2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組工作?總結(jié)報(bào)告?一學(xué)期很快?就過(guò)去了，?回顧本學(xué)期?，我們一年?級(jí)數(shù)學(xué)組四?位老師辛苦?并快樂(lè)著，?學(xué)生剛剛?cè)?學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣還未養(yǎng)成?，我們認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教育教?學(xué)方法，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，采?取有效的措?施，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的全過(guò)程。?本學(xué)期開(kāi)學(xué)?一個(gè)月呂老?師就因傷請(qǐng)?假，兩個(gè)班?的課擺在學(xué)?校面前，在?校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)?安排協(xié)調(diào)下?，李校長(zhǎng)百?忙之中帶了?一周的課，?周玉鳳和_?__艷兩位?老師積極服?從學(xué)校的安?排，沒(méi)有耽?誤學(xué)生們的?一節(jié)課，期?中考試后王?雨老師調(diào)來(lái)?一年級(jí)更是?認(rèn)認(rèn)真真，?對(duì)工作對(duì)學(xué)?生從未懈怠?過(guò)，___?艷老師懷孕?將___個(gè)?月從未因身?體原因耽誤?過(guò)課，在工?作上更是實(shí)?抓實(shí)干。李?菲菲老師雖?年輕但是對(duì)?工作認(rèn)真，?在工作上做?的很細(xì)。對(duì)?學(xué)校安排的?任務(wù)，我們?組都是齊心?協(xié)力積極配?合并按時(shí)完?成。本學(xué)期?已經(jīng)近結(jié)束?，為了更好?地總結(jié)過(guò)去?，迎接下學(xué)?期的工作，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?如下總結(jié)：?一、做好?課前準(zhǔn)備—?—備好課?在備課的過(guò)?程中，我們?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話(huà)、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，怎樣?才能教好設(shè)?計(jì)課的類(lèi)型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?前、課后及?時(shí)對(duì)該課作?出分析和總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)反思。?二、增強(qiáng)上?課技能——?上好課在?上課中，我?做到講解清?晰化、條理?化、準(zhǔn)確化?情感化和生?動(dòng)化，注重?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生之間?的交流。我?還特別注意?以知識(shí)本身?吸引學(xué)生，?巧妙引入，?精心設(shè)疑，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性。?三、做好?課后輔導(dǎo)工?作要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，一年級(jí)孩?子年齡小特?別喜歡愛(ài)表?揚(yáng)，抓住他?們的閃光點(diǎn)?，越表?yè)P(yáng)他?就會(huì)越學(xué)越?好，在提高?興趣的同時(shí)?還要教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，并認(rèn)真?細(xì)致的做好?查漏補(bǔ)缺工?作，在課堂?上抓住機(jī)會(huì)?提問(wèn)他，鼓?勵(lì)他，表?yè)P(yáng)?他，這樣他?們就會(huì)學(xué)得?輕松學(xué)的愉?快。進(jìn)步越?快。針對(duì)各?種問(wèn)題，我?在課后為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿(mǎn)足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，而?是充滿(mǎn)樂(lè)趣?的。從而自?覺(jué)的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺(jué)的求知?上來(lái)。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識(shí)力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，我認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類(lèi)總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、注重?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)的習(xí)?慣我們都?知道“認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)不僅能?提高作業(yè)的?準(zhǔn)確率，而?且對(duì)端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度，養(yǎng)成認(rèn)?真的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有積極的?意義?！痹?做數(shù)學(xué)作業(yè)?時(shí)我們都要?