北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題 全冊(cè)

北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題、看拼音寫詞語(yǔ)。Zixunliulanquansuokuiwulihdi()()()()()Fuzaodiddngwanyanchenshexuanlu()()()()()二、辨字組詞眬（）簡(jiǎn)（)魁（)填（)朧（）儉（)槐（)鎮(zhèn)（)蜒（）衷（)擱（)崗（)挺（）衰（)隔（)岡（)三、寫出下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)的用法。TOC\o"1-5"\h\z1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（）2、“我？”桑娜臉色蒼白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！保ǎ?、你不帶書(shū)報(bào)，不是你不愛(ài)看，而是你的雙眼必須隨時(shí)注意四周的情況一一哪怕是一縷淡淡的細(xì)煙，也不能忽略輕放?。ǎ┧?、按要求寫詞句。1、描寫人物高尚的成語(yǔ)。、。2、描寫人物心理活動(dòng)的成語(yǔ)：、3、根據(jù)提示寫四字詞語(yǔ)：桑娜為人妻;為人母;為人鄰—4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）不安自（）自（）心（）肉跳（）聲嘆氣魁梧（）黑（）經(jīng)風(fēng)（）微不足（）（）樓（）立5、寫出三條關(guān)于高尚的名言五、按要求修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（5分）張老師以經(jīng)五十多歲了，卻向年青人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的步子走向?qū)W校。夜晚，他在燈下克苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真背課。最近，他被評(píng)為教育工作者”他說(shuō)：我要把畢身的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)。”1、找出其中的錯(cuò)別字并加以改正：（3分）2、指出其中的病句并改正：（2分）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1?偉人有偉人的高尚，凡人有凡人的高尚。本單元以高尚為主題，讓我們領(lǐng)略了不同人物的高尚：周總理的高尚在于他；“窮人”的高尚在于他們；看林人的高尚在于他楊震的高尚在于。2?白樺林還在向你，你該還在用專注的神情同他們。所填的這兩個(gè)詞飽含的深情是：。3、“她的心跳得很厲害。她自己也不知道，但是她覺(jué)彳”這段話選自一課，本課的作者是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的代表作有。從這段話我體會(huì)到了4、那是一間高大的式的房子，室內(nèi)陳設(shè)，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈。把這句話中的量詞去掉讀一讀，你覺(jué)得有什么不同：七、考考你的語(yǔ)文實(shí)踐能力。（填空）1、寫文章一般都是“寫此意彼”“借物喻人”“借事喻理”?！栋讟辶值牡驼Z(yǔ)》是借白樺林寫；《窮人》是借桑娜來(lái)寫；《一夜的工作》是借周總理一夜的工作來(lái)寫。2、本單元讓你以“高尚”為主題辦一期墻報(bào)，你辦的墻報(bào)的題目是：八、課外閱讀一顆美好的童心在十里山鄉(xiāng)，有一個(gè)助人為樂(lè)的小姑娘。她是富家村12歲的少先隊(duì)員歐陽(yáng)志紅。她不是雷鋒，但在她身上，卻閃爍著同雷鋒一樣的光芒。這光芒，給小小的山村帶來(lái)了許許多多的溫暖和快樂(lè)。前年初，相鄰的許家村大橋工程，因?yàn)槿鄙儋Y金，半途停工了。歐陽(yáng)志紅想：每年漲大水時(shí)，河對(duì)岸的同學(xué)都只能眼巴巴地看著河水發(fā)愁，漲幾天水，就要耽誤幾天課。吁是她拿出父母給的50元壓歲錢，交給了許家村黨支部書(shū)記，支援大橋工程。許家村震動(dòng)了。幾天時(shí)間，全村就為大橋集資了上萬(wàn)元錢。大橋如期竣工后，鄉(xiāng)親們?cè)跇蚺粤⒘艘粔K捐款紀(jì)念碑，第一個(gè)名字，就是歐陽(yáng)志紅。去年，在開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)中，歐陽(yáng)志紅征得父母同意，在家里騰出一間房子，辦了個(gè)“紅領(lǐng)巾圖書(shū)室”。為了這個(gè)小小的圖書(shū)室，志紅帶著弟弟，課余時(shí)間摘茶葉，撿破爛，用勞動(dòng)換來(lái)的70元錢把圖書(shū)室裝飾一新，爸爸媽媽非常支持，還為圖書(shū)室訂了40多種少兒報(bào)刊，購(gòu)買了幾十本書(shū)。爺爺精心制作了一幅玻璃屏，上面寫著：“播美德良種，育四化新人。"從此，富家村的孩子又多了一份歡樂(lè)。歐陽(yáng)志紅心里裝的人和事可真不少：小同學(xué)的衣服扣子掉了，她給縫上；鄰家大爺病了要服藥，她給代買；哪位小伙伴交不起書(shū)費(fèi)，她代交。幾年來(lái)，在歐陽(yáng)志紅的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都自覺(jué)地加入到“送溫暖”的行列中，把溫暖送到全村所有殘疾人和五保戶身邊。十里山鄉(xiāng)的人都說(shuō)，小志紅有一顆美好的童心。(1)按“總--分--總”的方法把短文分成三段，用“II”在文中表示。(并寫出段意9分)第一段：第二段：第三段：(2)這篇短文具體寫了兩件事，第一件事:;第二件:。還略寫了(3)請(qǐng)寫出短文的中心思想。(8分)第二單元測(cè)試題聽(tīng)寫詞句。（7分）1、詞語(yǔ)：2、句子：。二、選擇。（9分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。人、浣（wan）紗捶布東施效顰（pin）期（ji）年B、屏（bing）氣黧（H）黑擅（shdn）長(zhǎng)。