作文指導(dǎo)課《我的老師》朱新立

桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。猜謎：謎底：教師猜一職業(yè)

有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！?/p>

有人說：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。”

有人說：“老師像梯子，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！弊魑闹笇?dǎo)課

我的老師執(zhí)教：鹿邑縣真源四小朱新立人生三幸第一幸——出生在一個(gè)好家庭；第二幸——遇到一位好老師；第三幸——工作中有一位好領(lǐng)導(dǎo)。

有一位好老師，的確是我們的幸運(yùn)，或許，他是嚴(yán)厲的，或許他是幽默的，或許他是溫柔有愛心的------現(xiàn)在，在你們的眼前一定又浮現(xiàn)出那張張慈祥的面容，浮現(xiàn)出那令你感動(dòng)的一幕幕！閉上眼睛，想想這個(gè)人。一、講一個(gè)清楚具體的故事

我們剛學(xué)過《我最好的老師》這篇寫老師的文章，相信你們一定也有許多難以忘懷的老師，許多難以忘懷的故事。老師耐心細(xì)致地手把手教我們學(xué)習(xí)老師像媽媽一樣撫摸、照顧我們老師們夜以繼日辛苦地伏案備課、寫教案老師的十八般武藝?yán)蠋焽?yán)厲批評(píng)我們的時(shí)候。。。當(dāng)我們不認(rèn)真聽講、貪玩犯錯(cuò)誤時(shí)老師火冒三丈教育我們當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)露出滿意的微笑他和我們親昵的行為他和我們之間的談話1、當(dāng)老師私下和我們像朋友一樣的時(shí)候……2、當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他的問題難住了大家時(shí)……

鼓勵(lì)的目光他是怎樣耐心地為大家講解的？3、當(dāng)我們的老師發(fā)脾氣的時(shí)候……

他最喜歡說的口頭禪他怒發(fā)沖冠的樣子今天我們先來講一講你們提前準(zhǔn)備好的發(fā)生在師生之間的故事。注意：

講清楚（六要素）講具體（細(xì)致地描述主要情節(jié)）（一）同桌互講（二）全班分享二、寫一篇條理清楚的文章怎么寫？1.仔細(xì)觀察老師的身材、長相、衣服，要求抓住老師的外貌特征；2.接著想一想，用具體的事例來說明老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)；3.最后表達(dá)對(duì)老師的感情；4.為了條理清楚，理清思路，需要列提綱，寫小標(biāo)題第一，寫題目；第二，確定內(nèi)容與主旨（寫什么、為什么寫）；第三，安排結(jié)構(gòu)（寫作順序、表達(dá)詳略、照應(yīng)過渡）如何列提綱？提綱范例

我的老師一、總寫“我”難忘蔡老師。

二、接著簡單介紹蔡老師外貌，然后寫了蔡老師的7件事①蔡老師假裝發(fā)怒；②蔡老師教”我們”跳舞；③蔡老師帶”我們”觀察蜜蜂；④蔡老師教”我們”讀詩；⑤”我”看老師寫字；⑥老師排除”我”和同學(xué)的糾紛（詳寫）；⑦”我”夢里尋師（詳寫）三、最后表達(dá)對(duì)蔡老師的思念，首尾呼應(yīng)。

我的老師

魏巍

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三角板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，

她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。

在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

像這樣的教師，我們怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在～個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？

我最喜歡的老師

學(xué)校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們數(shù)學(xué)的徐老師。她年輕精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

徐老師個(gè)子中等，白凈的臉上嵌著一雙大而有神的眼睛。（外貌描寫）上課時(shí)，要是有同學(xué)講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。徐老師上課不愛笑，表情十分嚴(yán)肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個(gè)漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。

徐老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數(shù)學(xué)課。記得那是下午第一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學(xué)們，很風(fēng)趣的說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課跑得汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。”全班聽后，都笑得直不起腰來，有些同學(xué)還笑出了眼淚。說來還真奇怪，被老師這笑話一說，我們突然精神煥發(fā)，都認(rèn)真聽起課來。于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。徐老師對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有徐老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點(diǎn)也不馬虎，直到改完了才回家。這就是我最喜歡的老師，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長的慈母，我贊美您，我喜歡您……（排比結(jié)尾）我最敬佩的老師

我最敬佩的一位老師是我的班主任劉老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

（開門見山）劉老師留著一頭長發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛，樣子十分和藹可親。（外貌描寫）有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。劉老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，劉老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)記恨劉老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。劉老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了劉老師的用意，使我更加敬佩劉老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是劉老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

