中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考

中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考“2003年度中國(guó)十大會(huì)展理論新銳人物”，“2004年度中國(guó)十大會(huì)展理論人物”，商務(wù)部會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究中心客座研究員，浙江亞太會(huì)展研究中心特約研究員，《澳門展貿(mào)》顧問(wèn)。主持商務(wù)部“中國(guó)會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)查和研究”、“中國(guó)會(huì)展發(fā)展報(bào)告（廣州篇）”、“2004年廣東展覽發(fā)展報(bào)告”、廣東省人民政府“會(huì)展安全與對(duì)策研究”、“關(guān)于做大做強(qiáng)廣東體育博覽會(huì)的研究”市社科規(guī)劃辦“CEPA下粵、港、澳會(huì)展經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式研究”、教委“應(yīng)用型（會(huì)展）人才培養(yǎng)模式研究”、中國(guó)教育部規(guī)劃教材《會(huì)展服務(wù)與管理》等課題；出版專著《會(huì)展?fàn)I銷》、《參展商實(shí)務(wù)》《大型國(guó)際展覽流程設(shè)計(jì)與實(shí)務(wù)》、《會(huì)展經(jīng)濟(jì)》和商務(wù)出版社21世紀(jì)高校會(huì)展教材《會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷》；在《特區(qū)經(jīng)濟(jì)》、《改革與戰(zhàn)略》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)與研究》、《中國(guó)會(huì)展》、《會(huì)展財(cái)富》、《中外會(huì)展》、各大學(xué)學(xué)報(bào)等雜志上發(fā)表相關(guān)論文幾十篇，并獲得業(yè)內(nèi)好評(píng)；是商務(wù)部“國(guó)際會(huì)展策劃”、美國(guó)CEM認(rèn)證、香港會(huì)展培訓(xùn)主講師。由德國(guó)貿(mào)易發(fā)展部出資作為德國(guó)在中國(guó)會(huì)展培訓(xùn)師赴德培訓(xùn)，同時(shí)作為會(huì)展專家在中國(guó)新聞社、中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)、南方都市報(bào)、羊城晚報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)報(bào)、新快報(bào)等發(fā)表專家論壇。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考國(guó)際會(huì)展業(yè)的狀況

2004年全世界的大型會(huì)展總數(shù)超過(guò)15萬(wàn)個(gè)，其中國(guó)際會(huì)議約7萬(wàn)多個(gè)，國(guó)際展覽超過(guò)8萬(wàn)個(gè)，全球會(huì)展業(yè)的直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到2800億美元。按照國(guó)際通行的1：9的行業(yè)拉動(dòng)系數(shù)計(jì)算，國(guó)際會(huì)展業(yè)為世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的增長(zhǎng)總額將超過(guò)25000億美元。另外，根據(jù)對(duì)國(guó)際節(jié)慶協(xié)會(huì)成員調(diào)查，每年全世界節(jié)慶活動(dòng)有100萬(wàn)個(gè)左右。歐美是國(guó)際展覽業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)。歐洲會(huì)展經(jīng)濟(jì)歷史最為悠久、整體實(shí)力最強(qiáng)。具有規(guī)模大、國(guó)際化程度高、專業(yè)化強(qiáng)、重復(fù)率低、交易功能明顯等特點(diǎn)。德國(guó)是頭號(hào)的世界會(huì)展強(qiáng)國(guó)，世界最大的4個(gè)展覽中心中，有3個(gè)在德國(guó)，世界著名的國(guó)際性、專業(yè)性貿(mào)易展覽會(huì)中，約有三分之二都在德國(guó)舉辦。北美的美國(guó)和加拿大是世界會(huì)展業(yè)的后起之秀，每年舉辦的展覽會(huì)近萬(wàn)個(gè)。其中美國(guó)每年舉辦凈展出面積超過(guò)500平方米的展覽會(huì)約4000個(gè)，展出總面積約4000多萬(wàn)平方米，參展商100多萬(wàn)，觀眾超過(guò)7000萬(wàn)。

