愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan珍愛(ài)我們的生活環(huán)境道德與生活教課方案灤南縣馬城鎮(zhèn)北劉莊小學(xué)劉彩霞育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan珍愛(ài)我們的生活環(huán)境活動(dòng)目標(biāo):1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、能自覺(jué)珍愛(ài)我們生活的環(huán)境，珍愛(ài)公共設(shè)施.3、能為珍愛(ài)環(huán)境做力所能及的事情。教課要點(diǎn)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能自覺(jué)珍愛(ài)。教課難點(diǎn)：能自覺(jué)珍愛(ài)生活環(huán)境，為珍愛(ài)環(huán)境做力所能及的事情。課前準(zhǔn)備：部署學(xué)生去察看生活四周的環(huán)境，并拍攝照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)感情1、看損壞環(huán)境的圖片，談?lì)I(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的感情。2、揭穿課題。板書(shū)：珍愛(ài)我們的生活環(huán)境二、互動(dòng)參加，圖例辨析1.圖例辨析，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，明保證護(hù)生活環(huán)境該怎么做。（1）課件出示圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友為何要把痰吐在紙上，并頒給他“環(huán)境保護(hù)花”。教師：“這位小朋友為何要把痰吐到紙上？同學(xué)們，你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”教課預(yù)設(shè)生：這樣才能保持地面干凈，防備空氣污染，才能更好地預(yù)防流感，因此不能夠隨地吐痰育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：那我們應(yīng)該送他“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱呼。板書(shū)：不隨地吐痰。2）小組合作?？炊滩闹械钠溆鄨D片的意思，交流誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)？該怎么做？教師：我們還看到了好多現(xiàn)象。請(qǐng)打開(kāi)課本37頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們看懂圖的意思，同桌交流，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)，為何？對(duì)的，給他畫(huà)朵環(huán)?；?。教課預(yù)設(shè)生：我給一、二、幅圖上的小朋友畫(huà)上了環(huán)保花，因?yàn)榈谝环鶊D的小朋友擦掉了墻上亂涂亂畫(huà)的東西。第二幅圖的小朋友沒(méi)有亂扔包裝袋和香蕉皮，而是扔進(jìn)了果皮箱。生：我感覺(jué)第六幅圖中的小男孩做得不對(duì)，他翻過(guò)欄桿走進(jìn)草地玩，把小草踩壞了，還把欄桿弄壞了。旁邊的小女孩是“環(huán)保小衛(wèi)士”，因?yàn)樗谪?zé)怪、制止小男孩的行為。師：你說(shuō)得真好。（送紅花）是呀，我們要珍愛(ài)環(huán)境，就要珍愛(ài)公共設(shè)施。生：還有第五幅圖里的IC電話亭。那個(gè)小男孩也不珍愛(ài)公共設(shè)施，他打完電話沒(méi)把聽(tīng)筒掛在機(jī)子上。師：對(duì)，第五幅圖和第六幅圖里的小女孩都敢于制止損壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。3）全班交流。（板書(shū)：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)、珍愛(ài)公共設(shè)施、珍愛(ài)花草樹(shù)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan木、敢于制止損壞環(huán)境的行為、熱情幫助他人）4）比較書(shū)中小朋友的做法，反思自己平常已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。教師：你們要像圖上的小朋友那樣，從不同樣的方面來(lái)珍愛(ài)美好的生活環(huán)境。想一想自己平常已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。課堂預(yù)設(shè)生：我平經(jīng)常常把紙團(tuán)扔在抽屜里，今后要把紙團(tuán)扔進(jìn)果皮箱。生：我有時(shí)用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我必然會(huì)改掉。教師：你們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，知道要改正錯(cuò)誤，也能成為保護(hù)環(huán)境的新朋友。我建議大家也給這幾位同學(xué)鼓掌。那么我們來(lái)立個(gè)“環(huán)境保護(hù)小合約”，共同遵守吧！5）訂立班級(jí)環(huán)保合約。三、著手實(shí)踐，從我做起珍愛(ài)環(huán)境不單要認(rèn)識(shí)到，更要會(huì)著手做。看看教室的環(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們能夠做到的？課堂預(yù)設(shè)教師：珍愛(ài)環(huán)境不單要認(rèn)識(shí)到，更要會(huì)著手做?？纯唇淌业沫h(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們能夠做到的？生：哦，我發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生角有點(diǎn)亂了，我想把它整理好。生：還有地面、窗戶等有雜物。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：好，還有哪些同學(xué)有這樣的想法?你們就組成一個(gè)小組共同整理好班級(jí)的各個(gè)角落，能夠給自己的小組取個(gè)名字。其余同學(xué)有什么想法？生：我想給教室洗個(gè)澡（生齊笑），就是把教室打掃干凈。教師：就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)吧，哪些同學(xué)愿意和他一組？生分好小組后，分組行動(dòng)，教師指導(dǎo)并教育學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)注意安全。四、延伸拓展，升華認(rèn)識(shí)教師：剛剛同學(xué)們干得真起勁呀！但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)做完的能夠在下課后接著干。教師設(shè)置一個(gè)插曲，檢測(cè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：教師隨意地往地上扔廢紙。生（議論紛紛）：老師，不能夠往地上亂扔紙屑。