全國初中八年級語文優(yōu)質(zhì)課一等獎作文課《感受瞬間》課堂實錄

作文課《感受瞬間》課堂教學(xué)實錄一、感受瞬間（課前同學(xué)們談笑風(fēng)生，相當(dāng)活躍）（師生問好）師：同學(xué)們檢查一下帶“筆紙”了沒有？（同學(xué)們愕然，以為是帶“鼻子”了沒有。）師：（笑）可能有點小誤會，我的意思是同學(xué)們帶筆和紙了沒有。生（笑）：帶了。師：大家還是否記得我們上次月考的作文題目？生：記得，《那一幕，我難以忘懷》。師：大家寫得怎樣？生（齊答）：不好。師：咱們同學(xué)太低調(diào)了。（笑）沒寫好不要緊，今天我們上一堂作文課《感受瞬間》，和我們前一次月考的作文題目有異曲同工之妙。來，我們詮釋一下“瞬間”一詞。課件展示：瞬間——一眨眼的功夫，轉(zhuǎn)瞬之間。師：一眨眼的功夫，轉(zhuǎn)瞬之間。那么怎么樣去感受瞬間，讓瞬間定格，讓瞬間永恒呢？我認(rèn)為必備兩大要素：首先，請同學(xué)們拿出你們的一個手指，放在你的眼前，左右晃動，能不能看見手指晃動？生（齊答）：能！師：請同學(xué)們把手放在你的胸口，感受到了什么？生：心在跳動。師（笑）：恭喜你們，你挺正常的！有此條件，足矣！希望你們在這節(jié)課后能自豪地說：‘寫此作文，小菜？。生（齊答）：一碟！師（笑）不，半碟！師：我這里收集了一些關(guān)于“瞬間“的資料，大家想不想看？生：想?。R答，興致勃勃）師：好，跟我來！課件播放劉翔雅典奧運(yùn)會奪冠的精彩瞬間。（學(xué)生看得熱血沸騰）師：我想采訪一下同學(xué)們，看完這一精彩瞬間后的心情。生：自豪！師：自豪！是啊，當(dāng)我們看到一個黃皮膚黑眼睛的中國人身披五星紅旗奔跑在雅典賽場的時候，我們能不自豪嗎？課件展示劉翔雅典奧運(yùn)會奪冠后接受采訪的話：誰說亞洲人不可以進(jìn)奧運(yùn)前八名，今天，我就是要證明給大家看：我，是奧運(yùn)冠軍！師：請大家讀出這種自豪感。（學(xué)生滿懷激情地朗讀）師：劉翔那奔跑的身影至今猶在我們眼前浮現(xiàn)，那豪壯的話語至今仍在我們耳畔縈繞。五年前的那一瞬間至今猶歷歷在目。那么是不是所有難忘的瞬間都如此的轟轟烈烈，驚天動地呢？在我們身邊有沒有這樣令人難忘或啟人深思的瞬間呢?下面，請看一組圖片，請同學(xué)們注意力集中，比一比看誰看得準(zhǔn)，看得深。（課件展示一組由20多張精彩瞬間的圖片組成的短篇，一部分圖片由同學(xué)身邊的熟悉瞬間構(gòu)成，配樂《神秘園之歌》。）師：請問同學(xué)們，這些若干瞬間當(dāng)中你印象最深的是哪一個？生1：讓我深受感觸的是那個眼中飽含淚水的老人，他讓我想起了我的爺爺，他生前對我的期望很高，但我卻……（哽咽）他可能現(xiàn)在在天堂為我哭泣吧！師：有你這樣的懂事的孫女，你的爺爺正在天堂對你微笑！生2：讓我感受最深的是最后一幅，我校同學(xué)為生病的同學(xué)捐錢的那幅，因為同學(xué)們捐獻(xiàn)的這份愛心，也許可以讓這位面臨死亡的同學(xué)的生命像花兒一樣綻放。師：很好，像花兒一樣綻放用得好！生3：讓我自感動的畫面是小孩子撿飯吃。我是民族班的一員，可我并沒有好好學(xué)習(xí)來報答父母的恩情，而且大手大腳的花錢，想起父母日日夜夜辛辛苦苦工作，和圖中的孩子比較，我決心要好好學(xué)習(xí)，不再大手大腳地花錢了。師：看你這體形（胖），大手大腳花錢的習(xí)慣估計是有的，但只要改了就好。生4：我感受最深的一幅和晏磊（前一個同學(xué)）同學(xué)的是一樣的，也是那幅小孩在地上抓飯吃的畫面。以前我總以為班上學(xué)校舉行那些募捐活動都是騙人的，所以我一般捐款都捐得很少。