八年級下冊歷史教案設(shè)計(jì)

21/21八年級下冊歷史教案設(shè)計(jì)備好課才能上好歷史課。歷史教案是歷史教師把所學(xué)教育理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造出的成果!下面就是小編整理的八年級下冊歷史教案，希望大家喜歡。八年級下冊歷史教案1一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力開展需要的根本原那么2、以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響3、知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容二、課程目標(biāo)知識與能力：1、了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;2、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速開展;3、了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立;對外開放新格局的形成;4、知道國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容;過程與方法：1、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、收集這一時(shí)期的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力，讀圖、識圖的能力2、通過收集資料，著重培養(yǎng)學(xué)生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮興盛的強(qiáng)國之路，它給我們的生活帶來巨大的變化和好處，從而進(jìn)一步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做奉獻(xiàn)的人生理想2、體會我國在全面地創(chuàng)造性地推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的進(jìn)程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索;三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。2、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力開展需要的根本原那么。2、理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。四、課前準(zhǔn)備教師：1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作多媒體教學(xué)課件;2、布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化;學(xué)生：1、課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料、圖片;2、以組為單位，匯總好調(diào)查數(shù)據(jù);3、收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等;五、教學(xué)方法教師教法：活動法、啟發(fā)引導(dǎo)法;學(xué)生學(xué)法：1、調(diào)查、收集、整理資料;2、學(xué)會利用資料進(jìn)行比擬分析歷史的方法;一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(安徽鳳陽小崗村1978年12月18日)請每組派代表上臺匯報(bào)社會調(diào)查的數(shù)據(jù)資料。想一想：1、從匯報(bào)數(shù)據(jù)中你感覺到什么樣的變化?2、為什么會有這樣的變化?二、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立對外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地三、國有企業(yè)的改革1985年起在三個(gè)方面進(jìn)行1992年起加快國有企業(yè)改革的步伐比一比：1、說一說中國最早四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱;2、閱讀對外開放示意圖，找出以下地區(qū)的地理位置：深圳、海南、廣州、上海3、請根據(jù)對外開放示意圖說說中國對外開放的格局八年級下冊歷史教案2教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務(wù)教育根本普及和高等教育迅速開展的成就以及863方案的制定;理解教育開展為“科教興國〞戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的根底這一論斷;掌握《中華人民共和國義務(wù)教育法》的公布及其意義。(2)通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！阍鯓永斫馍鲜龇蓷l文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?〞“失學(xué)或輟學(xué)原因有哪些?〞等問題，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。(3)通過采用分組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。2、過程與方法(1)學(xué)生課前分組搜集、整理資料，用生動的事例說明我國根底教育和高等教育的開展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集處理信息的能力。(2)以探究式學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)課后延伸：小組討論“你準(zhǔn)備怎樣幫助失學(xué)兒童?〞或者以“讓我們一起托起明天的太陽〞為題(也可自擬題目)，寫一封建議書。激發(fā)學(xué)生關(guān)注祖國命運(yùn)的情感和培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力。(4)通過多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)直觀性，感悟歷史。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。(2)通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個(gè)面向〞的題詞以及德、智、體全面開展的教育教學(xué)方針等的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。(3)通過對所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的比照，加深學(xué)生對我國根本國情的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》。2、難點(diǎn)“科教興國〞戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位〞。教學(xué)工具課件教學(xué)過程重溫課本84頁“自由閱讀卡〞，啟發(fā)學(xué)生思考：參加WTO以后，給我國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?學(xué)生答復(fù)：有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動，必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)那么〞，假設(shè)有所違犯，可能得不償失。