海和海岸帶相關(guān)B.我國(guó)在海洋科技研究領(lǐng)域落后于其他國(guó)家C.發(fā)展與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的海洋科技是大勢(shì)所趨D.我國(guó)需要發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)【答案】C91、胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念大會(huì)上，對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望是__________。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A92、下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語(yǔ)是（）。A.舉一反三B.聰明過(guò)人C.思維敏捷D.物以類(lèi)聚【答案】A93、班級(jí)活動(dòng)的評(píng)估要做到全面性、客觀性和發(fā)展性。下列不屬于評(píng)估的范疇的是（）。A.班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃B.班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程C.班級(jí)活動(dòng)的主題D.班級(jí)活動(dòng)的效果【答案】C94、班級(jí)集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。A.班主任B.目標(biāo)和規(guī)范C.學(xué)生人數(shù)D.班干部【答案】B95、霍桑的代表作是（）。A.《紅字》B.《帶有七個(gè)尖角閣的房子》C.《福谷傳奇》D.《玉石雕像》【答案】A96、蔬菜：芹菜（）A.面包：蛋糕B.水果：葡葡C.桌子：桌墊D.太陽(yáng)：陽(yáng)光【答案】B97、龔賢被稱(chēng)為（）畫(huà)派最具代表性的畫(huà)家。A.金陵B.上海C.揚(yáng)州D.天津【答案】A98、以下家庭教養(yǎng)方式中更容易培養(yǎng)獨(dú)立……的是（）A.溺愛(ài)型B.專(zhuān)制型C.權(quán)威型D.忽視型【答案】C99、PresidentXiJinpinghighlightedtheimportanceofimprovementofecologyandenvironmentalprotectionashe__________greaterawarenessoftheirbenefits.A.callonB.callinC.callupD.callfor【答案】D100、下列各項(xiàng)不完全屬于會(huì)意字的是（）。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D多選題（共50題）1、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）C.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.文化制約著教育內(nèi)容E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想【答案】ABD2、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為（）。A.集權(quán)型B.開(kāi)放型C.民主型D.封閉型E.放任型【答案】AC3、自我教育包括（）A.自我命令B.自我認(rèn)識(shí)C.自我檢查D.自我獎(jiǎng)勵(lì)E、自我懲罰【答案】ACD4、巴甫洛夫劃分高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是根據(jù)神經(jīng)過(guò)程的基本特性進(jìn)行的，這些基本特征包括（）。A.強(qiáng)度B.穩(wěn)定性C.靈活性D.平衡性【答案】ACD5、—般來(lái)說(shuō)，元認(rèn)知策略可分為（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.計(jì)劃策略D.監(jiān)視策略E.調(diào)節(jié)策略【答案】CD6、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育【答案】ABCD7、研究表明,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的是（）。A.A型人格的教師B.B型人格的教師C.外控型的教師D.低自尊的教師【答案】ACD8、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率【答案】ABC9、教育心理學(xué)的研究方法有（）。A.觀察法B.故事法C.談話法D.問(wèn)卷法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ACD10、判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞的常用方法有（）A.主觀感覺(jué)B.客觀檢查C.骨齡檢測(cè)D.運(yùn)動(dòng)量統(tǒng)計(jì)【答案】AB11、直觀性原則是教育學(xué)原則之一。直觀手段種類(lèi)繁多，分為()。A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語(yǔ)直觀D.實(shí)體直觀【答案】ABC12、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有()。A.前制度化教育B.制度化教育C.義務(wù)教育D.普及教育E.非制度化教育【答案】AB13、美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能E.安全領(lǐng)域【答案】ACD14、對(duì)于性格的個(gè)體差異，心理學(xué)家一般從（）進(jìn)行分析。A.性格的社會(huì)特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征E.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【答案】BCD15、下列屬于教學(xué)過(guò)程本質(zhì)說(shuō)的是()A.交往說(shuō)B.傳遞說(shuō)C.認(rèn)識(shí)實(shí)踐說(shuō)D.統(tǒng)一說(shuō)【答案】ABCD16、下列學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育措施匹配正確的選項(xiàng)A.身心發(fā)展的順序性一循序漸進(jìn)B.身心發(fā)展的差異性-材施教C.身心發(fā)展的不平衡性一均衡教育D.身心發(fā)展的互補(bǔ)性一抓關(guān)鍵期【答案】AB17、小學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）。A.直觀一操作性B.任性一可塑性C.幼稚一發(fā)展性D.指導(dǎo)一模仿性E.基本一再現(xiàn)性【答案】ABCD18、奧蘇貝爾的問(wèn)題解決模式的步驟有（）。A.呈現(xiàn)問(wèn)題B.明確條件與目標(biāo)C.填補(bǔ)空隙D.驗(yàn)證結(jié)論E.綜合分析【答案】ABCD19、下列屬于影響學(xué)習(xí)遷移客觀因素的是()。A.前后兩次學(xué)習(xí)材料有無(wú)共性B.學(xué)習(xí)者的分析和概括能力C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.