2019屆高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文(江蘇專用)考前微點(diǎn)沖關(guān)奪分配專練第2章審題答題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化微專題二

微專題二答題規(guī)范再加強(qiáng)溫馨寄語(yǔ)對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，答題無(wú)疑是最重要的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的做題訓(xùn)練，想必你在答題方面已有了豐富的經(jīng)驗(yàn)?？墒?，從考前這個(gè)角度說(shuō)，進(jìn)行一些答題訓(xùn)練是十分必需的。下邊這些內(nèi)容將為你供給答題規(guī)范和基本方法的指導(dǎo)和幫助。重要答題方法一、“重點(diǎn)詞”答題法閱卷老師閱卷是“采點(diǎn)賦分”，實(shí)際上是“采重點(diǎn)詞賦分”，只需把答案重點(diǎn)中的“重點(diǎn)詞”答出來(lái)，就能得分。那么，什么是答案中的“重點(diǎn)詞”呢？對(duì)于古詩(shī)鑒賞來(lái)說(shuō)，“重點(diǎn)詞”就是那些波及景與情的字詞。自然，詳細(xì)到不一樣題目，“關(guān)鍵詞”不盡相同：1．感情剖析題，“重點(diǎn)詞”就是詩(shī)歌中能揭露感情的詞語(yǔ)。2．剖析技巧題，“重點(diǎn)詞”就是所用技巧的名稱。3．形象題，“重點(diǎn)詞”就是那些光景。對(duì)于文學(xué)類文原來(lái)說(shuō)，“重點(diǎn)詞”就是那些原文中能夠揭露小說(shuō)主題或散文要旨的有關(guān)詞句。不論答哪種題目，都要盡量利用這些重點(diǎn)詞句串連成句，形成答案。對(duì)于論述類文原來(lái)說(shuō)，“重點(diǎn)詞”就是那些點(diǎn)明文章看法或作者看法態(tài)度的詞句。幾乎全部的簡(jiǎn)答題都要借助這些重點(diǎn)詞形成答案?！爸攸c(diǎn)詞”在組織答案中尤其重要。對(duì)于適用類文原來(lái)說(shuō)，“重點(diǎn)詞”就是那些原文中出現(xiàn)的能夠表示作者看法或感情態(tài)度的有關(guān)詞句。對(duì)人物列傳來(lái)說(shuō)，這種詞句能夠幫助我們認(rèn)識(shí)作者寫此列傳的目的與意義；對(duì)人物訪談來(lái)說(shuō)，這種詞句能夠捕獲到被接見者對(duì)于某些問(wèn)題的看法或態(tài)度問(wèn)題。至于利用這些“重點(diǎn)詞”組織成答案的重要性，則無(wú)需多說(shuō)了。二、分點(diǎn)作答法分點(diǎn)作答在古詩(shī)鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中被寬泛運(yùn)用，以致習(xí)以為常了。可假如認(rèn)真一想：分點(diǎn)作答，“點(diǎn)”從何來(lái)？這樣看來(lái)，就有追究的必需了，一定弄清“點(diǎn)從何來(lái)”這一重點(diǎn)問(wèn)題。1．“點(diǎn)”從文本中來(lái)分出的“點(diǎn)”能否正確、全面，幾乎都與閱讀原文的深入程度密不行分。能夠說(shuō)，你閱讀得越全面、深入，你的答題之“點(diǎn)”就越正確、全面。所以，此刻考察特別重申考生對(duì)文本的細(xì)讀、深讀能力。2．“點(diǎn)”從題目和分值中來(lái)看清題目規(guī)定的答題區(qū)間。命題人對(duì)題目的答題區(qū)間有兩種表示。一是指定內(nèi)容，明確地告訴考生，一定依據(jù)指定的內(nèi)容找尋答案。二是提示答案的范圍，考生答題時(shí)，先要依據(jù)指定內(nèi)容，找尋有關(guān)語(yǔ)句在文中的地點(diǎn)，而后依據(jù)提示的范圍找尋答案?？辞孱}目規(guī)定的答題方向。答題的方向多種多樣，有的答題方向是明確的。凡此類題，答案常常比較單調(diào)，只需依據(jù)方向作答即可。有的則不過(guò)抽象地要求“簡(jiǎn)要賞析”“說(shuō)說(shuō)見解”“說(shuō)出利處”等。此類題答案常常包含“自己”“內(nèi)容”“主題”等若干個(gè)方面，需要全面回答。(3)看清題目中蘊(yùn)涵的答題重點(diǎn)。如2004年高考江蘇卷詩(shī)歌鑒賞題有一小題的答題要求為：“詩(shī)題為《征人怨》，通篇雖無(wú)‘怨’字，但句句有‘怨情’，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！鳖}中蘊(yùn)涵的答題要求是對(duì)每一句詩(shī)歌都要賞析，不行遺漏。要推測(cè)題中“點(diǎn)”的數(shù)目。有的題目“點(diǎn)”的數(shù)目比較明確，假如題中的表述是“哪一種”“何種”，那就說(shuō)明只有一種，不行答兩種以上。如是“哪兩層”，那就只好答兩層，既不可以多答，也不可以少答。還有的是要求答“哪些”“有什么”“哪幾件”，或許干脆沒(méi)有任何詳細(xì)要求，不過(guò)抽象地要求答“作用”“原因”“利處”等，那就要依據(jù)該題的賦分并聯(lián)合文本內(nèi)容來(lái)推測(cè)有幾點(diǎn)。(5)因分賦點(diǎn)。一般而言，分值越高，分點(diǎn)越多。