一、科教興國的奠基工程師：“新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大開展。黨和政府尤其重視根底教育的開展，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并鼓勵(lì)社會力量投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善，出現(xiàn)了一些設(shè)備先進(jìn)的中小學(xué)校。〞多媒體顯示：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)〞師：這個(gè)題詞不僅是對景山學(xué)校的，更是當(dāng)今教育改革的根本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。這是新時(shí)期教育開展和教育改革的方針。表達(dá)了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計(jì)，教育為本〞。下面我們一起進(jìn)入歷史回憶。多媒體顯示：歷史回憶師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會主義制度確實(shí)立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放那么使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。多媒體顯示：1986年我國公布實(shí)施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》到2000年，我國根本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。師：“在政治課中大家屢次接觸到《義務(wù)教育法》，哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?〞生：它是國家運(yùn)用法律手段推行根底教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。師：“好，下面我們一起來看一個(gè)問題。〞多媒體顯示：《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué).〞你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰說的對?為什么?小女孩：我們上學(xué)是家長和學(xué)校的事，家長和學(xué)校讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。小男孩：不對，上學(xué)是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務(wù)，也是我們接受教育的權(quán)利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，但是，由于種種原因，有少數(shù)地區(qū)的孩子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)。〞隨后教師問題：總有一些孩子由于種種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?學(xué)生紛紛闡發(fā)他們的觀點(diǎn)和見解。生：“應(yīng)該大力開展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)搞上去，我們就能很好的開展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)也就開展了。〞生：“百年大計(jì)，教育為本〞生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程〞、“陽光工程〞，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。師：“剛剛有的同學(xué)提到開展經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府就提出了‘科教興國’的開展戰(zhàn)略。〞多媒體播放短片“科教興國〞(視頻：科教興國)。師：“‘科教興國’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位’，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府是怎樣開展教育事業(yè)的呢?〞①把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先開展的地位。②要求實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面開展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。師：“面對我國過去所取得的成績，我們感到驕傲和自豪;與此同時(shí)，作為與‘科教興國’戰(zhàn)略同步成長的你們更應(yīng)該放眼看世界!〞請同學(xué)們各抒己見，討論一下。生：“日本大力開展教育，長期堅(jiān)持智力高投資，不斷改革教育體制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的開展培養(yǎng)大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才。〞生：“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹廢。然而僅僅一、二十年時(shí)間，聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟(jì)的飛躍令人咋舌，兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，尤其日本經(jīng)濟(jì)增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個(gè)共同的原因那就是高度重視教育。〞生：“開展中國家新加坡也是大力開展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質(zhì)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對人才的需要，也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動大軍，70年代新加坡經(jīng)濟(jì)年增長率不僅超過西方，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為‘70年代的奇跡’。〞師：“這些國家成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠(yuǎn)矚的鄧小平一再強(qiáng)調(diào)，開展科技，不抓教育不行。沒有教育的開展，就沒有科技的進(jìn)步〞。教師過渡：現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育〞，也就是小學(xué)和初中階段的根底教育牢固了，高等教育的開展自然能夠“水到渠成〞了。二、高等教育的大開展師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大開展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢?教師請同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學(xué)生通過資料的匯總，思考、討論并作答。①數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。(展示北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等)②科學(xué)研究碩果累累。(“863〞方案工程和國家創(chuàng)造獎。