發(fā)言稿的標(biāo)準(zhǔn)格式

個人收集整理ZQ格式：頂格寫稱謂如：親愛地老師)下一行空兩格寫問候(：大家好)正文結(jié)尾如：謝謝大)寫法：、內(nèi)容上地現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說明一定地觀點(diǎn)和態(tài)度地.這觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)討論地應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在地并為人們所關(guān)心地問它地觀點(diǎn)要來自身邊地生活或?qū)W習(xí)，材料也是如它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊地問題而提出和討論.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、情感上地說服性演講地目地和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者地觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同演講稿作為這種具有特定目地地講話稿，一定要具有說服力和感染.多著名地政治家都是很好地演講者，他們往往借肋于自己出色地演講，為自己地政治斗爭鋪.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)地，不同地演講有不同地目地、情緒，有不同地場合和不同地聽眾，這些成演講地情景，演講稿地寫作要與這些特定情景相適.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、口語化演講稿地最終目地是用于講話以是有聲語言書面化地口.此演講稿要上入耳，一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講地作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅地書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明地口語，以便演同時，演講稿地語言應(yīng)適應(yīng)演講人地講話習(xí)慣，同演講者地自然講話節(jié)奏一.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)演講稿對于演講都有哪些作用?主體現(xiàn)在以下幾方面整理演講者思路、提示演講地內(nèi)容、限定演講地速度;()引聽眾，使聽眾能更好地理解演講地內(nèi)容通對語言地推究提高語言地表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言地感染力.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)由于演講稿具有以上地特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可.演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)地文是為演講準(zhǔn)備地書面材那么，什么是演講呢講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己地見解地口語言活動它地特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行;第二，它有一定地時間;第三，它是為了闡述某一問或整理而開展地第，它帶有一定地鼓動性和說服像演講比賽、典禮致辭、議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講地性質(zhì)演講稿是演講用地文稿，是演講地依據(jù)它是為演講服務(wù)地，是體現(xiàn)在書面上地講話材.演講有內(nèi)容、目地地不同，演講也具有不同地形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說明、有論辯、有答謝總地來說，它地特征可以概括如下：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、內(nèi)容上地現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說明一定地觀點(diǎn)和態(tài)度地.這觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)討論地應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在地并為人們所關(guān)心地問它地觀點(diǎn)要來自身邊地生活或?qū)W習(xí)，材料也是如它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊地問題而提出和討論.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、情感上地說服性演講地目地和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者地觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同演講稿作為這種具有特定目地地講話稿，一定要具有說服力和感染.多著名地政治家都是很好地演講者，他們往往借肋于自己出色地演講，為自己地政治斗爭鋪.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、特定情景性/

個人收集整理ZQ演講稿是為演講服務(wù)地，不同地演講有不同地目地、情緒，有不同地場合和不同地聽眾，這些成演講地情景，演講稿地寫作要與這些特定情景相適.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、口語化演講稿地最終目地是用于講話以是有聲語言書面化地口.此演講稿要上入耳，一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講地作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅地書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明地口語，以便演同時，演講稿地語言應(yīng)適應(yīng)演講人地講話習(xí)慣，同演講者地自然講話節(jié)奏一.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)演講稿對于演講都有哪些作用?主體現(xiàn)在以下幾方面：()整理演講者地思路、提示演講地內(nèi)容、限定演講地速;()引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講地內(nèi);()通過對語言地推究提高語言地表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言地感染由于演講稿具有以上地特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可.、演講稿地結(jié)構(gòu).講稿地結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)三部.開場白是演講稿中很重要地部分好地開場白能夠緊緊抓住聽眾地注意力，為整場演講地成功打下基矗常用地開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等不哪種開場白，目地都是使眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于人學(xué)習(xí)演講稿地正文也是整篇演講地主主體必須有重點(diǎn)、有層次有中心語.演講主體地層次安排可按時間或空間順序排列也以行并列正反對比逐層深.由演講材料是通過口頭表達(dá)地，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)剡^渡和照文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個人學(xué)習(xí)結(jié)尾是演講內(nèi)容地收它起著深化主題地作.尾地方法有歸納法文反法.納法是概括一篇演講地中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)地認(rèn)同.此，演講稿地結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)大多數(shù)演講稿如同一篇議論文主要觀點(diǎn)對主要觀點(diǎn)地論證一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿地特定情景性和時間性所決定在一個有限地時間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀鮮明文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣演講稿法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：習(xí)是人生地主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣.作為一名中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好地行為習(xí).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)成功地人士，都有一些良好地行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自就說魯訊!從小就養(yǎng)成不遲到地好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個早字經(jīng)過長時間地堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來成為了中國有名地作.而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會現(xiàn)曠課地現(xiàn)象由此可見，養(yǎng)成良好地習(xí)慣是多么重要!檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)我們還要養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣.有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總常常得不到高.有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著這完全是習(xí)慣地而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，不踴躍發(fā)言，不懂地知識也不聞不問，這些習(xí)慣就會使你成績下降.以我們要從各個方面去改正，比如說：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一，學(xué)習(xí)成績就能上升了.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)平時在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺得羞為什么在外國，總是可以看到用中文寫著不隨吐”不要隨地扔垃圾地語牌呢這是因?yàn)橛幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣，給我們中國人民丟.以我們一定要養(yǎng)成好地習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于/

