芒場鎮(zhèn)中心小學未來五年發(fā)展規(guī)劃

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！（2016年1月2020年1月）一、背景分析（一）學?，F狀芒場鎮(zhèn)中心小學是一所全日制公辦小學，1905年建校。學校占地面積7千多平方米，終極規(guī)模為20個教學班，現有14個教學班，學生486人。現有專任教師40人，其中本科以上學歷14人占35%；小學高級（副高級）教師3人，小學高級教師35人。（二）辦學優(yōu)勢。我校我校被評為學校，還先后獲得先進學校、等市級以上榮譽20余項。升提供了保障。學校語文、英語、綜合科組均被評為“先進教研組”。行為高度關注。（三）面臨的挑戰(zhàn)與此同時，學校發(fā)展中也存在諸多不足，辦學現狀與名校夢想之間的差距突出表現在五個“不適應”：一是隊伍不適應（管理團隊——尚處于磨合期，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法不足。教師團隊——觀念轉變不夠；1二、發(fā)展思路（一）學校發(fā)展的基本定位能動性。為此，要通過規(guī)范辦學、創(chuàng)造性辦學，建立起現代學校制度和課程體系，塑造精品課堂，讓素質教育真正落到實處。最終經過五年的努力，實現學提升學校的品牌美譽度，成為芒場教育的標桿，辦成南丹縣的窗口學校。（二）學校發(fā)展的基本內涵教師——有尊嚴的活著。具體要求是具備“三愛、三好和三高”，其中三愛是指愛學生、愛學校、愛教育。三好是指育人好、教學好、合作好。三高是指質量高、效益高、品位高。學生——有底氣的學習。具體要求是具備“三學、三強、三有”：其中“三學”是指善學、樂學、勤學；“三強”是指體魄強、創(chuàng)新強、動手強；“三有”是指有能力、有特長、有特質。”（三）學校文化的基本理念三、發(fā)展目標（一）辦學目標（終極）定位2校，讓每個孩子享受學習成長的快樂，讓每個教師過幸福完整的教育生活。（二）培養(yǎng)目標（終極）定位的知能根基、較深的文化根基。四、重點發(fā)展項目（一）著力隊伍建設，凝聚團隊力量，增強學校核心競爭力1．發(fā)展目標：以“服務、表率、執(zhí)行”為主題，建設一支政治素質高、重樹立正確的教育觀、教學觀、課程觀、學生觀和評價觀，要突出發(fā)展教師的向合格教師發(fā)展，合格教師向骨干教師發(fā)展，骨干教師向品牌教師發(fā)展。2．具體措施：（1）行政隊伍建設①強化行政領導成員的學習、教育和培訓，提升辦學治校能力。一是加繞辦學模式、人才培養(yǎng)模式、課程建設模式、教學模式、管理服務模式等方面思維定勢和條條框框束縛，發(fā)展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計劃、有組織、有目的讓教師“走出去”，參與高層次的培訓提升、教育教學考察學習或經驗交流等。呈現。3（2）教師隊伍建設用人機制，又要重營造人文和學術氛圍；既要重管理，更要重建設；既要重使用，又要重培養(yǎng)。要創(chuàng)造教師得以充分發(fā)展的環(huán)境，讓教師成才、成名。②加大教師校本培訓力度。樹立“培訓即福利”的思想，不斷增加經師到教育發(fā)達地區(qū)進行提升培訓。不斷引領教師教育教學觀念的更新，強化學習意識，增強緊迫感和危機感。己的教學風格和個性。人生修養(yǎng)，用人文呵護心靈，推進“學習型組織”建設。等級、年齡特征等因素，對教師進行分類指導、分層培訓和分級管理（包括合發(fā)展。⑦充分發(fā)揮好“三個平臺”的作用：一是“雙師教學”平臺；二是骨干教師研課坊；三是“農村中小學現代遠程教育工程項目”平臺（主要依托校外名主要觀其在課改中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。評價時既要堅持德才兼?zhèn)?，又要注意個性差異；既要加強教師自評，又要發(fā)揮其他教師、學校領導、學生、4家長的評價作用，努力做到評價的“公開、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進自身的教育教學水平。3.預期成效：越教師組成的“金字塔型”教師發(fā)展梯隊，讓每一位教師在每個階段皆有所成。（二）整合德育工作體系，堅持“養(yǎng)成教育是德育之本”、“體驗參與是文化根基的人夯實基礎。1.發(fā)展目標：集體與個體均衡發(fā)展；各類學生同步發(fā)展；學生、教師、學校共同發(fā)展。建立“生活化德育”、“文明體驗課堂”，逐步形成自主學習、自主管理、自主發(fā)展的“三自主模式”的德育教育機制，形成積極向上的校園精神。2．具體措施：（1）學校要堅持以踐行社會主義核心價值觀為抓手，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以班級特色建設為切入點，以習慣教育、禮儀教育、感恩教育、心理自主管理”的德育教育機制。（2）推行班主任工作承諾制個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、5教師的天職，班主任的首職。要做好這項工作，務必要全身心投入，全方位重視，全過程負責。（3）加強“禮儀教育”和“習慣養(yǎng)成教育”。養(yǎng)成教育重在：學習好習慣、禮貌好習慣、衛(wèi)生好習慣、飲食好習慣、閱讀好習慣、安全好習慣、運動好習慣、勞動好習慣。（4）完善德育工作體系。一是明確德育目標；二是內容形成序列；三是優(yōu)化德育途徑；四是構建德育課程；五是落實德育措施。評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結合，最終引導學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。探索建立學生綜合素質評定、教師德育工作績效考核、班主任工作評估等三項德育評價機制。（6）建立家校合作、社區(qū)協同的共育機制。努力構建并實施制度化、課程化、多樣化的家長課程，積極普及家教知識，大育氛圍，促進優(yōu)良家風的形成。②加強學校與社區(qū)的合作，積極利用社區(qū)教育資源，通過志愿服務活動、社會實踐等形式增強社區(qū)和學生的參與意識、公共服務意識，形成共建社區(qū)、共享資源的良好態(tài)勢，最大限度地實施人力和其他社會資源的優(yōu)化整合利用。3.預期成效：注身體健康的良好習慣，具有健康的體魄，能自覺提高文化、藝術修養(yǎng)，做一生初步掌握一定生產勞動的基礎知識和基本技能。在文明習慣方面，做到禮儀規(guī)范，儀表莊重，舉止得體?？偟念A期目標是6品德高尚，學業(yè)優(yōu)良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個性，積極進取，善于合作，樂于助人，能應對各種挑戰(zhàn)，具有新視野和現代公民意識的“中心學子”。育質量。1.發(fā)展目標：構建科學、完善的“陽光.樸素”課堂教學體系，一線教師習、觀念創(chuàng)新、能力過硬、個性突出的專業(yè)教師隊伍；教師的教、學生的學發(fā)生根本性的改變，教師為學生的學習提供最優(yōu)質的服務。2．具體措施：（1）定期進行教師的理論學習、專題研討、問題聚焦、經驗分享等多種助學習，學用結合，提高研修的針對性和實效性。（2）組織專任教師外出培訓、學習，開闊眼界，吸納一切先進的教學思想與科學的教學手段，讓教師的信息化素養(yǎng)大幅提高。（3）開展常態(tài)課、研究課、實驗課等的展示與交流，大力倡導任課教師積課，并將相關數據納入管理考核之中。（4）加強學科組、備課組的微課研究，同伴互助，智慧同行，促進團隊成員共同成長。習、探究學習、鞏固學習”作為“陽光.樸素”課堂教學的新常態(tài)。目標、理念、模式、變式、物化成果，并形成課改品牌形象；教師中獲縣級、7程體系。1.發(fā)展目標：學校和教師要通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，保質保量完成國家課程教學的基礎上，通過校本課程的開設，拓寬學生視野，目標。2．具體措施：布置、日常檢測等，讓學生學得輕松、學有樂趣、留有潛力。同時要抓好國家課程校本化實施的管理和評價工作。導，完善課程體系，推廣應用。在實施過程中，要同步建立與完善校本課程的“陽光.樸素舞臺”，力爭形成活動的序列化和特色化，為學生才藝展示提供廣闊平臺。3．預期成效：思維發(fā)展、創(chuàng)新進取，培養(yǎng)一大批基礎寬厚、思想活躍、人格健全、具有創(chuàng)新8并獲獎，學生文章能在縣、市級刊物上發(fā)表；學校綜合評價位居南丹縣前列。（五）堅持“科研強?！睉?zhàn)略，充分發(fā)展教師的研究能力。題都對我校發(fā)展起到推動作用，并具有推廣意義。2.具體措施：統(tǒng)籌、規(guī)劃學校教科研工作，形成學?？蒲锌蚣?；建立健全教育科研工作激勵機制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性；究，重視教科研成果的總結、提煉與推廣。3．預期成效：現有的縣級課題要順利結題；通過課題研究有效解決制約教育教學的一些瓶頸問題；教師的科研能力得到較好發(fā)展，形成一批研究型、反思型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀教師。（六）推進教育信息化交流、培訓、課程建設、承辦大型研討交流活動、校際交流等途徑，促進教育信息化水平的發(fā)展。環(huán)境下育變革的促進作用充分顯現。2．具體措施：取得上級支持，對學校信息技術硬件設施進行升級改造，與課堂教學深度融合”為主題的培訓、研討和應用實踐。參與式教學，進行鼓勵性、發(fā)展性評價；倡導網絡校際協作學習，提高信息化9的能力。（七）積淀學校文化使之入腦入心并內化為全體教職員工的自覺行為。2.具體措施：（1）持之以恒地加強師德師風建設，創(chuàng)建民主、平等、和諧的干群關系、同事關系和師生關系、家校關系。（2）不斷完善學校的規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開地實行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神和人文關懷的管理。光.樸素文化”。環(huán)境文化等，同時加強校內外文化交流。創(chuàng)建，班級制度建設，班級活動設計，班級工作評價等方面，充分體現“追求的前提下，鼓勵教師發(fā)揮特長、展示才藝，豐富辦公室文化內涵，努力營造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創(chuàng)建學習型、和諧型、健康型辦工作上“合力”、行動上“合拍”，形成強有力的教師團隊。103.預期成效：初步達成全體師生對學校優(yōu)秀文化建設的一種認同,自覺承擔起弘揚本，班子務實，科學規(guī)范，寬嚴相濟”；隊伍管理要實現“志向高遠，愛生敬業(yè)，潛心治學，精心育人”；教學管理要實現“立足課堂，注重規(guī)范，講求方法，突出效益”；學生管理要實現“從嚴要求，狠抓細節(jié)，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實現“服務到位，效益優(yōu)先，工作精細，協力育人”；環(huán)境管理要實現“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。2.具體措施：（1）完善學校主體建筑的“陽光.樸素”建設。（2）完成各個功能室的建設，以最大可能地滿足校本課程實施的需求。（3）完成校園網絡的網速升級，建成“數字化校園”。（4）完成圖書室、閱覽室、燈光球場、舞蹈室、跑道等建設與改造工作。（5）各個場所的文化建設、相關標識、標牌、制度、職責等更新到位。3.預期成效：建成一所環(huán)境精致、干凈整潔、文化濃郁的數字化學校；全體后勤員工有責任感，全心全意做好服務工作。（九）筑牢安全防線，構建平安和諧校園。進一步提高。1工作形勢與環(huán)境，制定應對措施，未雨綢繆。113.預期成效：學校不發(fā)生安全事故、重大責任事故或重大群體性事件；學生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁。五、保障措施。（一）思想保障集思廣益，統(tǒng)一認識，凝神聚力。（二）組織保障1.成立以校長為組長的規(guī)劃工作領導小組，全面負責規(guī)劃的制定、論證、實施、評估等。時要突出重點，制定年度實