教師的教學(xué)【答案】ACD20、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E、個(gè)別差異性【答案】ABCD21、編制教育心理學(xué)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)注意（）。A.問(wèn)卷題目不宜過(guò)多B.問(wèn)卷的編制應(yīng)盡量生動(dòng)有趣C.在問(wèn)卷中可加入一些探測(cè)題目D.在正式施測(cè)之前進(jìn)行信度效度分析【答案】ABCD22、某語(yǔ)文教師自擔(dān)任班主任后，經(jīng)常利用班主任可把握的時(shí)間對(duì)全班進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，而且偏愛(ài)語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，就讓學(xué)生抄生字詞、背古文、寫(xiě)作文，導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽，致使班級(jí)工作難以開(kāi)展。A.對(duì)班主任的任務(wù)和職責(zé)認(rèn)識(shí)不清B.缺乏班級(jí)管理的知識(shí)和能力C.對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)【答案】ABC23、教學(xué)監(jiān)控能力是教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)積極的（）的能力。A.計(jì)劃B.檢查C.評(píng)價(jià)D.反饋E.控制和調(diào)節(jié)【答案】ABCD24、百色某學(xué)校利用周邊豐富的德育資源，先后在百色起義紀(jì)念館、田東百谷紅軍村等建立了多個(gè)德育活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生到各個(gè)基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將竹竿舞、拋繡球等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入體育教學(xué)和各類(lèi)活動(dòng)中，并開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。通過(guò)課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等途徑有機(jī)滲透民族文化教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。A.開(kāi)發(fā)社區(qū)德育資源，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B.開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化資源，建設(shè)校本德育課程C.利用家庭德育資源，增強(qiáng)教育力量D.通過(guò)多種途徑,加深道德情感體驗(yàn)【答案】ABD25、德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會(huì)思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動(dòng)，是促進(jìn)個(gè)體的德性社會(huì)化的活動(dòng)。A.思想B.政治C.情感D.道德品質(zhì)E、智力【答案】ABD26、練習(xí)按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為（）。A.模仿性練習(xí)B.口頭練習(xí)C.獨(dú)立性練習(xí)D.創(chuàng)造性練習(xí)E.書(shū)面練習(xí)【答案】ACD27、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要（）來(lái)保障。”A.靠教師B.靠社會(huì)C.靠法制D.靠制度【答案】CD28、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測(cè)試B.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)C.繪人測(cè)驗(yàn)D.投射測(cè)驗(yàn)E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)【答案】AB29、在德育活動(dòng)中，教師是整個(gè)德育過(guò)程的（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.傾聽(tīng)者C.組織者D.調(diào)控者【答案】ACD30、小亮為了獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.低級(jí)動(dòng)機(jī)B.高級(jí)動(dòng)機(jī)C.外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)【答案】AC31、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映了教學(xué)中（）的關(guān)系。A.傳授科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)B.理論與實(shí)踐C.知識(shí)與能力D.知與行E.掌握知識(shí)與提示思想【答案】ABD32、我國(guó)小學(xué)德育的方法主要有（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ABCD33、小學(xué)課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。A.科學(xué)性B.時(shí)限性C.具體性D.思想性E.預(yù)測(cè)性【答案】AD34、下面屬于學(xué)習(xí)遷移的情況有（）A.建立了“四邊形”概念后，再學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B.掌握“mouth”（嘴，口腔）這個(gè)英語(yǔ)單詞可能會(huì)促進(jìn)“goldenmouthed”（雄辯的）這一新單詞的學(xué)習(xí)C.在講解“蒸汽變水”時(shí)，教師由“寒冷的冬天在室外說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)哈氣現(xiàn)象”引導(dǎo)到問(wèn)題上來(lái)D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中審題技能的掌握可能會(huì)影響到物理學(xué)習(xí)中的審題E.一個(gè)人學(xué)會(huì)騎自行車(chē)后，再騎三輪車(chē)卻發(fā)現(xiàn)存在困難【答案】ABD35、教育心理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，它關(guān)注的有（）。A.發(fā)展與教育B.學(xué)習(xí)與教學(xué)C.認(rèn)知與個(gè)性D.一致與差異E.教育與教學(xué)【答案】ABCD36、近年來(lái)，許多學(xué)校探索積極有效的家校合作方式：有的開(kāi)展“教師進(jìn)家庭、家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)?！