、朝（zhao）氣蓬勃甘冽（1說(shuō)）吝（lin）惜2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A、細(xì)膩嫌氣脅息灰心喪氣B、局促不安不懈努力擔(dān)擾C、潛滋暗長(zhǎng)駭人聽(tīng)聞心領(lǐng)神會(huì)3、下列句子的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）.A、《東施效顰》這個(gè)故事選自《墨子》一書(shū)。B、《丑石》這篇文章的作者是賈平凹。C、《有些人》是一篇回憶性散文。三、按課文原句填空。（8分）1、如果不能成為大道，那就;如果不能成為太陽(yáng)，那就2、君子之修身，，外正其容。3、清水出芙蓉，。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1、《東施效顰》中，表現(xiàn)東施丑態(tài)的句子是。這則寓言告訴我們O二―、《―楚―王―好―細(xì)―腰―》給―你―的―啟—發(fā)是O五、課內(nèi)閱讀。（一）（10分）“是的，丑到極處便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階,不能去雕刻，捶布。他不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！蹦棠棠樇t了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。1、文中“不屈”一詞應(yīng)該如何理解？2、我和奶奶為什么臉紅？3、為什么說(shuō)到極處便是美到極處?4、讀了這段話，你收到什么啟發(fā)?（二）（10分）比爾醫(yī)生最擅長(zhǎng)做面部整形手術(shù)，他制造了許多奇跡，使許多人變得更漂亮了。不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。他們覺(jué)得，自己還是挺丑的。時(shí)間長(zhǎng)了，比爾漸漸地悟出了一個(gè)道理：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來(lái)的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。比爾的想法對(duì)嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了研究。他來(lái)到一所學(xué)校，從入學(xué)的新生花名冊(cè)中挑出一些學(xué)生的名字，對(duì)校方說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生特別聰明。”他的話很快傳到這些學(xué)生的耳朵里。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，羅森塔爾又來(lái)到這所學(xué)校。老師高興地對(duì)他說(shuō)：“啊，您的眼光真準(zhǔn)，這些學(xué)生的確很出色，是我們的優(yōu)秀生。”然而，羅森塔爾的一席話卻讓老師大吃一驚。他說(shuō)：“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。開(kāi)始的時(shí)候，他們可能是很普通的學(xué)生?！绷_森塔爾又對(duì)老師說(shuō)：“當(dāng)你認(rèn)為自己的學(xué)生很聰明時(shí)，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生期望。這種期望會(huì)變成學(xué)生對(duì)自己的信心。漸漸地，他們就真的變得聰明了?！?、用自己的話概括這段文字舉的兩個(gè)事例。事例（1）:事例（2）：2、比較醫(yī)生悟出了怎樣的道理？3、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？你從這個(gè)結(jié)論中得到什么啟示？4、這兩個(gè)事例順序能否顛倒？為什么？六、閱讀（20分）敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhici）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jiji）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tidi），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)拇鸢竸澋簦辉诘冖嶙匀欢蔚睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分2、聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)。（4分）卑微：玩世不恭：3、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。（4分）第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要O4、第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、（4分）6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）（4分）七、習(xí)作。（30分）快樂(lè)是什么？也許你會(huì)說(shuō)：快樂(lè)是勞動(dòng)，快樂(lè)是創(chuàng)造，快樂(lè)是給予、是奉獻(xiàn)……你想圍繞“快樂(lè)”這個(gè)話題，選擇一、兩件事情寫一篇習(xí)作嗎？請(qǐng)拿起你手中的筆抒寫快樂(lè)吧。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題班級(jí)：姓名：日期：一、正確書(shū)寫詞語(yǔ)。fengcaiqigai—.?rrria—?gantianyuanquanchenaipangbo()()()()()()?、?—1、xianxianxiaoshimmgliqixiouerwanruoqinglie()()()()()()"1A"1"1Aj?"1j"1lmgkongguchengtianyawanyanquzheguifushengong()()()()jushiwenmmgronghuibaichuanziqiangbuxizheneryulong()()()()二、請(qǐng)你按要求寫詩(shī)句。