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文檔簡介
備課類型________第__周第__課時總第____課時備課人________課題24人民解放戰(zhàn)爭得勝利備課時間學習目標1知道《中國土地法大綱》和土地改革總路線;知道三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實;分析理解解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進行的關系2通過對人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利原因的探究分析過程,培養(yǎng)學生豐富的歷史想象力,初步掌握歸納、分析的學習方法,形成獨立思考、勇于探索的意識與能力3通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究,認識得人心者得天下,失人心者失天下,從而樹立正確的歷史觀和價值觀教學重點解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役教學難點解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役順利進行的關系。教具準備學習方法課前預習學案一解放區(qū)的土地改革:1土地政策:將抗戰(zhàn)時期的減租減息政策改為實行耕者其田的土地政策。2指導綱領:1947年,頒布《中國土地法大綱》。內容:大綱規(guī)定,沒收地主土地,廢除封建剝削的土地制度,實行耕者其田,按農村人口平均分配土地。3土地改革總路線:依靠貧雇農,團結中農,有步驟有分別地消滅封建性剝削的土地制度,發(fā)展農業(yè)生產。4結果:解放區(qū)的土地改革順利完成,農民分得了土地、房屋、糧食和衣物。5意義:激發(fā)了農民革命和生產的積極性,農民踴躍參軍參戰(zhàn),為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了人力、物力的保障。二、三大戰(zhàn)役和南京解放:1背景:A1947年夏,劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力,挺進大別山,威脅南京武漢,揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。B其他戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉入進攻,迫使國民黨主力退守沈陽、北平等孤城,被動防御作戰(zhàn)。C中共中央認為戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機已經成熟3三大戰(zhàn)役(性質:主力決戰(zhàn))(結合圖掌握)大決戰(zhàn)遼沈戰(zhàn)役1948年9-11東北人民解放軍在林彪、羅榮桓指揮下攻占錦州(截斷敵人的退路),攻克沈陽,(殲敵47萬)意義:解放東北全境。淮海戰(zhàn)役1948年11月-1949年1月華東解放軍和中原野戰(zhàn)軍兩支解放軍在劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林指揮下以徐州_為中心,(殲敵55萬)意義:解放長江中下游以北的廣大地區(qū)平津戰(zhàn)役1948年11月-1949年1月東北解放軍和華北解放軍,在聶榮臻、林彪、羅榮桓的指揮下,分割包圍北平、天津、張家口(殲敵52萬)(1949年初北平和平解放:傅作義成為民族功臣)意義:使華北全境基本解放三大戰(zhàn)役的意義共殲滅和改編國民黨的軍隊一百五十多萬人,國民黨軍隊的主力基本被消滅,大大加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。渡江戰(zhàn)役1949年4月人民解放軍百萬雄獅兵分三路橫渡長江解放南京1949年4月解放_南京,結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣。宣告了統(tǒng)治中國_22年(1927-1949)的國民黨政權垮臺。勝利原因(1)共產黨得到人民的擁護和支持;(2)中共正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術;(3)解放軍英勇善戰(zhàn);(4)國民黨失去人心,指揮失當。教學過程二次備課一.導入新課提問:解放戰(zhàn)爭開始于哪一年?什么時候我軍轉入反攻作戰(zhàn)?其標志是什么?
