九年級歷史中考備考計劃

九年級歷史全程備考方案隨著初中歷史課程被納入中考，師生和家長對歷史學科教學的關(guān)注度空前提高。如何在有效的時間內(nèi)扎實復習，使學生能夠?qū)⒊踔袣v史課程的內(nèi)容有機的融會貫通，形成體系，提高效果，確實值得我們?nèi)パ芯亢涂偨Y(jié)。在當前規(guī)范辦學的形勢要求下，學校不允許歷史政治布置課后作業(yè)，因此，必須嚴格遵循向課堂要質(zhì)量的原則，如何在有效時間內(nèi)提高效率，成為我們年全體同事面臨的挑戰(zhàn)。所以為了提高成績，我準備做到以下幾點：一、深刻鉆研課標剛要，明確教學精神，復習有的放矢。甘肅省中考歷史考試指導剛要對2017年中考命題指導思想、命題原則、能力考查目標、命題依據(jù)、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)作了明確的規(guī)范和界定，2017年中考說明則對今年中考內(nèi)容又作了進一步的闡釋，自剛要和說明一公布，認真學習、深刻領(lǐng)會就成了我們的首要任務(wù)，只有逐詞逐句地學習，才能有效指導我們的歷史教學與復習。此外，《中學歷史課程標準》作為歷史教學的指導性文件也是參考的依據(jù)，因為課標明確了歷史教學的基本內(nèi)容，教學目的、要求，歷史教學的指導思想，歷史教學內(nèi)容以及處理原則。這些都是中考復習中必須遵循的總精神，和把握的根本性問題，只有明確這些，復習才能有正確的指導方針。所以教師不能只憑著對教材的熟悉，而忽視對課標、剛要說明的深入了解。二、了解中考導向，深刻把握教材，加強備課和教學反思。只有系統(tǒng)的掌握復習內(nèi)容，才能為復習時處理每一課時的教學內(nèi)容做好鋪墊，所以在復習中教師首先要做到了解歷史復習內(nèi)容的概貌，掌握復習的基本線索，明確復習的重難點，基礎(chǔ)知識，歷史概念。同時，還必須及時了解中考導向，將課標和教科書結(jié)合起來學習和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己在理解教材、處理教材方面的偏差，加強備課再反思認識，及時調(diào)整教學角度，更準確的把握重難點，對知識考點的細微變化，要具備應(yīng)有的敏感性，做到周密設(shè)計，科學復習。三、制定計劃行之有效，實施執(zhí)行扎實穩(wěn)固（一）復習計劃：復習總內(nèi)容：七年級上下冊、八年級上下冊、九年級上下冊，共6本書，22個單元，具體計劃因校而異。（二）強化措施：一是耐心細致地做好學生思想動員工作，只有從思想上重視，才能使他們態(tài)度上端正起來。二是利用好課堂45分鐘，高效高質(zhì)地完成每一節(jié)課的復習任務(wù)。三是抓好集體備課，集體研究每一單元的復習內(nèi)容，分工完成復習內(nèi)容，保障復習效率。（鄉(xiāng)下學校和寄宿學校比城區(qū)學校有更加充足的時間保障，缺少的只是開發(fā)和努力。）四、三輪復習扎實進行，理性細致鞏固，提高學生應(yīng)考能力。雖然時間緊，但我們還是細致的劃分了三個復習階段。在計劃的具體實施過程中，我們集體備課，研究每一節(jié)課的復習內(nèi)容和復習方法，精心研究歷史會考指導綱要，結(jié)合歷史課程標準，找準復習重難點，突出掌握經(jīng)典歷史人物和時間、事件，搜集當今熱點和焦點，并強化專題復習。第一輪一一全面復習，側(cè)重基礎(chǔ)，理、背、思、講、練五步緊密結(jié)合。理：就是師生共同整理歷史線索。注重知識的梳理，注重思維導圖的設(shè)計和知識框架的構(gòu)建。也就是在教師的指導下，提示出這節(jié)課的線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。主要就是讓學生準確無誤的了解每一單元、每一課時必須要掌握的基礎(chǔ)和重要歷史概念。背：就是背誦基本知識點，“理”是復習的開端和前提，“背”是復習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們的復習導學單以填空的方式將課文主要知識點展現(xiàn)出來，印發(fā)給學生填寫記憶。思：運用簡單的歷史材料進行簡單的提問，引導學生思考，重點引起學生對重大事件、歷史概念的注意。（可惜學生的學習節(jié)奏太緊，沒有時間反思體會，有時間，也不去更也不會反思整理）講：“思”是“講”的鋪墊，“講”是“思”的落實，也就是聽了，忘了；看了，記住了；講了，清楚了。針對“思”中出現(xiàn)的問題，重點講解，要講清，講透，而且要講的有趣味性，不僅給學生深刻的印象，而且可以激發(fā)學生學習歷史的興趣。練：就是緊跟做練習。目的在于鞏固學生“背”“思”“講”的基本知識，要做到難易適中、基本的知識、概念、觀點基本掌握。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，盡可能做到大面積過關(guān)。