TOC\o"1-5"\h\z1、寫邊塞的詩(shī)句：，。2、描寫長(zhǎng)江的詩(shī)句：，。3、描寫黃河的詩(shī)句：，。3、《涼州詞》中寫景的詩(shī)句是“，”表達(dá)戍邊將士思鄉(xiāng)情的詩(shī)句是，;。4、《浪淘沙》作者是—代詩(shī)人。詩(shī)中寫想象的詩(shī)句是,。5、你從雪山走來(lái)，；你向東海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我們贊美長(zhǎng)江，。我們依戀長(zhǎng)江，！你從遠(yuǎn)古走來(lái)，。你向未來(lái)奔去，。，灌溉花的國(guó)土。，推動(dòng)新的時(shí)代。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《三峽之秋》是按順序?qū)懙?，早晨：；中午：；下午：；晚上：。表達(dá)了作者的思想感情。2、《長(zhǎng)江之歌》贊美了長(zhǎng)江的，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的。第一節(jié)從的角度描寫長(zhǎng)江，歌頌了長(zhǎng)江，的氣概；第二節(jié)從的角度描寫長(zhǎng)江，賦予了長(zhǎng)江一種象征意義，永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展。我們知道長(zhǎng)江起源于，最終的目的地是。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么用“你”，而沒(méi)有用“他”O(jiān)5、長(zhǎng)江三峽指、、。被譽(yù)為中華民族的搖籃。6、學(xué)了《黃河-----中華民族的搖籃》后，面對(duì)黃河目前的狀況，你有什么感想？7、可以把流經(jīng)家鄉(xiāng)的那條河叫做“母親河”嗎？為什么？四、課內(nèi)閱讀?！度龒{之秋》中的片斷。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來(lái)年特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜終于來(lái)了，岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嫔嫌吵龅墓鈺灒归L(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。TOC\o"1-5"\h\z輕緩——()搖曳——()2、劃線句子運(yùn)用的修辭手法是()。3、第二段描寫的景物有：。4、這兩段話分別寫了什么？第一段：。第二段：。五、課外閱讀。耳光我永遠(yuǎn)也忘不了那一記耳光。起因十分簡(jiǎn)單。我去游泳，回來(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備坐車的五分錢買了兩碗小豆粥。車仍然坐了---下車時(shí)我藏在大人的身后。當(dāng)我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽(tīng)時(shí)，不想?yún)s挨了一記耳光。父親本不該這樣。這以前，我和幾個(gè)小伙伴曾瞞著大人到護(hù)城河游泳，因?yàn)樽呱⒘?，我不認(rèn)得路，回家很晚，父親以為我遭不測(cè)，見(jiàn)我回來(lái)，連喜帶氣，將手臂高高揚(yáng)起，眾人皆驚，做勸阻狀。以至勸阻者啞然失笑，道：“您這是打他呢，還是給他搔癢癢呢？”可是這一次父親仿佛用盡了平生的力氣，以至過(guò)了半天，我的耳畔還嗡嗡作響。睡覺(jué)的時(shí)候，父親用手摸著我的臉頰，問(wèn)：“還疼嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地流淚。那一刻，我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即便父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己的這一記耳光付出10倍及100倍的代價(jià)。講完這個(gè)故事，父親拿一塊毛巾擦去我臉上的淚痕，說(shuō)：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)十幾年，從我手里走過(guò)的錢財(cái)成千上萬(wàn)，我雖清貧，但聊可自慰的是，從沒(méi)有拿過(guò)公家一根草棍兒！我今天所打你，就是想讓你記住：蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤。當(dāng)然，你沒(méi)有去偷人家東西，但是上車不打票，和偷拿人家東西在本質(zhì)上沒(méi)什么兩樣，都是一個(gè),，貪”字！”說(shuō)著，父親站起身來(lái)，從衣架襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌上嚴(yán)肅地叮囑我：“你再去游泳，要多打一張票,要向售票員說(shuō)明情況，能做到嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再一次溢出眼眶。那一年我9歲，當(dāng)時(shí)我雖然還不能完全懂得這事故中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理，但是憑直覺(jué)我感受到了父親的()用心。從那以后，每逢在生活中遇到金錢的()，我總會(huì)想起父親對(duì)我說(shuō)的話。在最后一段的()中填上合適的詞語(yǔ)。父親打“我”的目的是什么？文中“我”兩次流淚，原因分別是什么？第一次：我沒(méi)有說(shuō)話只是默默的流淚。。第二次：我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再一次益處眼眶。O用()括出文中插敘的部分。(5)想象父親打“我”一耳光的情景，在后補(bǔ)寫一段文字(30字以內(nèi))（6）聯(lián)系上下文解釋加線詞的意思。饑腸轆轆：痛不欲生（7）根據(jù)發(fā)生的事情概括“我”的心理變化過(guò)程。