2022年高考沖刺歷史試題（廣東卷）

2013年高考?xì)v史試題(廣東卷)一、選擇題：本大題共12小題，每小題4分，滿分48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。12.戰(zhàn)國(guó)以前，“百姓”是對(duì)貴州的總稱；戰(zhàn)國(guó)以后，“百姓”成為民眾的通稱。導(dǎo)致這一變化的主要原因是A.分封制的加強(qiáng) B.宗法制的衰落C.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) D.井田制的推行答案：B解析：在戰(zhàn)國(guó)以前的時(shí)代，“百姓”是指有姓之人。“姓”這個(gè)字，分開來(lái)就是“女”、“生”，什么樣的女人生的（或者在一個(gè)什么地方生的）兒子，就得了一個(gè)相應(yīng)的姓。相傳黃帝的母親是住在姬水邊上的，所以黃帝就姓姬；舜的母親是住在姚虛的地方，所以舜就姓姚了，那時(shí)候，子并不跟著父親姓，比如黃帝，就給他的后代分別賜了12個(gè)不同的姓。13.東漢初年桓譚上書說(shuō)：“（重本抑末）此所以抑并兼、長(zhǎng)廉恥也。今富商大賈，多放錢貨……收稅與封君比入?！睋?jù)此推論合理的是A.東漢初年金融業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)B.東漢初年商人與封君勾結(jié)，中央集權(quán)削弱C.在漢初年商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，桓譚建議厲行重農(nóng)抑商D.重農(nóng)抑商是中國(guó)古代基本政策，桓譚描述的現(xiàn)象不存在答案：B解析：姓名體現(xiàn)的是血緣關(guān)系的現(xiàn)象，所選擇答案時(shí)需要選取體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)容。A項(xiàng)是政治上的體現(xiàn)不是血緣關(guān)系的體現(xiàn)。B項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)上的，D項(xiàng)是思想上的，故答案選擇C項(xiàng)。14.有位古代思想家認(rèn)為：通過(guò)讀書等外在手段來(lái)明理自然是好，但“不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人”，重要的是先確立仁義這一根本。這位思想家可能是A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.陸九淵答案：D解析：本題考查獲取材料信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力，從題干信息可以看出該思想主張追求天理，屬于理學(xué)家，故AB項(xiàng)錯(cuò)誤；再結(jié)合“重要的是先確立仁義這一根本”的信息，可知該思想是陸九淵，故D項(xiàng)正確。15.“革命，革命，剪掉辮子反朝廷；獨(dú)立，獨(dú)立，中國(guó)豈是韃子的！”這首歌謠反映了當(dāng)時(shí)A.革命的主要目的是移風(fēng)易俗 B.民族主義思想已影響到民眾C.民族區(qū)域自治思想深入人心 D.反對(duì)帝國(guó)主義成為思想主流答案：B解析：本題考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)解讀歷史材料的能力，從題干中“剪掉辮子反朝廷”“中國(guó)豈是韃子的”等信息可知當(dāng)時(shí)反清的斗爭(zhēng)日益高漲，這符合民族主義的內(nèi)涵，故B項(xiàng)正確；革命的主要目的是推翻清王朝，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；CD兩項(xiàng)與題干信息無(wú)關(guān)，排除。16．20世紀(jì)30年代前期，“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)人把反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)同翻地反封建并列，企圖畢其功于一役。使中國(guó)革命遭受巨大損失。“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)有A．把民族資產(chǎn)階級(jí)作為革命對(duì)象B．堅(jiān)持國(guó)民革命路線C．放棄無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D．實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)答案：A解析：抓住時(shí)間判斷，A、B項(xiàng)符合1924—1927國(guó)民大革命時(shí)期的表述，D項(xiàng)實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)是大革命失敗后，中共找到正確的革命道路，不屬于“左”傾錯(cuò)誤。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命應(yīng)聯(lián)合一切革命階級(jí)，民族資產(chǎn)階級(jí)應(yīng)是團(tuán)結(jié)聯(lián)合的對(duì)象，C項(xiàng)把民族資產(chǎn)階級(jí)作為革命對(duì)象屬于典型的“左”傾錯(cuò)誤中間地帶有兩部分：一部分是指亞洲、非洲和拉丁美洲的廣大經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家，一部分是指以歐洲為代表的帝國(guó)主義國(guó)家和發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。這兩部分都反對(duì)美國(guó)的控制。在東歐各國(guó)則發(fā)生反對(duì)蘇聯(lián)控制的問(wèn)題。