第一輪復習主要以每單元的每一課時為主，偏重于“點”的掌握（如基本時間標志、重大歷史事件）對于歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系的掌握，不做過高要求，目的是為了讓學生掌握基礎(chǔ)、抓住重點，為下一步復習打下堅固的基礎(chǔ)。第二輪一一縱橫比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，深化思、講、練。在歷屆歷史中考中，學生普遍存在著知識掌握不系統(tǒng)，認識不完整的情況，只知道掌握具體的知識點，卻不能將具體的知識點，形成完整的體系化的認識，把知識點孤立起來，而不是當成一個有機的整體，分析時不能從全局出發(fā)，全面的看待問題，因而造成綜合答題時思路狹窄，要點不全，這說明教師在復習中具體操作的不到位，所以我們在第二輪復習中，以單元復習為主，側(cè)重于細節(jié)和各個單元中歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，有效提高學生正確認識、把握歷史事件的能力。經(jīng)過系統(tǒng)、全面地第一輪復習，學生掌握的知識更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的。為了把知識學活，此階段的任務(wù)主要是結(jié)合課本，比較對照，辨其異同，“縱橫”串聯(lián)地歸類知識。在這個復習階段中，要在全面復習歷史教材的前提下，重視重新組合教材，進行知識歸類。因此，這就要求師生雙邊活動，把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪的復習，具體操作重點強“思”“講”“練”三個環(huán)節(jié)?！八肌保褐赶到y(tǒng)的運用教材中文字與圖片資料引導學生思考“這些資料反映了哪些歷史事件、現(xiàn)象？”，“講”此時就要結(jié)合學生的思考和練習，講授答題和記憶鞏固的思路，讓學生能夠理清和掌握相關(guān)知識間的脈絡(luò)聯(lián)系。“練”此時練習題要有一定的深度與廣度，及時了解學生掌握的情況，對出現(xiàn)的問題進行針對性的鞏固練習，查漏補缺。第二輪復習時，要做到點、線、面相結(jié)合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識。（如張騫出使西域，昭君出塞、文成公主入藏、鄭和下西洋的意義和影響都可以歸納為加強了……，促進了……）只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般，即有助于學生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點。第三輪一一全面演練，教授方法，關(guān)注熱點，提升能力。這一輪復習主要是套題模擬，通過強化訓練提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，關(guān)注時政熱點，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力。在這一階段，教師主要抓知識與能力的深化與鞏固，選用的復習題目要以本地區(qū)中考模擬題為主，不宜過多，所選模擬題盡量要回歸教材，進行考前查缺補漏和應(yīng)試能力訓練，正所謂考法千變百化，萬變不離其蹤。每一次做完模擬題后，教師都要認真閱卷，及時發(fā)現(xiàn)學生在沖刺階段存在的問題，借助學生平時的“錯題本”，全面分析學生做題中存在的問題，收集素材，整合信息，然后在課堂上把問題集中擺出來，先讓做錯的學生自己講解，不會的小組內(nèi)討論解決，教師只講解大家都不會做的、共性的問題，不僅要講評正確答案，更重要的是教給學生審題、答題的思路與方法，分析錯誤的原因，以及今后要注意的問題。教師要給學生歸納方法，總結(jié)規(guī)律，進行答題技巧訓練，培養(yǎng)學生臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力。此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)和提高學生的審題閱讀能力、表達能力和思維能力。要重視學科的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，重視古今中外歷史事件的銜接貫通，注重以史為鑒和論從史出，注重知識能力和情感態(tài)度價值觀的整合提升，注意歷史演變與現(xiàn)實生活、時事之間的聯(lián)系，從時政熱點入手，培養(yǎng)學生運用歷史知識綜合分析重大現(xiàn)實問題的初步能力和知識遷移能力。教無定法，貴在得法。（殺豬拉尾巴，各有各拿法，雞子不尿尿，各有各的竅）知識是能力的載體，能力是知識的內(nèi)化。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)就成了無源之水。中考備考是一個系統(tǒng)工程，備考復習應(yīng)以教材為藍本，以資料相輔助，切忌本末倒置。所用資料要篩選，題目要典型，切忌全盤照搬。