高中通用技術(shù)-服裝與設(shè)計(jì)(服裝與人的需要)

服裝與人的需要

--服裝與設(shè)計(jì)一、服裝與人的生理需要

“上曰衣。衣，依也，人所依以庇寒暑也。下曰裳。裳，障也，所以自障蔽也?！卑咐治?--山頂洞人的衣著

思考:

山頂洞人的衣著有什么特點(diǎn)？這種服裝滿足了山頂洞人的哪些需要？服裝的實(shí)用功能，主要是單純遮體、防寒保暖、保護(hù)身體不受傷害，是人們的一種物質(zhì)需要和生理需要。

二、服裝與人的心理需要

服裝作為人類特有的勞動(dòng)成果，既有人類物質(zhì)文明的結(jié)晶，又蘊(yùn)含了人們的精神追求。人們希望通過服裝來修飾人體，展現(xiàn)人體，體現(xiàn)人們的審美情趣，給人們以美的享受，從而滿足人們的心理需要。思考：

中國(guó)有句諺語(yǔ)：“人靠衣裝馬靠鞍。”還有一句俗語(yǔ)：“佛要金裝，人要衣裝?！蹦闶窃趺蠢斫膺@兩句話的？

你同意哪種觀點(diǎn)？為什么？VS

服裝的美化功能不單純是服裝的款式，更要與穿著者的年齡、性別、性格、體型等具體條件相結(jié)合，結(jié)合得協(xié)調(diào)、和諧，給人帶來美感，達(dá)到美化的目的。從一個(gè)人的外表和著裝，我們能獲得怎樣的信息？受教育程度可信任程度經(jīng)濟(jì)水平社會(huì)地位個(gè)人品行家庭經(jīng)濟(jì)地位是否成功人士家庭教育情況家族社會(huì)地位成熟度辯論：

有人認(rèn)為“望氣而知人”，從服裝可以看出一個(gè)人的身份、地位、品味及生活格調(diào)，而有人認(rèn)為不能“以衣取人”。就此論題進(jìn)行辯論。正方：可以反方：不可以論據(jù)1：論據(jù)1：

論據(jù)2：論據(jù)2：服裝？比較工作裝、禮服、運(yùn)動(dòng)裝的異同。2023/1/31晚禮服布料2023/1/31家居服的面料2023/1/31工作服的面料練習(xí)

亮亮是位中學(xué)生，平常除了學(xué)習(xí)，愛好打乒乓球和踢足球，喜歡穿運(yùn)動(dòng)休閑服。媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她的著裝干練、穩(wěn)重，工作之余去逛商場(chǎng)，有時(shí)會(huì)購(gòu)買意見名牌時(shí)裝。爸爸是一家企業(yè)的老總，他認(rèn)為衣服應(yīng)當(dāng)整潔、做工精致，這樣不僅自己覺得神清氣爽，也是對(duì)對(duì)方的尊重。爺爺奶奶穿衣服講究舒服，不追求名牌，相對(duì)款式而言，他們更注重衣服的保健功能。從上面的敘述中，你能說出服裝分別滿足了人們的哪些需要？2023/1/312.從小到大，你曾穿過哪些不同的服裝？請(qǐng)將他們分類。3.當(dāng)你購(gòu)買服裝時(shí)，款式、色彩、材料和工藝這四個(gè)因素你更看重哪個(gè)方面？為什么？2023/1/31服裝的名稱滿足了人們的什么需要二.服裝與文化郭沫若說到：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象”。1.服裝與時(shí)代不同的時(shí)代，服裝有著不同的特色。有時(shí)候，單看一些人的著裝，就能知道他們大概生活在什么年代。2023/1/31

19世紀(jì)末20世紀(jì)初清朝時(shí)期2023/1/3120