眉飛色舞的講逃票經(jīng)歷-挨打后流淚，發(fā)誓要讓父親付出代價(jià)-聽(tīng)（）（）完故事，再一次流淚（）六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試姓名：:一、填空。（16分）()光煥發(fā)（）稱協(xié)調(diào)(）思熟慮名聲（）地()往開(kāi)來(lái)（）容不迫化（）為夷(）不禁風(fēng)得心（）手無(wú)邊無(wú)（）揮（）自如眼（）手快()心動(dòng)魄眼花（）亂(）寐以求揮（）如雨二、選擇題。（12分）1、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）望：A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.希望D.名望E.怨F.對(duì)看一望無(wú)際（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（)2、選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）成績(jī)成就（1）改革開(kāi)放以后，我國(guó)的航空事業(yè)取得了巨大的（）。（2）今天的跳水比賽，（）最優(yōu)秀的是山東。3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）雖然……但是……；因?yàn)椤浴?；不僅……而且……；即使……也……；既然……就……；無(wú)論……都……（1）（）他早已開(kāi)始為買戰(zhàn)斗機(jī)而存錢，（）媽媽每星期只給他5角零花錢。（2）爸爸（（2）爸爸（）堅(jiān)持體育鍛煉，（（3）小剛寫的《我愛(ài)鄭州》一文，（名。（4）（）遇到怎樣的困難，（）身體十分健壯。）在全區(qū)征文比賽中獲得第一名，（）難不住英勇的紅軍。）在全市也是第一4、選出近義詞有誤的一項(xiàng)（）。（2分）A?體育可使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律。（節(jié)奏）任何人不可超過(guò)速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。（超過(guò)）即使郎平真的責(zé)怪自己，自己也應(yīng)忍辱負(fù)重，以祖國(guó)榮譽(yù)為重呀！（責(zé)罵）六個(gè)隊(duì)員默契得恰似一個(gè)人一樣。（沉默）三、寫出下列加點(diǎn)字的意思。（7分）TOC\o"1-5"\h\z1?弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）（）2?使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。（）（）—人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）4?為是其智弗若與？（）四、修改病句。（6分）1、高速路兩邊，種植著茂密的果園。2、井宀”曲木屁hhsi丿嗎我定改掉不好的壞習(xí)慣。O3、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。O五、亂句重組。（5分）（）這里山環(huán)水，水映山，一片湖光山色，令我流連忘返。（）抬頭一看，山腰的寶塔在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）登上山峰，頓覺(jué)眼前一亮。啊！景色多美?。。ǎ┭刂呅÷?，我來(lái)到山前。（）俯視山下，湖畔花紅柳綠，碧綠的滿面春風(fēng)上泛著竹筏小舟。六、閱讀答題。（一）黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布。它寬約二十米，夏季水量大時(shí)寬達(dá)三四十米，水勢(shì)洶涌澎湃。寬闊巨大的水簾拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似（雷劈山崩刀砍劍劈）叫。瀑布從高處傾瀉而下，使人想起李白那"，”的詩(shī)句。深潭里激起的水珠高達(dá)一百多米，漫天仿佛云霧（纏繞籠罩），陽(yáng)光一照，現(xiàn)在美麗的彩虹，景色無(wú)比瑰麗。在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)。（2分）聯(lián)系上下文，在劃?rùn)M線處分別填上成語(yǔ)或詩(shī)句。（4分）3?這段話先總寫黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布，再具體從、、三方面分別描述。（6分）（二）2004年8月23日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤一一向前移動(dòng)了一步，裁判因此只給他打了9.725分。此刻，奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了：全場(chǎng)觀眾不停地喊著“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起來(lái)，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達(dá)自己對(duì)裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場(chǎng)的美國(guó)選手保羅?哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們對(duì)自己的喜愛(ài)和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動(dòng)作來(lái)。面對(duì)如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分?？墒?，這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅未能平息觀眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅?哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。