復習一定要把教師的啟發(fā)引導、學生的自主學習、適度的課堂訓練有機結(jié)合起來，實現(xiàn)導、學、練的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)教學效益最大化。從市教育局關(guān)于中考方案的調(diào)整精神獲悉，2018年中考將會適度增加考察難度，因此我們要在立足基礎(chǔ)的同時，盡力提升學生的綜合分析能力和，從而實現(xiàn)歷史教學質(zhì)量的大面積提高。重要的歷史認識及啟示如何作答一、啟示和認識類問題的解答:首先是說明你認識到什么道理（成功的原因或失敗的原因，概括性的結(jié)論），然后是說明我們應(yīng)該怎么做。在此列舉幾種問題的啟示類答題方式：1、民族關(guān)系類問題：加強民族團結(jié)，樹立民族平等意識；反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一和政治安定，才有利于各民族共同繁榮和國家的富強。2、經(jīng)濟發(fā)展和改革類問題：①改革要順應(yīng)歷史潮流；②改革是促進國家強盛的重要手段，是推動歷史前進的主要動力之一；③改革要符合國情，實事求是；④改革要切實維護人民利益，要遵循經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律；⑤改革不會是一帆風順的，要和守舊勢力作斗爭。3、中外關(guān)系、世界大戰(zhàn)和國際沖突問題：①開放有利于進步，閉關(guān)導致落后；②國家之間要遵守和平共處五項原則，對于國際沖突盡可能以和平手段協(xié)商解決;③中國要重視發(fā)展經(jīng)濟，提高綜合國力，發(fā)展國防力量，做好事態(tài)進一步發(fā)展的準備④國家之間和則兩利，斗則俱損，要加強合作，互利共贏；⑤國家利益是國家外交戰(zhàn)略調(diào)整的根本出發(fā)點；4、世界大戰(zhàn)與維護和平問題：①要反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，反對恐怖主義；②充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用；③國家之間要遵守和平共處五項原則，對于國際沖突盡可能以和平手段協(xié)商解決;④熱愛和平，反對戰(zhàn)爭；⑤發(fā)展中國家要提高自己的綜合國力，才能維護民族獨立和世界和平5、科技類問題：科技是第一生產(chǎn)力；科技能夠推動社會進步；國家要實行科教興國、人才強國戰(zhàn)略，提高創(chuàng)新能力；6、從個人角度談?wù)J識：要刻苦學習，掌握先進的科技知識，為國家的富強貢獻自己的力量。7.洋務(wù)運動、維新變法和辛亥革命說明的問題：①地主階級、資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導中國革命走向勝利，資本主義道路在中國行不通；②只有共產(chǎn)黨才能救中國；③中國人民具有不懈的探索精神；④我們也要有愛國之志和報國之行，為國家富強而奮斗。8、中共開辟民主革命道路的啟示：必須實事求是，一切從實際出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理與中國的具體實際相結(jié)合;要勇于改正錯誤，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓；要真正維護人民利益外從兩次國共合作中得出的認識：①國共雙方的矛盾斗爭有其必然性，但只要從民族和國家利益出發(fā)，就能實現(xiàn)合作，推動中國革命的發(fā)展；②中國共產(chǎn)黨必須掌握領(lǐng)導權(quán)和武裝力量，堅持以斗爭求團結(jié)；③國共兩黨“合則兩利，分則兩傷”。二、常見問題提示：1、近代列強侵華戰(zhàn)爭中中國失敗結(jié)果的認識：弱國無外交；落后就要挨打；一個國家的尊嚴要靠實力來維護。2、中國近代化探索過程的特點及歷程的感悟：由器物到制度再到思想文化，層層遞進，由表及里，逐漸深入。感悟：中國人民具有不懈的探索精神;地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運，資本主義道路在中國行不通。3、近代史上國共關(guān)系變化的啟示：合則兩利，分則兩傷。4、抗日戰(zhàn)爭的勝利留給我們最寶貴的精神財富：以愛國主義為核心的偉大民族精神。5、勸戒日本“歷史不容忘卻”、“以史為鑒，面向未來”：一個勇于承認錯誤，承擔責任的民族會得到全人類的諒解；違背民意，逆潮流而上，必將遭到世界人民的唾棄；正視歷史，以史為鑒，才能面向未來。6、如何才能促進中日之間的世代友好：日本政府應(yīng)教育國民正視歷史，反思歷史；中日之間應(yīng)建立互信機制，加強經(jīng)濟、軍事、文化和人員間的交流、對話和協(xié)商等。7、中共探索社會主義建設(shè)道路的結(jié)論：社會主義建設(shè)并不是一帆風順的，是艱辛的、曲折的。