部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課件

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后15第一課時(shí)思考知識(shí)有人說(shuō)過這樣一句話：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，你對(duì)這句話是怎么理解的，有沒有什么疑問？讓我們一起學(xué)習(xí)走進(jìn)課文，相信你會(huì)對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文。通過課文內(nèi)容理解課題含義。（重點(diǎn)）3.體會(huì)課文用多個(gè)事例說(shuō)明觀點(diǎn)，找出相關(guān)事例并分析文中講述事例的方式。（重點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)椅）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。.讀一讀：他坐在紅色的轉(zhuǎn)（

zhuàn）椅上，故意轉(zhuǎn)（zhuǎn）身背

對(duì)著大家。大家覺得他很不禮貌。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【誕生】【縱觀】【定理】【偶然】【搜集】【石蕊】真實(shí)的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的（跟“必然”相對(duì)）。理解詞語(yǔ)放眼觀察(形勢(shì)等)。出生。地衣的一種，生長(zhǎng)在寒冷地帶，灰白色或淡黃色。可以用來(lái)制石蕊試紙、石蕊溶液等。到處尋找（事物）并聚集在一起。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【不可思議】【司空見慣】【追根求源】【無(wú)獨(dú)有偶】【見微知著】【百思不得其解】看慣了就不覺得奇怪。見到一點(diǎn)苗頭就能知道問題的實(shí)質(zhì)或它的發(fā)展趨向。理解詞語(yǔ)指追究事物發(fā)生的根源。不可想象，不能理解（原來(lái)是佛語(yǔ)用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思）。反復(fù)思索，仍然不能理解。雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于貶義)。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？課文用科學(xué)史上的三個(gè)事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。我會(huì)寫慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階領(lǐng)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。習(xí)慣書寫指導(dǎo)：“貫”先豎折，中間一橫稍長(zhǎng)些。最后一筆點(diǎn)有力。慣

guàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：慣性司空見慣造句：端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。音序：G部首：忄我會(huì)寫花圃書寫指導(dǎo)：整體要寫大氣些，“囗”大一點(diǎn)，“甫”稍小些。圃pǔ結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：苗圃竹圃造句：這是個(gè)很有氣派的院子，一幢漂亮的洋樓，四面全是花圃。音序：P部首：囗我會(huì)寫食鹽書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，上部分緊湊些，“皿”扁平。鹽yán結(jié)構(gòu)：上下組詞：海鹽柴米油鹽造句：柴米油鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪兴匦璧奈锲?。音序：Y部首：皿我會(huì)寫濺落書寫指導(dǎo)：整體緊湊些，“賤”最后兩筆先寫撇再寫點(diǎn)。濺jiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：飛濺水花四濺造句：雨點(diǎn)濺落在水面上，泛起一圈圈細(xì)紋。音序：J部首：氵我會(huì)寫花蕊書寫指導(dǎo)：“艸”包裹下半部分，三個(gè)“心”稍寫扁平些。蕊

ruǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：雌蕊雄蕊造句：杜鵑花是粉紅色的，花蕊有幾個(gè)小黑點(diǎn)，像螞蟻似的。音序：

R部首：艸我會(huì)寫魏國(guó)書寫指導(dǎo)：“委”寫瘦小，“鬼”的第一筆撇稍短些，豎彎鉤要圓潤(rùn)。魏

wèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：北魏姓魏造句：打，魏國(guó)可能會(huì)勝出,但是會(huì)兩敗俱傷,損失慘重。音序：W部首：鬼我會(huì)寫搜集書寫指導(dǎo)：“叟”中間兩橫不連接，一豎要出頭，最后一筆捺下筆要有力。搜sōu結(jié)構(gòu)：左右組詞：搜羅搜救造句：這些年,他走南闖北，搜集了一大批古玩字畫。音序：S部首：扌我會(huì)寫蚯蚓書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，“丘”第五筆往上提。蚯

qiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚯螾蚯蚓竅造句：外公釣魚時(shí)總是用蚯蚓做釣餌。音序：S部首：石我會(huì)寫蚯蚓書寫指導(dǎo)：“蟲”和“引”寫緊湊。蚓yǐn結(jié)構(gòu)：左右組詞：螻蚓蚓秋蛇造句：大雨過后，經(jīng)?？梢钥吹降厣嫌性S多的蚯蚓，奄奄一息。音序：Y