在那次比賽中，涅莫夫雖然沒(méi)有拿到金牌，但他仍然是觀眾心目中的“冠軍”；他沒(méi)有打敗對(duì)手，但。涅莫夫的寬容值得稱道。在生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。1我們不能以針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇?，越吹越大，最后?huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。2面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，能寬容時(shí)就寬容，得饒人處且饒人。1?短文的最后一段中，有兩句俗語(yǔ)，請(qǐng)分別摘錄下來(lái)。（4分）2?聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上合適的句子。（2分）給文章加個(gè)合適的題目。（2分）讀讀短文最后一段中劃線的兩句話，任選一句，結(jié)合你自己的感受，談?wù)劺斫?。?分）七、妙筆生花：（30分）在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷1、神奇的拼音王國(guó)：（看拼音寫漢字，你能行?。㎝englongkuiwuhexiezaogaopangbo()()()()()Shuguangqingsuzhongchanghuaxianweiyi()()()2、花落誰(shuí)家：（選詞填空＜>)瀏覽閱讀審閱翻閱我們提倡拓寬課外（）面，但在（）過(guò)程中，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)一般書(shū)籍只需大致（）一下即可，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)（），畢竟我們要（）的東西太多。3、給“贊”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。（1）一位觀眾寫信（）孫晉芳，說(shuō)看他打球，使人想起了聽(tīng)交響樂(lè)。（2）許多來(lái)中國(guó)瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（）不已。（3）我們（）長(zhǎng)江，因?yàn)樗心赣H的情懷。TOC\o"1-5"\h\z（4）秦王拿著寶璧，連聲（）。4、給句子中畫線的詞換一個(gè)詞，意思不變。（1）有人耍弄見(jiàn)不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙別人的目的。（）（2）希望后代長(zhǎng)得茁壯有力，繼往開(kāi)來(lái)，奪取桂冠和勝利。（）（3）體育使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。（）5、加一加：（加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣）這梨不大好吃這梨不大好吃這梨不大好吃這梨不大好吃6、請(qǐng)按要求完成句子，好嗎？（1）改成陳述句：你們看見(jiàn)過(guò)這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？（2）縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。（3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空?！白屪约旱纳鼮閯e人開(kāi)一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，，，……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這纟（比喻句擬人句排比句）向我們展示了人間的真善美。（4）改病句：半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。7、課文精彩回放：（1）通過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了的周總理，的桑娜，的林業(yè)工人，和不貪不占、拒禮拒賄的。同時(shí)我也收獲了要想做一個(gè)最好的自己就要（2）三峽是由、、組成。TOC\o"1-5"\h\z（3）羌笛何須怨楊柳，。（4）法國(guó)顧拜旦被譽(yù)為“”。（5）如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能，那就。做河里，做林中，做草地上，做天上……二、綜合能力展示廳（一）真情表白：（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說(shuō)：“”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說(shuō)：“”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說(shuō)：（2）400米比賽就要開(kāi)始了！請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。（二）閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）一天，一個(gè)貧窮的小男孩為攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開(kāi)房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒(méi)有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一滿杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問(wèn)道我應(yīng)該付多少錢年輕女子回答道一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)?！蹦泻⒄f(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說(shuō)完男孩離開(kāi)了這戶人家。