劉老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。劉老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、細(xì)心體貼我們的老師而自豪。這就是我最敬佩的一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

（結(jié)尾扣題）校園里的媽媽

四年級(jí)七班楊雁迪在我的心目中有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是家里的媽媽，一個(gè)是校園里的媽媽。我在校園里的媽媽是我們班主任隋老師，當(dāng)我第一次聽她叫我寶貝兒的時(shí)候，我就覺得她很親切，就象媽媽一樣。隋老師長的很美麗，也很有氣質(zhì)，長長的頭發(fā)搭在肩上，顯得非?；顫?，一副紫色的眼鏡的后面是一雙炯炯有神的大眼睛。

記得在入班的那一天里，老師對(duì)我們說了一句話，讓我們記憶非常深刻。老師答應(yīng)我們說：“我不壓堂、不占課、不與同學(xué)們發(fā)火?！边@一句話讓我驚呆了，我心想：不壓堂、不占課這些事情做起來都很容易，可不對(duì)我們發(fā)火這件事就不容易了，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，即使是媽媽也會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣的。

過了幾天，我們在去食堂的路上老師發(fā)火了。我們在去食堂的路上隊(duì)伍走很很亂，這時(shí)，老師的臉憋得通紅，表情非常嚴(yán)肅。這是我第一次看到隋老師發(fā)火，隋老師那嚴(yán)厲的目光盯著那些出隊(duì)、掉隊(duì)的同學(xué)，直到他們回到隊(duì)伍為止。

在我們回到班級(jí)時(shí)，隋老師走上講臺(tái)對(duì)我們說：“今天我對(duì)同學(xué)們發(fā)火了，違反了我對(duì)你們的承諾,盡管你們不知道，但是我不能欺騙自己。我會(huì)寫一篇800字的教育敘事，并且明天給每一個(gè)人帶禮物?！闭f完，老師深深向大家鞠躬，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們連連說：“不用了！不用了！”第二天，老師果然信守承諾，吃著老師送給我們的餅干，一股甜甜的，溫暖的滋味在我們心里蕩漾。校園里的媽媽在學(xué)習(xí)中經(jīng)常鼓勵(lì)我們。在每一節(jié)語文課上，同學(xué)們只要有一次精彩的發(fā)言她都會(huì)和我們握手、擁抱一下，每當(dāng)我被擁抱時(shí)，我的心里就熱乎乎的，非常溫暖。我覺得隋老師是一名好老師，也是我校園里的媽媽。

開頭：語言讓人意想不到，新穎別致，簡潔明快，富有文采，而不失樸實(shí)！(1)選取生活中的日常小事，“以小見大”(2)寫時(shí)抓住人物動(dòng)作、神態(tài)來描寫，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”

(3)相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。

方法點(diǎn)撥：好詞參考循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/親切溫和/和藹可親/炯炯有神/風(fēng)趣幽默大發(fā)雷霆語重心長耐心細(xì)致好句參考1.老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。2.同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。3.她的這些話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。4.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。5.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。6.新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細(xì)聲細(xì)氣的，右嘴角有一粒黑痣。細(xì)節(jié)描寫1.您在這短暫的說話間歇，眼光向整個(gè)教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學(xué)異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。（小作者很會(huì)寫文章，最后一句話寫得形象生動(dòng)，讓人一看就知道“我”當(dāng)時(shí)心里不好受了。）2.有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了?？蘼曮@動(dòng)了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！瘪R老師說：“來，我送你回家?！庇谑?，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。（這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對(duì)我的關(guān)心。）3.劉老師站立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么胡涂啊！”（用了兩個(gè)比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。）4.有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來，我只得了八十幾分。錯(cuò)在哪兒呢？我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分，可是我反復(fù)運(yùn)算，總覺得自己沒錯(cuò)。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細(xì)看了一下試卷，說：“你用的是簡便方法，老師倒沒有想到?！北泷R上給我加了分，后來她還在班里表揚(yáng)了我。（寫老師的作文，有的同學(xué)認(rèn)為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實(shí)，做錯(cuò)了事情，勇敢地承認(rèn)，不也是很讓人欽佩嗎？）★它如同演員出臺(tái)一亮相，就決定一臺(tái)戲；如畫家落墨第一筆，就決定一幅畫；如歌手唱出第一聲，就