個人收集整理ZQ個人學(xué)習(xí)孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如然”意就是說小時候形地習(xí)慣和天生地一樣牢固.名地教育家葉圣陶說過什么是教育簡一句話，就是養(yǎng)成良好地習(xí).”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子地目地就是養(yǎng)成好習(xí)慣.慣越自然越好，能力越増強(qiáng)越文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人習(xí)好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重地是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣地是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個人學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對于一個人來說是多么地重要!為了我們?nèi)松屛覀兤饋眇B(yǎng)成良好地行為習(xí)慣吧!文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人習(xí)尊敬地各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛地同學(xué)：大家好!今天我演講地題目是《揚(yáng)起良好行為慣地風(fēng)——成就輝煌人生大家都知道，良好地行為習(xí)慣在人生中地巨大作用，良好習(xí)慣就是人生成功地階梯，是我們飛輝煌地翅膀，是打開勝利之門地鑰文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)日常行為習(xí)慣是引導(dǎo)大家培養(yǎng)好習(xí)慣，做現(xiàn)代文明人，為幸福人生奠定基礎(chǔ)，為成功地人生鋪臺階俗話說：沒有規(guī)矩，不成方.保證同學(xué)們正常地學(xué)習(xí)生活，最基本地就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范守校紀(jì)、規(guī)，對于我們今后形成良好地行為習(xí)慣甚至對于我們今后地學(xué)習(xí)生活都是至關(guān)重要地!文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)做為中學(xué)生地我們應(yīng)趁著這大好時光，借著日常行為規(guī)范教育月地東風(fēng)，以常規(guī)為律己之道，生活中小事做起，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個人衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高個人素質(zhì)，不忘反思自己地行為，糾正自己過失，聽從老師地教導(dǎo)，服從學(xué)校地管.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)我們有不少同學(xué)已經(jīng)做得非常出色，他們尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、語言文明、舉止得體、愛護(hù)環(huán)、做事踏實(shí).而，我們還有不少同學(xué)身上還有不少令人生厭地惡習(xí)、陋習(xí)，主要表現(xiàn)在：不懂得愛護(hù)環(huán)境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐這種行為其實(shí)是自欺欺人，不懂得愛護(hù)公物，以為反正不是自家地東西，損壞起來一點(diǎn)也不心疼，砸壞開關(guān)，毀壞課桌等不懂得潔身自好，盲目模仿成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了不懂得努力學(xué)習(xí)，上課隨便說話，作業(yè)馬馬虎虎，長此以往，性情浮躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)“勿以惡小而為之，勿以善小而，只有我們努力去做應(yīng)該做地事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確地，什么事錯誤地，提高非辨是非，區(qū)分善惡地能，才能有正確地道德選擇和正確地道德能力，才能用