中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考拉美的會(huì)展經(jīng)濟(jì)總量約為20億美元，巴西每年辦展約500個(gè)，經(jīng)濟(jì)收入達(dá)8億美元。阿根廷每年辦展約300個(gè)，營(yíng)業(yè)額達(dá)到4億美元。非洲大陸的展會(huì)主要集中于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的南非和埃及。南非憑借其較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及對(duì)周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)輻射能力，其會(huì)展業(yè)在非洲處于領(lǐng)先的地位。亞洲展覽業(yè)的規(guī)模和水平與歐美相比仍有一定的差距，目前東亞的日本、中國(guó)和中國(guó)香港地區(qū)、西亞的阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)和東南亞的新加坡，已經(jīng)分別成為該地區(qū)的展覽大國(guó)。國(guó)際會(huì)展業(yè)的趨勢(shì)：一是國(guó)際展覽業(yè)正出現(xiàn)重心“東移”和亞洲展覽中心“北上”的態(tài)勢(shì)。所謂“東移”就是移向亞洲，所謂“北上”就是轉(zhuǎn)向中國(guó)；二是展覽越來(lái)越為各國(guó)所重視。以展館建設(shè)為例。在美國(guó)、東南亞、南美，經(jīng)濟(jì)有一定發(fā)展勢(shì)頭的國(guó)家和地區(qū)，對(duì)展館建設(shè)都傾注了很大熱情三是國(guó)際展覽公司巨頭，并購(gòu)別國(guó)的品牌展會(huì)和展覽公司為特征的資本運(yùn)作正得以加強(qiáng)四是借助高科學(xué)技術(shù)，各種網(wǎng)上展覽會(huì)和網(wǎng)上交易方式正異軍突起中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考一、會(huì)展人才界定會(huì)展人才包括了會(huì)展核心人才、會(huì)展輔助性人才、會(huì)展支持型人才。會(huì)展核心人才包括會(huì)展策劃和會(huì)展高級(jí)運(yùn)營(yíng)管理等人才，他們?cè)谛袠I(yè)中層次最高，專業(yè)性最強(qiáng)；會(huì)展業(yè)輔助性人才包括設(shè)計(jì)、搭建、運(yùn)輸、器材生產(chǎn)銷售等人才；會(huì)展業(yè)支持型人才則包括高級(jí)翻譯、旅游接待等。一是科學(xué)管理的人才，只有配備了與崗位職能相適應(yīng)的人員，才能達(dá)到建立組織結(jié)構(gòu)的目的；二是各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)人才，包括美工、電工、攝影人員、裝飾工等；三是高級(jí)策劃人才，會(huì)展活動(dòng)的成功很大一部分取決于會(huì)展的策劃與創(chuàng)意。四是專業(yè)服務(wù)人才，保證服務(wù)的專業(yè)化。五是外向型復(fù)合人才，作為信息交換的橋梁，會(huì)展必須有外事經(jīng)驗(yàn)、有外語(yǔ)知識(shí)的復(fù)合型人才。《上海世博會(huì)人才培訓(xùn)調(diào)查》專項(xiàng)報(bào)告已對(duì)培養(yǎng)會(huì)展人才提出明確要求，其中包括會(huì)展運(yùn)作人才、設(shè)計(jì)人才、管理人才、高級(jí)公關(guān)人才、精通國(guó)際商務(wù)的人才、法律人才和其它配套的各類服務(wù)人才等等。會(huì)展業(yè)人才需求單位可分為六類：政府機(jī)構(gòu)、會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)和會(huì)展專業(yè)組織；飯店、酒店公寓和會(huì)展中心；旅游公司、目的地管理公司（DMC）和差旅管理公司（TMC）；會(huì)展公司及會(huì)展服務(wù)公司；大中型企事業(yè)單位；會(huì)展教育、培訓(xùn)、科研和咨詢機(jī)構(gòu)。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考二、國(guó)際會(huì)展業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)國(guó)際會(huì)展業(yè)經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，在人才培養(yǎng)方面已形成了完整的體系，有成套的人才培養(yǎng)模式，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：1、會(huì)展專業(yè)課程納入系統(tǒng)的普通高等教育體系全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家在普通高等教育體系中開(kāi)設(shè)了會(huì)展專業(yè)課程，以美國(guó)為例，普通高等院校中有150多所四年制的大學(xué)開(kāi)設(shè)了會(huì)展專業(yè)或課程。另外，世界上已出現(xiàn)名牌會(huì)展學(xué)院與專業(yè)，如美國(guó)的內(nèi)達(dá)華大學(xué)飯店管理學(xué)院、喬治?華盛頓大學(xué)旅館接待業(yè)管理學(xué)院、哥倫比亞學(xué)院、澳大利亞的拉特羅旅游接待業(yè)管理學(xué)院、加拿大亞特大旅游接待業(yè)管理學(xué)院、英國(guó)利茲大學(xué)旅游接待業(yè)管理學(xué)院、香港理工大學(xué)飯店管理學(xué)院等。