部首：蟲我會(huì)寫階段

書寫指導(dǎo)：“介”最后兩筆先寫豎撇，再寫豎，勿太松。階jiē結(jié)構(gòu)：左右組詞：階級(jí)階層造句：結(jié)束了這一階段的工作，爸爸如釋重負(fù)地松了口氣。音序：J部首：阝我會(huì)寫領(lǐng)域書寫指導(dǎo)：“土”窄小，“戈”橫短斜鉤要長(zhǎng)，里邊“口”要小，右上角有一點(diǎn)。域

yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：區(qū)域地域造句：爺爺潛心研究國(guó)畫，在美術(shù)領(lǐng)域有很高的威望。音序：Y部首：土我會(huì)寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到實(shí)踐出真知。課堂小結(jié)一、用“＼”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。司空見慣（guàngàn）

花圃（bǔpǔ）石蕊（ruǐruì）

搜集（sōushōu）領(lǐng)域（yùyǜ)

濺落（jiànjiān）······＼＼＼＼＼＼二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.看慣了就不覺得奇怪。

()2.追究事物產(chǎn)生的根源。

()3.雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于貶義)。

()4.見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。

()5.反復(fù)思索，仍然不能理解。

()6.不可想象，不能理解。

()司空見慣追根求源無(wú)獨(dú)有偶見微知著百思不得其解不可思議真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后15第二課時(shí)1.了解課文主要內(nèi)容。2.體會(huì)課文用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法，找出相關(guān)事例并分析文中講述事例的方式。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法寫作。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)課文論述了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)？課文論述的觀點(diǎn)是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。有人說(shuō)過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。這樣的開頭有什么作用？開門見山提出觀點(diǎn)，明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”本身就是真理。課文分別列舉了哪三個(gè)具體事例？這三個(gè)事例的共同特點(diǎn)是什么？？這是課后第2題哦！謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)漩渦的方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。波義耳發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅。奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)到時(shí)他正在做夢(mèng)。人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅

教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸會(huì)變紅？發(fā)明了酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)相同之處我能找：三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題課文是怎樣圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述的？？討論交流：課文首先開門見山地提出了自己的觀點(diǎn)——真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；然后概括地指出科學(xué)發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個(gè)問號(hào)”之后才獲得的；接著用三個(gè)具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，給善于獨(dú)立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？

標(biāo)題“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。這是課后第1題哦！討論交流：為了證明觀點(diǎn)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，作者列舉了三個(gè)事例：石蕊試紙的發(fā)現(xiàn)、大陸漂移、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。作者用這三個(gè)具體事例不同程度地突出了科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，獲得真理”的過程，從而證明了自己的觀點(diǎn)。體會(huì)用多個(gè)事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)的方法仿照課文的寫法，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。這是課后小練筆哦！有志者事竟成有一句諺語(yǔ)：鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是志向。鳥從小就有一個(gè)志向，那就是在天空中自由地翱翔。同樣，每個(gè)人都有自己的理想，要實(shí)現(xiàn)自己的理想就必須有遠(yuǎn)大的志向，有志者事竟成。小練筆美國(guó)前任總統(tǒng)羅斯福的夫人在本寧頓學(xué)校念書時(shí)，要在電訊業(yè)找一份工作。她父親為她約好了去見一個(gè)朋友。當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國(guó)無(wú)線電公司的董事長(zhǎng)的薩爾洛夫?qū)④?。羅斯夫人回憶說(shuō)：“將軍問我想做什么。我說(shuō)隨便吧。”他對(duì)我說(shuō)沒有“隨便”這個(gè)工作。并用逼人的目光對(duì)我說(shuō)：成功之路是由目標(biāo)鋪成的。為了這句話。羅斯福夫人努力追求自己的目標(biāo)，最終成為知名的社會(huì)活動(dòng)家。