不過，現(xiàn)在我看到了這些畫面，深為以前愧疚，所以以后捐款，我會捐出我所有的零用錢和壓歲錢。師：真是一個有愛心的同學(xué)！生5：令我感動最深的是一個工人挑著重物艱難地走著。我的爸爸也是一個工人，整天在烈日下，在風(fēng)雨里穿梭，我真的很感動，我想說：“農(nóng)民工是偉大的！”師：你是心存感恩之心的同學(xué)，相信你的爸爸也會因為有你這樣的女兒而深感驕傲。生6：我最感動的是那個小男孩。師：具體是哪一個？生6：手上有一個很大的凍瘡，但他還要忍著痛寫字。師：你注意到他的表情了嗎？生6：表情很專注。師：你有何感想？生6：我們的條件這么好，但我們每天都在虛度光陰，不珍惜這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師：是??！我們擁有這么好的條件，就更應(yīng)該珍惜啊！二、發(fā)現(xiàn)瞬間師：同學(xué)們觀察很仔細(xì)，也很用心。那么，在我們的記憶當(dāng)中，也有這樣令人震撼、感動或啟人深思的瞬間嗎？生1：5·12大地震之后，彭水的許多角落舉行了捐款活動，而我無意間發(fā)現(xiàn)一個賣涼面的中年人卻捐了兩百元，隨即消失在人群中，那瞬間，我明白了只要人人獻(xiàn)出一點愛心，世界將變成美好人間。師：用愛心才能體察愛心，你是一個很有愛心的孩子！生2：在小學(xué)，老師讓我們聽寫詞語，我錯了一個，被老師打了的那一瞬間。師：你恨不恨你的老師？生2：不恨。師：為什么？生2：因為老師打我是為了我好，為了讓我成才。師：你如此的明白事理，老師真為你感到驕傲。生3：我最感動的瞬間是進(jìn)入初一剛從家到學(xué)校，我很想家。那種滋味特別難忘。師：那你現(xiàn)在還想家嗎？生3：不是很想。師：為什么？生3：因為有了同學(xué)和老師對我的關(guān)愛。師：是啊，我們的班級就是一個家啊，在這里你能感覺到家一般的溫暖。生4：我最難忘的是您檢查作業(yè)，我的練習(xí)冊沒做完，您瞥了我一眼那一瞬間。師：（笑）那你一定很“恨”我這雙眼睛吧？生4：有一點?。ú缓靡馑迹煟海ㄐΓ┲x謝你的坦誠！生5：還記得那次重病，是楊老師硬生生的把我背到醫(yī)院！師：你是一個感恩的女孩，一個人只有感恩才有希望，你是幸福的！今天楊老師也在這里，請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身，把掌聲獻(xiàn)給我們那可親可愛可敬的楊老師?。崃业恼坡暎┤?、定格瞬間（一）定格瞬間的方法：觀察、體驗師：感謝同學(xué)們和我們一起分享了你的精彩瞬間，那么，我們怎樣去定格精彩瞬間呢？請看下面一幅圖。（課件展示一個瘦骨嶙峋的老大娘背一大捆柴的畫面）師：你從這幅圖中觀察到了什么？生1：老人行動不便。生2：老人背很多柴。生3：老人佝僂著身體。師：佝僂一詞用得好??！生4：我看到了老奶奶那瘦小的身軀和滿頭蓬松的白發(fā)。她這么老了，還要背這么多柴。師：能不能把“瘦小”一詞換一下，一個我們學(xué)過的成語。生4：骨瘦如柴。師：很好，還有嗎？我們初一第二課學(xué)的？生4：（恍然大悟）瘦骨嶙峋。生5：老人臉上有笑容。師：（笑）恭喜你！眼睛還聽使喚！在如此條件下，還微笑面對人生，不容易呀！生6：我看出了這位老人生活的艱辛。師：很好，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)。生7：我看到了老人穿得很簡陋。