二年級下冊語文課件部編版一匹出色的馬第2課時

小學(xué)語文二年級下冊課件（部編版）第2課時7

一匹出色的馬統(tǒng)編版語文二年級下冊課前導(dǎo)入一匹出色的“馬”，能馱著小朋友飛速的回家，讓我們一起到課文中去看看這匹出色的“馬”吧！品讀鑒賞一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物。兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨和諧的家庭氣氛。春天的郊外，景色怎么樣呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，請大家默讀1-3段，把它找出來。春天的郊外，景色異常美麗。特別，非常。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。課文中寫了哪些異常美麗的景色？河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河水的顏色美夕陽一照，微風(fēng)一吹，波紋就更美了！河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。柳葉垂下這一場景讓你們想起了哪首詩？《詠柳》賀知章“笑”字既展現(xiàn)孩童的天真爛漫，又寫出在父母的陪伴下“我”和妹妹的心情十分愉快，營造出一家人其樂融融的輕松氛圍。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。比喻把蔥綠的田野比作一片柔軟的綠毯，生動形象地描寫出春天的田野生機勃勃、碧綠可愛的特點。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

看到郊外“異常美麗”的景色，作者一家有什么感受？你能用“一邊……一邊……”造句嗎？哥哥一邊跑步一邊聽音樂。默讀第4-7段，體會妹妹的變化！當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！闭页雒妹?、媽媽、爸爸說的話。媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！边@是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”“求”字將妹妹玩累了，向媽媽撒嬌的語氣和神態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了妹妹的天真、可愛。朗讀指導(dǎo)：用撒嬌的語氣讀出妹妹期待的心情。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！薄皳u搖頭”說明媽媽用肢體語言回絕了妹妹的請求?！安恍邪　北憩F(xiàn)出媽媽的溫柔與和藹可親。朗讀指導(dǎo)：讀媽媽的話時，可以想象媽媽搖頭時和藹可親的神情，用溫和、肯定的語氣讀出媽媽對妹妹請求的回絕。媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！卑职植蛔髀?，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！崩首x指導(dǎo)：重讀“出色”“騎著它”，讀出爸爸對妹妹的鼓勵和期待。朗讀指導(dǎo)：用輕快的語氣讀出妹妹高興的心情?！案吲d”“蹦蹦跳跳”“笑著說”表明妹妹十分開心，完全忘記了疲勞，動態(tài)地呈現(xiàn)了妹妹前后情緒及心理上的變化，爸爸的“游戲法”幫助妹妹戰(zhàn)勝了困難。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”思考：體會妹妹的變化及原因！“往回走”說明妹妹走了很久的路，的確累了，所以才向媽媽撒嬌，求媽媽抱她，習(xí)慣性依賴父母，心情比較低落。爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”，好奇心和對游戲的的喜愛，給了妹妹無窮的力量，進而戰(zhàn)勝了累的感覺，所以她才會“高興”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以會由低落變成高興，是因為爸爸用兒童喜歡的游戲的方式去引導(dǎo)她，好玩、有趣的游戲分散了她的注意力，成功消除了她低落的情緒，反映了妹妹的天真可愛。詞語積累（AABB式詞語）蹦蹦跳跳高高興興開開心心馬馬虎虎你覺得爸爸和媽媽都拒絕抱妹妹的做法對嗎？為什么？對。因為爸爸媽媽不想溺愛妹妹，鍛煉妹妹的毅力才是真的愛妹妹。你喜歡文中的爸爸嗎？喜歡，因為他是一位深愛孩子并且有智慧的好父親，對女兒的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童真，善于正確巧妙地引導(dǎo)孩子，對孩子的教育充滿智慧。我走累的時候要媽媽抱，媽媽就會說“你追上我，我就抱你”。因為媽媽只離自己幾步遠，于是我就立刻去追媽媽，可是媽媽離自己這么近，就是追不上，于是追著追著，不知不覺的到家了。你有過和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)們說一說。板書設(shè)計妹妹：走不動要媽媽抱要爸

爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬溫馨和諧智慧關(guān)愛主旨提煉溫馨、幸福和相互關(guān)愛春天郊外本文是一篇優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，講述了一家四口在郊外游玩，返回時妹妹向父母撒嬌求抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。本文既向我們展示了（）的美景，也突出了爸爸的智慧以及一家人（）的家庭生活畫面。教材習(xí)題答案試著有感情地朗讀課文。

點撥：首先我們要把課文讀通順，做到不加字、不掉字。然后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著有感情地朗讀課文。如，在讀寫景部分時，抓住關(guān)鍵詞句，展開想象，讀出贊美之情；在讀人物對話時，抓住人物的語言，體會人物心情的變化，將人物的感情讀出來。讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

參考答案：第一句，“往回走”說明妹妹走了很久的路，的確累了，所以才向媽媽撒嬌，求媽媽抱她，此時的心情比較低落。第二句，爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”，好奇心和對游戲的喜愛，給了她無窮的力量，進而讓她戰(zhàn)勝了累的感覺，所以她才會“高興”“蹦蹦跳跳”。

妹妹的心情之所以會由低落變成高興，是因為爸爸用兒童喜歡的游戲的方式去引導(dǎo)她，好玩、有趣的游戲分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情緒，反映了妹妹的天真可愛。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。

點撥：首先認真地朗讀句子，把句子讀通順、讀正確，然后抓住句中描寫顏色的詞語和比喻的修辭手法，展開想象，在腦海中形成畫面，體會春天的美好。

抄寫句子時，要注意一筆一畫認真書寫，文字和標點符號都占一格，書寫規(guī)范、正確，不丟字，不寫錯別字。最后要注意保持正確的書寫姿勢和握筆姿勢，做到眼離桌面一尺，身離桌面一拳，手離筆尖一寸。參考答案第一句：小河里流淌著碧綠的河水，一陣微風(fēng)吹過，河面上一層一層細小的波紋隨風(fēng)而動。第二句：我似乎看見了一張綠綠的、柔軟的毛毯,毛毯散發(fā)著青草與泥土的芳香,仿佛在邀請我光著腳丫上去踩一踩。課外拓展馬到成功一馬平川天馬行空一馬當先龍馬精神老馬識途走馬觀花汗馬功勞萬馬奔騰車水馬龍

人困馬乏蛛絲馬跡千軍萬馬單槍匹馬含有“馬”的四字詞語課堂練習(xí)一、選擇合適的量詞，填空。個條片株根匹一(

)馬一(

)柳樹一(

)小河一(

)綠毯一(

)夜晚一(

)枝條匹株條片個根二、按要