我們熟悉的張海迪姐姐，雖然她殘疾了，但她擁有一顆上進(jìn)的心和堅(jiān)定的志向，自學(xué)了多種語(yǔ)言，還學(xué)會(huì)了針灸，正因?yàn)樗龑?duì)自己要求嚴(yán)格，永不放棄的精神讓她的“志”最后“成”了?！坝兄菊?，事竟成”的人還有很多，例如外國(guó)的愛迪生，如果沒有他百折不撓的精神，哪來(lái)今天的燈泡使我們?cè)诤诎抵械玫焦饷鳌＿@樣的事例還有很多……一個(gè)人無(wú)論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功。有志者事竟成。課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后追根求源發(fā)現(xiàn)真理論點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后論據(jù)：紫羅蘭遇酸變紅→發(fā)現(xiàn)酸堿試紙→石蕊試紙地圖上海岸線凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分布→大陸和海洋的形成睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)→容易做夢(mèng)階段總結(jié)論點(diǎn)：見微知著善于發(fā)問不斷探索課文舉了科學(xué)史上的三個(gè)事例，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的觀點(diǎn)。課文主旨舉例論證的方法舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運(yùn)用材料證明論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論。本文在提出“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的觀點(diǎn)后，選取了三個(gè)典型的事例，證明只有善于發(fā)問并不斷探索，在解答了若干個(gè)問號(hào)之后，才能發(fā)現(xiàn)真理。論點(diǎn)鮮明，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。舉例：

實(shí)踐證明立志是成功的起點(diǎn)，是事業(yè)的脊梁，是一個(gè)民族傲立于世的精神支柱。最窮的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。所以，每個(gè)想為國(guó)作出貢獻(xiàn)的人，必須有一個(gè)堅(jiān)定的志向。有志者事竟成。陳涉少時(shí)，曾替人耕種，心中不滿于這種處境，在壟上休息時(shí)，常常感慨長(zhǎng)恨，有一回對(duì)同耕者說(shuō)：假如哪一天富貴了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你現(xiàn)在替人耕田地位卑微，還說(shuō)什么富貴呢。陳涉長(zhǎng)嘆一聲：唉，燕雀怎能知鴻鵠的志向呢?陳涉后來(lái)在大澤鄉(xiāng)和吳廣發(fā)動(dòng)起義滅秦，作出驚天動(dòng)地的壯舉。陳涉曾說(shuō)：壯士不死則已，死即舉大名耳。王候?qū)⑾?，寧有種乎？這樣的雄心壯志，有豈是那些連好夢(mèng)都不做一個(gè)的磕睡不醒的人所能比及的嗎？練一練：擇一個(gè)論點(diǎn)，用具體事例進(jìn)行論述?？茖W(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過這樣的一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！笔聦?shí)證明，這的確是一個(gè)真理!

古今中外，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)令人敬佩的人，他們都有一種難能可貴的精神——勤奮。我國(guó)著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者,沒有充分的天才，全憑苦學(xué)?！逼鋵?shí)他說(shuō)的一點(diǎn)推薦閱讀勤能補(bǔ)拙不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(zhǎng)著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依锾毟F，所以他失學(xué)了。然思考：本文的論點(diǎn)是什么？是用哪幾個(gè)事例來(lái)進(jìn)行論述的？而華羅庚并沒有因此動(dòng)搖自己求學(xué)的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。他在不懈的努力下，終于成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。華羅庚教授用他的勤奮，彌補(bǔ)了他生活條件上的不足。勤奮，是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過去就會(huì)是平坦的道路。勤能補(bǔ)拙，這是一個(gè)所有人都知道的簡(jiǎn)單道理。三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。1.近義詞：誕生——()敏感——()追根求源——()2.反義詞：真理——()敏感——()司空見慣——()產(chǎn)生敏銳刨根問底謬論遲鈍鮮為人知四、精彩賞析。1.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。句子中的“？”指的是_____________________________；“！”指的是________________________________。這樣寫的好處是______________________________________________________________________________________發(fā)現(xiàn)的問題、提出的疑問通過探索，解決了疑問，找到真理把抽象的道理，用直觀形象的方式進(jìn)行生動(dòng)地表述，給人留下了深刻的印象2.如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?？茖W(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明_________________________________；“只會(huì)給……”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)_________________________________________________?？茖W(xué)真理就在我們身邊，它并不遙遠(yuǎn)也并不容易15.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課后練習(xí)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。?1.他出差(chāi

chà)了，差(chāi

chà)不多也快回來(lái)了。2.德國(guó)著(zhuó

zhù)名的地質(zhì)學(xué)家魏格納是一個(gè)執(zhí)著(zhuó

zhù)于科學(xué)研究的人。???√√√√二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

dàn

shēnɡ

xǐ

zǎo

jiào

shòu

(

)