2、適應(yīng)市場(chǎng)化運(yùn)作，按市場(chǎng)需要開(kāi)設(shè)課程在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和科學(xué)研究的前提下，按市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)課程，指導(dǎo)性強(qiáng)。如《成功展覽會(huì)的秘訣》、《組織重大節(jié)慶和大型會(huì)議實(shí)用指南》、《成功舉辦會(huì)議的綜合指南》、《展銷會(huì)促銷66計(jì)》、《策劃成功的會(huì)議和活動(dòng)》、《展覽和銷售：展覽會(huì)展品促銷133招》、《如何舉辦大型會(huì)議，直接實(shí)用指南》等課程都是貼近市場(chǎng)，體現(xiàn)了對(duì)市場(chǎng)和行業(yè)的指導(dǎo)作用。根據(jù)市場(chǎng)需要和市場(chǎng)改變開(kāi)設(shè)課程，如根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，開(kāi)設(shè)《組織你的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議》、《專業(yè)會(huì)議中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《展覽會(huì)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用》等課程。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考3、注重人才培養(yǎng)的實(shí)效性，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)一是學(xué)院人才與行業(yè)人才的互動(dòng)。一方面專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)擔(dān)任一定的咨詢管理工作，另一方面聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的管理人員來(lái)學(xué)院任教，促進(jìn)人才的互動(dòng)。二是與行業(yè)的項(xiàng)目和課題合作。利用高等院校理論上的優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)發(fā)展的決策、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面進(jìn)行課題研究，為行業(yè)提供直接服務(wù)。三是會(huì)展教育的專家、教師直接參加會(huì)展相關(guān)的行業(yè)組織，一方面為行業(yè)組織的相關(guān)政策、制度和相關(guān)的行業(yè)活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)和咨詢建議，另一方面可利用在行業(yè)組織的優(yōu)勢(shì)為會(huì)展教學(xué)服務(wù)。四是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)會(huì)展專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，會(huì)展專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常直接參加大型會(huì)展活動(dòng)的組織、策劃管理，接待服務(wù)活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的策劃、創(chuàng)新、組織和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)實(shí)用型人才。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考三、我國(guó)會(huì)展人才教育狀況至2004年12月，我國(guó)已經(jīng)有21所大中專學(xué)校開(kāi)設(shè)了與會(huì)展管理有關(guān)的專業(yè)、專業(yè)方向或相關(guān)課程：廣州大學(xué)開(kāi)設(shè)了會(huì)展經(jīng)營(yíng)與管理，會(huì)展與商務(wù)旅游專業(yè)方向，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在旅游管理專業(yè)開(kāi)設(shè)了會(huì)展策劃與管理方向；上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院開(kāi)設(shè)了國(guó)際會(huì)展管理；中山大學(xué)在旅游與休閑專業(yè)開(kāi)設(shè)了節(jié)事與會(huì)展管理方向；上海師范大學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)。在普通本科院校開(kāi)設(shè)會(huì)展管理課程的同時(shí)，一些有特色的?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中專學(xué)校也相繼開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)。這些都標(biāo)志著會(huì)展管理進(jìn)入了“學(xué)歷教育”時(shí)代。