中間地帶有兩部分：一部分是指亞洲、非洲和拉丁美洲的廣大經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家，一部分是指以歐洲為代表的帝國(guó)主義國(guó)家和發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。這兩部分都反對(duì)美國(guó)的控制。在東歐各國(guó)則發(fā)生反對(duì)蘇聯(lián)控制的問(wèn)題。——毛澤東A．中美關(guān)系已經(jīng)實(shí)現(xiàn)正?；疊．中國(guó)已有反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線構(gòu)想C．中國(guó)積極參與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)D．中國(guó)奉行“一邊倒”外交政策答案：B解析：本題難度適中，考查學(xué)生理解分析材料的能力，材料顯示的信息有兩部分，蘇聯(lián)控制的東歐，美國(guó)控制的落后國(guó)家，因此材料想說(shuō)明的應(yīng)該是中國(guó)已有反霸構(gòu)想；選項(xiàng)B符合題意，是；中國(guó)積極參與材料無(wú)從提現(xiàn)；中國(guó)奉行“一邊倒”外交政策是20世紀(jì)50年代初，與材料無(wú)關(guān)。18.雅典的陶片放逐法規(guī)定，每年召開的特別的公民大會(huì)，投票決定將那些嚴(yán)重威脅民主政治的人員流放海外。據(jù)此，下列行為中可能使公民遭到流放的是A．不按時(shí)參加公民大會(huì)B．不同意授予外邦人公民權(quán)C．為贏得個(gè)人政治聲望資助貧窮公民D．拒絕參加城邦舉行的戲劇表演答案：A解析：本題反映的是雅典陶片放逐法對(duì)反民主勢(shì)力的制約問(wèn)題，所以答案選擇D項(xiàng)，只有這項(xiàng)內(nèi)容表明了某個(gè)雅典公民威脅到了民主制度，故答案選擇D項(xiàng)。19.歐洲某個(gè)時(shí)期崛起了一個(gè)富有的階級(jí)，他們成為教會(huì)之外新的藝術(shù)資助人。于是，藝術(shù)家創(chuàng)作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向宗教題材以外的、表達(dá)人物內(nèi)心的肖像畫。這里的“藝術(shù)家”是A．文藝復(fù)興時(shí)期畫家B．19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義畫家C．法國(guó)印象主義畫家D．20世紀(jì)現(xiàn)代主義畫家答案：D解析：本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的了解，注意題目的關(guān)鍵信息是向宗教題材以外、表達(dá)人物內(nèi)心的肖像畫，注意這里有一個(gè)頓號(hào)，而不是逗號(hào)，很多人會(huì)在看到宗教題材以外就排除A選項(xiàng)，是錯(cuò)誤的，這里是頓號(hào)，必須滿足兩個(gè)定語(yǔ)宗教題材以外的、表達(dá)人物內(nèi)心；《蒙娜麗莎》，作者達(dá)芬奇，文藝復(fù)興。雖然他也畫《最后的晚餐》這一宗教題材，但這不是創(chuàng)作的重點(diǎn)，因此A選項(xiàng)符合題意；印象主義畫家提倡戶外寫生，直接描繪在陽(yáng)光下的物象，與題意無(wú)關(guān)；現(xiàn)實(shí)主義畫家是客觀地呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、人性特征，與題意不符；現(xiàn)代主義畫家提倡從人的心理感受出發(fā)，表現(xiàn)生活對(duì)人的壓抑和扭曲。20.有人在1877年號(hào)召民眾為當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級(jí)的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭(zhēng)?！爱?dāng)前政體”是A．君主專制B．君主立憲制C．共和制D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政答案：C解析：本題主要考查學(xué)生從材料中準(zhǔn)確獲取信息的能力。題目的關(guān)鍵信息是1877年號(hào)召民眾為當(dāng)前政體，是1877年的當(dāng)前政體，而不是1789年，法國(guó)在1875年確立了共和制。所以答案選C。21.被宗教人士評(píng)論為“讓上帝遠(yuǎn)離了這個(gè)世界，降低了人類在其中的獨(dú)一無(wú)二性”的學(xué)說(shuō)是A．伏爾泰的天賦人權(quán)說(shuō) B．達(dá)爾文的進(jìn)化論C．馬丁·路德的新教學(xué)說(shuō)D．愛因斯坦的相對(duì)論答案：B解析：本題主要考察學(xué)生閱讀材料獲取有效信息的能力。達(dá)爾文的進(jìn)化論內(nèi)容之一認(rèn)為生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地進(jìn)化著、發(fā)展著，因此推翻了上帝的作用，顯然B選項(xiàng)符合題意；伏爾泰的天賦人權(quán)主要是強(qiáng)調(diào)人的作用，與題意無(wú)關(guān)；馬丁·路德的新教更不符題意；,相對(duì)論探索的與揭示的是宏觀世界，與題意無(wú)關(guān)。22.針對(duì)曾把農(nóng)民出售糧食和其它農(nóng)產(chǎn)品視為投機(jī)倒把并予以懲辦的做法，某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人指出：“投機(jī)倒把活動(dòng)，如果從政治意義上來(lái)理解，那它和‘正當(dāng)‘貿(mào)易就區(qū)分不開來(lái)。”體現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)人這一觀點(diǎn)的措施是A．允許農(nóng)民進(jìn)行商品交換B．推行農(nóng)業(yè)集體化C．