大學(xué)生班級心理委員工作手冊

{員工手冊}大學(xué)生班級心理委員工作手冊說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；

4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；

7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。

三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。

四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。

5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期8.26在這一學(xué)期里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱不經(jīng)意間，一個學(xué)年已經(jīng)過去，在這學(xué)年里，我很榮幸地被推薦擔(dān)任了班級的心理委員。一開始擔(dān)任這個工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識，也深刻地認(rèn)識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個工作，也開始接受這份工作，最終也漸漸喜歡上這個職位。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次1，2日期20一三年8月26日—9月8日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：對于即將得到來的計算機(jī)二級考試頗感壓力個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：本周內(nèi)所作的心理服務(wù)及感想：心理知識博大精深，作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任高服務(wù)同學(xué)的水平。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期9.8大學(xué)生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學(xué)生的心理承受著煎熬。但從中我們可以得出一個結(jié)論，即心理健康對于每一個人的發(fā)展都起著越來越重要的作用。為了創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，預(yù)防是必要的，那么如何才能預(yù)防心理問題的出現(xiàn)呢？學(xué)校在這方面費了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，經(jīng)常會有一些關(guān)于心理知識方面的講座，比如說大學(xué)生戀愛、如何處理好人際關(guān)系、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習(xí)和生活的話題為我們的個人成長指明了方向。每逢有講座時，作為班級的心理委員，我都會鼓勵大家積極參加，讓同學(xué)們聽聽心理老師的開導(dǎo)與教誨。這樣不僅對于聽講座的人有一定的促進(jìn)作用，同時也可以利用同學(xué)們之間的交流宣傳心理知識，互相開導(dǎo)。很多同學(xué)都找到了打開心理健康這扇大門的鑰匙特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期9.9通過交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財富心理問題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機(jī)會，去查究每一個同學(xué)的心理狀態(tài)，因為這樣同學(xué)們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時與老師溝通，將問題解決。在與同學(xué)溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次3，4日期20一三年9月9日—9月22日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：閑暇之余都比較關(guān)心國家大事個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：心理委員，不僅僅是心理委員，作為班級的心理委員，我在恪級的和諧與團(tuán)結(jié)，為提高班級的凝聚力不懈努力著。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期9.23組織能力都得到了很大的提高，并且我一直認(rèn)為人與人之間最需要的是心靈上的溝通，所以很感謝同學(xué)能夠信任我，并給我這樣一個機(jī)會，從上學(xué)年至今，我一直在不遺余力的為大家做著有關(guān)心理健康方面的服務(wù)。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期9.23這段時間以來，我堅持遵循心理工作輔導(dǎo)員的指導(dǎo)開展班級心理工作。每周走訪寢室，時間一般選在周六或周日晚上，詳細(xì)詢問并了解班級同學(xué)的心理狀況，關(guān)注班級同學(xué)的心理行為。每周認(rèn)真記錄同學(xué)們的心理行為變化，并按時上交心理日志，由心理輔導(dǎo)員老師親批，并接受指導(dǎo)。在此過程中，有一名同學(xué)在我的建議與幫助下接受心理咨詢，在一定程度上解決了她的心理困惑。我還按時參加學(xué)院工作例會和校、院組織開展的心理委員工作更加重視心理健康。與班級宣傳委員合作，出了一期主題為《悅納自己》的心理黑板報，讓同學(xué)們更多地了解心理知識，更好地認(rèn)識自我。動員和組織班級同學(xué)積極參加學(xué)校、學(xué)院組織開展的各項心理健康教育活動，廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、咨詢室、網(wǎng)站等。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次5，6日期20一三年9月23日—10月6日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：很多同學(xué)們還沉浸在放假的喜悅之中個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：經(jīng)過一段時間的適應(yīng)、鍛煉與培訓(xùn)，我對心理委員這一職務(wù)有可并積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期10.6在遵循心理輔導(dǎo)員的指導(dǎo)方法的同時，我也對班級心理工作方式進(jìn)行了創(chuàng)新。