6分題起碼有

3個(gè)答題點(diǎn)，

4分題起碼有

2個(gè)答題點(diǎn)。假如是

4分歸納題，則可能有

4個(gè)答題點(diǎn)。3．“點(diǎn)”從思慮深入和全面中來(lái)此刻許多題目都是考察考生的思想質(zhì)量，看思想質(zhì)量能否全面、深刻。如

2019年高考江蘇卷第12題剖析牛對(duì)刻畫環(huán)境和人物的作用。許多考生在答“刻畫人物作用”時(shí)只想到了對(duì)“領(lǐng)隊(duì)”的反襯作用，卻忽略了對(duì)“我”的正襯作用，這是思慮問(wèn)題不全面的典型表現(xiàn)。有時(shí)同一小題，有的考生會(huì)超出一兩分，就是這一兩分，說(shuō)明他在思慮時(shí)比他人向前多“思慮”了那么一點(diǎn)。我們特別倡導(dǎo)考生答題時(shí)“思想”往前多走一點(diǎn)，這樣就能夠多得一“點(diǎn)”。并且，假如養(yǎng)成了深入、全面思慮的習(xí)慣，對(duì)你此后的人生也會(huì)有很大的幫助。三、“點(diǎn)面”式答題法“點(diǎn)面”式答題法有兩種，一種是分點(diǎn)(面)作答，使用時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1．分點(diǎn)(面)的角度要有變化，不可以不過(guò)相同內(nèi)容的簡(jiǎn)單相加。2．不可以任意分點(diǎn)，或許濫分。有的考生為了得分，把全部能寫出的點(diǎn)都寫出來(lái)，6分題寫了個(gè)點(diǎn)，仿佛在讓閱卷老師做選擇題。雖然老師閱卷“認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)”，但這樣的答題方式會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生討厭，以為你缺少基本的歸納能力，因此扣分。另一種是點(diǎn)面聯(lián)合式，多用于歸納題，題干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“點(diǎn)”：先寫出大的方向，再在“面”后列出重點(diǎn)。四、“總分”式答題法此法先整體說(shuō)明，再詳細(xì)睜開，多用在對(duì)文本的整體剖析說(shuō)明上，有時(shí)研究題也采納這種答題法。五、“由實(shí)到虛”式答題法此法多用于剖析詞語(yǔ)、句子的豐富含意上，先答出其實(shí)指意思，后答出其包含的思想感情。有時(shí)意蘊(yùn)研究題也采納這種方法：詳細(xì)事件所含意蘊(yùn)→事件中的人所表現(xiàn)的意蘊(yùn)→事件中的物所表現(xiàn)的意蘊(yùn)。答題基本要求一、整體要求1．重點(diǎn)要聯(lián)系文本語(yǔ)文考試中許多答案的正確性需要在上下文中獲取考證。如對(duì)于文言實(shí)詞的辨析，考生必定要將選項(xiàng)帶入，聯(lián)合上下文去剖析、比較。還有文言文閱讀和論述類文本閱讀中的內(nèi)容辨析題，考生可將選項(xiàng)中的重點(diǎn)與文真有關(guān)內(nèi)容加以比對(duì)，看能否一致。2．組織答案要分點(diǎn)，構(gòu)造清楚不重復(fù)考生在答題時(shí)，必定要建立得分點(diǎn)意識(shí)。如古代詩(shī)歌鑒賞，2分題常常是一個(gè)重點(diǎn)，3分題可能是三個(gè)小點(diǎn)，4分題應(yīng)當(dāng)是兩個(gè)大點(diǎn)，6分題就是三個(gè)大點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀相同這樣。3．專業(yè)術(shù)語(yǔ)很重要語(yǔ)文考試回答下列問(wèn)題時(shí)常常有固定的模式，考生不可以夠想自然地用未經(jīng)斟酌的用語(yǔ)任意回答，由于這樣很難答到點(diǎn)子上。