這時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)了出來(lái)。其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德?凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際。他馬上起身直奔病房。來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出了床上躺著的病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這位病人。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)?！搬t(yī)藥費(fèi)一一一滿杯牛奶。霍華德?凱利醫(yī)生。”“知恩圖報(bào)，施恩不圖回報(bào)?！钡巧屏加滞呛苋菀椎玫交貓?bào)的，幫助別人實(shí)際上就是在幫助自己。1、給短文加一個(gè)合適的題目。2、給第二自然段中畫波浪線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、請(qǐng)給最后一自然段劃?rùn)M線的句子作批注O4、“一杯牛奶”對(duì)小男孩起了什么作用?O5、文中的主人公有哪些美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。那位女子。凱利醫(yī)生。（三）妙筆生花：在慶祝偉大祖國(guó)六十華誕之際，我們每個(gè)炎黃子孫無(wú)不為祖國(guó)六十年來(lái)取得的偉大成就而自豪。特別是改革開(kāi)放三十年來(lái)，國(guó)家興旺，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活富足，各民族空前團(tuán)結(jié)。此時(shí)此刻，你一定會(huì)情不自禁地贊美我們偉大的祖國(guó)，好吧，拿取你的筆，敞開(kāi)心扉，任心緒馳騁，縱情高歌吧。請(qǐng)以《當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候》或《祖國(guó)啊，媽媽》為題寫一篇文章，體裁不限。要求聯(lián)想豐富，文筆流暢，抒發(fā)真情實(shí)感。第五單兀檢測(cè)題姓名：一、看拼音寫詞語(yǔ)。bolikesouzhuldaochunpu()()()()bianpaoqiangdiaoyfmadianzhui()()()()二、多音字組詞。叮說(shuō)（丿)hong()rpao()角“哄{泡IJiao()hong()pao()三、填空。囫圇吞（）張冠李（)()然大悟()經(jīng)風(fēng)霜(）光躍金（）不在乎無(wú)（）不至隨心所()四、課文常識(shí)填空?！段业牟隔斞赶壬返淖髡呤囚斞傅闹杜?。作者回憶了魯迅生前的五件事，分另U是、、、和。最后說(shuō)魯迅先生TOC\o"1-5"\h\z為自己，為別人。《花臉》的作者是，文中先寫花臉，再寫花臉，后寫花臉。3.《荷塘舊事》中，作者念念不忘荷塘舊事的原因是那里有和4.《報(bào)紙的故事》作者，通過(guò)寫“我”訂報(bào)、讀報(bào)故事，我們可以感受到“我”對(duì)和的不懈追求。5.《第一支筆》作者，文中“成熟在貧困之中的有益的東西”指的是橫眉冷對(duì)，俯首甘為。寄意寒星，我以我血。魯迅經(jīng)常把自己比作，吃的是，擠出的是、。五、為下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。半個(gè)小時(shí)后風(fēng)停雨住烏云散了太陽(yáng)又出來(lái)了屋外的空氣格外清新房屋道路被沖刷得干干凈凈樹(shù)木顯得青翠欲滴遠(yuǎn)處的群山洗盡了向上的塵污更加郁郁蔥蔥六、修改病句。我參加了自然博物館，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。O我們家的大廳既寬廣又明亮。經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字有很大進(jìn)步了。七、亂句重組。（）看烏龜吃食的確是一種樂(lè)趣。（）我家有只淘氣的小烏龜，它是媽媽從菜市場(chǎng)上買來(lái)的。（）有時(shí)肉絲太長(zhǎng)了，一口吞不下去。（）我們投進(jìn)一些牛肉。（）它的吃相每每逗得我們哈哈大笑。（）它的兩條前腿就會(huì)一齊上陣，撕、咬、拉、嚼，有條不紊。八、閱讀《我的伯父魯迅先生》片斷，完成練習(xí)。（7分）老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人的身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)“哈哈！還是我的記性好?！闭?qǐng)用橫線畫出文中寫作者讀書(shū)囫圇吞棗的語(yǔ)句，用波浪線畫出寫作者讀書(shū)張冠李戴的語(yǔ)句。理解下列句子的意思，在正確答案后面的括號(hào)內(nèi)打?qū)μ?hào)。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！濒斞赶壬鷮?duì)自己的記性好非常高興。（）魯迅先生嚴(yán)肅地批評(píng)作者讀書(shū)不認(rèn)真。（）魯迅先生對(duì)作者讀書(shū)不認(rèn)真進(jìn)行婉轉(zhuǎn)的批評(píng)和教育。（）十、閱讀《荷塘舊事》片斷，完成練習(xí)。（14分）塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍“在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們像蕩在搖籃中。1?找出文中的一對(duì)反義詞。（）――（）從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。TOC\o"1-5"\h\z筆直——（）干燥——（）渾濁一一（）生硬一一（）文中的“黑泥鰍”指的是。用波浪線畫出文中體現(xiàn)在水中舒適感覺(jué)的一句話。北師大版六年級(jí)上冊(cè)

