三年級勞動技術(shù)教案

/12（1）展示學(xué)生制作的大紅花。（2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新紅花代表關(guān)榮；戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻(xiàn)給誰？教學(xué)反思：第9課自制七巧板教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解七巧板；并能根據(jù)圖例制作七巧板。3、學(xué)會使用“七巧板”拼接圖形；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：邊長10厘米的正方形硬紙板一塊；顏料一盒；直尺一把、剪刀剪刀一把。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求（1）了解七巧板的歷史；激發(fā)興趣七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具；在國外被稱為“唐圖”（2）自主閱讀教材第57頁。（3）看圖學(xué)習(xí)制作七巧板的方法。2、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐1）指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣；用正方形紙剪切出大小三角形 5塊；正方形1塊；平行四邊形 1塊并涂上不同的顏色。2）拼圖；體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到；不能多來不能少。不能重疊；不能離；七塊小板緊緊靠。先想想；再拼拼；拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手；多動腦；看誰拼得多又好?。?）以小組為單位；發(fā)揮各自的聰明才智；完成七巧板的拼圖；看哪一組拼地最多做好。拼完后；給拼圖賦予一定的意義；準(zhǔn)備交流。3、展示評比交流收獲（1）學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案；向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。（2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新第10課做紙板玩具教學(xué)目標(biāo)：1、能依照圖樣；設(shè)計(jì)制作“紙板插接公雞”。2、會用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動物。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動物圖畫若干幅教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求（1）展示一些可愛的動物造型；欣賞、評價(jià)（2）學(xué)生自主閱讀教材 64至66頁；感知“紙板插接公雞”的制作步驟和方法。2、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐（1）教師講解示范制作的方法步驟：第一步、畫樣、裁剪。第二步、剪插口。插口寬度應(yīng)和紙板厚度相同。第三步、折疊。第四步、將各部分對應(yīng)插接。（2）學(xué)生實(shí)踐操作。3、展示評比 交流收獲（1）學(xué)生自由上臺展示自己的作品。（2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準(zhǔn)備情