但綜觀我國(guó)會(huì)展教育，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是會(huì)展管理專業(yè)大多設(shè)立在旅游院系下，如北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣州大學(xué)、上海師范大學(xué)等。二是開(kāi)設(shè)會(huì)展專業(yè)的院校大多分布在會(huì)展經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，如北京、上海和廣州。目前中國(guó)會(huì)展教育出現(xiàn)的問(wèn)題為：1．缺乏起主導(dǎo)作用的教育主體從教育發(fā)展的一般規(guī)律看，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展都需要確立雙重主體：一是要確立高校在學(xué)科建設(shè)中的主導(dǎo)地位，二是要確定高校在同行教育中的主導(dǎo)地位。由于會(huì)展管理的教育目前沒(méi)有引起高校和教育行政主管部門的足夠重視，設(shè)置會(huì)展管理專業(yè)以及相關(guān)課程的高校少，且會(huì)展管理專業(yè)的學(xué)歷、學(xué)位體系不健全，高校在會(huì)展管理教育中的主體地位尚未確立，更無(wú)從談起會(huì)展管理專業(yè)處于教育龍頭地位的高校的產(chǎn)生。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考2．缺乏權(quán)威的會(huì)展管理教育課程體系通過(guò)對(duì)北京圖書館、北京主要高校圖書館、新華書店、Internet等信息渠道的綜合查詢發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)雖然已經(jīng)出現(xiàn)了一些與會(huì)展管理相關(guān)的書籍，如會(huì)展管理、展覽藝術(shù)、會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際會(huì)議規(guī)劃與管理、會(huì)展設(shè)計(jì)、會(huì)展旅游管理等，但是尚沒(méi)有形成系統(tǒng)的、權(quán)威的專業(yè)化教材體系，從而使得我國(guó)會(huì)展管理教育中各自為政、標(biāo)準(zhǔn)混亂的現(xiàn)象尤為突出

3．缺乏高質(zhì)量的教育與科研隊(duì)伍教育質(zhì)量取決于師資建設(shè)，但是在我國(guó)高校中，會(huì)展學(xué)歷教育方面的師資情況并不樂(lè)觀，表現(xiàn)為：一是教師實(shí)踐不足，教師大多沒(méi)有從事會(huì)展操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重理論輕實(shí)踐，使課程講授空洞，沒(méi)有針對(duì)性；二是從理論水平方面教師也是半路出家，什么專業(yè)的都有，雖然博士、碩士、教授較多，但多是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、旅游、歷史、社會(huì)學(xué)、廣告、管理等，如廣州大學(xué)會(huì)展專業(yè)教師主要集中于旅游、人力資源、民俗學(xué)、歷史地理專業(yè)，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院會(huì)展專業(yè)有教師主要是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)的；三是專業(yè)的內(nèi)涵和外延沒(méi)有界定，教師本身不具備系統(tǒng)的會(huì)展理論體系。中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考四、中國(guó)會(huì)展人才教育發(fā)展對(duì)策1、學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)會(huì)展師資的培訓(xùn)中國(guó)會(huì)展業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于會(huì)展人才，而人才的教育與的質(zhì)量在于高水平的合格師資，要學(xué)習(xí)會(huì)展先進(jìn)國(guó)家對(duì)會(huì)展師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校共同努力，出資、出力來(lái)加強(qiáng)會(huì)展師資的培訓(xùn)。德國(guó)培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(huì)有一個(gè)三年中國(guó)計(jì)劃SinoGermanMesseCampus（2005-2007），其中一個(gè)重要內(nèi)容是培訓(xùn)德國(guó)在中國(guó)自己的講師，目標(biāo)是將遠(yuǎn)程會(huì)展教育打入中國(guó)市場(chǎng)。2004年6月德國(guó)國(guó)際培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)提供資金資助5位中國(guó)高校會(huì)展專業(yè)教師赴德國(guó)參加了培訓(xùn)。