被ピL活動(dòng)；有的開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)義工課”；有的建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、學(xué)生QQ群、微信群等平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，這些平臺(tái)加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的合作。他們還借助班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的教育問(wèn)題及時(shí)溝通，共同協(xié)商，合理地解決了一些棘手問(wèn)題，并且對(duì)問(wèn)題學(xué)生也給予了立體性的關(guān)注。家校合作的方式讓學(xué)校、家長(zhǎng)多了了解，也推動(dòng)了學(xué)校各方面的發(fā)展。A.有利于保證教育在方向上的一致B.有利于學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)、控制C.有利于各種教育在時(shí)空上的緊密銜接D.有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用【答案】ACD37、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)人民代表大會(huì)的主要內(nèi)容是（）A.發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.實(shí)行既反保守又反冒進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針C.擴(kuò)大國(guó)家的民主生活，健全社會(huì)主義法制D.加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)【答案】ABCD38、學(xué)校德育的功能有（）。A.社會(huì)性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.知識(shí)性功能E、合作性功能【答案】ABC39、德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)（）。A.動(dòng)機(jī)作用B.方向作用C.習(xí)慣和方法上的支持D.提升智慧E.獲得體魄、體能的提高【答案】ABC40、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制產(chǎn)生的標(biāo)志是（）。A.廢科舉、興學(xué)校B.《欽定學(xué)堂章程》頒布C.《奏定學(xué)堂章程》頒布D.壬戌學(xué)制頒布E.六三三制的實(shí)行【答案】ABC41、.按活動(dòng)的規(guī)模和人數(shù)可將課外活動(dòng)分為（）。A.群眾性活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)E.學(xué)科活動(dòng)【答案】ACD42、用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）A.問(wèn)卷調(diào)查B.隨機(jī)調(diào)查C.重點(diǎn)調(diào)查D.訪問(wèn)調(diào)查E、自然調(diào)查【答案】AD43、下列反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法的有（）。A.方法科學(xué)B.家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C.片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D.不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E.家庭教育是教育的一個(gè)分支【答案】BCD44、組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制E、學(xué)周安排【答案】ABCD45、班杜拉認(rèn)為行為表現(xiàn)是由動(dòng)機(jī)變量控制的，動(dòng)機(jī)過(guò)程包括()。A.直接強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】ACD46、個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為（）。A.它們是人的發(fā)展不可缺少的兩個(gè)方面B.二者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一C.人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最終目的，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)要求和個(gè)性發(fā)展的完美統(tǒng)一D.個(gè)體社會(huì)化代表社會(huì)利益，個(gè)體個(gè)性化代表“所有”個(gè)人的利益【答案】ABCD47、教師的威信有（）。A.權(quán)力威信B.信服威信C.知識(shí)威信D.人品威信E.專(zhuān)業(yè)威信【答案】AB48、文化發(fā)展對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在（）。A.教育的價(jià)值取向B.教育的內(nèi)容C.學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC49、教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)【答案】ABCD50、說(shuō)課的內(nèi)容包括()A.說(shuō)教材B.說(shuō)教學(xué)對(duì)象C.說(shuō)教法D.說(shuō)教學(xué)程序【答案】ABCD大題（共20題）一、閱讀下面的文字，按要求作文。墻。是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮俊緦?xiě)作范文】墻的故事自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨：我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒(méi)錯(cuò)，我就是萬(wàn)里長(zhǎng)城，一堵長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。我是一堵隔開(kāi)生死兩界的墻。有一天，一女子來(lái)到我的腳下，據(jù)稱(chēng)是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來(lái)我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什么要茍活于世上我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻!不知過(guò)了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅槊的鳳凰，浴火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來(lái)犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面。他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉!但我決不會(huì)向他們妥協(xié)!我要履行我的職責(zé)。看著匈奴沮喪的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來(lái)。我是無(wú)愧于天地的一堵墻!