鼓勵(lì)學(xué)生查找課外資料，說出具體事例)師：“黨中央、國務(wù)院站在時(shí)代的高度，審時(shí)度勢，提出了‘科教興國’的重大戰(zhàn)略決策，同時(shí)，堅(jiān)持“三個(gè)面向〞的指導(dǎo)思想，這都是我們新時(shí)期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動珍惜受教育的時(shí)機(jī)呢?你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?〞生：“當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些時(shí)機(jī)，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)根底。〞生：“想要考重點(diǎn)高中，爭取考上理想的大學(xué)，理科我很喜歡，我想搞科研工作，希望拿到‘諾貝爾’獎，為國家作奉獻(xiàn)。〞生：“初中畢業(yè)后，我打算去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學(xué)院，做一名演員，能走向國際。〞生：“我不想讀高中，我希望直接去讀技術(shù)學(xué)校，早點(diǎn)工作，邊工作邊深造，開一個(gè)屬于自己的公司。〞生：“我們讀初中畢業(yè)是最低的標(biāo)準(zhǔn)了，多數(shù)人都還是希望能繼續(xù)深造，現(xiàn)在讀大學(xué)是我們的起碼要求了，研究生和博士生更是不斷地?cái)U(kuò)招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W(xué)習(xí)，要不然，怎么在以后的競爭中有自己的一席之地啊?〞教師總結(jié)：“當(dāng)今世界，各國之間劇烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關(guān)系著祖國的命運(yùn)和前途。所以大家有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的繁榮富強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。〞課后思考和探討對于我國目前尚存在8507萬的成人文盲，請你提出解決這一問題的建議。課后小結(jié)學(xué)完這節(jié)課,你有什么感想?八年級下冊歷史教案3教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識到人們生活水平的不斷提高和進(jìn)步，感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對社會主義中國的熱愛之情。認(rèn)識到社會開展改變了人們的就業(yè)觀念，社會保障制度在社會開展中起到了重要的作用。知識與能力了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;掌握改革開放以來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。過程與方法運(yùn)用漫畫、地圖、實(shí)物引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;采用分組學(xué)習(xí)、合作探究的方法，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作;設(shè)計(jì)課后延伸內(nèi)容，讓學(xué)生拓展知識，提出解決社會現(xiàn)實(shí)問題的合理方案。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：改革開放以來，人們在衣、食、住、行方面的巨大變化。組織學(xué)生分四個(gè)小組學(xué)習(xí)，合作探究，在交流中感受變化。2.難點(diǎn)：改革開放以來，中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善，通過學(xué)生的社會調(diào)查和教師的適時(shí)引導(dǎo)突破難點(diǎn)。教學(xué)工具課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師講授：過去男女談婚論嫁，常以“四大件〞作為物質(zhì)根底，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件〞早就被“新四大件〞所取代，(課件展示新舊“四大件〞圖片)。“四大件〞的演變，足以說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?由此導(dǎo)入新課。講授新課衣食住行的變遷(一)服飾看變遷1.新中國剛成立時(shí)，人們的服裝上還保存著民國時(shí)期的樣式。城市市民一般穿側(cè)面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。2.六、七十年代人們的服飾被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋〞這一時(shí)期人們的衣著不僅色彩和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來購置。3.“_〞時(shí)，青少年喜歡穿綠色的軍裝。4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。(二)日益豐富的飲食“民以食為天〞，改革開放前后人們在“吃〞的方面有何變化呢?1.改革開放前，“大躍進(jìn)〞、“人民公社化〞后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的人們“吃〞的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供給，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票等獲取有限的食物。2.改革開放后，大米等精細(xì)口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年代營養(yǎng)搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律〞。人們不但能吃飽還要吃好，吃出營養(yǎng)、吃出文化、吃出健康。教師過渡：人們常說，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?(三)面貌一新的居民住宅1.人均居住面積：改革開放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開放后在，中國經(jīng)濟(jì)迅速開展的十幾年里，中國的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過了10平方米，農(nóng)村超過24平方米。提問：你在家里有獨(dú)立的房間嗎?請說說你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?2.配套設(shè)施、房屋裝修：改革開放前隨處可見破舊木板房，改革開放后逐步被外表裝飾漂亮的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞明亮，中國農(nóng)村的住房變化同樣令人吃驚。(四)四通八達(dá)的交通改革開放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開放后，特別是20世紀(jì)90年代以后，乘出租汽車和開私家車的人多了起來，除此之外，我國鐵路、公路和航線的增長都很快，出門旅游的人越來越多，坐飛機(jī)不再是件稀罕事，開私人汽車出行的人也占了一定的比重，說明我國的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊張，道路擁擠的情況形成了鮮明的比照。