中國(guó)會(huì)展主管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)的部門要建立會(huì)展師資培訓(xùn)基金，利用社會(huì)力量定期、有計(jì)劃地選派高校會(huì)展教師出國(guó)培訓(xùn)與考察，系統(tǒng)掌握國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)培訓(xùn)方式。另外，高校目前本身師資力量不夠，要借外腦，發(fā)揮中心城市人才聚焦效應(yīng),廣泛招聘吸引國(guó)內(nèi)外高素質(zhì)會(huì)展專業(yè)師資人才,也可聘請(qǐng)國(guó)外尤其德國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等會(huì)展專業(yè)教師來(lái)講學(xué)，廣州大學(xué)是一個(gè)成功的嘗試。廣州大學(xué)利用中法合作這一平臺(tái)加強(qiáng)師資培育，法國(guó)老師來(lái)，中方老師與他們共同備課，在法方老師上完課以后，中方老師做輔導(dǎo)。中國(guó)會(huì)展人人才的戰(zhàn)略略思考2、全國(guó)性性會(huì)展人力力資源建設(shè)設(shè)的戰(zhàn)略性性總體規(guī)劃劃建立全國(guó)性性會(huì)展師資資資源建設(shè)設(shè)資源共享享系統(tǒng)，如如前所述，，目前我國(guó)國(guó)開(kāi)辦會(huì)展展專業(yè)或方方向的高校校有21個(gè)個(gè)，相比會(huì)會(huì)展強(qiáng)國(guó)德德國(guó)、美國(guó)國(guó)其會(huì)展專專業(yè)高校數(shù)數(shù)量并不多多，從數(shù)量量上沒(méi)有必必要大規(guī)模模擴(kuò)張，相相反是我們們的數(shù)學(xué)質(zhì)質(zhì)量上的提提高，尤其其是師資，，但師資的的教育培訓(xùn)訓(xùn)要一個(gè)過(guò)過(guò)程，目前前應(yīng)當(dāng)是整整合會(huì)展的的師資力量量，資源共共享，高校校之間可進(jìn)進(jìn)行聯(lián)合培培訓(xùn)、互聘聘教師等方方式共同提提高。最好好的案例就就是，廣州州大學(xué)從2003年年開(kāi)始得到到了歐盟亞亞細(xì)亞計(jì)劃劃三百萬(wàn)人人民幣的支支持。這主主要是支持持人力資源源培養(yǎng)，每每年有八個(gè)個(gè)老師到歐歐洲去學(xué)習(xí)習(xí)，歐洲每每年有四個(gè)個(gè)老師到廣廣州大學(xué)上上課。3、明確確人才培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)，與行行業(yè)需求求切實(shí)接接軌針對(duì)會(huì)展展人才的的知識(shí)要要求、技技能要求求、素質(zhì)質(zhì)要求進(jìn)進(jìn)行全面面培養(yǎng)，，就是進(jìn)進(jìn)行行業(yè)業(yè)人才的的“通才才”教育育。同時(shí)時(shí)也必須須針對(duì)會(huì)會(huì)展經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理上上的三個(gè)個(gè)層次人人才進(jìn)行行定位培培養(yǎng)，就就是“專專才”教教育。為為此，大大專院校校在課程程設(shè)置中中要圍繞繞人才培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)定位來(lái)來(lái)安排行行業(yè)公共共基礎(chǔ)課課程、專專業(yè)課程程甚至專專業(yè)方向向性的課課程。大大專院校校在行業(yè)業(yè)人才培培養(yǎng)中還還可以分分流，即即分專業(yè)業(yè)方向。。學(xué)生在在大學(xué)階階段的學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)學(xué)會(huì)和養(yǎng)養(yǎng)成良好好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣和和方法，，加深對(duì)對(duì)行業(yè)的的認(rèn)識(shí)和和了解，，為今后后的繼續(xù)續(xù)深造打打下基礎(chǔ)礎(chǔ)。大專專院校也也要根據(jù)據(jù)自己的的辦學(xué)定定位，培培養(yǎng)自己己的高質(zhì)質(zhì)量的““優(yōu)勢(shì)與與特色””的畢業(yè)業(yè)生。中國(guó)會(huì)會(huì)展人人才的的戰(zhàn)略略思考考4、、以以學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)為為龍龍頭頭，，實(shí)實(shí)施施““產(chǎn)產(chǎn)學(xué)學(xué)研研””一一體體化化的的會(huì)會(huì)展展師師資資培培養(yǎng)養(yǎng)模模式式在高高校校中中，，以以學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)為為龍龍頭頭，，全全面面提提高高師師資資教教學(xué)學(xué)科科研研水水平平和和質(zhì)質(zhì)量量已已經(jīng)經(jīng)成成為為共共識(shí)識(shí)。。