橫掃六合的戰(zhàn)車(chē)，西出陽(yáng)關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過(guò)去。滄桑巨變，我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬(wàn)物，每個(gè)事物，來(lái)到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過(guò)的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑溃沂峭鈱涌臻g能看到的地球上唯一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻!如今，我敞開(kāi)胸襟迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒(méi)。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻!我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來(lái)，我充滿(mǎn)希望……二、贈(zèng)從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特征?！敬鸢浮咳?shī)由表及里，由此及彼，寓意高遠(yuǎn)，氣壯脫俗。起首二句以客觀描寫(xiě)為主，三、四兩句則加強(qiáng)了抒情的氛圍。五、六兩句，由風(fēng)勢(shì)猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季“常端正”。越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。最后兩句變換句式，以有力的一問(wèn)一答作結(jié)。全詩(shī)以松樹(shù)為中心，寫(xiě)得集中緊湊。反復(fù)詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素?zé)o華，風(fēng)骨雄健，氣勢(shì)有力。不重在工筆細(xì)描，而以層層深入事物的內(nèi)核見(jiàn)長(zhǎng)。三、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。有人說(shuō)本詩(shī)的落腳點(diǎn)在“寂寞”二字上，請(qǐng)你分析原因。【答案】①詩(shī)人用“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”等意象營(yíng)造出凄清、冷寞的意境。②詩(shī)人在中夜時(shí)分起望西園，寒月下的夜景使詩(shī)人觸景生情，一種謫居偏僻之地的孤獨(dú)之情襲上心頭。所以不管從意象的選取還是詩(shī)人情感的表達(dá)，都透露出一種寂寞之感。四、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開(kāi)寶六年進(jìn)士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國(guó)四年，轉(zhuǎn)運(yùn)使和峴薦其能，充度支巡官。會(huì)詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事，又為河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使。湘經(jīng)度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據(jù)中渡橋，塞土門(mén)，將趨鎮(zhèn)州。諸將計(jì)議未定，湘為田重進(jìn)劃謀，結(jié)大陣東行，聲言會(huì)高陽(yáng)關(guān)兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽(yáng)，據(jù)唐河，乘其無(wú)備破砦柵。及敵兵覺(jué)，悉遁走。端拱二年，選為將作少監(jiān)。居無(wú)何，有訟其擅易庫(kù)縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時(shí)有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無(wú)敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉(zhuǎn)運(yùn)使王嗣宗以狀聞，詔復(fù)舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領(lǐng)焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無(wú)定河。水源涸絕，軍士渴乏。時(shí)湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴(lài)以濟(jì)。真宗即位，入為右諫議大夫。復(fù)充河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會(huì)內(nèi)段崇班閻日新建議，請(qǐng)于靜戎、威虜兩軍置場(chǎng)鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶(hù)部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請(qǐng)托擅易板籍責(zé)授將作少監(jiān)四年卒詔遣其子希顏?zhàn)o(hù)喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）①釋褐鄆州司理參軍釋?zhuān)孩谂c劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事知：【答案】①脫去、解下；②掌管五、眾所周知，學(xué)會(huì)與人合作在現(xiàn)在以及將來(lái)都是非常重要的。請(qǐng)你根據(jù)下表中所提供的信息，寫(xiě)一篇主題為“Beingagoodpartner”的英文演講稿。注意：1．對(duì)所給要點(diǎn)，逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。2．詞數(shù)100左右。開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)人總詞數(shù)。3．參考詞匯：cooperate合作Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thankyouforyourlistening!【答案】Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".Inourdailylifeandstudy,ifwewanttoaccomplishourworkefficiently,wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.Whenwecooperatewithsomeonewelike,wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure(joys)andsadness(sorrows)withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike(hate).Underthiscircumstance,weshouldfocusonourwork,insteadof(ratherthan)ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime,we'11learn(findout)thatheisamantogetalongwellwith.Howcanwebecomeagoodpartner?Inmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes,wealsotrytopointthemout.Wemustn'tembarrassotherstomaketheminanunfavorableposition.Thankyouforyourlistening!