第二節(jié)幼兒游戲-一種特殊的學(xué)習(xí)形式

幼兒一般是通過(guò)什么方式來(lái)學(xué)習(xí)的？——游戲幼兒需要通過(guò)游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)的原因是什么？——心理發(fā)展水平比較低，特別是思維還處在具體形象思維階段

第二節(jié)幼兒游戲

——一種特殊的學(xué)習(xí)形式

幼兒游戲：是指幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言，借助各種物品，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜绲囊环N活動(dòng)形式，也是對(duì)人的社會(huì)活動(dòng)的一種初級(jí)模擬。中國(guó)關(guān)于幼兒游戲的理論陶行知、陳鶴琴、朱智賢等認(rèn)為：游戲是適合幼兒特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)方式，也是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動(dòng)方式。表現(xiàn)在：1、游戲具有社會(huì)性，是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的一種初級(jí)模擬形式，反映了兒童周?chē)纳鐣?huì)生活。2、游戲是想象與現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特結(jié)合，它不是社會(huì)生活的簡(jiǎn)單翻板，而是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映。3、游戲是幼兒有意識(shí)、有目的、主動(dòng)參與的、且伴有愉悅體驗(yàn)的活動(dòng)。你們?cè)?jīng)玩過(guò)過(guò)家家的游戲么？怎么玩的？一、幼兒游戲的特點(diǎn)1、自由性：自主自愿、出于興趣和愿望2、趣味性：本身固有屬性、不同于勞動(dòng)3、虛構(gòu)性：虛構(gòu)性=假想性，以模仿為基礎(chǔ)4、社會(huì)性：社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物，體現(xiàn)社會(huì)文化差異5、實(shí)踐性：具體、特殊的實(shí)踐活動(dòng)二、幼兒游戲的作用1、游戲促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展在游戲中，幼兒身體各個(gè)器官出于活動(dòng)狀態(tài)中，因此——促進(jìn)身體各個(gè)部位的發(fā)展（大、小肌肉的發(fā)展、）——發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作——增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性——愉悅心情有助于幼兒身心發(fā)展例：手指操老鷹抓小雞、小火車(chē)游戲2、游戲促進(jìn)幼兒心智能力的發(fā)展在游戲中，幼兒廣泛地運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這有助于鞏固加深幼兒的知識(shí)。運(yùn)用事物進(jìn)行的游戲以及其他各種動(dòng)作性的游戲，無(wú)疑可以發(fā)展幼兒的感知能力。此外，在許多的游戲中，幼兒的注意力、記憶力、想象力、語(yǔ)言、觀察力等也能得到訓(xùn)練例：“頂杠”、“抓中指”、“什么東西不見(jiàn)了”、“猜猜是什么”

小故事：扮演警察的奧奇四歲的奧奇平?？偸亲蛔?，在一個(gè)地方不能安靜地呆上一段時(shí)間。一次，老師讓他在班級(jí)游戲中扮演交警的角色。在崗位上，他站了5分鐘就離開(kāi)這個(gè)崗位，參加其他他感興趣的活動(dòng)了。但是老師提醒“怎么沒(méi)有警察指揮交通了？警察應(yīng)該堅(jiān)守崗位呀！”他馬上意識(shí)到自己的“失職”，立刻返回崗位，繼續(xù)堅(jiān)持指揮交通。3、游戲促進(jìn)幼兒良好品行的養(yǎng)成思考：幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)是高于還是低于他們?nèi)粘５男袨樗?？幼兒通過(guò)游戲來(lái)扮演多種不同角色，學(xué)習(xí)各種角色的優(yōu)良行為。大多數(shù)游戲都是集體性的、有規(guī)則的。游戲可以縮短幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過(guò)程。4、游戲促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展游戲是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，在游戲中幼兒反映著自然界和社會(huì)生活中美好的事物以及藝術(shù)作品中美好的形象?！囆g(shù)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)美的創(chuàng)造力：裝飾、美化、表現(xiàn)5、游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒社會(huì)交往的主要形式，尤其是集體性游戲，體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)系和態(tài)度，對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展有重大的影響?！岣咦晕乙庾R(shí)——體驗(yàn)平等友好的關(guān)系——培養(yǎng)協(xié)作精神——學(xué)會(huì)遵守規(guī)則——學(xué)會(huì)尊重別人例：警察抓小偷龜兔賽跑根據(jù)游戲的教育作用和特點(diǎn)可將游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。三、幼兒游戲的種類(lèi)（一）、創(chuàng)造性游戲1、角色游戲2、結(jié)構(gòu)游戲3、表演游戲（二）、規(guī)則性游戲1、智力游戲2、體育游戲3、音樂(lè)游戲（一）、創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲：是幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，主要的作用在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。1、角色游戲（1）、定義：是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿和想象，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。（2）角色游戲的特點(diǎn)A、經(jīng)驗(yàn)性

幼兒所擁有的生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的源泉，游戲的主題、角色、情節(jié)、使用的材料等均與社會(huì)生活有關(guān)。B、自主性