為了充分發(fā)揮寢室心理互助員的能動性和利用其掌握信息的便捷性與靈敏性，要求每個寢室心理互助班級同學(xué)的心理行為變化，將信息搜集不透徹的可能性降低到最低。利用QQ、短信及電話聯(lián)系等方式與班級同學(xué)保持密切聯(lián)系。耐心傾聽她們的煩惱，并在力所能及的范圍內(nèi)，進(jìn)行疏導(dǎo)和提供心理援助，在通過自己的幫助解決不了時，及時向心理輔導(dǎo)員尋求幫助。創(chuàng)建了一個班級心理QQ——“吾心，并將瀏覽過的心理網(wǎng)站上有用的心理知識放進(jìn)QQ空間QQ群里發(fā)布關(guān)于校、院心理咨詢的電話、地點和其他詳細(xì)信息。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期10.7許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。但我卻不以為然，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會認(rèn)真踏實做好心理委員本職工作。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次7，8日期20一三年10月7日—10月20日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：雖然天氣變涼，容易發(fā)生感冒，但溫度較好，同學(xué)們心情也都不錯個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：作為班級生活委員，既感覺到榮譽(yù)，也感覺到重重的責(zé)任。不面工作都有條不紊，取得了不錯的成績。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期10.20有一些同學(xué)對日生活常學(xué)習(xí)漸失信心，日常學(xué)習(xí)生活沒有規(guī)律。還有像班級各個宿舍衛(wèi)生情況良莠不齊，不能始終保持優(yōu)秀的狀態(tài)等等。這些問題都有待進(jìn)一步完善、解決。心理委員，不僅僅是心理委員特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第以學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期10.21各位同學(xué)能積極學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。也希望班能越來越好。從整體來說，整個班集體正在向一個好的方向發(fā)展，同學(xué)們間的關(guān)系也非常和諧，互愛互助。學(xué)風(fēng)也非常好，基本上都能夠努力學(xué)習(xí)，積極參加班級社會活動。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次9，10日期20一三年10月21日—11月3日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：節(jié)日將至同學(xué)們已經(jīng)做好了光棍節(jié)網(wǎng)購的準(zhǔn)備個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：作為同學(xué)們與心理指導(dǎo)老師之間的中間人，心理委員這一職務(wù)點。至于該做些什么，該怎么做，心里必須得有桿秤，在做之前多衡量衡量。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期11.3一、定期的在班級的博客上面宣傳有關(guān)心理方面的知識，在網(wǎng)上或書籍中查找相關(guān)方面的案例與解決方法，并發(fā)表到博客中供大家閱讀。二、有關(guān)方面的心理趣味測試是不可缺少的，通過一些趣味的問答，能夠讓同學(xué)們在開心之余了解到更多更有用的知識，這就是在快樂中學(xué)習(xí)。三、按系心理部的要求，每兩個星期跟同學(xué)們做一次心理問卷調(diào)查，并在上網(wǎng)時收集心理美文借鑒并寫下來交到系心理部，分享給更多的同學(xué)，并可以為班級加分。四、冬天已經(jīng)漸漸展現(xiàn)出了自己冰冷的一面，而在這樣的天氣中，很多同學(xué)都喜歡在溫暖的地方呆著，譬如被窩與開了空調(diào)的網(wǎng)吧，這在無形之中對網(wǎng)癮與頹廢情緒的增長起了很大的幫助，因此，讓同學(xué)們對運動產(chǎn)生興趣并擁有一個強(qiáng)壯的身體顯得格外重要，而我也將在這方面盡自己最大的努力，爭取效果更加明顯。五、加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通，了解同學(xué)們的心理需要，主動與同學(xué)們談心，接觸性格比較內(nèi)向的同學(xué)并發(fā)動開朗的同學(xué)去幫助并同化這些不善交際的人。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期11，3心理委員本身就是一個需要大量時間和精力的崗位，我的工作計劃還很片面，不夠完善，希望老師和同學(xué)們能給我更多的意見和建議，讓我更好的開展并完成工作。我會努力改正以往工作中的不足，不斷調(diào)整工作方法以更好的為大家服務(wù)。有一些事情我雖沒法辦到，就能做得出色，而且非常出色，不僅可以獲取人心，收獲友誼，而且助人助己，最終促進(jìn)自己終生成長。但如果不去努力，可能完全無所事事，其位置可能形同虛設(shè)。因此，心理委員是一個具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生干部新角色，能夠最大限度地錘煉人的主動性、創(chuàng)新性和應(yīng)變性。我會積極發(fā)揮主觀能動性，在這個崗位上做出一番成績。還有要謝謝同學(xué)們對心理委員工作的支持和鼓勵，歡迎大家給我提意見。我會努力改正并完善自己，爭取做一個盡職盡責(zé)的委員的班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次11.12日期20一三年11月4日—11月17日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：寒冬以致大雪的到來讓充滿壓力的心情頓時明朗個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：本周內(nèi)所作的心理服務(wù)及感想：了解同學(xué)，心理溝通利用與同學(xué)接觸的各種機(jī)會，在交流中去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活中存在的問題。在第一時間向輔導(dǎo)員盡量無保留的反應(yīng)周圍同學(xué)情況。及時將重要信息通知同學(xué)們，保護(hù)大家的利益。積極配合，共同努力作為一名心理委員，必要的時候還是輔助其他干部進(jìn)行工作。