提問：1、改革開放以來，隨著交通條件的不斷改善，汽車的開展，隨之帶來了什么嚴(yán)重的問題?2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問題教師過渡：了解完了衣食住行狀況，我們再來看一下與人們的衣食住行密切相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容：就業(yè)和社會保障提問1：改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?提問2：鐵飯碗要不要打破?為什么?提問3：對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體〞應(yīng)該怎么幫助?課后小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。正是由于改革開放，使我國社會生產(chǎn)力進(jìn)一步開展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮。人民的生活水平才有了大幅度提高。課后習(xí)題1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)()A人口多，耕地少B政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模C政府提倡節(jié)約糧食D經(jīng)濟(jì)開展水平低2、以下符合_時(shí)期人們服飾特點(diǎn)的是()A服裝爭奇斗艷B時(shí)裝表演成為風(fēng)景線C穿解放裝，千篇一律D西服革履，風(fēng)度翩翩3、以下各項(xiàng)就業(yè)方法中屬于“鐵飯碗〞的是()A持證上崗B畢業(yè)分配C就業(yè)培訓(xùn)D公開招聘八年級下冊歷史教案4教學(xué)目標(biāo)1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一局部。分析西藏和平解放的歷史意義。3.通過比照分析的方法，認(rèn)識_集團(tuán)分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)和平的堅(jiān)決決心。教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。本課的難點(diǎn)是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取比照的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比擬感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認(rèn)識_集團(tuán)分裂祖國的丑惡嘴臉。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程多媒體展示“長江三峽、神州七號發(fā)射成功、北京奧運(yùn)會、上海世博會〞等圖片。這幾幅圖片從幾個(gè)側(cè)面反映了祖國今天的強(qiáng)大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了播放《開國大典》視頻同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?指導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話語、慶典議程等根本要素。開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個(gè)階層、團(tuán)體和民族，許多代表都是冒著生命危險(xiǎn)來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度表達(dá)廣闊人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個(gè)文件：《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府：中華人民共和國中央人民政府;一個(gè)主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都：北京;一種紀(jì)年法：公元紀(jì)年;一座紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑。多媒體打出五星紅旗圖片政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚(yáng)在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機(jī)日益加劇的背景下創(chuàng)作的?！爸腥A民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候〞已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌?點(diǎn)撥：《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，采用了進(jìn)行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。多媒體打出“人民英雄紀(jì)念碑〞及其碑文在人民英雄紀(jì)念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年〞分別指的是哪一時(shí)期?其開始的標(biāo)志是什么?歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個(gè)方面分析解釋：國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的根本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時(shí)期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于_了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時(shí)的情景圖片解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時(shí)，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊(duì)，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境根本解放西藏地區(qū)是在什么時(shí)間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?打出“西藏和平解放歷程〞的圖片，并解說其過程。解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國別離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的方法。消除漢藏之間的民族隔膜，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于和平解放西藏方法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。長期以來，不斷有一些國家干預(yù)中國內(nèi)政，策劃西藏叛亂，_喇嘛也出逃國外，進(jìn)行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予_喇嘛諾貝爾和平獎，進(jìn)行反華活動。課后小結(jié)西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一局部，中國政府在維護(hù)祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力到達(dá)“_〞、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)本課大事年表板書中國人民站起來了一、開國大典二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議1、時(shí)間2、地點(diǎn)3、主要內(nèi)容三、新中國成立的意義四、西藏和平解放1、時(shí)間2、意義八年級下冊歷史教案5一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容特征分析：《辛亥革命》是人教版八年級歷冊第二單元第8課的內(nèi)容?！