為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼D．實(shí)行余糧征集制答案：A解析：本題以領(lǐng)導(dǎo)人講話為切入點(diǎn)，考查對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的理解，考查考生對(duì)史料有效信息解讀和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本題材料顯示，領(lǐng)導(dǎo)人把出售糧食和農(nóng)產(chǎn)品視為投機(jī)倒把的做法予以否定，體現(xiàn)了新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)允許出售糧食。B項(xiàng)時(shí)間是1928年，材料沒有體現(xiàn)集體所有制內(nèi)容；A項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)；D項(xiàng)是“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策內(nèi)容，是被否定的內(nèi)容。故選C。23.杜魯門在敦促過(guò)會(huì)盡早通過(guò)馬歇爾計(jì)劃的特別咨文中說(shuō)：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立A．聯(lián)合國(guó)B．歐洲共同體C．華沙條約組織D．北大西洋公約組織答案：D解析：由材料中的“對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施”，可知該措施屬于軍事措施，故排除A、B兩項(xiàng)；華沙條約組織是蘇聯(lián)發(fā)起的，故排除C項(xiàng)；北大西洋公約組織是美國(guó)發(fā)起并組織的，故選D項(xiàng)。二、非選擇題38.(27分)有學(xué)者在研究世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系時(shí)提出了以下論點(diǎn)，閱讀材料、回答問(wèn)題。材料:早在13,14世紀(jì)，連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，歐洲在其中一直處于邊緣地位。這不僅因?yàn)闅W洲的經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與亞洲的中國(guó)、印度相比，還由于歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉制品等商品時(shí)，能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少，多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易，歐洲的貴金屬貨幣日益緊缺。16實(shí)際歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的這種處境開始改善。但一直到18世紀(jì)，原有的世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易格局仍沒有改變。隨著歐洲人越來(lái)越廣泛深入的融入和利用既存的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力，到19世紀(jì)歐洲終于成為世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的中心?！獡?jù)《白銀資本》等（1）根據(jù)材料，13到18世紀(jì)，在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中居優(yōu)勢(shì)地位的是哪個(gè)地區(qū)？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析16世紀(jì)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中處境開始改善的主要原因。（6分）答案：亞洲：開辟新航路，殖民擴(kuò)張，得到大量的貴金屬，并在國(guó)家貿(mào)易中獲得豐厚利潤(rùn)。解析：本題考查新航路開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的開始形成，第一小問(wèn)要求根據(jù)材料回答，意思就是要求學(xué)生從材料找答案即可，由材料可知13到18世紀(jì)，在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中居優(yōu)勢(shì)地位的是在亞洲地區(qū)；第二小問(wèn)要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)，也就是不能從材料找答案，要從課本知識(shí)找答案，分析16世紀(jì)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中處境開始改善的主要原因，注意分析原因要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等角度全面分析；可結(jié)合16世紀(jì)前后的階段特征組織答案即可，注意主講是經(jīng)濟(jì)，所以在經(jīng)濟(jì)方面的原因要詳細(xì)回答；經(jīng)濟(jì)方面是新航路開辟，殖民擴(kuò)張，資本主義從萌芽到發(fā)展；思想方面文藝復(fù)興，宗教改革解放了人的思想，科技方面日心說(shuō)的的出現(xiàn)有一定的推動(dòng)作用。（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出與18世紀(jì)相比，19世紀(jì)歐洲和中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的相對(duì)地位發(fā)生了怎樣的變化。