六、在“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的課后作業(yè)中，有的學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤：(1)分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因；(2)針對(duì)錯(cuò)誤原因，給出教學(xué)建議?！敬鸢浮?1)導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算法則，沒(méi)有對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分就直接分子、分母分別作和了。(2)教學(xué)建議：在同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際而不是單純的講解數(shù)字，明確異分母加減時(shí)通分的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維過(guò)程。七、臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國(guó)之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以?xún)€，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。凡百元首，承天景命，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?夫在殷憂(yōu)，必竭誠(chéng)以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。誠(chéng)能見(jiàn)可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿(mǎn)溢，則思江海而下百川；樂(lè)盤(pán)游，則思三驅(qū)以為度；憂(yōu)懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)以怒而濫刑。總此十思．宏茲九德。簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?(有刪改)(2分)寫(xiě)出以下句子的論證方式。①求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。②善始者實(shí)繁，克終者蓋寡?！敬鸢浮竣俦扔髡撟C；②對(duì)比論證。八、閱讀下面的短文，完成題。沒(méi)有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外某個(gè)地方有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒(méi)有塵世的種種苦難和悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛鳥(niǎo)有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒(méi)有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬(wàn)萬(wàn)去不得的。人類(lèi)只能生存在地球上，離開(kāi)地球人類(lèi)無(wú)法生存，更無(wú)幸?？裳浴@就是“我們只有一個(gè)地球”這句口號(hào)的涵義。如果人類(lèi)能夠快樂(lè)地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過(guò)去，那么“我們只有一個(gè)地球”的口號(hào)就是多余的。擺在人類(lèi)面前的出路只有兩條：堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟?lèi)統(tǒng)統(tǒng)移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個(gè)大問(wèn)題。月球上沒(méi)有大氣，他是一個(gè)完全沒(méi)有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開(kāi)地球。而在決定哪50億人離開(kāi)地球這場(chǎng)混戰(zhàn)中，我們所有的人都會(huì)死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進(jìn)入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實(shí)的?；鹦峭瑯硬贿m合人類(lèi)生存，那里的晝夜溫差達(dá)100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱(chēng)是維納斯，聽(tīng)起來(lái)很美、很溫柔，但名不副實(shí)。其大氣和表面對(duì)人類(lèi)的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個(gè)巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說(shuō)是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動(dòng)物是無(wú)法呼吸、生存的?！敬鸢浮竣倜枋觥疤焯谩敝械那榫?，與下文月球、金星、火星的情況作對(duì)比。②突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。九、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第九處【答案】put前加are。解析：書(shū)是被按一定順序排放，要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。一十、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。文章6—8自然段描寫(xiě)了三幅優(yōu)美的畫(huà)面，請(qǐng)用四字短語(yǔ)分別概括?！敬鸢浮浚?）白鷺釣魚(yú)（2）白鷺望哨（3）白鷺低飛一十一、三峽工程的益處最主要是集中在防洪、發(fā)電和航運(yùn)方面。另外，三峽工程還對(duì)環(huán)境、南水北調(diào)、養(yǎng)殖等多方面具有很大的益處，但三峽工程的興建也帶來(lái)了各方面的問(wèn)題，如文物古跡的保護(hù)、生態(tài)保護(hù)以及大規(guī)模的移民。試從唯物辯證法的角度談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?1)唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是普遍的,存在于一切事物及其全部發(fā)展過(guò)程中，矛盾雙方相互依存，互為存在的條件。三峽工程在帶來(lái)益處的同時(shí)，不可避免的產(chǎn)生某些負(fù)面效應(yīng)，付出一定的代價(jià)，它與發(fā)揮正面效應(yīng)是相伴而生的。(2)矛盾雙方有主要方面和次要方面之分，二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，其主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)。