第六單元基礎(chǔ)題姓名班級(jí)（總分姓名班級(jí)（總分50）得分一、看拼音寫詞語(yǔ)（12分）qingmiechundongxibaihualfnchenjijujinghuishenmofangpanwen??KJiezhixingzhiboboJienangengfanyqingmiechundongxibaihualfnchenjijujinghuishenmofangpanwen??KJiezhixingzhiboboJienangengfanyeying二、形近字、同音字組詞（10分）伯（)晉（￡)'爐（)1戶「防（伯（)晉（￡)'爐（)1戶「防（)『消（)「恰（)「剪V紡（)削（)［貽（)€1刖'坊（)、宵（)「柏（蘆（)))尸三、在加點(diǎn)字正確的讀音下面打（2分）xue）什么。1、2、3、4、小夜鶯拿著一塊木頭，不知道正在削（xiNo雨來(lái)把手放下來(lái)，覺(jué)得胳臂（bobei）發(fā)麻發(fā)痛。雨來(lái)一骨（gugU）碌下了炕，把書(shū)藏在懷里就往外跑。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿（ae）誰(shuí)”四、課文背誦過(guò)關(guān)檢測(cè)。（18分）1、《十五從軍征》一文中老人回家看到的景象（2分）2、王昌齡是（朝代）的詩(shī)人。他擅長(zhǎng)描寫祖國(guó)邊疆的詩(shī)，景情交融，因此后人稱他為詩(shī)人。他寫的《出塞》流傳至今，你能默寫嗎？6分）3、兵者，（）,（）,（）,不可不察也。（2分）4、默寫唐朝詩(shī)人盧綸寫的《塞下曲》（4分）5、你還積累了哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)或者名言，寫下來(lái)。（4分）五、判斷下面句子用了哪種修辭手法，有什么好處？（3分）“街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰?！边@句話使用的修辭是。屬于描寫，這樣寫的好處是六、小練筆（5分）《夜鶯之歌》中小夜鶯機(jī)智勇敢地和德國(guó)軍官的對(duì)話讓人佩服。例如：“這玩意兒你做得還不錯(cuò)。”中尉點(diǎn)了點(diǎn)頭，他那陰沉的臉上露出一絲冷笑，“誰(shuí)教你這樣吹哨子的？”“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢?！焙⒆訉W(xué)了幾聲杜鵑叫。接著，他又把哨子塞到嘴里吹起來(lái)?！按遄永锞褪Ｄ阋粋€(gè)嗎？”中尉繼續(xù)盤問(wèn)他，并且把望遠(yuǎn)鏡拿到眼睛前?！霸趺淳褪Ｎ乙粋€(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個(gè)！”請(qǐng)寫一寫你和老師或者同學(xué)、家長(zhǎng)的一段對(duì)話。用上語(yǔ)言描寫。北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃“V”親愛(ài)的孩子們，相信我們經(jīng)過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有收獲頗豐拿起筆，讓我們進(jìn)行次愉快的測(cè)試旅行吧！一、字詞大花園1、.給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）松柏（)春谷（)趔趄（)瓦礫（)脊背（)笤帚（)根據(jù)拼音寫漢字。（12分）??qlngmiewanzhuan??zJienan()()()xuanyddalaxuanwo(）()()3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(）的空地(）地回答燒焦的（)(）地冷笑4、寫出下列成語(yǔ)的近反義詞。近：畫蛇添足一（)有條不紊一（)反：聚精會(huì)神一（)驚天動(dòng)地一（)5、請(qǐng)你為下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。''臨〃的意思：a靠近、面對(duì)著b來(lái)到、到達(dá)C快要、將要D照著字畫模仿臨別（）②臨帖（）③居咼臨下（）④身臨其境（）二、句子大花臉孩子的胳膊一甩一甩地打路旁的樹(shù)枝（縮寫）蟬在樹(shù)上不停地鳴叫（改為擬人句）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音（改為反問(wèn)句）4、這個(gè)真實(shí)的故事使他深受感動(dòng)。（改為雙重否定句）三、—語(yǔ)文與生活如果你遇到''你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后來(lái)者插到了前面〃這樣的情況，你該怎么做？怎么說(shuō)。四、閱讀樂(lè)園1、課文連接古詩(shī)中常運(yùn)用典故，《出塞》中的兩句就用了飛將軍李廣的故事，像這樣—《》中的兩句就運(yùn)用典故?！兑国L之歌》2、課外閱讀熊貓山民四川崇州市縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重戀疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多公里的巖峰村老棚住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是熊貓的天堂。熊貓自認(rèn)為是山民的老朋友，經(jīng)常不請(qǐng)自來(lái)，到山民家里串門訪問(wèn)。因?yàn)椤坝颜x深厚”進(jìn)得屋來(lái)就一點(diǎn)也不客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝簧矫窦摇熬谱泔堬枴敝螅€美美的睡了一覺(jué)，然后順“手”將一只小板凳待會(huì)山坡上作紀(jì)念，為他的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫，藥夫的朋友。它們常關(guān)顧炭夫、藥夫放在野地的吹鍋。遇上可口的食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對(duì)這樣的“小偷”山民們只好付之一笑。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件丨教案丨試卷|無(wú)需注冊(cè)摘錄文中描寫環(huán)境的四字詞語(yǔ)。第3自然段中的“小偷”為什么要加引號(hào)熊貓們也是炭夫，藥夫的朋友。這句話中為什么用了一個(gè)“也”字“天堂”是什么意思？