并分析促成這一變化的政治、經(jīng)濟(jì)原因。（12分）答案：歐洲上升；中國(guó)下降。原因：歐洲建立資本主義政治體制；進(jìn)行工業(yè)革命；對(duì)外殖民擴(kuò)張；充分利用既有的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系；中國(guó)仍堅(jiān)持封建專制統(tǒng)治；自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位；實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策；遭受西方侵略。解析：本題考查新航路開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成；首先第一小問(wèn)問(wèn)的是變化是什么，回答的模式應(yīng)該是：從….到….的變化;,根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)意思是材料與課本知識(shí)相結(jié)合組織答案;這個(gè)事情是中國(guó)走向衰落,歐洲開始強(qiáng)大;第二小問(wèn)要求從政治、經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)方面分析原因，而不需要思想文化方面的，分析原因時(shí)要注意分析中國(guó)衰落，歐洲強(qiáng)大的兩方面原因，本題比較容易忽略了另一方面，從歐洲與中國(guó)19世紀(jì)的階段特征與組織答案即可，這個(gè)時(shí)期政治方面是資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)使資產(chǎn)階級(jí)代議制逐步確立，經(jīng)濟(jì)方面是第一次工業(yè)革命的完成，資本主義世界市場(chǎng)初步形成。（3）結(jié)合史實(shí)說(shuō)明第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。（9分）答案：二戰(zhàn)后初期在世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定基礎(chǔ)上，形成了以美國(guó)為中心的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系；建立了北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織、歐盟等，區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)；冷戰(zhàn)結(jié)束、世界貿(mào)易組織建立，越來(lái)越多國(guó)家融入世界市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。解析：本題考查二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，考生圍繞二戰(zhàn)后的與經(jīng)濟(jì)全球化有關(guān)的組織答案即可，言之有理就可39．（25分）歷史認(rèn)識(shí)是人們對(duì)歷史事物的描述、看法和評(píng)價(jià)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)的人頗有批評(píng)，以下看法較具代表性：劉錫鴻中國(guó)空虛不在無(wú)船無(wú)炮，而在無(wú)人無(wú)財(cái)，此皆政教之過(guò)也；西洋技巧文字，似不可紛紛講求，致群鶩于末，而忘治道之本；不思整飭紀(jì)綱（綱常倫理），而惟騖心于兇器之末何歟？——《劉光祿遺稿》郭嵩燾西洋立國(guó)以政教為本；日本仿行西法，大小取法泰西，月異而歲不同；（中國(guó)專注與造船、制器、練兵）考求洋人末務(wù)而忘其本，自以為安。——《倫敦與巴黎日記》材料二：20世紀(jì)70年代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被全面否定，曾經(jīng)提出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有一定積極意義的學(xué)者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代出現(xiàn)了一股研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的熱潮，盡管在一些問(wèn)題上爭(zhēng)論較大，但洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時(shí)代潮流、有利于中國(guó)近代化的觀點(diǎn)為越來(lái)越多的人所接受?！獡?jù)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)研究的回顧》等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是什么？它是對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后出現(xiàn)的哪一思想的發(fā)展？（4分）答案：中體西用?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”。解析：本題考查晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，純粹的課本基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答題，難度不大，屬于送分題，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是地主階級(jí)洋務(wù)派的中體西用思想；是對(duì)“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想的發(fā)展。（2）劉錫鴻和郭嵩燾都批判洋務(wù)運(yùn)動(dòng)舍本逐末、但他們的主張并不相同。根據(jù)材料一對(duì)此