(

)

(

)xuán

wō

lǐnɡ

yù

wěi

dù(

)

(

)(

)qiè

ér

bù

shě

jī

xiè(

)(

)誕生洗澡教授漩渦領(lǐng)域緯度鍥而不舍機(jī)械三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(

)空(

)慣

追(

)求(

)

見(

)知(

)(

)而不(

) 百思不得(

)(

)打破砂鍋(

)(

)(

)1.比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢的詞語(yǔ)是：___________。2.善于_________________的人，往往能從______________的現(xiàn)象中看出問題，從而有所成就。司見根源微著鍥舍其解問到底鍥而不舍打破砂鍋問到底司空見慣四、按要求改寫句子。1.即使地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。(修改病句)__________________________________________________2.善于發(fā)問的人，最終會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。(用排比句表述)____________________________________________________________________________________________________如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。善于發(fā)問的人，最終會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。一、提出觀點(diǎn)1.填空：課文開篇揭題，說(shuō)明“真理誕生于____________之后”這句話本身就是一個(gè)真理。一百個(gè)問號(hào)2.判斷：“一百個(gè)問號(hào)”表示什么？(1)表示要提出整整一百個(gè)問題。(

)(2)表示要向別人請(qǐng)教一百次。(

)(3)表示從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源的研究過程。(

)××√二、三個(gè)例證1.讀一讀，連一連。美國(guó)醫(yī)生從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成德國(guó)

謝皮羅凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)都表示在做夢(mèng)奧地利魏格納水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)2.讀句子，并理解。謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。(1)這個(gè)問號(hào)指的是(

)A.為什么水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？B.水的漩渦為什么朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？A(2)下面對(duì)這句話理解正確的是(

)A.謝皮羅迫切地想成功。B.“緊緊抓住”“反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究”是他最終找到答案，獲得成功的根本原因。B3.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)密卡爾遜無(wú)法回答美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度地區(qū)都有同一種蚯蚓的問題，說(shuō)明他沒有鍥而不舍的鉆研精神。(

)(2)魏格納能從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成，說(shuō)明他善于從問號(hào)中尋求真理。 (

)(3)奧地利醫(yī)生的研究只是有趣，并沒有什么實(shí)用價(jià)值。(

)(4)他們的成功源于他們都善于觀察、不斷發(fā)問、勤于探索。(

)×√×√三、總結(jié)觀點(diǎn)1.讀句子，選詞填空，并選擇。發(fā)明成就創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就對(duì)“打破砂鍋問到底”的理解，正確的是(

)A.這個(gè)成語(yǔ)形象地說(shuō)明了遇到問題要不斷請(qǐng)教，直到別人講解清楚為止。B.這個(gè)成語(yǔ)形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。B2.讀句子，理解填空。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！芭既坏臋C(jī)遇”說(shuō)明科學(xué)的真理就在我們身邊，并不是遙不可及。發(fā)現(xiàn)真理具備三個(gè)條件：________________，______________，____________________。有準(zhǔn)備善于獨(dú)立思考具有鍥而不舍的精神一、延伸閱讀茶杯為什么會(huì)滑動(dòng)英國(guó)物理學(xué)家瑞利平時(shí)很注意觀察各種事物。有一天，瑞利家來(lái)了很多客人。瑞利的母親非常熱情好客，她一邊招呼客人們落座，一邊忙不迭地沏茶倒水。她將茶杯放在一個(gè)大托盤上，端到客人面前?？伤徊涣羯?，茶杯在托盤上一滑，茶灑了出來(lái)，濺到了客人的衣服上?！鞍パ剑媸遣缓靡馑?！”瑞利的母親歉疚地說(shuō)，連忙找來(lái)一條手帕給客人擦衣服。瑞利想幫忙，可母親不讓。當(dāng)母親拿著手帕幫客人擦衣服時(shí)，瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候母親托著的盤子雖然傾斜得比剛才厲害，但茶杯卻一動(dòng)不動(dòng)，好像粘在盤子上似的。這是怎么回事呢？客人剛走，瑞利就急忙拿起母親剛才用過的