但她依然在為生存而奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，而我們現(xiàn)在擁有這么好的條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己的一片藍(lán)天。師：推己及人了！生8：老婆婆瘦骨嶙峋，生活十分貧困，可她還能夠用微笑面對人生。我看出了她十分熱愛生活，享受生活。師：同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，體會也很用心，下面請同學(xué)們看看這位和同學(xué)們同齡的一個同學(xué)看完圖片寫下的一段文字?？赐曛笸瑢W(xué)們來評一評。附短文：這個老大娘背著巨大的背簍，那個背簍里裝滿了干柴。她瘦骨嶙峋的身體背簍壓得成了一個弓形。她臉上的皺紋深得真像刀刻的一樣。她佝僂著身體，搖搖欲墜，似乎完全不能走路了。她好像背的不是一個背簍，而是一座高山。師：請同學(xué)們評一評。生1站起來。師：你給這段文字打多少分？生1：90分。師：比較高的分?jǐn)?shù)，哪些寫得好？生1：他把人物的姿態(tài)、神情都寫得很好，而且負(fù)擔(dān)一詞包含兩層意思——肩上沉重的柴和生活的負(fù)擔(dān)。生2：修辭手法的運(yùn)用。師：什么修辭手法？生2：比喻。師：很好！大家想不想超過這個同學(xué)？生：想?。R答）（二）課堂練筆師：下面讓我們一起走進(jìn)我們大家都非常熟悉的屬于我們這個集體的精彩瞬間，然后寫下內(nèi)心的感受。（課件展示我們班經(jīng)典誦讀比賽獲縣級一等獎的視頻——《少年中國說》，約4分鐘?？赐旰髮W(xué)生自由寫作，約6分鐘）生1（比賽時的旗手）舉手。師：喔！你作為旗手應(yīng)該是有不一樣的體驗。生1：那一瞬間我很自豪，因為我能夠拿著祖國的國旗在空中盡情的揮灑，我很高興，盡管我是一個平凡的中學(xué)生，但我覺得我肩負(fù)的重?fù)?dān)和國旗一樣令人自豪。師：一個很有責(zé)任感和使命感的男子漢。但“揮灑”一詞是不是換一下更好？生：揮舞。師：很好。生2：我感受到了驕傲和自豪，因為我認(rèn)為只要奮斗過就不會留下遺憾，不管成功與否，只要奮斗過，我們就是最棒的?。ê茏院赖呐e起拳頭）師：讓我們?yōu)槲覀冊?jīng)的奮斗和收獲鼓掌！（雷鳴般的掌聲）生3（新生）舉手。師：你是一位新同學(xué)，請問你看了同學(xué)們的表演有什么感受？生3：我是一個新生，自然也不知道也沒欣賞到咱們班上學(xué)期的朗誦。前幾周吧，您說咱們班朗誦得了第一名，我還有點不相信，不過現(xiàn)在有幸看到這段錄像，才感覺到，你們贏得理所當(dāng)然，贏得神采飛揚(yáng)，贏出了我們民中學(xué)子的雄心壯志，我非常榮幸來到這里享受這永恒的時光。師：謝謝你！有你這樣的新同學(xué)我們也很自豪！生4：我們?yōu)榱伺啪殻ぷ佣紗×?，不為別的，只是為了上臺表演的那一刻讓同學(xué)們都看見，我們偉大的祖國如今的輝煌，再也不是那個被稱為“東亞病夫”的舊中國?！吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富?！弊鎳F(xiàn)在還只是一輪初升的太陽，她還有無盡的光和熱要我們來發(fā)散。因此，我們應(yīng)倍加努力，不忘國恥，讓祖國更加雄偉的屹立在東方，那真是一顆無比璀璨的“東方明珠”！生5：還記得，為了那一刻，同學(xué)們盡了自己全部的力量，在排練過程中，同學(xué)們幾乎聲嘶力竭，但是，我們都毫無怨言，因為我們都知道，我們付出的是艱辛的汗水，收獲的將是成功的喜悅。當(dāng)我們看過我們在舞臺上展現(xiàn)我們的風(fēng)采時，我無比自豪，我想大聲說：“看??！這就是我們曾