第八章職業(yè)生涯管理

第八章職業(yè)生涯管理

一、職業(yè)生涯概述二、職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯概述——定義指一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯概述——職業(yè)發(fā)展階段1.職業(yè)準備期2.早期職業(yè)期3.職業(yè)中期4.職業(yè)后期

1.職業(yè)準備期

即青少年期。是洞察、了解職業(yè)的初期。人們在這一階段積累知識，接觸初步的職業(yè)信息，形成初步的職業(yè)觀念和職業(yè)評價標準，產(chǎn)生初步的未來擇業(yè)意向。（與家長和社會的影響相關(guān)）

關(guān)鍵：積累知識

2.早期職業(yè)期青年開始工作的時期。正式作出職業(yè)選擇，成為組織的初級成員。關(guān)鍵：

(1)掌握并正確分析各方面（包括自己）的信息，學會適應(yīng)組織。

(2)了解組織內(nèi)情，掌握好獨立性與依賴性的分寸，嘗試發(fā)揮自己的專長。

(3)確定擇業(yè)的正確性，并進行調(diào)整。（跳槽、選擇最適合自己的職業(yè)）。

3.職業(yè)中期

成為組織的長久性成員,關(guān)鍵：

(1)如何充分運用專業(yè)技能，及時更新知識與技能。提高市場應(yīng)變能力，保持職業(yè)競爭優(yōu)勢。

(2)如何確定進一步發(fā)展的生長點，謀求新的發(fā)展。

4.職業(yè)后期臨近退休，謀求穩(wěn)定，并為退休后的生涯作打算。（59歲現(xiàn)象）二、職業(yè)生涯規(guī)劃（一）基本原理與基本理論（二）職業(yè)生涯規(guī)劃概述（三）職業(yè)生涯規(guī)劃書的編寫（一）基本原理與基本理論基本原理：

個人取向

重視個人需要、能力、興趣、人格等內(nèi)在因素對職業(yè)選探與職業(yè)發(fā)展中的作用

社會取向

強調(diào)外在因素作用

綜合取向個人因素和環(huán)境因素主要理論：

特征－因素論職業(yè)傾向論職業(yè)錨理論職業(yè)發(fā)展理論

1、特征因素論（職業(yè)選擇論）美國職業(yè)指導專家威廉斯發(fā)展形成焦點是人職匹配，基礎(chǔ)是差異心理學。該理論認為個別差異存在于個人心理與行為中，每個人都具有獨特的能力和人格特性，而某種能力模式及人格模式又與某些位職業(yè)存在著相關(guān)。每種人格模式有其相適應(yīng)的職業(yè)，人人都有選擇職業(yè)的機會，人的特性又是可以客觀測量的。職業(yè)指導就是要解決個人的興趣、能力與工作機會相匹配的問題。特征因素論的應(yīng)用職業(yè)指導分三步組成：

1.評價求職者特征體質(zhì)狀況能力傾向興趣氣質(zhì)與性格家庭背景學業(yè)成績工作經(jīng)歷等。

2.分析職業(yè)要求包括①職業(yè)性質(zhì)工資待遇工作條件以及晉升的可能性；②最低就業(yè)條件如學歷專業(yè)身體要求年齡各種能力等。

3.職業(yè)選擇在求職者的特性和職業(yè)的各項指標的基礎(chǔ)上，幫助求職者進行比較分析．以便選擇一種適合其個人特點又有可能獲得的職業(yè)。

2、職業(yè)傾向論（1）（霍蘭德）實際型喜歡從事規(guī)則的具體勞動和只需基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不適應(yīng)社會性質(zhì)。修理工、農(nóng)民、機械裝配工等。研究型具有聰明、理性、好奇、精益求精等特征．喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的這類性質(zhì)的職業(yè)．但缺乏領(lǐng)導才能。如科學研究人員教師工程師等藝術(shù)性具有幻想沖動自覺無秩序情緒化理想化、不重實際等人格特征．不善于事務(wù)工作。如演員導演藝術(shù)設(shè)計、詩人小說劇作家等。職業(yè)傾向論（2）社會型具有合作友善助人圓滑善社交善言談洞察力強等人格特征喜歡社會交往，關(guān)心社會有教導別人的能力，如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等企業(yè)型具有冒險野心獨斷樂觀自信精力充沛善社交等人格特征。如政府官員企業(yè)領(lǐng)導銷售人員等。傳統(tǒng)型具有順從謹慎保守實際穩(wěn)重有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。如秘書辦公室人員計事員會計圖書館員出納員打字員等

3、職業(yè)錨理論埃德加?施恩研究發(fā)現(xiàn)，5種職業(yè)動機可以解釋人們?nèi)绾芜x擇職業(yè)及如何為職業(yè)做準備，它們被稱為“職業(yè)錨”。管理能力發(fā)展人際交往、分析和情感能力。使用該錨的人想去管理人。技術(shù)/業(yè)務(wù)能力不斷發(fā)展技術(shù)水平，通常并不尋求管理職位。安全感安全意識強的人，保持職位的穩(wěn)定。創(chuàng)造力有創(chuàng)造力的人頗有企業(yè)家的風范。自治和獨立看重自治權(quán)的重要性，想成為自己的老板，依照自己的步調(diào)工作。

4、薩柏職業(yè)發(fā)展理論成長階段確立階段嘗試子階段維持階段衰退階段探索階段出生到14歲左右15到24歲左右25到44歲左右25到30歲左右45到65歲左右65以后

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃概述

定義：個人為在自己的職業(yè)生涯中得到順利的成長和發(fā)展，而制定的自己成長、發(fā)展和不斷追求滿意的計劃。作用：

Ⅰ有利于開發(fā)員工的潛能，促進員工的成長和發(fā)展。

Ⅱ有助于增加員工的滿意感和成就感。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃書的編寫自我評價環(huán)境評價職業(yè)定位（職場跳蚤）確立目標行動計劃評估與調(diào)整

自我評價自己的興趣、特長（日本吉田）、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么等問題。此外，還要了解自身的優(yōu)點和弱點,以為以后的改進做準備。自我評價的工具：卡特爾１６種個性問卷

霍蘭德6種職業(yè)傾向測試明尼蘇達多項人格測驗量表

《一般能力傾向成套測評》

腦功能成像

三、職業(yè)生涯管理企業(yè)幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃,為員工提供不同的職業(yè)發(fā)展道路，采取各種措施，為員工解決問題。職業(yè)生涯管理應(yīng)看作是竭力滿足管理者、員工、企業(yè)三者需要的一個動態(tài)過程。

1、職業(yè)生涯管理的基本手段接班人計劃職業(yè)發(fā)展咨詢與指導培訓與開發(fā)開辟三重職業(yè)生涯路徑系統(tǒng)

2、職業(yè)路徑指一系列的工作職位，它包括員工為獲取晉升所需要從事的相似工作和需要的相關(guān)技能。三重職業(yè)路徑

三重職業(yè)路徑總經(jīng)理管理類經(jīng)理科長部長科員技術(shù)類研發(fā)工程師技術(shù)員助理工程師工程師高級工程師業(yè)務(wù)類資深業(yè)務(wù)師高級業(yè)務(wù)師業(yè)務(wù)師助理業(yè)務(wù)師業(yè)務(wù)員成功職業(yè)路徑的特點——技術(shù)人員所獲得的薪資、地位和獎勵不低于管理人員?；竟べY可以低于管理人員，但是要通過獎金的形式使其有機會提高總收入。并不能用來縱容那些缺乏管理才能的員工，它只適用于具有卓越技術(shù)才能的員工。

3、職業(yè)生涯頂峰指員工已不太可能