主題、角色、情節(jié)、玩具等都是幼兒自行編定。C、想象性角色、材料都是假想物。扮演自己所熟悉的角色；在游戲中使用玩具以物代物2、結(jié)構(gòu)游戲(1)、定義：又稱(chēng)“想象和世紀(jì)的創(chuàng)造建筑游戲”，是幼兒使用多種結(jié)構(gòu)材料，通過(guò)想象和實(shí)際的創(chuàng)造行動(dòng)，構(gòu)造建筑物或建筑形象的游戲活動(dòng)。結(jié)構(gòu)材料（2）結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)：A、材料多樣性：沙、石、水、雪，積木、積塑，金屬材料等。B、造型性：構(gòu)造出一定的物體形象。3、表演游戲（1）定義：是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，借助于語(yǔ)言、動(dòng)作和表情等完成活動(dòng)或角色表演的游戲。注意事項(xiàng)：角色游戲和表演游戲的區(qū)別1、角色游戲中的游戲角色來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。2、表演游戲中的游戲角色來(lái)自童話、故事（文藝作品）2、表演游戲的特點(diǎn)A、表現(xiàn)性：表現(xiàn)出文藝作品中的角色特點(diǎn)B、自?shī)市裕河變鹤詩(shī)首詷?lè)C、自創(chuàng)性：根據(jù)自己的意愿來(lái)選擇相應(yīng)的表演方式，增減表演內(nèi)容與情節(jié)。

成語(yǔ)接龍

——游戲體驗(yàn)成語(yǔ)接龍游戲規(guī)則：

1.說(shuō)出開(kāi)頭的成語(yǔ)，如“坐井觀天”；2.下面接的人必須接上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字，如“天長(zhǎng)地久”，就要說(shuō)“天”字開(kāi)頭的成語(yǔ)（也可以說(shuō)同音字）；3.就這樣一直接下去，到誰(shuí)那接不上來(lái)（中斷），就得受懲罰或者算輸。（二）、規(guī)則游戲規(guī)則性游戲是成人為發(fā)展幼兒各種能力而編制的、有明確規(guī)則的游戲。規(guī)則游戲一般包括游戲的目的、玩法、規(guī)則和結(jié)果四個(gè)部分。目的：指在游戲中傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展動(dòng)作和智力的具體任務(wù)玩法：指為了實(shí)現(xiàn)游戲的目的，對(duì)幼兒動(dòng)作和活動(dòng)提出的要求。規(guī)則：是指活動(dòng)中必須遵守的規(guī)定，一確保游戲的順利進(jìn)行。結(jié)果：指參加游戲的幼兒經(jīng)過(guò)努力，最后所達(dá)到的目標(biāo)。例子：吹泡泡目的：練習(xí)走圓圈和四散跑方法：教師與幼兒手拉手成一個(gè)大圓圈，順圓圈邊走邊說(shuō)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”?？梢灾貜?fù)說(shuō)兩三遍。然后教師說(shuō)：“泡泡飛高了?！庇變鹤雠菖萆郀睢＝處熣f(shuō)：“泡泡飛低了?！庇變簞t蹲下。教師說(shuō)：“泡泡吹破了?！庇變嚎谥邪l(fā)出“砰”的聲音，同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師集合的信號(hào)，游戲可以重新開(kāi)始。規(guī)則：1、幼兒要按教師信號(hào)做動(dòng)作，動(dòng)作慢者要到中間表演2、四散跑時(shí)要有指定的范圍，不能跑得太遠(yuǎn)。我吹了一個(gè)大泡泡我吹了一個(gè)小泡泡1、智力游戲定義：由成人設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣的規(guī)則性游戲，可以增進(jìn)幼兒的知識(shí)、發(fā)展幼兒的智力、提高學(xué)習(xí)興趣。如，什么東西不見(jiàn)了，看誰(shuí)的手快，聞味辨識(shí)物品。2、體育游戲定義：是由各種基本動(dòng)作所組成的一種有規(guī)則的游戲，能夠發(fā)展幼兒的體力和智力，促進(jìn)幼兒良好性格的形成和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)。增進(jìn)體格發(fā)展。3、音樂(lè)游戲定義：是在有音樂(lè)的伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂(lè)的要求進(jìn)行歌曲動(dòng)作的游戲?？梢蕴岣哂變旱囊魳?lè)感受能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。各種游戲的作用(1)創(chuàng)造性游戲主要用于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力；(2)智力游戲可以增進(jìn)幼兒知識(shí)和發(fā)展幼兒的智力；(3)體育游戲主要發(fā)展幼兒的體力，促進(jìn)幼兒良好性格的形成和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成；(4)音樂(lè)游戲可以提高幼兒的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。規(guī)則游戲體驗(yàn)請(qǐng)一位同學(xué)扮演老師，一些同學(xué)扮演幼兒，要求老師組織幼兒玩“丟手絹”的游戲。幼兒游戲——一種特殊的學(xué)習(xí)形式一、幼兒游戲的特點(diǎn)（自由性、趣味性、虛構(gòu)性、實(shí)踐性、社會(huì)性）二、幼兒游戲的作用三、幼兒游戲的分類(lèi)（一）創(chuàng)造性游戲：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲（創(chuàng)造性游戲主要用于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力