我們必須首先看到三峽工程帶來(lái)的效益這一矛盾的主要方面，發(fā)揮它的正面作用，同時(shí)也不可忽視矛盾的次要方面，盡量減少給文物、生態(tài)和人民帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，使負(fù)面效應(yīng)向正面轉(zhuǎn)化。(3)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。負(fù)面效應(yīng)是事物發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新矛盾，它的出現(xiàn)和解決能使三峽工程更加完善，正面效應(yīng)發(fā)揮的更加充分。一十二、張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士，由曲沃知縣入為工科給事中。遷山西參議，以總督江東劾去官。事白，遷永平兵備副使，再調(diào)薊州。隆慶五年二月，遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。”侍郎魏學(xué)曾后至，拱迎問(wèn)日：“遼撫誰(shuí)可者?”學(xué)曾思良久，日：“張學(xué)顏可?！惫跋踩眨骸暗弥印！彼煲云涿希M(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮(zhèn)邊長(zhǎng)二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬(wàn)二千，月給米一石，折銀二錢(qián)五分，馬則冬春給料，月折銀一錢(qián)八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學(xué)曾相繼綏輯，未復(fù)全盛之半。繼以荒旱，餓殍枕藉。學(xué)顏首請(qǐng)振恤，實(shí)軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。大將李成梁敢力戰(zhàn)深入，而學(xué)顏則以收保為完策，敵至無(wú)所亡失，敵退備如初，公私力完，漸復(fù)其舊。十一月，與成梁破土蠻卓山，進(jìn)右副都御史。明年春，土蠻謀入寇，聞?dòng)袀涠?。奸民闌出海上。踞三十六島。閱視侍郎汪道昆議緝捕，學(xué)顏謂緝捕非便。命李成梁按兵海上，示將加誅，別遣使詔諭，許免差役。未半載，招還四千四百余口，積患以消。秋，建州都督王杲以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁，學(xué)顏?zhàn)嗳眨骸叭暌韰s杲饋遺，懲其違抗，實(shí)伸國(guó)威，茍緣此罷斥，是進(jìn)退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王杲送還俘掠，否則調(diào)兵剿殺，毋事姑息以蓄禍?！壁w完懼，饋金貂，學(xué)顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學(xué)顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺(tái)送俘獲就款，學(xué)顏因而撫之。給下列加橫線的字注音。(2分)(1)置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)(2)汝翼卻杲饋遺，懲其違抗【答案】(1)“見(jiàn)”讀為“xiàn”；(2)“懲”讀為“chéng”。一十三、2009年，江漢石油管理局教育處結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織青少年志愿者假日參加打掃衛(wèi)生、植樹(shù)造林等公益活動(dòng)；組織學(xué)生與四川、西藏、南京、黑龍江等省市和巴東縣及油田周邊地區(qū)的農(nóng)村、油田內(nèi)部的少年兒童建立了“手拉手”互助關(guān)系，先后有六千多人參加，結(jié)成“手拉手”對(duì)子3200多對(duì)，聯(lián)誼學(xué)校20所，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀青少年，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。結(jié)合上述案例，闡述你對(duì)課外、校外教育的理解。【答案】(I)課外、校外教育是課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外,利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。(2)該案例中江漢石油管理局教育處組織青少年志愿者假日參加公益活動(dòng)，還組織學(xué)生與多省市、周邊地區(qū)的少年義童建立“手拉手”互助關(guān)系，這些活動(dòng)都有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界、獲得知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，是因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地，也是實(shí)現(xiàn)德育的重要途徑，應(yīng)當(dāng)被學(xué)校和社會(huì)所關(guān)注和提倡。一十四、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開(kāi)寶六年進(jìn)士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國(guó)四年，轉(zhuǎn)運(yùn)使和峴薦其能，充度支巡官。會(huì)詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事，又為河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使。湘經(jīng)度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據(jù)中渡橋，塞土門(mén)，將趨鎮(zhèn)州。諸將計(jì)議未定，湘為田重進(jìn)劃謀，結(jié)大陣東行，聲言會(huì)高陽(yáng)關(guān)兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽(yáng)，據(jù)唐河，乘其無(wú)備破砦柵。及敵兵覺(jué)，悉遁走。端拱二年，選為將作少監(jiān)。居無(wú)何，有訟其擅易庫(kù)縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時(shí)有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無(wú)敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉(zhuǎn)運(yùn)使王嗣宗以狀聞，詔復(fù)舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領(lǐng)焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無(wú)定河。水源涸絕，軍士渴乏。時(shí)湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴(lài)以濟(jì)。真宗即位，入為右諫議大夫。