《簡單的數(shù)據(jù)匯總》設(shè)計

《簡單的數(shù)據(jù)匯總》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教科書第96、97頁例1和“想想做做”相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，初步學(xué)會把按小組收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單匯總，感受不同數(shù)據(jù)總體所蘊(yùn)含的信息既有所不同又存在關(guān)聯(lián)。2、使學(xué)生在統(tǒng)計活動過程中，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，不斷增強(qiáng)收集和運(yùn)用數(shù)據(jù)的意識，積累理解和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。【教學(xué)過程】板塊一、提出問題，引發(fā)統(tǒng)計需求師：同學(xué)們，小紅她是4月出生的，她發(fā)現(xiàn)自己的好朋友也有4月出生的。于是她有了一個想法，大家一起讀一讀。問：你認(rèn)為她的想法對嗎？（引導(dǎo)學(xué)生指出：要看她說的對不對，我們得用數(shù)據(jù)說話）追問：你是幾月出生的？引導(dǎo)：嗯，這個問題大家能很快回答。那老師想問：“我們這么多同學(xué)中哪個月份出生的人數(shù)最多？哪個月份出生的人數(shù)最少？”你能立刻告訴我嗎？指出：對，要回答這個問題我們必須要收集數(shù)據(jù)，了解每個人的出生月份，再對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理得出結(jié)論。板塊二、指導(dǎo)方法，開展小組調(diào)查引導(dǎo)：你打算怎樣收集全班每月份出生的人數(shù)？（引導(dǎo)學(xué)生說出“先在小組里收集，再把各個小組的數(shù)據(jù)匯總”）指出：好，課前我們已經(jīng)讓大家收集了組里每月出生的人數(shù)了（投影出示“預(yù)習(xí)成果”并指名匯報）問：誰來說說看你們組是怎樣統(tǒng)計的？追問：那你知道你們組哪個月份的人數(shù)最多？哪個月份出生的人數(shù)最少？從你們小組的數(shù)據(jù)中你還得到了哪些信息？指名回答。 板塊三、全班匯總，引導(dǎo)分析數(shù)據(jù)1.啟發(fā)：我們已經(jīng)完成小組內(nèi)的數(shù)據(jù)收集和整理。下面要得到全班出生月份的數(shù)據(jù)，接下來該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生提出：下面要把各個小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。2.進(jìn)一步啟發(fā)：想一想，可以怎樣匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)？（預(yù)設(shè)學(xué)生說出：把各個組的1月出生的人數(shù)相加，再依次匯總2、3、4......月份的人數(shù)）指出：好，下面請大家把匯總的結(jié)果填在表格里。（采用“課堂提問”功能，推送表格，組長打開表格，小組合作填寫）3.4人小組進(jìn)行合作：下面請各個小組按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總工作。指明讀1.一名同學(xué)負(fù)責(zé)把結(jié)果填入表格，并把結(jié)果上交；2.全組同學(xué)分工明確，合作完成任務(wù)；（學(xué)生上交填好的表格，教師打開“作答詳情”給大家看各組完成情況，全班看大屏幕）4.問：根據(jù)你們組的匯總的結(jié)果，你知道全班哪個月份出生的人數(shù)最多？哪個月份出生的人數(shù)最少嗎？追問：從匯總的的數(shù)據(jù)中，你還能知道些什么?5.追問：把小組調(diào)查的數(shù)據(jù)和全班匯總的結(jié)果進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生指出：各個小組的數(shù)據(jù)和全班的數(shù)據(jù)有關(guān)系，但他們蘊(yùn)含的信息不完全一樣）6.如果現(xiàn)在把這些數(shù)據(jù)按季度重新分類，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么？（利用“課堂提問”推送季度表格，小組完成后上交表格；教師打開“作答詳情”查看各組完成情況。）問：根據(jù)按季度分類的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？7.問：同樣的數(shù)據(jù)，我們按不同的方法進(jìn)行分析，我們獲得的信息一定相同嗎？8.追問：你現(xiàn)在覺得小紅的想法對嗎？如果在全校同學(xué)中調(diào)查，你們估計得到的結(jié)果會和我們班一定相同嗎？指出：根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，通常不是絕對的，因?yàn)檎{(diào)查的對象不同。范圍不同，結(jié)果也可能不同。9.師：好，課上到這里了，我們回顧一下我們的統(tǒng)計過程，想要知道我們班出生在每個月份的人數(shù)，我們先是？小組里調(diào)查數(shù)據(jù)，再怎樣？全班匯總數(shù)據(jù)；最后我們對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了？分析。這就是我們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容------簡單的數(shù)據(jù)匯總。（板書課題）板塊四、鞏固應(yīng)用，豐富活動體驗(yàn)好，下面我們來玩一個游戲，在游戲之前我們先一起來讀一下題目要求。1.做想想做做第1題出示題目要求：全班讀題先個人統(tǒng)計，在全組匯總，組長上交。（發(fā)送擲骰子的Flash推送給學(xué)生，學(xué)生在pad完成拋擲）問：誰來說說你個人拋擲的結(jié)果？哪位同學(xué)再來給我們匯報一下你們組內(nèi)匯總的結(jié)果？（利用“課題投影”選擇學(xué)生投影，學(xué)生匯報自己的結(jié)果）追問：根據(jù)你整理的全組的結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？問：兩次結(jié)果不完全一樣，你想到了什么？如果把小組匯總后的數(shù)據(jù)按單數(shù)雙數(shù)重新分類，看看能有什么新發(fā)現(xiàn)