2023年交流教師個(gè)人工作總結(jié)【三】

第4頁共4頁2023年?交流教師個(gè)?人工作總結(jié)?【三】美?好的時(shí)間總?是過得很快?，十天的交?流學(xué)習(xí)似乎?剛剛開始就?到了頭。這?次遠(yuǎn)程交流?給我的感覺?是全新的：?足不出戶，?就能聆聽專?家的講授，?與同行交流?討論。這段?交流的歷程?，有壓力，?更有收獲。?我在網(wǎng)上?聆聽了各位?專家、教授?的專題報(bào)告?，在教育專?家的引領(lǐng)下?，輔導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下，?讓我重新的?讀懂教育和?課堂，國培?，不是空頭?理論的繁瑣?分析，是理?論和實(shí)踐對(duì)?接的內(nèi)化。?本次培訓(xùn)給?我的感受很?深，就像一?位共事多年?的摯友，幫?你化解教學(xué)?過程中困惑?、煩惱。從?而使我對(duì)新?課改有了更?深的認(rèn)識(shí)，?也意識(shí)到新?課改的重要?性及其必要?性。在培訓(xùn)?中，我進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了新?課程的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，反思了自?己以往在工?作中的不足?。作為一名?青年教師，?我深知自己?在教學(xué)上是?幼稚而不成?熟的，在教?學(xué)過程中還?存在一些問?題.但是，?這對(duì)于我今?后在實(shí)際工?作有著重要?的指導(dǎo)作用?，可以說此?次培訓(xùn)收獲?頗豐、受益?非淺?，F(xiàn)將?我這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)作如下?總結(jié)：一?、教學(xué)觀念?的調(diào)整通?過這次遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)，結(jié)合?我班實(shí)際，?使我深刻的?意識(shí)到作為?跨時(shí)代教師?，“傳道、?授業(yè)、解惑?”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能應(yīng)對(duì)改革?開放的今天?，就連學(xué)生?的需求也難?以滿足。如?果教學(xué)理念?不改革，教?學(xué)方法不創(chuàng)?新，個(gè)人素?養(yǎng)不提高，?是難以勝任?的。這些都?要求教師要?不斷的學(xué)習(xí)?提高，做創(chuàng)?新型教師、?研究型教師?、引導(dǎo)型教?師。教師如?果沒有認(rèn)識(shí)?到自己學(xué)習(xí)?的必要性、?重要性，總?是用陳舊的?知識(shí)和老化?的觀念去教?育現(xiàn)在的學(xué)?生，那其結(jié)?果必然是被?社會(huì)無情的?淘汰。今?天，在我們?這些農(nóng)村小?學(xué)可能還不?能體現(xiàn)，知?識(shí)媒體的進(jìn)?步和信息時(shí)?代的快速傳?播，但學(xué)生?可說也是見?多識(shí)廣，知?識(shí)量也在飛?速增長。學(xué)?生除課堂學(xué)?到的知識(shí)外?，在廣闊的?課外天地里?，古今中外?，天文地理?都在接觸，?他們每時(shí)每?刻都在產(chǎn)生?許許多多“?稀奇古怪”?、“異想天?開”的問題?。面對(duì)這種?情況，我們?老師也只有?不斷的學(xué)習(xí)?新的科學(xué)文?化知識(shí)才可?以應(yīng)對(duì)。由?此可見，作?為一名教師?，應(yīng)同時(shí)具?備雙重身份?：既是教師?，又是學(xué)生?，教師為“?育人”而學(xué)?習(xí)。作為?教師，我們?的學(xué)習(xí)不是?一般的學(xué)習(xí)?，而是基于?一個(gè)教育者?的學(xué)習(xí)。我?們最終的追?求是育好人?，為“育人?”而學(xué)習(xí)是?教師的天職?。我們應(yīng)當(dāng)?積極參加上?級(jí)___的?各種培訓(xùn)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?使之達(dá)到活?到老，學(xué)到?老的終身學(xué)?習(xí)觀念。應(yīng)?當(dāng)不斷學(xué)習(xí)?新的教法，?新的教育教?學(xué)理念。讓?自己成為“?源頭活水”?更好地滋潤?學(xué)生渴求知?識(shí)的心田。?二、積極?