缎梁ジ锩纷鳛橹袊M(jìn)步革命人士在政治近代化上的探索，具有劃時(shí)代的意義。它承接了繼洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法之后，新民主主義革命之前的社會變革的爆發(fā)力。由經(jīng)濟(jì)技術(shù)變革到政治改進(jìn)，再到政治革命，本節(jié)課內(nèi)容起著承上啟下的作用。根據(jù)本節(jié)教材的安排特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識根底上提出問題，深入討論辛亥革命的必然性以及必要性。(二)學(xué)情分析1、生理學(xué)習(xí)技能分析：初中八年級學(xué)生經(jīng)歷過小學(xué)與七年級的學(xué)習(xí)，在歷史知識上具備一定的認(rèn)知根底，但是水平參差不齊，對于調(diào)度歷史時(shí)期的時(shí)代背景，顯得有些困難。不能從歷史時(shí)間的大環(huán)境下看問題。2、心理學(xué)習(xí)能力探討：革命史本身就帶有豐富的激情色彩。對于長期飽受強(qiáng)國凌弱的中國，辛亥革命的歷史運(yùn)動又顯得極其振奮人心。本節(jié)知識既有枯燥乏味的綱領(lǐng)文件，又有行色生動的革命運(yùn)動背景。將二者結(jié)合，恰到好處的牽動了學(xué)生的空間思維與發(fā)散思維。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)在教科書的設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)過程中應(yīng)注重合理運(yùn)用學(xué)習(xí)理論，幫助學(xué)生完成有意義的知識建構(gòu)學(xué)習(xí)。由生動的《辛亥革命》電影精彩片段引入課堂教學(xué)，以簡便易行及形象的多媒體影音將歷史事件變得生動化。注重概念形成與開展的思維過程，即知識建構(gòu)的動態(tài)過程。(四)教學(xué)設(shè)計(jì)根本理念與思路基于建構(gòu)主義理論，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，以歷史事件中實(shí)例加以多媒體形象的呈現(xiàn)，以強(qiáng)有力的視覺沖擊效果激發(fā)學(xué)生的眼到、心到、手到效應(yīng)。通過知識遷移、情景設(shè)問促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流，最終實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題辛亥革命課型新授課課時(shí)1課時(shí)教材目次人教版八年級歷冊第二章第8課教學(xué)目標(biāo)【知識和技能】1、了解孫中山救國革命思想路線的轉(zhuǎn)變過程。2、學(xué)會結(jié)合時(shí)代背景，深入探討辛亥革命的爆發(fā)因素。3、知道孫中山創(chuàng)辦的政治團(tuán)體以及武昌起義的意思?！具^程與方法】1、根據(jù)聯(lián)系前后知識點(diǎn)將知識面層層遞進(jìn)，知道辛亥革命的歷史必然性。2、通過歷史再現(xiàn)，激發(fā)對辛亥革命的學(xué)習(xí)熱情?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1、通過近代革命志士的熱血付出，激發(fā)學(xué)生的愛國情操。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)生活，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)、武昌起義與辛亥革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)辛亥革命的歷史意義教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)法、情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法結(jié)合本教材的特點(diǎn)及所設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，用“情景創(chuàng)設(shè)法〞開展學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生自己為主體，以歷史時(shí)代背景為起點(diǎn)，利用“拋錨式〞建構(gòu)主義教學(xué)法教學(xué)，聯(lián)系相關(guān)歷史影音并進(jìn)行深入探究，把學(xué)習(xí)過程和認(rèn)知過程有機(jī)地統(tǒng)一起來，化被動接受轉(zhuǎn)化為主動探索，使學(xué)生自主完成知識建構(gòu)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教具準(zhǔn)備多媒體影音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)舊知】【新課導(dǎo)入】多媒體呈現(xiàn)單元知識框架圖多媒體播放《辛亥革命》紀(jì)錄片片段觀看完紀(jì)錄片后，針對影視中提到的“孫中山的想法贏得了周圍一些人的贊同〞，引出孫中山創(chuàng)立革命黨并展開提問?！咎釂枴繉O中山在檀香山政治體制變更中，更加肯定了必須要武裝暴力奪取清政府的想法，那么為了革命那一天的到來，他又做了那些前期準(zhǔn)備呢?以及怎么去建立武裝革命組織的呢?看圖并回憶舊知，從舊的認(rèn)知中尋找對新知的理解。觀看紀(jì)錄片，思考“為什么孫中山會選擇武裝暴力革命，而不是政治改進(jìn)道路?〞了解革命先驅(qū)孫中山的熱血救國的艱辛經(jīng)歷。學(xué)生在了解完視頻內(nèi)容后，依據(jù)問題閱讀課本內(nèi)容。通過教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識點(diǎn)上建立新的知識體系。將歷史中的云霧般的孫中山，以強(qiáng)烈的視覺沖擊的影視表達(dá)出來，直擊課題“辛亥革命〞，用影音、圖像演繹方式將辛亥革命引入歷史課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用生活的鏡頭感受辛亥革命的真實(shí)存在。通過多媒體影音展示內(nèi)容的再現(xiàn)，教師拋磚引玉，讓學(xué)生帶著問題，結(jié)合視頻播放內(nèi)容在課本中找答案，到達(dá)學(xué)生自主建立知識結(jié)構(gòu)，自主填補(bǔ)知識缺口?！臼谑苄抡n】同學(xué)們閱讀課本并填寫答復(fù)“興中會〞與“同盟會〞的創(chuàng)立時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)立人以及綱領(lǐng)?！境修D(zhuǎn)】興中會的“振興中華〞綱領(lǐng)開展為同盟會的“三民主義〞，在三民主義的啟發(fā)與鼓舞下，滿懷熱血的有識之士，發(fā)動了一系列的武裝起義?！径嗝襟w呈現(xiàn)】武昌起義形勢圖【提問】1、請同學(xué)們閱讀課本，答復(fù)武昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)?2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中武裝革命形勢路線，結(jié)合課本知識看看你們能不能說出起義的過程?【多媒體呈現(xiàn)】清帝宣布退位影像視頻資料【承轉(zhuǎn)】以清政府的覆滅，清帝的退位引出第三個(gè)知識點(diǎn)——中華民國的成立【多媒體呈現(xiàn)】孫中山戎裝圖【提問】1、中華民國成立的時(shí)間、地點(diǎn)以及主要人物?2、中華民國成立后的結(jié)局?