解放戰(zhàn)爭進入第三年后,戰(zhàn)爭形勢又有什么新進展呢?今天就讓我們一起學習第24課:人民解放戰(zhàn)爭的勝利。二.新課講授目標導學一:解放區(qū)的土地改革1.教師引導:請同學們閱讀教材,說一說抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國共產黨的土地政策有什么變化?學生回答:將抗戰(zhàn)時期的減租減息政策,變?yōu)閷嵭懈哂衅涮锏耐恋卣摺?.教師提問:中國共產黨是如何在實行耕者有其田的土地政策的?學生回答:通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線,在解放區(qū)內進行土地革命。《中國土地法大綱》沒收地主土地,廢除封建剝削的土地制度,實行耕者有其田,按照農村人口,平均分配土地土地改革總路線依靠貧雇農、團結中農,有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度,發(fā)展農業(yè)生產3.教師出示圖片,并提問:解放區(qū)的土改有哪些成效?學生回答:解放區(qū)的土地改革歷時一年多順利完成,廣大農民分得了土地、房屋、糧食和衣物。4.教師展示材料:材料一:解放戰(zhàn)爭時期,解放區(qū)老百姓高呼的口號“前方打老蔣后方挖蔣根”,“支援大反攻,參加勝利軍,打倒蔣介石,拔掉老禍根”。材料二:解放區(qū)的農民從親人參軍根據(jù)上述材料,說一說解放區(qū)的土地改革有什么作用?學生回答:解放區(qū)的土地改革,使農村的階級關系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化,激發(fā)了農民革命和生產的積極性。翻身農民踴躍參軍參戰(zhàn),為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。5.教師過渡:那么,廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭,又有哪些發(fā)展呢?下面就讓我們一起看看前線戰(zhàn)況。目標導學二:三大戰(zhàn)役和南京解放教師講述:1947年,劉伯承、鄧小平率軍,千里挺進大別山,揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。隨后,各戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉入反攻,共消滅國民黨軍精銳200多萬,迫使國民黨進入被動防御作戰(zhàn)。教師講述:1948年9月,中共中央決定發(fā)動遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。教師引導:請同學們閱讀教材,完成有關三大戰(zhàn)役基本情況表。遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役時間1948.9——111948.11——1949.11948.11——1949.1指揮林彪、羅榮桓劉伯承、鄧小平、粟裕聶榮臻、林彪、羅榮桓參戰(zhàn)部隊東北人民解放軍中原、華東野戰(zhàn)軍東北、華北人民解放軍殲敵人數(shù)47萬余人55萬余人52萬余人意義解放東北全境解放長江中下游以北廣大地區(qū)華北全境基本解放4.教師提問:人民解放軍與國民黨軍隊和力決戰(zhàn)的地點為什么首選東北戰(zhàn)場?學生回答:①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個戰(zhàn)場;②東北敵軍孤立分散,占領地區(qū)狹小,補給困難;③解放區(qū)經過土地改革,人民群眾踴躍參軍支援前線;④東北的工業(yè)相對發(fā)達,可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。教師提問:為什么要用和平手段解決北平?學生討論回答,教師歸納①和平民主是當時大勢所趨、民心所向;②可以避免不必要的傷亡,保障人民的生命財產安全、保護古跡和文物不受破壞;③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策,有利于進一步瓦解敵人。教師講述:三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人,國民黨軍隊的主力基本被消滅,大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。教師出示:《人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖》,講述:1949年4月,人民解放軍百萬雄師兵分三路,橫渡長江,占領南京,結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣。8.教師提問:解放南京意味著什么?學生討論,教師歸納:①反動勢力方面:統(tǒng)治全國22年的國民黨政權垮臺了。②革命力量方面:中國共產黨代表勞動人民接管了國家領導權,勞動人民的地位發(fā)生了根本變化。9.教師引導:請同學們分組討論:人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?學生討論回答后,教師歸納總結:中國共產黨:①中國共產黨的正確領導;②有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導;③選擇了正確的革命道路,即由新民主主義革命走向社會主義革命;④掌握了一支獨立的武裝力量并進行武裝斗爭;⑤組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,并獲得了廣大人民的支持。教學過程二次備課三、課堂總結抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國共產黨開始推行耕者有其田的土地政策,激發(fā)了農民革命和生產的積極性,為了實現(xiàn)人民解放和國家統(tǒng)一,中國共產黨領導人民解放軍,發(fā)動了戰(zhàn)略反攻,劉鄧大軍千里躍進大別山,直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進行,基本上打垮了國民黨軍隊的主力,結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。中國共產黨領導的人民解放軍能在三年多的時間里,打敗國民黨軍隊,用事實再一次向世人證明:得民心者得天下。?板書設計?《中國土地法大綱》人民解放戰(zhàn)爭的勝利解放區(qū)土地改革人民解放戰(zhàn)爭的勝利土地改革總路線遼沈戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役當堂達標測試題1為迎接解放戰(zhàn)爭的最后勝利,1949年3月中共在河北西柏坡會議召開了會議,主要內容是:黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉向城市2人民解放戰(zhàn)爭的發(fā)展歷程:階段重大事件影響內戰(zhàn)爆發(fā)國民黨攻打中原解放區(qū)全面內戰(zhàn)爆發(fā)戰(zhàn)略防御粉碎了敵人的全面進攻和對陜北和山東解放區(qū)的重點進攻人民解放軍粉碎了國民黨速戰(zhàn)速決的計劃戰(zhàn)略進攻劉鄧大軍挺進大別山揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕戰(zhàn)略決戰(zhàn)發(fā)動遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役國民黨軍隊的主力基本被消滅,大大加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。推翻國民黨政權渡江戰(zhàn)役,南京解
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