以以廣廣州州大大學(xué)學(xué)為為例例，，旅旅游游學(xué)學(xué)院院正正在在實(shí)實(shí)施施學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)劃劃，，即即構(gòu)構(gòu)建建旅旅游游會(huì)會(huì)展展管管理理學(xué)學(xué)科科——會(huì)會(huì)展展管管理理研研究究方方向向——會(huì)會(huì)展展管管理理研研究究專專題題；；相相對(duì)對(duì)應(yīng)應(yīng)的的學(xué)學(xué)院院行行政政管管理理是是學(xué)學(xué)院院——系系——教教研研室室三三級(jí)級(jí)；；相相對(duì)對(duì)應(yīng)應(yīng)的的研研究究機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)是是會(huì)會(huì)展展經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)研研究究所所——會(huì)會(huì)展展研研究究專專題題組組。。要要求求全全部部教教師師確確立立自自己己相相對(duì)對(duì)程程度度的的研研究究方方向向，，直直到到研研究究方方向向歸歸隊(duì)隊(duì)。。進(jìn)進(jìn)而而組組成成研研究究團(tuán)團(tuán)體體隊(duì)隊(duì)伍伍，，從從而而培培養(yǎng)養(yǎng)和和確確立立學(xué)學(xué)科科帶帶頭頭人人、、學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)帶帶頭頭人人和和方方向向骨骨干干隊(duì)隊(duì)伍伍。。實(shí)實(shí)施施以以科科學(xué)學(xué)研研究究為為先先導(dǎo)導(dǎo)、、教教學(xué)學(xué)團(tuán)團(tuán)為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)，，應(yīng)應(yīng)用用實(shí)實(shí)踐踐為為主主體體的的““產(chǎn)產(chǎn)學(xué)學(xué)研研””一一體體化化的的師師資資隊(duì)隊(duì)伍伍。。學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)的的核核心心是是科科研研，，科科研研是是學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)資資源源能能量量的的重重要要依依據(jù)據(jù)；；是是學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)跨跨越越式式發(fā)發(fā)展展的的動(dòng)動(dòng)力力；；是是學(xué)學(xué)科科與與社社會(huì)會(huì)聯(lián)聯(lián)系系的的橋橋梁梁；；是是學(xué)學(xué)科科建建設(shè)設(shè)實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)兩兩大大目目標(biāo)標(biāo)和和完完成成三三大大任任務(wù)務(wù)的的能能量量、、水水平平、、層層次次的的具具體體表表現(xiàn)現(xiàn)。。中國(guó)會(huì)展展人才的的戰(zhàn)略思思考5、加強(qiáng)強(qiáng)課程的的設(shè)置，，構(gòu)建通通用知識(shí)識(shí)和專業(yè)業(yè)知識(shí)兩兩大平臺(tái)臺(tái)課程教學(xué)學(xué)是學(xué)生生獲取從從事行業(yè)業(yè)工作知知識(shí)的主主要渠道道。一方方面行業(yè)業(yè)工作涉涉及面寬寬廣，需需求知識(shí)識(shí)也要寬寬廣，在在課程的的設(shè)置上上要體現(xiàn)現(xiàn)“寬廣廣與專深深”的知知識(shí)面結(jié)結(jié)構(gòu)，另另一方面面，課程程設(shè)置要要圍繞行行業(yè)工作作所需要要的知識(shí)識(shí)技能而而開(kāi)設(shè)，，重要的的是構(gòu)成成課程體體系，課課程體系系要與行行業(yè)工作作所需要要的知識(shí)識(shí)技能體體系相吻吻合。廣廣州大學(xué)學(xué)課程設(shè)設(shè)置立足足行業(yè)特特點(diǎn)與學(xué)學(xué)生的知知識(shí)面和和就業(yè)面面，首先先是搭建建通用知知識(shí)平臺(tái)臺(tái)，包括括外語(yǔ)、、法律、、社會(huì)學(xué)學(xué)、計(jì)算算機(jī)。其其二是專專業(yè)知識(shí)識(shí)平臺(tái)，，包括管管理（財(cái)財(cái)務(wù)分析析、投資資分析））、旅游游、會(huì)展展專業(yè)（（會(huì)展策策劃、營(yíng)營(yíng)銷、展展臺(tái)設(shè)計(jì)計(jì)）等。。具體來(lái)來(lái)說(shuō)，我我們開(kāi)設(shè)設(shè)的課程程包括：：一是語(yǔ)語(yǔ)言如英英語(yǔ)達(dá)300學(xué)學(xué)時(shí)另有有90學(xué)學(xué)時(shí)口語(yǔ)語(yǔ)與聽(tīng)力力和780學(xué)時(shí)時(shí)法語(yǔ)。。二是實(shí)實(shí)踐操作作課程如如計(jì)算機(jī)機(jī)120學(xué)時(shí)，，另有制制作、駕駕駛等。。三是專專業(yè)課包包括：會(huì)會(huì)議組織織與管理理、會(huì)展展服務(wù)組組織、文文化旅游游事件組組織、企企業(yè)會(huì)展展宣傳、、展館管管理、交交易會(huì)、、會(huì)展會(huì)會(huì)、大型型公關(guān)沙沙龍管理理活動(dòng)等等。四是是綜合性性管理課課程包括括