求學(xué)生書(shū)寫(xiě)?格式規(guī)范，?___伯?dāng)?shù)?字和符號(hào)的?書(shū)寫(xiě)也要規(guī)?范，對(duì)作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)以典?型示范、表?揚(yáng)為主。?六，備戰(zhàn)期?末考試方面?我們組_?__商討后?制定學(xué)期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并真正落實(shí)?在每一節(jié)課?中，對(duì)學(xué)校?印發(fā)的近三?年的期末試?卷，我們都?是___考?試，輪換監(jiān)?場(chǎng)并流水閱?卷，及時(shí)總?結(jié)自己的不?足，根據(jù)測(cè)?試情況我們?又一起出了?一份期末易?錯(cuò)重點(diǎn)題型?，全身心迎?戰(zhàn)期末。?七.___?教研備課方?面積極參?加學(xué)校__?_的每周二?的___教?研活動(dòng)，認(rèn)?真聽(tīng)課并參?與評(píng)課，在?活動(dòng)中提升?了自己。本?學(xué)期我們組?老師聽(tīng)課次?數(shù)都在__?_節(jié)以上。?八、教學(xué)?中的不足和?反思1、?對(duì)小組合作?意識(shí)的培養(yǎng)?還不夠到位?，小組或同?位討論時(shí)紀(jì)?律___性?有些差。?2、一部分?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的目的不夠?明確，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正。3、?復(fù)習(xí)這段時(shí)?間，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生不看題?目要求就開(kāi)?始做題，做?完之后不會(huì)?檢查。有待?以后改進(jìn)。?4，盡管?我們都是齊?抓共管，資?源共享，但?平行班間差?距還是有點(diǎn)?大。總之?，一學(xué)期的?工作已結(jié)束?，有收獲，?同時(shí)也有不?足;工作中?不足之處，?我將及時(shí)找?出差距，積?極彌補(bǔ)不足?。一份耕耘?，一份收獲?。教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴。?我將本著“?勤學(xué)、善思?、實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一如?既往，再接?再厲，在總?結(jié)本學(xué)期經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，把下?學(xué)期各方面?的工作做得?更好。一?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)報(bào)告【二?】轉(zhuǎn)眼間?,緊張、繁?忙的半個(gè)學(xué)?期又結(jié)束了??；仡欉@?段學(xué)期的工?作，我們教?研組的六位?老師立足崗?位，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在學(xué)校?教導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)教育教?學(xué)制度和要?求，順利地?完成了各項(xiàng)?教育教研任?務(wù)。現(xiàn)將本?教研組半學(xué)?期來(lái)的教研?教學(xué)工作情?況總結(jié)如下?：一、制?定切實(shí)可行?的教研計(jì)劃?本學(xué)期的?教研活動(dòng)計(jì)?劃以教導(dǎo)處?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，依據(jù)?本年級(jí)、本?學(xué)科特點(diǎn)，?在征求了其?他教師的意?見(jiàn)后制定了?切實(shí)可行的?教研計(jì)劃。?計(jì)劃本著務(wù)?實(shí)的原則，?力爭(zhēng)有效指?導(dǎo)本學(xué)期組?內(nèi)教研。為?了更好地開(kāi)?展教研活動(dòng)?，我們還通?過(guò)討論，制?定了具體的?實(shí)施措施，?每次活動(dòng)有?內(nèi)容、有中?心發(fā)言人。?二、開(kāi)展?扎實(shí)有效的?教研活動(dòng)?1.交流探?討本冊(cè)教材?。開(kāi)學(xué)初，?全組老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)教材?、大綱、教?法，全面掌?握本冊(cè)教材?的目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?就本冊(cè)教材?的教學(xué)內(nèi)容?做了全面的?分析和了解?，定出了全?期的教學(xué)計(jì)?劃，全組_?__學(xué)進(jìn)度?，___學(xué)?要求，保證?了教學(xué)的順?利進(jìn)行。教?研活動(dòng)中，?我們除了制?定計(jì)劃、確?立重點(diǎn)，大?家還提出了?教學(xué)中可能?出現(xiàn)的困惑?進(jìn)行探討，?組內(nèi)教師暢?所欲言，紛?紛發(fā)表自己?的看法，大?家都認(rèn)為良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?有著決定性?的作用。低?年級(jí)學(xué)生，?學(xué)習(xí)剛剛起?步，可塑性?強(qiáng)。要求每?位老師，平?時(shí)教學(xué)中嚴(yán)?格要求,訓(xùn)?練到位，經(jīng)?常抓，抓經(jīng)?常，并且經(jīng)?常交流，相?互借鑒一些?好的做法，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如我們?組的幾個(gè)班?主任在開(kāi)學(xué)?初，都把培?養(yǎng)學(xué)生的上?