實(shí)踐，提高?教育教學(xué)?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的標(biāo)準(zhǔn)?，只有通過?不斷的實(shí)踐?，才能把學(xué)?到的觀念和?方法落實(shí)在?教育教學(xué)工?作中，幫助?學(xué)生確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目?標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。掌?握學(xué)習(xí)策略?和發(fā)展能力?，創(chuàng)設(shè)豐富?的教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)興趣?。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，為學(xué)?生提供各種?發(fā)展的機(jī)會(huì)?，為學(xué)生服?務(wù)，建立一?個(gè)民主，寬?容的課堂氛?圍。另外，?教師應(yīng)該把?握社會(huì)發(fā)展?對(duì)人的發(fā)展?的基本需要?，不斷提高?自己的教學(xué)?能力和科研?能力，確立?培養(yǎng)目標(biāo)，?打造新時(shí)代?的人才。?培訓(xùn)視頻中?的一些專家?、學(xué)者或有?經(jīng)驗(yàn)教師，?從自己切身?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，暢談?了他們?cè)诮?育教學(xué)各個(gè)?領(lǐng)域的獨(dú)特?見解。在這?些專家的引?領(lǐng)下，我的?思想受到極?大的震撼：?平常我在保?亭思源小學(xué)?上課，考慮?的是如何上?好一堂課，?爭(zhēng)取考出理?想的成績，?對(duì)于學(xué)生長?期全面的發(fā)?展考慮得并?不周全。本?次遠(yuǎn)程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，專家?們的講座為?我指明了努?力的方向!?三、改變?工作方式，?謀求共同發(fā)?展新課程?理念提倡培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合性學(xué)習(xí)，?而自主合作?探究又是學(xué)?生學(xué)習(xí)各門?學(xué)科的重要?方式。對(duì)于?絕大多數(shù)教?師而言，幾?乎很難獨(dú)立?一個(gè)人較好?的完成，這?就要求我們?教師要善于?了解其它學(xué)?科，學(xué)會(huì)與?其他教師合?作，互助配?合，齊心協(xié)?力培養(yǎng)學(xué)生?。從而使各?學(xué)科、各年?級(jí)的教學(xué)有?機(jī)融合，互?助促進(jìn)。?除此之外我?還明白，人?生沒非因?yàn)?成功而驕傲?，教學(xué)亦如?此。雖然我?所做的作業(yè)?得到優(yōu)秀及?良好，讓人?有所欣慰，?但是在教育?教學(xué)能力水?平上并非是?的。我將不?斷的努力，?力爭(zhēng)讓學(xué)生?得到全面的?發(fā)展。四?、交流緣，?網(wǎng)絡(luò)情在?這次交流中?專家、輔導(dǎo)?員也讓我很?感動(dòng)。在我?們這些農(nóng)村?的學(xué)校，學(xué)?生知識(shí)基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)能?力低，教師?工作任務(wù)又?非常繁重，?一邊抓教育?教學(xué)工作，?一邊抓教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，我?深深感受到?輔導(dǎo)老師們?高度負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度。?每位學(xué)員的?作業(yè)他都要?認(rèn)真的評(píng)判?，給出自己?的一些教學(xué)?建議。大家?都只知道培?訓(xùn)期間的簡?報(bào)都做得又?快又好，可?以想象在我?們都休息的?時(shí)候，輔導(dǎo)?老師還在做?著簡報(bào)、公?告等。最?讓我感動(dòng)的?是，連我們?提的問題輔?導(dǎo)老師都要?一一解答。?如果僅僅是?一個(gè)人的問?題，那應(yīng)該?沒什么，但?是我知道，?輔導(dǎo)老師肯?定不止回答?一個(gè)人的。?還有就是還?要看我們的?培訓(xùn)感言等?