對班級有益處的工作，只要需要我，我就會盡自己最大的努力完成工作。因為集體的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)。作為班委不僅要起監(jiān)督，還要起到模范作用，在事情面前應(yīng)該挺身做則注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期11.17為提高大家對我的信任，一貫堅守保密原則。E-mail地址、QQ一個完整的無障礙交流渠道。每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。繼續(xù)主動聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。建立信息回饋制度。將自己和院或校心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時給與回復(fù)，同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。在當(dāng)心理委員的這段時間，我確實收獲了許多，我的溝通能力、知識水平、組織能力都得到了很大的提高，并且我一直認(rèn)為人與人之間最需要的是心靈上的溝通，所以很感謝同學(xué)能夠信任我，并給我這樣一個機(jī)會，從上學(xué)年至今，我一直在不遺余力的為大家做著有關(guān)心理健康方面的服務(wù)。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期11.一八班級心理委員，是心靈的使者，是老師與同學(xué)之間的橋梁，是同學(xué)與社會的潤滑劑。而我們的工作的內(nèi)容，就是做好一名排雷兵，一名陪伴者，給同學(xué)們提供簡單的心理輔導(dǎo)。有重新認(rèn)識自我，接納自我，勇敢地面對現(xiàn)實，使同學(xué)們在自助的基礎(chǔ)上學(xué)會互助。我深感責(zé)任重大，這不僅僅要求我們有極強(qiáng)的責(zé)任心，更需要我們掌握專業(yè)的技能，只有擁有實力和能力，熱情耐心、真誠負(fù)責(zé)、細(xì)心傾聽、寬容接納，才能真正的幫助同學(xué)。通過的一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了在心理輔導(dǎo)上的技巧。比如如何觀察，怎樣傾聽，學(xué)會助人。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次一三，14日期20一三年11月一八日—12月1日最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：同學(xué)們都在忙碌的學(xué)習(xí)之中個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：很多同學(xué)遇到困難，心情復(fù)雜時，能有人傾聽，即便幫不上什么忙，情況也會好很多。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期12.1有的原因卻簡單的讓人覺得可怕，生命不應(yīng)該敗給小問題。我們面對的是一生，沒有理由草草為它劃上句號。有一個堅韌的心，才是對生命的負(fù)責(zé)，所以要認(rèn)真對待心理問題。學(xué)習(xí)了這么多，最受用的也是我們，幫助別人，得先調(diào)整好自己，對心理健康問題了解這么“助人自助，快樂成長很美好。予人玫瑰，手留余香。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期12.2心理是個很微妙的東西，所以過去才會有人將人的大腦比作暗箱，所謂知人知面難知心，但如今，透過心理學(xué)，我們可以較為清晰地認(rèn)識它、了解它。譬如，我們中的許多人認(rèn)為戴眼鏡的人智力較高，其實那不過是一種以偏概全的知覺，亦即刻板印象；又如，某本書本來并未引起人們的注意，但成為“禁書”之后人們反倒?fàn)幭鄠鏖?，則是逆反心理的表現(xiàn)；再如，一個人如果害怕另一個人，他反倒可能對那個人特別友善，其實這不過是一種反態(tài)行為；還有，壓根兒就不想去赴一次不愉快的約會，因而在約會過期之后才突然想起這件事，則是一種過失行為；“有你沒我“不共戴天之勢，可是第二天便重歸于好，又肩并肩地出門買東西了，旁人對這件事可能覺得不可思議，但這對夫妻實質(zhì)正是在這打鬧中感到快樂，這便是一種退行行為；班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次一五，16日期20一三年12月2日—12月一五最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：要準(zhǔn)備四級考試，同時傳說中的期末也即將到來，同學(xué)們都頗感緊張個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：本周內(nèi)所作的心理服務(wù)及感想：心理學(xué)向我們揭示了左右人的行為的人們頭腦中的各種詭譎，隱藏的意義。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期12.一五心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點：班級心理委員工作手冊學(xué)院：理學(xué)院班級：心理輔導(dǎo)員：鄒洪利心理委員：湯明川二○一三-二零一四學(xué)年第一學(xué)期說明一、班級設(shè)立心理委員的意義交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；途徑和形式；二、班級心理委員選拔標(biāo)準(zhǔn)1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績良好。2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀、開朗；4、熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語言表達(dá)能力；7、能夠切實協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員的工作，把工作落實到實處。三、班級心理委員的主要角色的“觀察員、心理輔導(dǎo)員開展工作的“參謀員、班級心理健康的“指導(dǎo)員。四、班級心理委員的職責(zé)l．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒，并主動幫助其緩解情緒。4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理健康工作。5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋到學(xué)院心理輔導(dǎo)員。6．心理健康知識的宣傳與普及。7．協(xié)助心理健康教育中心做好學(xué)生心理普查和調(diào)查工作。