復(fù)充河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會(huì)內(nèi)段崇班閻日新建議，請(qǐng)于靜戎、威虜兩軍置場(chǎng)鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶(hù)部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請(qǐng)托擅易板籍責(zé)授將作少監(jiān)四年卒詔遣其子希顏?zhàn)o(hù)喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）①釋褐鄆州司理參軍釋?zhuān)孩谂c劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事知：【答案】①脫去、解下；②掌管一十五、閱讀《詹天佑》中的一段話，按要求完成后面的練習(xí)。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。采用——（）縮短——（）商量——（）艱巨——（）(2)填空。居庸關(guān)的特點(diǎn)是__________，詹天佑采用__________的辦法；八達(dá)嶺的特點(diǎn)是__________，詹天佑采用__________。詹天佑能根據(jù)不同的山勢(shì)采用不同的辦法，可以看出他__________。【答案】(1)運(yùn)用、使用縮減商議艱難(2)山勢(shì)高，巖層厚從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)隧道長(zhǎng)中部鑿井法具有杰出的智慧和才干一十六、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細(xì)胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Pleasefillintheblankwithproperphrasestocompletethetitleofthelastparagraph._______________________________________________________________________【答案】FightingGerms．一十七、天天,男,小學(xué)一年級(jí)新生,身體健康……,于是前來(lái)求助心理老師。1.請(qǐng)結(jié)合以上材料,談?wù)勅绾伍_(kāi)展小學(xué)生……心理輔導(dǎo)。(6分)2.簡(jiǎn)述當(dāng)前小學(xué)新生……的表現(xiàn)和原因。(6分)【答案】1.小學(xué)生因自身、家庭、學(xué)前教育學(xué)校及社會(huì)因素等影響,常出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)困難等問(wèn)題面對(duì)這種問(wèn)題,作為心理老師,可以從以下幾方面開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo):(1)幫助學(xué)生了解學(xué)校生活。可以通過(guò)談話、參觀學(xué)校、組織游戲等打消學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的陌生感。(2)引領(lǐng)和培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣,讓學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。(3)建立學(xué)生心理健康檔案,針對(duì)不同的學(xué)生家庭成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格給予不同的單獨(dú)輔導(dǎo)。2.(1)小學(xué)生不適應(yīng)的表現(xiàn)有:①兒童的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng):②學(xué)校規(guī)章制度對(duì)兒童提出了許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難：③上學(xué)后人際關(guān)系變化,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)校園人際關(guān)系的困難。(2)小學(xué)新生不適應(yīng)的原因有：①小學(xué)生自身的因素:身心發(fā)展不均衡等：②家庭的因素:家庭教育方式不當(dāng);③學(xué)前教育的因素:拔苗助長(zhǎng),對(duì)幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響;④學(xué)校因素:教師只關(guān)注傳授知識(shí),沒(méi)有啟蒙心理;⑤社會(huì)因素:現(xiàn)代城市的單元化,缺少群體同伴生活一十八、以下是一位老師在教授六年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)：知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs2.學(xué)習(xí)生詞comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.學(xué)習(xí)句型whosecombisthis?It’smine.教師在課前請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)了各自的道具，有的是動(dòng)物玩具，有的是日常用品，還有的是禮品。在學(xué)習(xí)完生詞：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授過(guò)以上幾個(gè)代詞之后，老師安排了失物招領(lǐng)的游戲，要求每個(gè)同學(xué)拿出所帶來(lái)的道具，與組內(nèi)的同學(xué)互相問(wèn)答:要求使用所學(xué)句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“l(fā)ostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教師走到一組同學(xué)，進(jìn)行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(問(wèn)另一個(gè)同學(xué))Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，但是在組織游戲教學(xué)時(shí)教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(言之有理即可得分)目標(biāo)明確,讓學(xué)生知道說(shuō)什么。設(shè)計(jì)游戲時(shí),教師首先要明確游戲的目的是什么,在游戲中要訓(xùn)練的語(yǔ)言是什么，游戲的目的是否與本課的教學(xué)目標(biāo)一致。只有明確了這些問(wèn)題,才能夠設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確的游戲。以上案例中老師就是沒(méi)有給學(xué)生明確游戲的目的，導(dǎo)致學(xué)生最后用中文進(jìn)行討論。在設(shè)計(jì)中給學(xué)生足夠的語(yǔ)言支撐,才能收到很好的訓(xùn)練效果。游戲時(shí)教師可以把游戲所需語(yǔ)言結(jié)構(gòu)通過(guò)屏幕或板書(shū)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在游戲時(shí),尤其是在語(yǔ)言上遇到困難時(shí),可以隨時(shí)得到啟發(fā),從而減少了緊張情緒,游戲的效果較好。尤其是通過(guò)給出了正確的示范可以有效地避免學(xué)生在游戲時(shí)語(yǔ)言上的錯(cuò)誤,從而使游戲的語(yǔ)言訓(xùn)練更有效。一十九、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposi