人教版九年級(jí)化學(xué)課件：第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課(共31張PPT)

第二單元我們周圍的空氣（復(fù)習(xí)課）（1）、原理：利用紅磷燃燒，將瓶中的氧氣消耗完，生成五氧化二磷固體，使瓶?jī)?nèi)氣壓減少，冷卻后打開止水夾，外界氣壓將水壓入瓶中，占去消耗氧氣的體積。（2）、對(duì)反應(yīng)物的要求：反應(yīng)物只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能與空氣中的其它成份反應(yīng)。（3）、對(duì)生成物的要求：生成物為固體或液體，若為氣體則必需要用試劑吸收。（4）、實(shí)驗(yàn)誤差分析：（1）：紅磷要足量，才能將瓶中的氧氣耗盡。（2）：裝置的氣密性要強(qiáng)，不能漏氣；（3）：冷卻后才能打開止水夾。一、空氣中氧氣含量的測(cè)定已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量。目的是

。（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處。由此可知，氧氣約占空氣總體積的由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)？（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？理由是：

。

例題一、空氣中氧氣含量的測(cè)定紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷讓氧氣耗盡

1/5不能。碳燃燒產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，不能造成壓強(qiáng)差，水不能倒流二、空氣是一種寶貴的自然資源1、空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)空氣中氮?dú)夂拖∮袣怏w各有什么樣的性質(zhì)，并有哪些用途？21%78%0.03%0.94%0.03%稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）成分主要性質(zhì)主要用途化學(xué)性質(zhì)不活潑無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小常用作保護(hù)氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等無色無味的氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光化學(xué)性質(zhì)很不活潑利用惰性作保護(hù)氣；用于航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈的光源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等稀有氣體氮?dú)舛⒖諝馐且环N寶貴的自然資源對(duì)空氣造成污染的主要是_______

（CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。有害氣體煙塵二、空氣是一種寶貴的自然資源1、下列關(guān)于空氣的有關(guān)敘述正確的是()

（A）空氣中大約含有21%的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣。

（B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。（C）在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣。（D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成。D練一練2、氮?dú)庥捎诨瘜W(xué)性質(zhì)

，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡。3、空氣中含量最多的氣體是

，澄清石灰水露置空氣中會(huì)漸變渾濁，這說明了空氣中含有

；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明了空氣中含有

。不活潑氮?dú)舛趸妓氁痪氀鯕馐且环N化學(xué)性質(zhì)________的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。無色無味的氣體，____溶于水。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429克/升，密度比空氣___（空氣密度1.293克/升）。加壓．降溫條件下為____液體、_______雪花狀固體。2.氧氣化學(xué)性質(zhì)不易略大淡藍(lán)色淡藍(lán)色比較活潑1.氧氣的物理性質(zhì)三、氧氣的性質(zhì)物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵石蠟在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙(不是白霧）在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱量并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體2.氧氣化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的類型基本反應(yīng)類型其他化合反應(yīng)（多合一）分解反應(yīng)（一分多）……氧化反應(yīng)……劇烈氧化緩慢氧化→自燃四.化學(xué)反應(yīng)類型2Mg+O2

點(diǎn)燃

2MgO3Fe+2O2

點(diǎn)燃

Fe3O44Al+3O2

點(diǎn)燃

2Al2O3C+O2

點(diǎn)燃

CO24P+5O2

點(diǎn)燃

2P2O5S+O2

點(diǎn)燃

SO2化合反應(yīng)基本類型不是基本氧化反應(yīng)問題：1、做可燃物在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要將它們慢慢伸入瓶底？2、在做鐵在氧氣中燃燒和硫在氧氣中燃燒時(shí)，為什么預(yù)先要在瓶底裝些水，它們的作用有何不同？操作注意四.化學(xué)反應(yīng)類型緩慢氧化：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時(shí)也一定是一個(gè)氧化反應(yīng)。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會(huì)放出熱量。如：動(dòng)植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。四.化學(xué)反應(yīng)類型1、下列屬于化合反應(yīng)的是（），屬于氧化反應(yīng)（）A.氫氣+氧氣水B.氨氣+氯化氫氯化銨C.堿試碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D.甲烷+氧氣二氧化碳+水A、BA、D練一練2．將木條插入一瓶無色氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（）

A．氮?dú)釨．空氣C．氧氣3．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象（）

A．產(chǎn)生光彩奪目的火焰，生成黑色固體

B．產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成黑色固體

C．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

D．鐵絲紅熱，熔化4．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的

___火焰，而在氧氣中發(fā)出

________色火焰，生成有

____氣味的氣體。5．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（）

A．比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

B．很活潑，在常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

C．不活潑，常溫時(shí)不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．很不活潑，高溫時(shí)難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

CC淡藍(lán)色明亮的藍(lán)紫刺激性A練一練催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能______其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_________________性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。改變質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)1.催化劑只能加快反應(yīng)速率?2.二氧化錳是催化劑?3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生?4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?×××××五、催化劑例題：小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫產(chǎn)生氧氣，但是

；反應(yīng)的文字為

。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三

。；二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格反應(yīng)慢過氧化氫=水+氧氣二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是

。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：

；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論是：對(duì)比(或?qū)φ盏?比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量?jī)A倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒變。催化劑的探究步驟：探究出“一變”、“二不變”（1）：稱量反應(yīng)前該物質(zhì)的質(zhì)量；（2）：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（控制變量），探險(xiǎn)究該物質(zhì)能否改變反應(yīng)速率；（3）：反應(yīng)結(jié)束后，經(jīng)溶解、過濾、洗滌、洪干，再次稱量，通過比較探究該物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變；（4）：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變（可將反應(yīng)后該物質(zhì)再加入到反應(yīng)物中，看能否繼續(xù)改變反應(yīng)速率來設(shè)計(jì)）。

五、催化劑例：已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖像是 （）

0時(shí)間0時(shí)間0時(shí)間0時(shí)間

ABCD

二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳A練一練六、氧氣的制備:

2H2O2

MnO2

2H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

紫黑色

2KClO3MnO22KCl+3O2↑工業(yè)制氧氣——

分離液態(tài)空氣法

實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：△（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同物理變化）1.原理發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性2.氣體的制取與收集裝置的選擇①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：⑤用高錳酸鉀制氧氣時(shí)在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管2.氣體的制取與收集裝置的選擇注意事項(xiàng)⑥排水法收集時(shí)，待再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，：防止⑧用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到

氧氣的驗(yàn)滿：___________________

檢驗(yàn)：___________________用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈水倒吸引起試管破裂集氣瓶底部注意事項(xiàng)制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄3.實(shí)驗(yàn)步驟3、鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部4、試管口應(yīng)略低于試管底1、應(yīng)用外焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱2、導(dǎo)氣管應(yīng)與橡皮塞齊平1、改正下圖中的錯(cuò)誤練一練1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A、液態(tài)氧氣B、蔗糖水

C、潔凈的空氣D、五氧化二磷AD2、NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。在實(shí)驗(yàn)室中，收集NO時(shí)可選用的集氣方法是（）

A、排水集氣法

B、向上排空氣集氣法

C、向下排空氣集氣法

D、排水法或向上排空氣集氣法A練習(xí)3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是（）

A、②③①④⑥⑤

B、③②①④⑥⑤

C、②③①④⑤⑥

D、③④①②⑤⑥

A練習(xí)4