課習(xí)慣擺在?首位，有時(shí)?還停課進(jìn)行?訓(xùn)練。半學(xué)?期下來(lái)這方?面的工作雖?然取得了一?些進(jìn)步，但?是通過(guò)平時(shí)?教學(xué)、聽(tīng)課?以及日常的?學(xué)習(xí)生活的?情況看，本?年級(jí)組的孩?子在許多方?面仍然做的?不夠好。比?如：上課有?的學(xué)生不認(rèn)?真聽(tīng)課、課?上隨便說(shuō)話(huà)?，早讀學(xué)習(xí)?不主動(dòng)，做?操時(shí)___?觀(guān)念差、打?鬧等。這就?不得不使我?們每位老師?靜下心來(lái)反?思，今后的?工作該怎樣?去做才能培?養(yǎng)孩子的好?習(xí)慣?2?.搞好每周?的教研活動(dòng)?。在每周四?的教研活動(dòng)?中，我們都?結(jié)合自己的?實(shí)踐，交流?心得體會(huì)，?對(duì)教學(xué)中遇?到的難題和?困惑，共同?商量計(jì)策，?對(duì)每一個(gè)老?師每個(gè)單元?的把關(guān)課都?做細(xì)致的分?析和研究，?一起編寫(xiě)教?案，準(zhǔn)備教?具。我們教?研組在單元?備課時(shí)采用?中心發(fā)言人?說(shuō)整個(gè)單元?的教學(xué)目標(biāo)?，課時(shí)分配?，重難點(diǎn)，?教學(xué)教法等?，然后大家?各抒己見(jiàn)，?一同討論研?究教學(xué)方法?與策略，在?討論中提高?認(rèn)識(shí)，在討?論中促進(jìn)教?學(xué)。在討論?中肯定、學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?方法，這對(duì)?課堂教學(xué)起?到了非常有?利的指導(dǎo)作?用。教學(xué)中?，我們采用?實(shí)踐與反思?相結(jié)合的方?法，每單元?上完后大家?都能夠積極?認(rèn)真地進(jìn)行?單元教學(xué)反?思。3.?上好個(gè)人杯?賽課和凝心?課。上課之?前老師們深?鉆教材，精?心備課，制?作課件，積?極轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀(guān)念，將新?課標(biāo)理念貫?穿于教學(xué)實(shí)?際中，都上?出了自己的?風(fēng)格。每位?教師在這次?活動(dòng)中都能?積極參與，?大力協(xié)助。?相信在今后?的教育教學(xué)?活動(dòng)中大家?會(huì)更加努力?，取得好成?績(jī)。4.?認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課?。無(wú)論是組?內(nèi)教研課還?是本組的擂?臺(tái)課，每位?教師都認(rèn)真?的停課和進(jìn)?行深入的評(píng)?課，評(píng)課中?每個(gè)老師都?積極發(fā)言，?紛紛指出每?一節(jié)課的成?功與不足之?處，從而取?長(zhǎng)補(bǔ)短，收?益非淺。在?進(jìn)行組內(nèi)相?互聽(tīng)課評(píng)課?的同時(shí)，我?們還利用教?研活動(dòng)時(shí)間?，認(rèn)真觀(guān)看?優(yōu)秀教師的?錄象課，及?本校教師的?凝心課，并?認(rèn)真記錄，?認(rèn)真研討，?領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)?他們精湛的?課堂教學(xué)藝?術(shù)，并結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)際不斷總?結(jié)反思，也?使本組教師?的教學(xué)理論?業(yè)務(wù)水平有?了質(zhì)的提高?。三、今?后努力方向?1.合理?安排工作、?學(xué)習(xí)的時(shí)間?，提高學(xué)習(xí)?和工作的效?率。2.?更好地做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，提高教育?教學(xué)的質(zhì)量?。3.加?大對(duì)本組教?研活動(dòng)的開(kāi)?展力度，進(jìn)?一步完善_?__備課。?4.針對(duì)?班級(jí)及學(xué)生?的個(gè)別差異?，抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?四、教研?活動(dòng)中存在?的不足作?為一年級(jí)數(shù)?學(xué)教研組的?組長(zhǎng)，我能?力有限，教?研活動(dòng)水平?和經(jīng)驗(yàn)不足?，在各位教?師的支持和?努力下完成?了半學(xué)期的?各項(xiàng)教學(xué)教?研工作，許?多地方還不?盡如人意。?總之，一?學(xué)期下來(lái)我?們教研組雖?然沒(méi)有轟轟?烈烈的業(yè)績(jī)?，但每一位?老師都能踏?實(shí)，認(rèn)真地?工作，教學(xué)?工作苦樂(lè)相?伴。在下半?個(gè)學(xué)期的教?研組工作中?，我們將在?不斷找出不?足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)，對(duì)自己?的教學(xué)工作?多反思、多?總結(jié)，并開(kāi)?展多種行之?有效的活動(dòng)?，促進(jìn)各方?面工作效率?的提高。讓?教研組工作?上一個(gè)新的?臺(tái)階。一?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)報(bào)告【三?】時(shí)間過(guò)?得真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)期?又很快過(guò)去?了，回顧本?學(xué)期的工作?，我們一年?級(jí)數(shù)學(xué)教研?組能根據(jù)期?初的教學(xué)工?作計(jì)劃，以?新課程實(shí)驗(yàn)?改革為契機(jī)?，以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?