必修1第2章海水中的重要元素-鈉和氯復(fù)習(xí)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：.通過具體轉(zhuǎn)化任務(wù)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握含同種元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，形成研究物質(zhì)的一般思路和方法。.通過計(jì)算84消毒液的合理使用濃度，穩(wěn)固有關(guān)以物質(zhì)的量為核心的計(jì)算。.以海水資源為例，體會(huì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例，穩(wěn)固研究物質(zhì)的一般思路和方法，穩(wěn)固以物質(zhì)的量為核心的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.使學(xué)生體會(huì)“組成、性質(zhì)、反響、應(yīng)用〃之間的相互關(guān)系，能有意識(shí)從定量的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)教學(xué)引入實(shí)驗(yàn)室真實(shí)情境引入：金屬鈉變質(zhì)，經(jīng)檢驗(yàn)，變質(zhì)后中含有碳酸鈉任務(wù)一：設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案，將金屬鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉。.學(xué)生自主設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案.教師總結(jié)、梳理學(xué)生可能的想法，引導(dǎo)關(guān)注元素組成變化和價(jià)態(tài)變化，分析可能的轉(zhuǎn)化方案。.給出可能的轉(zhuǎn)化方案，強(qiáng)調(diào)熟悉不同類別間物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化。.引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)制備純堿的原料.，推薦閱讀教科書有關(guān)侯氏制堿法內(nèi)容。任務(wù)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)工業(yè)純堿中含有CO1和CPo.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)工業(yè)純堿中含有CO1和C廠,并分析學(xué)生可能的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)。.小結(jié)組成、性質(zhì)、反響、應(yīng)用的關(guān)系任務(wù)三：選取含有氯元素的物質(zhì)，舉出具.學(xué)生設(shè)計(jì)：選取含有氯元素的物質(zhì)，舉出具體化學(xué)反響，完成-1、0、+1三種價(jià)態(tài)，氯元素之間的相互轉(zhuǎn)化。.教師總結(jié)、梳理學(xué)生可能的想法。體化學(xué)反響，完成-1、（）、+1三種價(jià)態(tài)，氯元素之間的相互轉(zhuǎn)化。.分析轉(zhuǎn)化，并結(jié)合具體反響，指明影響氧化復(fù)原反響的因素。.引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)制備次氯酸鈉的原料，并豐富含氯元素不同價(jià)態(tài)間相互轉(zhuǎn)化。任務(wù)四：計(jì)算與84消毒液相關(guān)問題.計(jì)算某品牌消毒液NaClO的物質(zhì)的量濃度為多少？.完成有關(guān)84消毒液稀釋的計(jì)算。通過兩個(gè)具體問題，穩(wěn)固以物質(zhì)的量為核心的計(jì)算課堂總結(jié)梳理本節(jié)課研究思路，體會(huì)“組成、性質(zhì)、反響、應(yīng)