為什么說(shuō)茍家鄉(xiāng)周圍地區(qū)是“熊貓的天堂”？讀了本文，你有什么感受？五、習(xí)作樂(lè)園：想象敵人進(jìn)入游擊隊(duì)的包圍圈時(shí)小夜鶯的想法和行為，動(dòng)筆寫下來(lái)。題目自擬。北師大版六年級(jí)上冊(cè)第八單元檢測(cè)試卷（50分）姓名班級(jí)得分、看拼音，寫詞語(yǔ)，我能把字寫漂亮。（10分）tubxiesatuO?/J1(geng(ku):zhi)sixuyiran()xuanya((de()(zuiquangu)()ii)(lian()??/jie)二、我會(huì)辨析形近字并組詞1。（4分）崖（）謙（)疏（)史()涯（）廉（)梳（)吏()三、把卜列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填入（)中。（10分）同（）合（）()(）不群思緒（)()不屈不（）()(）獨(dú)行飽經(jīng)（)()1、明天就要去官倉(cāng)實(shí)踐基地了，我躺在床上（），久久不能入睡。2、至少我不能助紂為孽，我不能（）！3、在他那（）的臉上寫滿了人生的滄桑與艱辛，也向我們講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。4、鄭燮、李方膺這些詩(shī)人不僅詩(shī)寫得好，而且面對(duì)權(quán)貴表現(xiàn)出一種（）的精神。四、我能判斷下面句子中所使用的修辭手法。（2分）TOC\o"1-5"\h\z1?感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）4?危樓高百尺，手可摘星辰。（）五、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”）（5分）《墨梅圖題詩(shī)》是宋代詩(shī)人王冕寫的一首贊美梅花的詩(shī)。（）“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”。（）鄭板橋又名鄭燮，字克柔，是“揚(yáng)州八怪”之一。（）李方膺，元朝詩(shī)畫家，曾為官，不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛校⒅绷疂?。（）《黃山松》的作者張萬(wàn)舒是我國(guó)當(dāng)代詩(shī)壇一位著名的詩(shī)人。（）六、我會(huì)連對(duì)聯(lián)。（5分）

竹開(kāi)霜啟翠吾愛(ài)松柏梅蘭友竹開(kāi)霜啟翠吾愛(ài)松柏梅蘭友數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚虛心竹有低頭葉品若梅花香在骨七、課文精彩內(nèi)容回放。（9分）1?“歲寒三友”指的是任爾東西南北風(fēng)傲骨梅無(wú)仰面花人為秋水玉為神二分明月故臣心梅動(dòng)雪前春_、，象征了的精神。（3分）我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)它們的贊美:，。（2分）3.被譽(yù)為“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩(shī)》中，用“”這句詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)百姓的關(guān)心和同情。（2分）“松”是不畏風(fēng)霜、生機(jī)勃勃的象征，陳毅曾用“、?！边@樣兩句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神。（2分）小練筆（5分）描寫一種你喜歡的植物。要抓住外形特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致地描寫，可從外形、顏色、長(zhǎng)勢(shì)、干、枝、葉、皮、環(huán)境等多方面進(jìn)行描繪，做到形神兼?zhèn)?。參考答?、妥協(xié)灑脫疾苦思緒毅然得罪權(quán)貴耿直廉潔懸崖6、驕傲嬌氣謙虛廉潔稀疏木梳歷史官吏7、流污卓爾萬(wàn)千不寐特立風(fēng)霜夜不能寐同流合污飽經(jīng)風(fēng)霜思緒萬(wàn)千8、1.擬人2.夸張3.比喻4.夸張9、1.X2.X3.V4.X5.V六、竹開(kāi)霜啟翠，梅動(dòng)雪前春吾愛(ài)松柏梅蘭友，任爾東西南北風(fēng)虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心品若梅花香在骨，人為秋水玉為神七、1.松、竹、梅虛心竹有低頭葉傲骨梅無(wú)仰面花些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。要知松高潔，待到雪化時(shí)。北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷知識(shí)與積累一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。10%wumeiwei/epanshanzhenhanbingzhuyeyou()()()()()V1wanzhuanzhenhanlinglongdianzhuimomingq^miao()()()()()二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面打“J”6%迄（qiqi）今逮（ddidai）捕盡（jinjin）管溫馴(xUnxun)瞥溫馴(xUnxun)瞥(piepie)見(jiàn)剝肖Q(xuexiao)三、根據(jù)漢字的音、形、義組詞。5%壁（）載（）燥（）傾（）衰（)璧（）裁（）躁（）頃（）哀（)四、根據(jù)要求填空。5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。①“秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法,應(yīng)杳（）部，再查（字有兩種解釋：（1）拿著，握著。（2）古代容量單位。“秉燭夜游”應(yīng)取第（“秉”）種解釋。②“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母（釋。②“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）2、把詞