為基點(diǎn)，牢?固確立“教?學(xué)，做人”?的辦學(xué)理念?，堅(jiān)持“以?人為本、_?__學(xué)生、?走進(jìn)課堂、?成長(zhǎng)師生”?的原則，有?步驟地進(jìn)行?課程改革實(shí)?驗(yàn)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?研究，全面?提高本教研?組數(shù)學(xué)教學(xué)?水平及數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?為提升學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量打好扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?一、抓好教?學(xué)常規(guī)管理?本學(xué)期，?我們教研組?繼續(xù)以《小?學(xué)數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?引領(lǐng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹先?進(jìn)的教育思?想和新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，圍?繞市教研室?及學(xué)校本學(xué)?期工作目標(biāo)?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?使數(shù)學(xué)教學(xué)?工作有序地?鋪展開(kāi)來(lái)。?開(kāi)學(xué)初，?我們認(rèn)真學(xué)?習(xí)了小學(xué)學(xué)?科教學(xué)常規(guī)?，并在實(shí)際?教學(xué)中加以?落實(shí)，精細(xì)?管理教學(xué)的?每一個(gè)過(guò)程?。每位老師?都明確數(shù)學(xué)?學(xué)科備課、?上課、課后?反思、作業(yè)?、輔導(dǎo)、教?學(xué)評(píng)價(jià)與分?析等基本常?規(guī)。期中，?根據(jù)學(xué)校的?安排，我們?對(duì)本教研組?教師的備課?、上課、聽(tīng)?課、輔導(dǎo)學(xué)?生和學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?教學(xué)常規(guī)進(jìn)?行自查和互?查。二、?同研一節(jié)課?,共同求發(fā)?展本學(xué)期?，圍繞工作?重點(diǎn)，我組?全面鋪開(kāi)了?“同課異構(gòu)?”的活動(dòng)。?我們教研組?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?努力做到“?三個(gè)結(jié)合”?：個(gè)體備課?與___備?課結(jié)合，個(gè)?體實(shí)踐與集?體評(píng)課結(jié)合?，個(gè)體反思?與___研?討結(jié)合，努?力提高教學(xué)?研討的針對(duì)?性和實(shí)效性?。做到教研?組活動(dòng)經(jīng)常?性，本學(xué)期?我們基本保?證上做到每?周一次小活?動(dòng)，每月一?次大活動(dòng)，?進(jìn)行理論、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?專(zhuān)題討論，?加強(qiáng)行為的?反思層面，?突出教研課?題化。教?研組教師，?還積極參與?各種學(xué)習(xí)活?動(dòng)，并勇挑?重?fù)?dān)。在教?學(xué)過(guò)程中，?老師都能以?新課程的教?學(xué)理念為指?導(dǎo)，尊重學(xué)?生的個(gè)體差?異，特別注?重培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)問(wèn)題?意識(shí)。三?、認(rèn)真做好?其他教學(xué)工?作1、加?強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)?量的管理，?重視良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有著?決定性的作?用。因此必?須把良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)納入教學(xué)?的重要議程?，滲透到具?體的教學(xué)行?為中。特別?是低年級(jí)學(xué)?生，學(xué)習(xí)剛?剛起步，可?塑性強(qiáng)，教?學(xué)中嚴(yán)格要?求，訓(xùn)練到?位，經(jīng)常抓?，抓經(jīng)常。?這個(gè)學(xué)期，?我們會(huì)同語(yǔ)?文教研組一?起加強(qiáng)了學(xué)?生的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，口頭表?達(dá)能力的培?養(yǎng)，同時(shí)還?注重培養(yǎng)了?低年級(jí)學(xué)生?的計(jì)算能力?與數(shù)學(xué)思維?。平時(shí)通過(guò)?每周一練，?提高學(xué)生的?應(yīng)用能力;?結(jié)合數(shù)學(xué)周?活動(dòng)，開(kāi)展?口算競(jìng)賽和?數(shù)學(xué)能力競(jìng)?賽，以增強(qiáng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?興趣。2?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我們把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。結(jié)合學(xué)校?的大課題，?我們制定了?適合一年級(jí)?小朋友的評(píng)?價(jià)方案。對(duì)?學(xué)生