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四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅2、張冠李戴（或：暗換主語）3、藕斷絲連4、中途易轍四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅中學(xué)生能否健康成長，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。當(dāng)上級決定把這次攝影任務(wù)交給我們時，我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。將“關(guān)鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩種格式雜糅在一起將“我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺”和“這種感覺真是難以形容”雜糅在一起四、結(jié)構(gòu)混亂2、張冠李戴（或：暗換主語）魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把他揭露的。第二分句的主語應(yīng)該是“雜文”第二分句的主語應(yīng)該是“我們”四、結(jié)構(gòu)混亂3、藕斷絲連：一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?。我們向政府提意見是人民的?zé)任。把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”拼湊在一起，去掉“我們”四、結(jié)構(gòu)混亂4、中途易轍：一句話說了一半，忽然另起爐灶，又重來一句，使前一半成為游離的狀態(tài)。中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。用“中國人民”作主語說了半句，又用“中國革命”作主語另起一句，使前一句沒有了著落。把“自從”移到“中國人民”前或刪掉“中國人民”練習(xí)：1、該縣血吸蟲病防治醫(yī)院在搞好門診和病房治療工作的同時，組成了兩個以醫(yī)師、化驗師、護(hù)士為三結(jié)合的血吸蟲病防治醫(yī)療隊，輪流深入各鄉(xiāng)各村，進(jìn)行巡回治療。2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。3、對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法不一致。

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