8．參加心理健康知識培訓(xùn)。9．注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

10．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

11.做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每兩周請學(xué)院心理輔導(dǎo)員批閱，每

學(xué)期結(jié)束前交心理健康教育與咨詢中心保管。五、班級心理委員的日常工作1．定期報告。每兩周向?qū)W院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)表”、每月報送“班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋表”分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行報告。2．危機(jī)事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時向班主任、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過板報、班會等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．協(xié)助開展每年一度的“心理健康節(jié)”活動。5．向班級各寢室發(fā)放“心視窗”報紙。自我學(xué)習(xí)感悟培訓(xùn)或內(nèi)容出處心理委員工作手冊日期12.16心理學(xué)是研究人和動物心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的一門科學(xué)。心理學(xué)既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。因此總而言之，言而總之，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次17，一八日期20一三年12月16日—12月29最近兩周內(nèi)班級發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問題：這段時間里同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)氣氛中個別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問題等詳細(xì)信息）：心理學(xué)既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。因此總而言之，言而總之，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。注：1.請心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每兩周周五下班前請將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。班級心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容及反饋主題日期活動內(nèi)容：反饋和建議：心理委員工作小結(jié)心理委員姓名湯明川日期12．29心理學(xué)一詞來源于希臘文，意思是關(guān)于靈魂的科學(xué)。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因為古代人們認(rèn)為生命依賴于呼吸，呼吸停止，生命就完結(jié)了。隨著科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)的對象由靈魂改為心靈。直到19世紀(jì)初，德國哲學(xué)家、教育學(xué)家赫爾巴