所以考生需要對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)特別熟習(xí)，如主要的表達(dá)技巧，古代詩(shī)歌鑒賞中常有的感情要旨，文章的構(gòu)造特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)用語(yǔ)等。4．答案內(nèi)容要詳細(xì)考生在回答下列問(wèn)題時(shí)必定要規(guī)范，一般而言，要先明確答案重點(diǎn)，而后聯(lián)系詳細(xì)文本內(nèi)容剖析。如回答文章開頭一段的作用時(shí)，考生要先明確重點(diǎn)，點(diǎn)明題意，惹起下文；而后聯(lián)系文本具體內(nèi)容加以論述。5．語(yǔ)言要簡(jiǎn)短通暢，切忌啰唆無(wú)要領(lǐng)許多考生在答題時(shí)經(jīng)常任意性較大，答案前后重復(fù)，且語(yǔ)病許多，重點(diǎn)不全。這樣，固然寫了許多，但常常只答對(duì)一點(diǎn)甚至一點(diǎn)都未波及。所以，考生在答題時(shí)必定要有簡(jiǎn)短精練、杜絕病句的意識(shí)，一句話能交代到位就不要再寫第二句，詳細(xì)組織答案時(shí)必定要注意語(yǔ)言的條理性。二、詳細(xì)規(guī)范1．有效組織答案語(yǔ)言緊扣題意，采納適合的句子，選用適合的角度作答，即怎樣問(wèn)就怎樣答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)系性。不宜一字不差地摘錄原文，而應(yīng)緊扣題干要求，瞄準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息從頭進(jìn)行組合，使之成為全面、凝練、流利而吻合要求的答案。擅長(zhǎng)利用文中的重要詞句。答案中波及的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子常常就在原文中，應(yīng)抓住這些重要詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，假如棄文中重要詞句不用，完好用自己的語(yǔ)言回答，絕對(duì)是不行取的。需要高度歸納的題目，解答時(shí)第一要整合文中有關(guān)信息，在原文中找出有關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，而后利用文中附著信息共同點(diǎn)的詳細(xì)的、形象化的語(yǔ)句，把它們變換成歸納性的語(yǔ)言，即為所需答案。在底稿上列出答案重點(diǎn)，并頻頻斟酌，認(rèn)真潤(rùn)飾，再將答案寫到答卷上，力爭(zhēng)內(nèi)容完好，卷面整齊，以便獲取較高的“印象分”。2．合理組織答案加上序號(hào)。由于答題包含有幾個(gè)重點(diǎn)，加上序號(hào)就既有助于自己掌控，也有益于閱卷老師量分；假如在序號(hào)前記得空1～2個(gè)字格，會(huì)更方便閱卷老師快速認(rèn)識(shí)答題重點(diǎn)，獲取優(yōu)秀印象。排好次序。假如碰到思慮結(jié)果超出預(yù)約數(shù)目答題重點(diǎn)且又難以決斷的狀況，要注意排序，將所列重點(diǎn)中最重要的最吻合題意的部分先行寫上。分行回答。假如題干要求中包含兩個(gè)以上需要回答的重點(diǎn)，應(yīng)采納分行回答的方式，將每個(gè)重點(diǎn)分開，這樣既不會(huì)遺漏重點(diǎn)，也能給老師好的印象。不出題框。高考是網(wǎng)上閱卷，考卷都要掃描，再劃塊批閱，假如不恪守答題框線的限制，很簡(jiǎn)單因顯示限制而造成損失。控