社會主義建設(shè)一定要符合國情，符合生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律，要警惕錯誤思想傾向。9、黨對農(nóng)村政策的調(diào)整必須遵循的原則：生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要一切從農(nóng)村實際出發(fā)，堅持實事求是；生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要有利于發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；要按客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事；制定政策必須從國情出發(fā)，不能脫離實際。10、對臺灣問題的看法：臺灣是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是大勢所趨，民心所向，是任何力量也無法阻擋的；實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn)；“和平統(tǒng)一，一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針；發(fā)展兩岸關(guān)系和維護臺海和平穩(wěn)定，符合當前兩岸人民的根本利益；“臺獨”勢力逆歷史潮流而動，是不會得逞的；實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，任重道遠，需要我們長期奮斗。11、如何鞏固和進一步提高我國國際地位：（1）保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土的獨立完整。（2）深化改革，擴大開放，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展，不斷提高綜合國力。（3）適應(yīng)世界潮流，不斷提高自主創(chuàng)新能力，促進科技迅速發(fā)展。（4）奉行獨立自主的外交方針，加強同世界各國聯(lián)系，提高國際影響等。12、日本學習中國和西方進行改革給我們的啟示：一個國家或民族要想立足于世界民族之林，應(yīng)善于學習吸收世界先進文化，與時俱進，改革創(chuàng)新。13、面對戰(zhàn)爭的悲慘和血腥的啟示及人類該如何制止戰(zhàn)爭，維護和平：人類應(yīng)當避免戰(zhàn)爭，維護和平，加強多國的交流與合作，反對霸權(quán)主義，反對殖民主義；用和平的方法解決各國的爭端；發(fā)揮聯(lián)合國的作用等。14、斯大林模式對中國建設(shè)社會主義的啟示：中國在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，直到改革開放前，也一直實行計劃經(jīng)濟的運行機制，這是受到斯大林模式的影響；改革開放的偉大實踐，就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整促進生產(chǎn)力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這也是斯大林模式給我們的深刻啟示。15、對歷史上社會主義和資本主義兩種制度競爭并存的局面認識：兩種社會制度是可以合作共存的，兩種社會制度的矛盾和斗爭是長期的，我們應(yīng)防止資本主義的“和平演變”；社會主義建設(shè)應(yīng)注意借鑒資本主義發(fā)展經(jīng)濟的有益經(jīng)驗。16、羅斯福新政的啟示：“新政”是一次創(chuàng)新。它開創(chuàng)國家干預經(jīng)濟的先河，為當今的現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會提供了借鑒。17、羅斯福新政對當今經(jīng)濟活動的啟示：國家應(yīng)加強對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，以保證經(jīng)濟的均衡發(fā)展。18、新經(jīng)濟政策和羅斯福新政給我們帶來的啟迪：（1）結(jié)合國情，實事求是地進行改革，就能促進經(jīng)濟發(fā)展。（2）緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，就能促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（3）政通人和，經(jīng)濟發(fā)展。（4）經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)有反作用。19、不同社會制度國家取得反法西斯斗爭勝利的經(jīng)驗啟迪聯(lián)合國應(yīng)如何去應(yīng)對現(xiàn)今人類所面臨的共同問題：各國應(yīng)在和平共處五項原則(或：相互信任、相互尊重)的基礎(chǔ)上，加強