-2022年部編版語(yǔ)文七2022年級(jí)下冊(cè)《短文兩篇-愛(ài)蓮說(shuō)》設(shè)計(jì)

《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)內(nèi)容分析

《愛(ài)蓮說(shuō)》是人教版部編教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了五篇文言文，七年級(jí)下冊(cè)前三單元學(xué)習(xí)了三篇文言文。《愛(ài)蓮說(shuō)》歌頌了蓮花貞潔的品質(zhì)，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格，以及對(duì)名利追逐的世態(tài)的鄙視和厭惡，從不同角度表現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解并積累文言常用實(shí)詞。

2.學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的寫(xiě)法。

3.理解作者的思想感情，確立正確的志趣追求。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的寫(xiě)法。

理解作者的思想感情，確立正確的志趣追求。

學(xué)法

指導(dǎo)

朗讀法、交流探究法、研讀賞析法

相關(guān)鏈接：

愛(ài)

蓮

說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

1.作者簡(jiǎn)介：

周敦頤(1017-1073)

，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為“濂溪先生”。

2.“說(shuō)”：是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

從古到今，有許多文人墨客寫(xiě)下了贊美蓮花的佳句，有李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”和“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。在宋代，還有一位文學(xué)家周敦頤，他對(duì)蓮花也是贊美有加，并寫(xiě)下了傳誦千古的佳作《愛(ài)蓮說(shuō)》）（板書(shū)課題）。為什么周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮花？他是怎樣借描寫(xiě)蓮花來(lái)抒發(fā)心志的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《愛(ài)蓮說(shuō)》。環(huán)節(jié)一：自主預(yù)習(xí)，整體感知

1.聽(tīng)讀,請(qǐng)注意讀音和節(jié)奏。

予/獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤(yū

)

泥/而不染，濯(zhuó)

/

清漣

(lián

)

/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻(xiè

)

玩焉。

2.

齊讀課文，感知文意。

3.

結(jié)合注釋，疏通文意。（將疑難之處標(biāo)記出來(lái)）

4.

小組互譯，共同解決疑難問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二：合作交流，質(zhì)疑探究

1.

答疑解惑，學(xué)會(huì)積累。

①

解釋劃線的詞：

可愛(ài)者甚蕃

不蔓不枝

亭亭凈植

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

予謂菊

陶后鮮有聞

②

翻譯：

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

陶后鮮有聞

蓮之愛(ài)，同予者何人？

2.

課題《愛(ài)蓮說(shuō)》的意思是________________________________。

3.

作者喜愛(ài)蓮花的原因是什么？（用原文填空）

4.

這句話從蓮的

、

、

___

三個(gè)方面展開(kāi)描述，贊美了蓮的美好形象和高貴品質(zhì)。

環(huán)節(jié)三：精讀深思，能力提升

1.

作者描寫(xiě)蓮花之美，你覺(jué)得他贊美的僅僅是蓮花嗎？他把心目中的蓮花比作了什么？

2.

作者愛(ài)蓮、寫(xiě)蓮，為什么還要寫(xiě)菊花和牡丹？

3.

從作者對(duì)蓮花的描寫(xiě)與歌頌中，表現(xiàn)出他怎樣的思想感情？

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，學(xué)以致用

1.現(xiàn)實(shí)生活中，哪些人具備“君子”的精神品質(zhì)呢？請(qǐng)找一找我們身邊的君子。

2.

試運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，仿寫(xiě)句子：

例句：

我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直、人格高尚的君子?/p>

我愛(ài)_____,因?yàn)樗黖_____________________________________

_______________________________________________。

《愛(ài)蓮說(shuō)》練習(xí)設(shè)計(jì)一、解釋下列字詞在文中的意思。（每空2分）蕃（）染（）濯（）妖（）蔓（）枝（）植（

）褻（）宜（

）二、翻譯下列句子（每句4分）1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。2、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。3、蓮之愛(ài)，同予者何人？4、水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。5、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。6、中通外直，不蔓不枝

三、填空（每空1分）1、“說(shuō)”是古代的一種文體，既可以

，也可以

，我們學(xué)的《愛(ài)蓮說(shuō)》就屬于這類文體，其作者是

（時(shí)代）的

（人名），本文選自《

》。2、《愛(ài)蓮說(shuō)》用“蓮”自況，婉曲批判了當(dāng)時(shí)

、

的世風(fēng)。3、自古以來(lái)很多文人墨客都寫(xiě)過(guò)蓮，請(qǐng)寫(xiě)一句有關(guān)蓮的：

，

。

四、下列詩(shī)句中詠菊的有

，詠蓮的有

，詠牡丹的有

。（5分）A.一叢深色花，十戶中人賦。

B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。C.沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。D.惟有綠荷菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。E.清水出芙蓉，